FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA

SÍLABO POR COMPETENCIA

REALIDAD NACIONAL, REGIONAL Y UNIVERSITARIA

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre del curso : Realidad Nacional, Regional y Universitaria
1.2 Código :
1.3 Semestre Académico : 2019-I
1.4 Modalidad : Presencial
I.5 Créditos : 03
1.6 Duración : 17 Semanas
1.7 Números de Horas : 04 Hrs.
1.8.1 Teóricas : 2 Hrs.
1.8.2 Prácticas : 2 Hrs.
1.8 Ciclo de Estudios :I
1.9 Sección :A
1.10 Docente : Lic. Yanallaye Monge Luis Alberto
1.11 Área o Carrera : Ingeniería Ambiental y Sanitaria
1.12 Departamento Académico : Ingeniería Ambiental y Sanitaria.
1.13 Correo Electrónico : luis.alberto1957@hotmail.com

II. SUMILLA

La asignatura corresponde a la formación básica de todas las carreras profesionales. Es de

carácter teórico practico y tiene como propósito desarrollar una visión integral de los problemas
sociales más relevantes del Perú contemporáneo analizando los aspectos referido a lo
ecológico, poblacional económico, social, político y cultura, enfatizando los determinantes del
cambio y desarrollo nacional e internacional.

Este curso va permitir en la formación de los Ingenieros Ambientales y Sanitaria analizar

críticamente el entorno social, natural y participar en la búsqueda de diversas opciones para
enfrentar los problemas con responsabilidad hacia el medio ambiente y las futuras
generaciones.
Desarrollo sostenible, componentes del nuevo modelo de desarrollo: ambiente, población,
tecnología y economía. Marco Legal: tratados y convenios internacionales, leyes nacionales.
Desafíos del Perú para el siglo XXI.

III. COMPETENCIA

Concluyendo el curso el alumno habrá desarrollado la capacidad de elaborar estudios de

impactos ambientales para determinado proyecto de inversión y la capacidad de análisis y
crítica sobre desarrollo sostenible. Así mismo estará preparado para implementar los Sistemas
de Gestión de calidad, Ambiental, Salud y Seguridad Ocupacional en las diferentes empresas
que participe el Ingeniero Ambiental y Sanitaria. El estudiante deberá de ser capaz:
-Lograr el conocimiento de las principales características del territorio nacional. La dinámica poblacional la
migración interna internacional y el proceso de urbanización.

-Lograra el conocimiento, interpretación explicación de la naturaleza y resultado de los modelos económicos

implementados por los diferentes gobiernos del Perú.

-Lograr e conocimiento, análisis y comprensión de los principales problemas del país, la realidad cultural y la
identidad nacional.
-Lograr comprender la naturaleza del estado, la democracia, y la descentralización.

Logrear el conocimiento de las características de la globalización y sus efectos en la economía y sociedad

latinoamericana y peruana.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: CONCEPTOS FUNDAMENTOS PARA COMPRENDER LA REALIDAD
NACIONAL.
CAPACIDAD: Explica la importancia de la explotación racional y sostenible de los recursos
naturales como condición para la preservación de la vida.
Actitudes
Estrategias de
Preservación del medio ambiente
Semana Aprendizaje Horas
 Conducta ética
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Clase inaural y sustentación Presentación del silabo: 2 h.
1 de los objetivos y competencia, capacidades y Clase magistral
lineamientos metodológicos contenidos,
de la asignatura. Evaluación 2h.
Reconoce la importancia de la diagnostica,
¿Qué es la realidad nacional? ubicación geográfica del Perú, explicación
reconoce y valora la región y la teórica, manejo de
Rasgos generales y educación conceptos.
específicos.
Territorio medio ambiente Conoce identifica los factores de la 2h.
verticalidad de pisos mega diversidad, analiza y valora Exposición la V
2 ecológicos. los recursos naturales, toma de gowin y Novak
conciencia del uso racional de los
recursos naturales, reconoce y Taller 2h.
explica el concepto de exportación.
Pobreza y desempleo
Identifica las clases sociales en la Clase magistral 2h
3 región, el Perú y mundialmente,

2
 argumenta estos factores con la 2h
problemática universitaria. Exposiciones
Desarrollo sostenible y Argumenta y debate el desarrollo 2h
protección del medio ambiente sostenible como base del
4 Mecanismo d desarrollo crecimiento económico
Limpio. Monitorea 1 Entrega del primer Presentación 2h
PRIMERA PRACTICA resumen narrativo del problema. de trabajos.
CALIFICADA
Referencias:
 Barack A. y Mendiola C. (2004). Ecología del Perú. Lima: Bruño/PNUD.
 Zárate J. (2012). Una ingeniera viaja entre México y la India para resucitar la basura del mundo. Lima:
Etiqueta verde., Año 2 Número 6, (Págs. 14 - 32).

UNIDAD II: REALIDAD POLITICA, PROBLEMAS Y SOLUCIONES DE

GOBERNABILIDAD
CAPACIDAD: Reconoce la necesidad histórica de proponer, desarrollar y culminar el proceso
de descentralización como condición para lograr el crecimiento armonioso y sostenible del
país.
Actitudes
Estrategias de
 Preservación del medio ambiente
Semana Aprendizaje Horas
 Conducta ética
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Orígenes y elementos del Discute las propuestas de 2h
5 estado. descentralización históricamente Clase magistral
Los derechos humanos desarrolladas en el Perú.
Organización y estructura del Comprende las teorías del origen Taller 2h
estado del estado.
Comprende la división de poderes
Diversidad cultural e Identifica y valora la 2h
interculturalidad multiculturalidad, la identidad Exposición
6 Etnicidad y mestizaje. nacional el relación con el dialogada,
conocimiento y educación participación
universitaria regional. activa. Conoce y
valora la
descentralización.

Exposición 2h
y debate.
Analiza y explica la gobernabilidad 2h
7 La gobernabilidad Reconoce la democracia y el buen Clase magistral
La violencia política. estado.
Analiza los hechos d violencia en el Dialogo y 2h
Perú. debate
2h
Clase magistral
Áreas Naturales Protegidas Identifica las áreas naturales y su
8 (ANP) y PBI importancia, ecológica y ambiental
en relación con la región de Ica. Taller 2h
Practica Calificada
EVALUACION PARCIAL

Referencias:
León F. (2007). El Aporte de la Áreas Naturales Protegidas a la Economía Nacional. Lima: Inrena.

3
 UNIDAD III:
CAPACIDAD: REALIDAD SOCIAL Y ECONOMICA, ECOLOGICA.
Actitudes
Estrategias de
 Preservación del medio ambiente
Semana Aprendizaje Horas
 Conducta ética
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Geopolítica y revoluciones. Elabora una línea de tiempo, 2h
9 ubicando hechos relevantes que Clase magistral
impactaron en la naturaleza.
Taller 2h
Mercados verdes, tecnología y Presenta resultados de investigación 2h
transgénicos. en mercados verdes visitados. Clase magistral
10
Trabajo de 2h
investigación
Mercado de carbón Propone actividades para la 2h
11 reducción de la huella de carbono Clase magistral
aplicables en sus labores cotidianas.
Análisis y 2h
debate
Ecología industrial y logística Reconoce y sugiere medidas 2h
inversa. aplicables en los procesos logísticos Clase magistral
para el aprovechamiento máximo
12 de los materiales.
Exposición 2h
EVALUACION PRACTICA CALIFICADA

Referencias:
Duque E. (2011). Geopolítica de los negocios y mercados verdes. Bogotá: Ecos. Ediciones.
Somos Empresa (2013). Negocios Orgánicos: el cielo es el límite. Lima: Vol. IV/47, (Págs. 9 - 35).

UNIDAD IV: LA GLOBALIZACION, BLOQUES ECONOMICOS Y LA JUSTICIA

SOCIAL
CAPACIDAD: Valida la necesidad de la actuación responsable del empresario y su
compromiso para generar una sociedad más igualitaria y con oportunidades para todos.
Actitudes
Estrategias de
 Cumplimiento de responsabilidades
Semana Aprendizaje Horas
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Responsabilidad social Hace un listado de actividades de 2h
empresarial. responsabilidad social empresarial Clase magistral
13 desarrolladas en las organizaciones.
Taller 2h
Empresa social. Compara modelo de gestión 2h
14 empresarial convencional y el Clase magistral
modelo solidario, inclusivo y
rentable. Taller 2h
El consumidor ecológico. 2h
15 El marketing ecológico. Clase magistral

4
 Presenta las diferencias entre los
consumidores convencionales y el Taller 2h
consumidor responsable.
Presentación de trabajos de Los alumnos presentan resultados 2h
16 investigación y de aplicación. de sus investigaciones y aplicación Clase magistral
de conceptos en el desarrollo de
propuestas empresariales, rentables, Taller 2h
sostenibles e inclusivas.
Presentación de trabajos de Los alumnos presentan resultados 2h
investigación y de aplicación. de sus investigaciones y aplicación Clase magistral
17 de conceptos en el desarrollo de
propuestas empresariales, rentables,
sostenibles e inclusivas. Taller 2h
EVALUACON PARCIAL- PRACTICA CALIFICADA-
EXAMEN SUSTITUTORIO

Referencias:
León F. (2007). El Aporte de la Áreas Naturales Protegidas a la Economía Nacional. Lima: Inrena.

V. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Fuentes de información
b. Portafolio
c. Guías de aprendizaje y autoaprendizaje d. Multimedia

VI. OBJETIVOS

Concluyendo el curso el alumno habrá desarrollado la capacidad de elaborar estudios de

impactos ambientales para determinado proyecto de inversión y la capacidad de análisis y
crítica sobre desarrollo sostenible. Así mismo estará preparado para implementar los Sistemas
de Gestión de calidad, Ambiental, Salud y Seguridad Ocupacional en las diferentes empresas
que participe el arquitecto.

 Conocer los conceptos básicos del medio ambiente.

 Conocer Estudios de Impacto Ambiental.
 Conocer los Sistemas Integrados de Gestión aplicados al desarrollo sostenible.

VII. METODOLOGIA

a. MODALIDAD PRESENCIAL

El profesor hará la presentación introductoria del curso y del silabo propiamente dicho,
promoverá el dialogo constante de los alumnos y su participación en clases teóricas y
prácticas.
Se utilizaran los métodos y técnicas aplicables al campo profesional.

A. METODOS:

-Inductivo-deductivo
-Analítico-sintético

5
 -Hermenéutico
-Holístico-Critico
-Constructivista e inteligencia activa.

B.TECNICAS

-Debate, simposio, mesa redonda.

-Exposición individual y grupal.
-Participación en talleres.
-Investigación: Libros, revistas, páginas webs.

Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después
de clases.

Los métodos y técnicas harán que el alumno sea capaz de formular, plantear problemas
y dar respuesta a las diferentes temáticas que ofrecen la metodología del aprendizaje y a
la carrera de ingeniería; esta le ayudara a encontrar soluciones racionales tanto a nivel
profesional como también en la vida persona. De esta manera el estudiante podrá trazarse
un proyecto de vida como profesional y como persona en función de la humanidad

VIII. EVALUACIÓN:

La evaluación del rendimiento de los alumnos es objetiva, sobre la base de: tres prácticas
calificadas, un examen parcial, un examen final e intervenciones orales.
El sistema de evaluación se realizará de la siguiente forma: PF: Promedio Final
EP: Examen Parcial
EVP: Evaluación permanente
PP: Promedio de Prácticas calificadas y de intervenciones orales.

PF= (3) EP + (2) PP + (1) EVP

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6

Nota: El examen Sustitutorio comprende todo el curso y reemplaza la nota más baja de
uno de los exámenes

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN:

 Galarza E. (2010). La economía de los recursos naturales. Lima: Universidad del

Pacífico
 Gore A. (2007). Una verdad incómoda. Barcelona: Gedisa.
 Olcese A., Rodríguez M., Alfaro J. (2008). Manual de la Empresa Responsable y
Sostenible. Madrid: Mc. Graw Hill.
 Seis dedos G. (2007). Cómo gestionar las ciudades del siglo XXI. Del city marketing al
urban management.; Madrid: Prentice Hall
 Smith T. (2007). Ecología. Madrid: Pearson/Addison.

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Lic. Yanallaye Monge, Luis Alberto
Docente de la FIAS