SESION DE APRENDIZAJE DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

ESPECIALIDAD DE CONFECCION TEXTIL

I. DATOS INFORMATIVOS. II. LOGROS DE APRENDIZAJES (CONOCIMIENTOS,

CAPACIDADES Y ACTITUDES)
Título de la Elaborando las especificaciones técnicas de su proyecto: III Bimestre
Unidad Ropa Intima
Área EPT. Año QUINTO Sección A-B-C
Profesor(a) Diana Díaz Díaz Fecha CB- 24-08-18 Duración 12 horas
Sesión Realizando las especificaciones técnicas: diseño, cuadro de medidas de su
proyecto:Brassier y Boxer
Enfoque Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Transversal
Evaluación
Conocimiento Capacidad Criterios EJECUCION DE PROCESOS
Indicadores Instrumentos
Especificaciones Realiza las  Realiza las especificaciones Cuadro de
Técnicas especificaciones técnicas del vestido básico: progresión
técnicas en la confección bocetos, toma de medidas,
de su proyecto de trazos del brassier y Boxer de
lencería intima dama y masculino.
 Realiza la ficha técnica de
control de calidad
Valor Actitud Conocimientos Observables Instrumentos
Actitud: - La I.E
desarrolla diversas
Los alumnos están prevenidos ante un
actividades integrando a
desastre natural, si ocurriera.
las diferentes áreas
Trabaja en equipo con sus compañeros. Guía de observación
Responsabilidad para cumplir el plan de
Cumple con las normas de seguridad en de actitudes.
trabajo de gestión de
el manejo de los equipos y maquinas
riesgo. Seguridad en la
industriales.
manipulación de equipos
y máquinas industriales
III SECUENCIA DIDÁCTICA
Situación de
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo
Aprendizaje
El docente saluda a las alumnas.
Realiza una reflexión ante un desastre natural: Sismo
dándole recomendaciones.
La docente realiza interrogantes:
¿Qué cuadro de especificaciones técnicas conoces?
¿Las medidas, adaptaciones, diseño del brassier y bóxer?
INICIO ¿Qué tipo de ficha se utilizaría?
Motivación ¿Qué características presenta?¿como Pizarra
Conflicto Las estudiantes participan en forma grupal Plumones
cognitivo Las estudiantes aclaran ideas y responden las
interrogantes.
La docente aclara ideas, las alumnas definen el tema
de la sesión.
*Registran en su cuaderno de trabajo la denominación
de la sesión y del aprendizaje esperado.

PROCESO La docente explica el tema: Especificaciones técnicas Hoja de

Ejemplificació para la confección Ropa Intima información
n Ficha de control
Información *Entrego a cada estudiante la hoja impresa con el tema, de calidad.
para lean y apliquen las actividades de aprendizaje de la
Aplicación, guía dada. Laptop
ejercitación Las alumnas desarrollan en forma personal sus cuadros: Cuaderno, lapicero
bocetos, diseño, medidas, trazos, etc.
La docente explica como lo van a realizar y supervisa etc.
cada una de las actividades dadas. Papel molde
*monitoreados por la docente ordenan cada uno de los Escuadras de
pasos identificados.
costura
*las estudiantes participan explicando cada uno de los milimetrada.
pasos secuencializados, docente escucha refuerza. Instrumentos y
Conformen avanza sus cuadros, la docente explica el herramientas del
trazo del brassier y del bóxer de dama, modelos en taller
escala Máquina de
costura recta y
Docente propone como actividad que las estudiantes
apliquen los procedimientos desarrollando el patrón en remalladora
escala reducida, a medida que dirige la actividad con el Materiales para el
fin de evitar fallas. Y también reforzar.
proceso de
Estudiante comienzan a realizar el patrón en escala real, confección de su
aplicando todos los pasos secuencializados.(docente polo: tela, hilos.
observa y registra los procesos)

Las alumnas que les falta practicar máquina de coser y

remalladora, realizando sus hojas operativas.
La docente supervisa y aclara dudas.
Se les va orientando a las alumnas si siguen teniendo
dificultades y se les evalúa de acuerdo a su
desenvolvimiento.

Reunidos en el taller la docente y los estudiantes

dialogan sobre las inquietudes y dificultades que tuvieron
al momento de ejecutar lo dispuesto en clase
comprometiéndose a mejorar lo aprendido.
Responde a preguntas de meta cognición: ¿Es importante
aprender a realizar el vestido básico de dama?¿porque?

SALIDA
Transferencia
Evaluación
Meta-
Implementos del
cognición
taller.

Después de terminar la actividad verificar que todo esté

en su lugar donde corresponde y seguros, luego realiza la
limpieza de acuerdo a registro de la fecha indicada.

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Lic. Diana Diaz Diaz