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Con la globalización el mundo se ha visto enfrentado a cambios que hacen que el ser
anterior apreciación la podemos ver en el ámbito educativo con los cambios pedagógicos que
se han venido presentado a través de los años en las aulas y la academia. Al pasar los años se
han implementado diversos modelos pedagógicos los cuales se han visto en la necesidad de ir
modificándose con el fin de brindar herramientas que faciliten adquirir aprendizaje de alta
calidad e igualitario, que permita al estudiante mantenerse motivado para evitar el abandono
del aprendizaje. Es así como surge este cuestionamiento ¿En qué consiste la pedagogía
dialógica?
fundamentales la interacción y dialogo entre los participantes, dando origen a las Comunidades
participantes). “Solamente el dialogo, que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin
él no hay comunicación y sin esta no hay verdadera educación (Freire, 2005, pág. 112)”. El
aprendizaje se logra entre la colaboración de los sujetos participantes con el fin de realizar una
con la mediación del mundo” (Freire, 2005, pág. 113). Lo anterior indica que no se debe
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construcción de conocimiento por parte de participantes más maduros y menos maduros que
participan conjuntamente en una actividad (Wells, 2001, pág. 12)”. El docente se convierte en
un coordinador de equipo, un facilitador y guía, y el alumno pasa de ser receptor pasivo a ser
respuestas a sus preguntas, expone, lee y dialoga sobre los aprendizajes adquiridos.
afirmar que están construyendo un pensamiento crítico (Diaz, 2014, pág. 155)”. El pensamiento
Crítico se logra con la preparación del tema previo antes de llevarse a cabo su discusión, el
conocimiento se adquiere fuera del aula pero se complementa dentro de ella mediante
investigación de la temática como punto de partida de su dialogicidad” (Freire, 2005, pág. 137)
El método dialógico tiene como uno de sus pilares la inclusión en las comunidades de
poder expresar libremente pero con argumentos válidos “El término dialógico alude a un
de escuchar, reflexionar y comprender sentidos.” (Villegas & Hernandez, 2013, pág. 101).
Todos los aportes son tomados en cuenta y estos están sujetos a modificaciones para llegar al
también participa la comunidad cuando vemos que ciertas personas llamadas “colaboradores de
conoce en filas de forma organizada y permaneciendo en un sitio fijo. Este método propone un
aula con dinamismo en la que se formaran pequeños grupos de trabajo que estarán a cargo de
un colaborador, al completar cierto tiempo estos grupos rotaran de grupo y de colaborador, esto
permite una nueva oportunidad de aprendizaje y así poder identificar nuevas estrategias de
aprendizaje.
dialogo en el cual los asistentes podrán participar activamente con fundamentos válidos los
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crítico. La Pedagogía Dialógica prepara a los integrantes hacia un futuro con visión a la
Bibliografía
Diaz, J. (2014). Estrategias innovadoras para la docencia dialogica y virtual. España: Asociaicon
cultural y cientifica iberoamericana.
Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Mexico: Editores S.A de C.V.
Villegas, M. M., & Hernandez, L. M. (2013). La indagación dialógica (id): una estrategia para
la co-formacion de docentes en servicio. Revista de la escuela de ciencias de la
Wells, G. (2001). Indagacion dialógica. España: Editorial Paidos Iberica.
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