Guía de Aprendizaje de Ética Profesional

Guía de aprendizaje
Ética profesional
I. Datos Generales del taller
II. Introducción
III. Descripción del taller
IV. Contenidos o temario del taller
Contenido
V. Objetivos
I. Generales
II. Específicos
VI. Esquema mental del taller
VII. Políticas del taller
VIII. Programación de las actividades por semana
IX. Bibliografía
X. Sistema metodológico del taller
XI. Evaluación del taller
I. Tipo de evaluación
XII. Cuadro de evaluación
XIII. Funciones del tutor virtual
XIV. Funciones del participante virtual
I. Datos generales del taller
Nombre Ética Profesional
Código TLL-308
U.V. 4
Requisitos académicos Ninguno
Carreras Incluya las carreras que incluyen esta clase en su plan de

estudio.
Requisitos recomendados
Requisito de Incluya los requisitos posteriores

La Ética Profesional es un tema en muchas ocasiones poco
abordado en nuestro medio, lo cual ocasiona una sociedad, que
posee debilidad en la práctica de una actitud y un accionar ético.
II. La Ética Profesional no se limita al comportamiento de un
Introducción profesional hacia la empresa, sino el comportamiento y actuar de

la empresa con sus empleados y la sociedad en general. Los
principios éticos aplicados en el ámbito profesional no son los
mismos que los que se aplican en el diario vivir, sin embargo son
similares; por lo tanto, el fin último de la ética en sí es el buen
comportamiento y la responsabilidad en todos los sectores.
En el taller de Ética Profesional abordaremos, de una manera
general, temas ligados con la Ética y el correcto desempeño de un
profesional; educando y creando futuros profesionales que serán
empleados, jefes o emprendedores que frente a cualquier
situación que se les presente actúen conforme a la ética buscando
la excelencia, viéndose esta reflejada en la sociedad en general.
El presente taller de Ética Profesional está dirigido a los
estudiantes de todas las carreras, como una herramienta de
conocimiento para un correcto actuar, que le permita siempre
III. tener una guía y un norte en su comportamiento profesional.
Descripción Los temas que se estudiarán incluyen los siguientes (pero no se
del taller
limitan a estos): la ética y su diferencia con la moral, el sentido y el
amor a su profesión, las problemáticas más frecuentes que se
presentan en el ambiente laboral, empresarial y social; los códigos
de ética, su aplicación y sanciones, tanto de Unitec como de sus
colegios profesionales y carreras respectivas. Todo lo anterior
puesto en práctica mediante tareas investigativas y explicativas,
foros de discusión y casos prácticos en donde se valorará cómo
puede ser el actuar del estudiante frente a estos escenarios.
El contenido a desarrollarse en el taller, es secuencial y acumulable, de tal
manera que usted pueda ir progresivamente cultivando o expandiendo el
conocimiento sobre los temas que se detalla en la tabla a continuación:
IV.
Contenido o
Semana Nombre del tema
Semana 1 La ética y la moral
temarios del Semana 2 El acto moral
Semana 3 La ética profesional
taller Semana 4
Semana 5
El sentido de la profesión
La responsabilidad personal en el trabajo
Semana 6 Códigos de ética
Semana 7 El sentido del deber y la ley
Semana 8 La responsabilidad social
Semana 9 Casos sobresalientes de ética profesional

I. Generales
• Reconocer qué es la ética profesional.
• Comprender la importancia y la necesidad de
V. aplicación de la ética en el ámbito profesional.
Objetivos
II. Específicos
En el orden de desarrollo del taller, y las competencias que
se han planificado desarrollar en el participante, se
pretende alcanzar los siguientes objetivos:
V.
Objetivos • Reconocer qué es la ética.
• Analizar en qué consiste el acto moral.
• Reconocer qué es un código de ética y su aplicabilidad.
• Reflexionar sobre la correcta aplicación de la ética
profesional a través de la resolución de casos prácticos.
• Identificar los deberes profesionales más importantes
del empleado y del empleador.
• Comprender el sentido de la profesión en la cual se
desempeñará en el futuro.
VI. Esquema mental del taller
Moral
La conciencia Ética
Valores
Acto moral
Ética
Deberes El sentido del
profesionales Profesional deber y de la ley
Códigos de
ética de
Responsabilidad
Definir qué
cada social
es un código
profesión de ética Problemas
frecuentes
de ética
profesional
Código de Estudio de
Ética de casos
UNITEC
prácticos
1. Políticas de participación en el Aula Virtual
Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas virtuales de sus cursos
matriculados. Las responsabilidades incluyen:
• Actualizar su perfil de estudiante.
• Revisar diariamente el foro de “novedades o avisos” donde se les informa o
VII. notifica sobre las actividades a realizar durante la semana, así como el desarrollo
del curso.
Políticas del • Revisar y estudiar con anticipación los recursos semanales obligatorios, asignados
por el docente cada semana.
taller
• En las actividades asignadas de forma individual o grupal debe participar de
acuerdo al cuadro de actividades.
• Las tareas de investigación deberán presentarse con portada, en la que se
Las siguientes políticas son importantes especifique:
para los alumnos en el desarrollo del taller
virtual: • Nombre de la Universidad, modalidad de estudio, nombre de la clase,
tema de investigación o título de la tarea, número de grupo, nombre(s)
del o los alumnos y número(s) de cuenta, nombre del docente, lugar y
fecha.
• Todos los trabajos de investigación deberán presentarse y estructurarse
de acuerdo con las instrucciones. En general, deberán considerarse los
siguientes aspectos: Índice, introducción, desarrollo del contenido de
acuerdo con lo solicitado en cada tarea, conclusiones, recomendaciones,
bibliografía en formato APA, letra arial, tamaño 12 y tamaño 14 para los
títulos, con interlineado 1.5 y texto justificado, se adjuntará manual APA.
2. Políticas sobre comunicación
El medio de comunicación principal del curso-taller es la plataforma y a través de
esta las “Preguntas al tutor”, en donde se le dará respuesta a la consulta planteada
dentro de las próximas 24 horas.
• Si es algo extraoficial o de interés particular puede dirigir la pregunta al correo
VII. electrónico, no enviarla como mensaje sino como correo. El estudiante debe
asegurarse, desde el inicio de la clase, que tiene debidamente configurado su
Políticas del perfil para así recibir correctamente los mensajes, avisos y correos del docente.
• El estudiante podrá usar en todo momento el correo electrónico del docente para
taller
solicitar ayuda o hacer consultas. Sin embargo, se les recuerda que el espacio
oficial de preguntas y respuestas es el foro semanal. En la redacción de un correo
electrónico el estudiante debe asegurarse de incluir el asunto en el encabezado, y
Las siguientes políticas son importantes en el contenido debe incluir un saludo. Ej.: "Estimado (a)...:".
virtual: • El contenido debe especificar su necesidad o consulta. Aquí se debe redactar
primero la idea principal y después debe explicar o ampliar el tema, procurando
incluir datos, si los hay (nombre completo, número de cuenta, sección, fecha,
hora, puntaje, etc.). Debe ser breve y conciso. Si se debe escribir una gran
cantidad de texto, entonces los párrafos no deben tener más de cuatro líneas,
teniendo en cuenta el uso correcto de los signos de puntuación, incluyendo el
empleo del punto y aparte para separar la idea principal de las ideas secundarias.
• Despedida (Ej.: "Saludos")
3. Políticas sobre el trabajo individual en el Aula Virtual
El taller tiene una estimación de trabajo semanal mínimo de 12 horas por parte del
estudiante. Un esfuerzo inferior podría hacer que usted se recargue de trabajo y que
su desempeño no alcance lo esperado, así que se le solicita que dedique el tiempo
suficiente a las actividades del curso.
VII. • Se espera que usted realice el trabajo y las actividades con el máximo esfuerzo,
esmero y calidad. Recuerde que usted tomará taller curso solo una vez, así que
Políticas del deberá interesarse en obtener el máximo provecho durante su desarrollo y,

además, reflejar en cada asignación, ya sea individual o grupal, los conocimientos
taller
que ha ido adquiriendo en el proceso educativo.
Las siguientes políticas son importantes

virtual:
4. Políticas sobre foros y chat
• Los foros y chats requieren que usted participe haciendo al menos una aportación
personal (debe ser significativa y sustanciosa) y luego debe comentarles al menos
a dos participaciones de sus compañeros (por cada foro se adjuntan las reglas de
participación).
• Su participación en los foros y chats se rige por las mismas normas básicas de
VII. etiqueta de una conversación cara a cara, por lo que se espera de usted que
Políticas del
muestre modales a la altura de un universitario.
• En los trabajos escritos debe cuidar de una buena ortografía, y de una redacción
clara y concisa.
taller
• El lenguaje empleado en los foros y chats debe ser formal y académico. No se
debe emplear lenguaje coloquial ni contracciones o estilos de escritura como los
empleados en los mensajitos de celular o en las redes sociales.
Las siguientes políticas son importantes • Es imprescindible que al inicio de la semana lea la definición de la actividad de los
para los alumnos en el desarrollo del taller foros y chats, aunque no participe de inmediato en ellos pues en ocasiones usted
virtual: debe invertir tiempo en preparar algún material antes de llevar a cabo la
actividad.
• El estudiante no debe dejar la participación en los foros para el último día ya que
es muy posible que no le quede tiempo para completar la actividad previa y poder
participar adecuadamente. Además, su aprendizaje es más rico si participa con
suficiente tiempo.
• El estudiante debe procurar que sus participaciones sean interesantes y
atractivas. Se le sugiere que lea sobre noticias y publicaciones relacionadas con el
tema de la clase a fin de enriquecer sus aportaciones.
• El docente publicará oportunamente la programación de los chats en el apartado
de Novedades o Anuncios.
5. Políticas contra el plagio en las tareas individuales y
grupales
En caso de que se presente como propio un trabajo ajeno o sin citar las fuentes
bibliográficas consultadas, se asignará una nota de 0 % y se enviará una nota al
expediente de los alumnos que presentaron el trabajo.
VII. • El estudiante debe abstenerse de presentar documentos copiados de Internet o

de cualquier otra fuente como si fueran suyos.
Políticas del • Este curso está sujeto a la aplicación del Reglamento Interno, el Código de Ética y
el Código de Disciplina de los Estudiantes de UNITEC (puede encontrarlos en el
taller Portal de UNITEC) y se espera del estudiante que emplee estos documentos como
guía mínima para su comportamiento durante el desarrollo del curso.
Las siguientes políticas son importantes

virtual:
6. Políticas sobre fuentes
• Debe consultar al menos tres fuentes para preparar sus trabajos de investigación
y debe colocarlos en sus aportaciones, tanto de foros y tareas con el formato APA.
• Las fuentes deben ser académicas, literarias, corporativas o de prensa. Solamente
puede usar información de blogs de personas de trayectoria profesional
VII. públicamente reconocida en su campo.

• Se admite y se recomienda obtener información directamente de personas
Políticas del reconocidas en su campo, pero para ello usted deberá documentar la recopilación
a través de un documento escrito, tal como un correo electrónico, un cuestionario
taller
firmado por la persona fuente, etc.
• Wikipedia no es una fuente académica. Usted puede usar los hipervínculos de un
artículo como medio para encontrar las fuentes originales, pero debe recordar
Las siguientes políticas son importantes que los artículos de este medio pueden ser editados por cualquier persona, por lo
virtual: que no pueden ser aceptados como fuente para sus trabajos.
• Tampoco son fuente académica otros sitios como monografías.com,
buenastareas.com, rincón del vago.com y semejantes. El uso de material
proveniente de estos sitios acarreará una calificación de 0 % en la nota de la
actividad.
• Los blogs serán considerados como fuente académica solamente cuando sean
propios de una persona relevante en el tema, como un experto o un profesional
de la materia, ya sea nacional o extranjero.
7. Políticas sobre video conferencias
• El estudiante debe participar en todas las sesiones por videoconferencia
programadas, cuando las haya.
• El docente puede convocar a sesiones por videoconferencia en casos
extraordinarios. El estudiante debe hacer todo lo posible por participar en estas
VII. sesiones adicionales.

• Por favor, no converse sobre temas ajenos a la materia durante las
Políticas del videoconferencias. Por supuesto, usted puede hacer consultas sobre temas que
no estén siendo discutidos en ese momento, pero todas sus participaciones deben
taller
estar relacionadas con el contenido del curso.
• No utilice su reproductor de música durante las videoconferencias.
• Procure mantener su celular en modo de alerta silenciosa. Si debe contestar una
Las siguientes políticas son importantes llamada, por favor ponga su micrófono en modo silencioso.
virtual: • Evite usar el celular para enviar o intercambiar mensajes de texto durante la
videoconferencia.
• Evite comer, beber o fumar durante la videoconferencia.
• Evite entrar y salir, repetidamente, de la sesión de videoconferencia. Usted debe
reservar el tiempo asignado para esta actividad.
• Haga un recorrido por el taller en donde encontrará lo siguiente:
• Bienvenida a la clase, Guía de aprendizaje, Dictamen (Documentos importantes
de revisar para efectos de aprobación del curso), Datos del Docente,
Recomendaciones importantes, Avisos, Preguntas frecuentes, Herramientas de
apoyo, Foro de presentación (Mis expectativas del curso), anuncios, Novedades.
• Los participantes deben descargar los recursos disponibles en el aula virtual y
realizar con ellos las actividades asignadas en cada semana (pruebas,
participaciones en foro y chat, tareas, proyectos, investigaciones, etc.).
Recomendaciones • Si tiene consultas y/o quiere realizar alguna recomendación sobre el contenido,
recursos y las actividades asignadas en la semana, favor hacerlas en la sección de
generales “preguntas al tutor”. Debe estar al tanto de la información en Anuncios o

Novedades del curso.
A continuación, se le enumeran una serie de • Antes de realizar las actividades asignadas es importante que los alumnos lean
sugerencias para aprobar con éxito el taller
Virtual: con anterioridad las Instrucciones (objetivos, requerimientos, pasos y la forma en
que serán evaluados), con el objetivo de realizar las actividades asignadas con
éxito y evitar penalizaciones. Asimismo, es importante la lectura de los temas
asignados en cada semana a fin de tener mayores elementos.
• La actividad asignada en el taller virtual requiere de aproximadamente 12 horas
de trabajo a la semana por cada participante. Tome en cuenta este tiempo para
programar su agenda de trabajo semanal.
• Para aprobar el taller con éxito, es necesario completar todas las actividades
asignadas en cada tema semanal, por esta razón realice las actividades requeridas
por semana en la secuencia programada.
Recomendaciones generales
• Comience a trabajar desde ya pues la clase tiene un contenido denso y es

necesario realizar numerosas investigaciones. No deje todo para el final pues así
será más difícil presentar un trabajo de la calidad que UNITEC espera de usted.
• Siempre trate de presentar trabajos de los que usted mismo se sienta
orgulloso(a). Sea detallista, investigue a profundidad, no deje opciones sin
explorar, busque asesoría y procure estructurar y redactar su trabajo de forma
que el lector comprenda el tema con facilidad.
• Sea creativo(a), use su iniciativa y ponga su imaginación a trabajar. El desarrollo
de sus habilidades y destrezas debe ser uno de sus objetivos personales más
importantes.
• Su participación durante la clase es de suma importancia pues así usted
contribuye en forma activa en la construcción del conocimiento de la manera más
efectiva.
• No tema preguntar ni hacer aportaciones de interés académico. Recuerde que
quien pregunta obtiene respuestas y quien no lo hace se queda con dudas.
• Al preparar un trabajo en equipo, por favor anote únicamente los nombres de las
personas que en realidad participaron. Evite hacer el trabajo de personas que no
se dedicaron del mismo modo que usted.
• Evite copiar y pegar información de Internet en exámenes, trabajos de clase o
tareas de investigación. Usted debe recopilar la información, sintetizarla y
analizarla, para luego formarse una opinión sobre el tema. Recuerde que el
criterio personal es uno de los aspectos que más definen a un profesional.
Recomendaciones generales
• Es necesario que realice las lecturas asignadas en clase para que pueda participar
activamente en las discusiones, aportando, además, los conocimientos sobre la
realidad nacional que usted conozca.
• Desarrolle los ejercicios y actividades asignadas en clase, ya que el objetivo de las
mismas es que ponga en práctica la teoría aprendida.
• Si el sistema en línea registra un error que le imposibilite efectuar una prueba,
subir un trabajo, leer un documento, etc., entonces usted debe hacer una
impresión de pantalla (printscreen) y de inmediato enviar un correo al docente
con dicha impresión de pantalla como archivo adjunto.
• El incumplimiento de esta disposición lo privará de evidencias con las cuales
respaldar la solicitud para reponer la actividad sin penalización en el puntaje.
• Recuerde que en esta clase usted se impone su propio programa de trabajo.
Asegúrese de apegarse al mismo para que no se cargue de trabajo al final.
VIII.
Programación de
actividades por
semana
Taller virtual: Ética Profesional
Contenido de la
Semana semana La ética y la moral
• Analizar qué es ética y su aplicabilidad.
1 Objetivos
específicos
•
•
•
Reconocer qué es moral y cuál es su importancia.
Identificar la diferencia entre moral y ética.
Analizar y definir qué es la conciencia.
Agenda de la semana
RECURSOS DURACIÓN ACTIVIDAD PREVIA ACTIVIDAD PRODUCTO ENTREGABLE TIPO PONDERACIÓN
Lectura de la guía Leer la guía de aprendizaje
Guía de
de aprendizaje para conocer las
aprendizaje
30 minutos generalidades del taller. Participación en foro: Presentación y
Individual N/A
Ver la polimedia de expectativas
Polimedia 1.1:
1:37 minutos introducción al Foro
Bienvenida
curso Presentación y expectativas
Leer y escuchar la Responder las preguntas planteadas en el
Polimedia 1.2:
4:42 minutos polimedia: La Ética y Foro 1 foro relacionadas con el concepto de ética Individual 2%
La Ética y la moral
la moral y con el concepto de moral.
Revista digital: Leer la revista
La moral digital:
30 minutos
Moral y conciencia Elaboración de un análisis donde responda:
Tarea 1 Individual 3%
PDF: ¿Existe una relación entre la moral, la ética
20 minutos
La conciencia Leer PDF La y la conciencia?
conciencia
Formato de Estudiar todos los
presentación de Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en
85:79 minutos recursos de la Prueba semana 1 Individual 3%
trabajos la fecha y tiempo establecido.
semana.
Tiempo estimado
para verificar los
recursos
Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 1 8%
Sugerencia:
• Ingresar frecuentemente a la plataforma para realizar las actividades asignadas dentro de la semana establecida.
• Lea cada semana los anuncios compartidos por el docente
• Cualquier consulta, duda o pregunta, realícelas en el foro de “Preguntas al tutor”
• Lea las instrucciones antes de realizar las actividades asignadas
Semana Contenido de la
semana El acto moral
2 Objetivos
específicos
•
•
•
Reconocer qué es un acto moral.
Comprender la importancia de los valores morales.
Identificar la diferencia entre los actos humanos y los de hombre.
Agenda de la semana
Revista digital: Leer la revista

40 minutos
El acto moral digital El acto moral
Participe en el foro sobre la relación entre
Foro 2 Individual 3%
20 minutos conciencia y acto moral
PDF Leer el PDF la
La conciencia conciencia
Realice un trabajo de investigación en el
Leer y escuchar la
Polimedia 2.1: que explique qué es un acto moral y un
polimedia: actos
Actos humanos y 6:12 minutos Tarea 2 acto del hombre y cuál es su diferencia; Individual 3%
humanos y actos del
actos del hombre asimismo, enumere 5 actos morales y 5
hombre
actos de hombre.
Estudiar todos los
PDF: 20 minutos Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en
recursos de la Prueba semana 2 Individual 3%
Los valores la fecha y tiempo establecido.
semana.
Tiempo estimado
Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 2
para verificar los 86:12 minutos 9%
recursos
Sugerencia:
• Lea las instrucciones antes de realizar las actividades asignadas.
semana La ética profesional
3 Objetivos
específicos
•
•
Analizar el concepto de ética profesional y su importancia.
Identificar cómo aplicar la ética profesional en el ambiente laboral.
Agenda de la semana
Leer y escuchar la
Polimedia 3.1: Participe en el foro sobre la ética
7:17 minutos polimedia: Ética Foro 3 Individual 3%
Ética profesional profesional en el entorno de trabajo
profesional
Articulate 3.1: Ver y escuchar el

La aplicación de la articulate La
ética profesional aplicación de la Realice un trabajo de investigación donde
5:09 minutos
ética profesional describa cómo se aplica la ética profesional
Lectura de apoyo: Tarea 3 en nuestro país, posteriormente realizará Individual 3%
40 minutos
La ética Leer la lectura de un resumen analizando una serie de
profesional en la apoyo: La ética interrogantes.
actualidad profesional en la
actualidad
Formato de Estudiar todos los
presentación de Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en
20 minutos recursos de la Prueba semana 3 Individual 2%
trabajos la fecha y tiempo establecido.
semana
Tiempo estimado
52.26 minutos Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 3
para verificar los 8%
recursos
Sugerencia:
semana El sentido de la profesión
4 Objetivos
específicos
•
•
Reconocer detenidamente qué es el sentido de la profesión.
Identificar los deberes profesionales más importantes.
Agenda de la semana
Polimedia 4.1:
El sentido de la 6:20 minutos Leer y escuchar la polimedia: El Participe en el foro acerca del sentido de la
profesión sentido de la profesión. profesión, haciendo una reflexión o
Foro 4 enseñanza de vida después de estudiar el Individual 2%
Lectura de apoyo: 20 minutos Leer la lectura de apoyo La tema de la vocación y sentido de la
La profesión y la profesión y la vocación profesión.
vocación
Tarea 4 Elabore un ensayo sobre cuáles son para
Articulate 4.1: usted los deberes profesionales más Individual 3%
Los deberes Ver y escuchar el articulate: Los importantes y cómo los aplicaría.
profesionales más 10:24 minutos deberes profesionales más
importantes Foro de Mediante este foro el docente compartirá
importantes
conformación la distribución de los equipos de trabajo,
Grupal -----
Lectura: de equipos asimismo; servirá para aclarar dudas sobre
Lineamientos para la organización de los mismos.
presentar el Código
de Ética
Estudiar todos los recursos de la Prueba Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en
20 minutos Individual 2%
Formato de semana semana 4 la fecha y tiempo establecido.
presentación de
trabajos
Tiempo estimado 56:44
para verificar los minutos 7%
recursos
Sugerencia:
Otros recursos:
Pasos para elaborar un ensayo http://www.inaoep.mx/~cplorg/pdfs/manual_basico.pdf
semana La responsabilidad personal en el trabajo
5 Objetivos
específicos
•
•
•
Reconocer la naturaleza del trabajo profesional.
Comprender la importancia de la responsabilidad personal en el trabajo.
Reflexionar sobre la dimensión ética del trabajo.
Agenda de la semana
Leer y escuchar la polimedia:

Polimedia 5.1: 6:58 minutos La responsabilidad
Realice su participación en el foro
La responsabilidad profesional y articulate Tipos
compartiendo su opinión sobre el caso de
profesional 12:42 minutos de responsabilidades
Foro 5 análisis de responsabilidad en un hospital, Individual 3%
para ello debe descargar el caso y contestar
Articulate 5.1: 20 minutos Lectura: Caso de análisis de
cada una de las preguntas del foro.
Tipos de responsabilidad en un
responsabilidades hospital
Realice un análisis sobre los tipos de
Lectura de apoyo responsabilidad ,posteriormente describa
Caso de análisis de 12:42 minutos Leer y escuchar el articulate: Tarea 5 cómo las aplicaría, incluya en el mismo Individual 3%
responsabilidad en Tipos de responsabilidades
ejemplos prácticos de aplicación partiendo
un hospital de situaciones reales.
Estudiar todos los recursos Examen de I Ingresar al enlace y desarrollar el examen
60 minutos Individual 10 %
de la semana 1 a la 5 parcial en la fecha y tiempo establecido.
Tiempo estimado 51:42

para verificar los minutos 16 %
recursos
Sugerencia:
Otros recursos:
Apoyar lectura en documento: La naturaleza de la relación profesional y la ética del trabajo social
semana Códigos de ética
6 Objetivos
específicos
•
•
•
•
Analizar que son códigos de ética y su importancia.
Identificar el papel que juega un colegio profesional.
Reconocer qué es un Tribunal de Honor o Comité de Ética.
Analizar el Código de Ética de UNITEC.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
RECURSOS DURACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO ENTREGABLE TIPO PONDERACIÓN
PREVIA
Participe en el foro reflexionado sobre la
Polimedia 6.1 Códigos Leer y escuchar la
interrogante: ¿son necesarios los Códigos
de ética polimedia: códigos
6:55 minutos Foro 6 de Ética?, ¿qué artículos del Código de Individual 2%
de ética
Ética de UNITEC considera más
importantes? Justifique sus respuestas.
Elaboración del primer avance de un
Leer y escuchar la
Polimedia 6.2: Código de ética ,este debe realizarlo en
polimedia:
Colegios profesionales 7:41 minutos Tarea 6 equipos de trabajo distribuidos por su Grupal 4%
Códigos de ética
y tribunales de honor docente y hacer la entrega conforme a los
lineamientos establecidos.
Leer y escuchar la
polimedia
Lectura de apoyo:
6.2:Colegios
• Reglamento Comuníquese con sus compañeros y su
Profesionales y
Disciplinario Unitec 20 minutos Foro de comunicación docente, a través del foro se proporcionará
Tribunales de
Honor general con docente por parte del docente la distribución de los
• Tabla de sanciones Grupal -----
para trabajo en equipos de trabajo, así como la distribución
por faltas tipificadas equipo de las profesiones para las cuales se
Consultar lecturas
en Reglamento de elaboran los códigos de ética.
de apoyo
Disciplina, reforma 20 minutos
2016
Estudiar todos los
Ingresar al enlace y desarrollar la prueba
20 minutos recursos de la Prueba de la semana 6 Individual 2%
en la fecha y tiempo establecido.
semana
Tiempo estimado
60:51 minutos Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 6
para verificar los 8%
recursos
Sugerencia:
Otros recursos:
Código de Ética del Profesional del Derecho http://www.academianotarialamericana.org/base/leyes/honduras/codigo-etica_honduras.pdf
semana El sentido del deber y la ley
7 Objetivos
específicos
•
•
•
Reflexionar sobre la importancia del sentido del deber
Distinguir y comparar las leyes y normas morales.
Interpretar y saber cómo aplicar la ley positiva y la ley natural.
Agenda de la semana
Leer y escuchar la Participe en el foro compartiendo:¿Cómo

Polimedia 7.1:
polimedia: El están relacionadas la ley positiva y la ley
El sentido del 7:47 minutos Foro 7 Individual 2%
sentido del deber y natural con el sentido del
deber
la ley deber? Brindando ejemplos prácticos.
Estudiar lectura de
Lectura de apoyo:
apoyo: La ley
La ley natural y la
natural y la ley Hacer un trabajo de investigación sobre
ley positiva
20 minutos positiva casos reales asociados con los conceptos de
Tarea 7 Grupal 3%
ley natural, ley jurídica y norma moral y su
Articulate 7.1: Ley
15:21 minutos Ver y escuchar el aplicación.
y norma
articulate: Ley y
norma
Estudiar todos los
Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en
20 minutos recursos de la Prueba semana 7 Individual 2%
la fecha y tiempo establecido.
semana
Tiempo estimado
para verificar los 42:68 minutos 7%
recursos
Sugerencia:
Otros recursos:
Video : Ley natural y ley positiva https://www.youtube.com/watch?v=G0pSDAbGRDY
Video : Normas morales https://www.youtube.com/watch?v=57KwqHRdFmA
semana La responsabilidad social
8 Objetivos
específicos
•
•
Reconocer qué es la responsabilidad social empresarial (RSE).
Reflexionar sobre la visión de la responsabilidad social en nuestro país.
Agenda de la semana
Participe en el foro respondiendo la
siguientes preguntas:¿Son las empresas
Leer y escuchar la
socialmente responsables en Honduras?
polimedia:¿Qué es un
Polimedia 8.1: 7:41 minutos Foro 8 ¿Es realmente efectiva la RSE en Honduras? Individual 3%
emprendedor social ?
¿Qué es un Comparta las actividades que realizaría
emprendedor social? como parte de la RSE si fuera dueño de uña
empresa.
Articulate 8.1:
Leer y escuchar
La responsabilidad 20 Minutos Articulate 8:
social corporativa Presentación final del Código de ética ,este debe
La responsabilidad
realizarlo en equipos de trabajo distribuidos por
social corporativa su docente y hacer la entrega conforme a los
Tarea 8 lineamientos establecidos, además de realizar las Individual 4%
Lectura de apoyo: 20 minutos Consultar Lectura Ikigai correcciones del primer avance; de acuerdo con
Ikigai o la razón de
o la razón de ser que la retroalimentación brindada.
ser que conduce a
conduce a servir a la
servir a la sociedad
sociedad
Estudiar todos los Ingresar al enlace y desarrollar la prueba en
40 minutos Prueba semana 8 Individual 3%
recursos de la semana la fecha y tiempo establecido.
Tiempo estimado
para verificar los 10 %
recursos
Sugerencia:
Otros recursos:
Mapeo de empresas con programas de RSE en Honduras: http://www.andi.hn/wp-content/uploads/2016/08/Mapping-empresas-con-RSE-HONDURAS.pdf
Manual de los Primeros Pasos de la RSE en Honduras:http://fundahrse.org/wp-content/uploads/2016/01/Manual-de-los-Primeros-Pasos-de-la-RSE-en-Honduras.pdf
Memoria de Sostenibilidad 2016: http://fundahrse.org/wp-content/uploads/2015/09/MS-FUNDAHRSE-2016-FINAL.pdf
semana Casos sobresalientes de ética profesional
9 Objetivos
específicos
•
•
Analizar casos sobresalientes en la ética profesional.
Aplicar la ética profesional a través de la resolución de casos prácticos.
Agenda de la semana
Leer y escuchar
Storyline 9.1:
Storyline 9:
Casos
Casos Participe en el foro respondiendo ¿Qué
relacionados con
5 minutos sobresalientes Foro 9 decisión tomaría?, en cada uno de los casos Individual 4%
ética y la ética
relacionados con la planteados en el storyline
profesional
ética profesional
Leer y escuchar el
Articulate 9.1: articulate 9:
Brinde ejemplos de 5 situaciones reales y
Problemáticas Problemáticas
20 minutos Tarea 9 eventos en las que se han presentado las Individual 3%
frecuentas en la frecuentas en la
problemáticas en Honduras o en el mundo.
ética profesional ética profesional
Estudiar todos los

recursos de la Ingresar al enlace y desarrollar el examen
90 minutos Examen II parcial Individual 20 %
semana 6 a la 9 en la fecha y tiempo establecido.
Tiempo estimado
para verificar los 115 Minutos 27 %
recursos
Examen de Estudiar todos los
Examen de reposición I Examen de todos los temas estudiados
reposición I 60 minutos recursos de las Individual 10 %
parcial durante las semanas 1 a la 9.
parcial semanas 1 a la 10.
Examen de Estudiar todos los
Examen de reposición II Examen de todos los temas estudiados
reposición II 90 minutos recursos de las Individual 20 %
parcial durante las semanas 1 a la 9.
parcial semanas 1 a la 10.
General
• Ética; Abad Pascual, Juan José; editorial McGraw-Hill Interamericana; fecha de

publicación: enero de 2009.
• Ética: introducción a su problemática y su historia (7a. ed.); Escobar

Valenzuela, Gustavo; editorial McGraw-Hill Interamericana; fecha de
IX. publicación: enero de 2013.
Bibliografía
• Franco Gaviria, L. (2008). Ochenta casos para el estudio de la ética .
Universidad Católica de Chile, Centro de ética aplicada formación de capital
humano , Santiago. Obtenido de
http://biblioteca.duoc.cl/bdigital/Documentos_Digitales/100/39182.pdf
• Schopenhauer; Fundamento de la moral; España, Barcelona: Editorial B.

Bauza.; 1810.
• Mejía de Pereira, Ana Cristina; Aproximación a la ética empresarial en
Honduras; Tegucigalpa: Consejo Nacional Anticorrupción, 2008.
• Franco, Guillermo; Ética en excelentes lugares de trabajo; Estrategia &
Negocios (No.147, Mes: Marzo-Abril año 2012), Pág. 78
• Código de Ética de la Comunidad de UNITEC
• Spaemann Robert; Cuestiones fundamentales; Navarra, España, EUNSA: 1998.
• Bilveny Norbert; Kant y El Tribunal de la Conciencia; Barcelona, España,
GEDISA: 1994.
Complementaria
Asociación Nacional de Industriales (ANDI). (s.f.). Mapeo de empresas con

programas de RSE en Honduras. http://www.andi.hn/wp-
content/uploads/2016/08/Mapping-empresas-con-RSE-HONDURAS.pdf .
Ayala, D. (s.f.). Ley natural y ley positiva. Obtenido de

IX. https://www.youtube.com/watch?v=G0pSDAbGRDY
Bibliografía
Fundación Hondureña de Responsabilidad Social Empresarial. (s.f.). Manual de
los primeros pasos de la RSE en Honduras. Obtenido de
http://fundahrse.org/wp-content/uploads/2016/01/Manual-de-los-
Primeros-Pasos-de-la-RSE-en-Honduras.pdf
Fundación Hondureña de Responsabilidad Social Empresarial. (s.f.). Memoria de

Sostenibilidad 2016. Obtenido de http://fundahrse.org/wp-
content/uploads/2015/09/MS-FUNDAHRSE-2016-FINAL.pdf
Salcedo Megales, D. (s.f.). Lectura: La naturaleza de la relación profesional y la

ética del trabajo social. Obtenido de
https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/ais/article/view/380/374
Universidad de Antioquia /Facultad de Ingeniería . (s.f.). Normas morales.

https://www.youtube.com/watch?v=57KwqHRdFmA .
REGLAMENTO DISCIPLINARIO UNITEC

Unitec.Tabla de sanciones por faltas tipificadas en Reglamento de disciplina,
reforma 2016-
Código de Ética del Profesional de Derecho

El modelo educativo de esta modalidad es constructivismo, es decir, el proceso
de enseñanza en el que el alumno es dinámico, participativo e interactivo, en la
construcción del conocimiento, es decir una enseñanza orientada en la acción,
desde el punto de vista de la didáctica.
Este taller se basa en el uso de las tecnologías de la información y

comunicaciones (TIC), que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y
accesible, a los participantes, donde el conocimiento es un proceso activo de
X. construcción, con un enfoque metodológico enfocado en el alumno (receptor
Sistema
activo), desarrollando habilidades cognitivas superiores y competencias básicas
de autoestudio y organización, asimismo apoyados de una variedad de recursos
metodológico
de calidad que garantizan el proceso de aprendizaje, así mismo se adaptan a las
características de aprendizaje de los alumnos y a las necesidades existente en el
mercado en este campo del conocimiento.
del taller
Los espacios interactivos
del aula / lineamientos
Espacio Lineamientos
En este espacio atenderán las dudas que tenga respecto al contenido y las actividades
Preguntas al tutor
propuestas en cada semana.
Las videoconferencias tendrán fecha y hora definidas, la participación es voluntaria.

Videoconferencias Los que participen deben ingresar a la hora indicada para respetar el tiempo de los
integrantes.
Se publicarán anuncios periódicamente en la plataforma, deben estar pendientes de

Anuncios Plataforma Blackboard estos. Cada semana se enviará un resumen con las actividades de dicho período,
recordando los lineamientos a seguir en cada asignación.
Los correos electrónicos recibidos se atenderán a la brevedad posible, el tiempo

Correo electrónico
máximo de respuesta será de veinticuatro horas en días hábiles.
Polimedia, articulates, camtasia, engage y revista digital
con ejemplos por personas expertas en el área.
Foros de discusión sobre alguno de los temas.
Materiales del
taller
Tareas semanales
Pruebas en línea
Lecturas de apoyo.
XI.
Evaluación del
taller
La evaluación se realizará con foros de Actividad Ponderación Detalles
discusión, tareas, pruebas, examen de medio
Participaciones semanales donde brinde su
termino ,examen final ,
Foros 24 % aporte personal y el aporte sus
compañeros.
Acumulativos: 70 %, Examen de medio termino:
10 % y Examen presencial 20 %. Tareas 21 % Tareas individuales
Pruebas Pruebas realizadas en las semanas en las
17 %
semanales que se incluyan las debidas pruebas.
Elaboración de Elaboración de un código de ética de su
8%
código de ética profesión de estudio.
Examen I parcial, se realiza en la quinta
Examen I parcial 10 %
semana.
Examen II parcial presencial, se realiza en la
Examen II parcial 20 %
novena semana.
Total 100.00%
11.1 En la modalidad virtual la interacción del docente con los estudiantes se da de
forma virtual o en línea. En la estrategia de aprendizaje de UNITEC, el estudiante
Tipo de es el eje central del proceso de aprendizaje y las metodologías son activas e
interactivas. En este modelo el estudiante tiene un rol activo en la construcción de
evaluación
los conocimientos y el docente es un mediador entre el conocimiento y la
comprensión del estudiante.
El modelo posee herramientas de auto aprendizaje en el aula virtual, requiere de
preparación previa del estudiante, desarrollo de actividades en línea y de tutorías.
Estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura, por ejemplo:
• Guías didácticas a través de Blackboard

• Videos
• Trabajos colaborativos y de cooperación
• Trabajos individuales
• Retroalimentación de trabajos calificados
• Foros, interacción en línea
• Actividades de análisis y reflexión que lleven a compromisos
personales de actuación
• Actividades de resolución de casos
• Investigaciones
XII. Cuadro de evaluación
Tema: La ética y la moral
Nombre de la actividad a evaluar Tipo Valoración Tiempo
Semana
1
Foro 1: Ética y moral Individual 2% 60 minutos
Tarea 1: Análisis, relación entre moral, ética y
Individual 3% 120 minutos
conciencia
Prueba semana 1 Individual 3% 20 minutos
Total en puntos 8% 200 min
Tema: El acto moral

Semana
2
Foro 2: Relación entre conciencia y acto moral Individual 3% 60 minutos
Tarea 2: Trabajo de investigación: Acto moral y acto
del hombre.
Tema: La ética profesional
Semana Foro 3: Aplicación de la ética profesional en el Individual 3% 60 minutos
3
entorno de trabajo
Tarea 3 : Trabajo de investigación: aplicación de la Individual 3% 180 minutos
ética profesional en Honduras
Tema: El sentido de la profesión

Semana Foro 4: El sentido de la profesión Individual 2% 60 minutos
4 Tarea 4: Ensayo sobre los deberes profesionales

Foro de conformación de equipos
Individual
Grupal
3%
-----
120 minutos
30 minutos
Tema: La responsabilidad personal en el trabajo

Semana
5
Foro 5: Caso de análisis de responsabilidad en un
hospital
Tarea 5: Análisis tipos de responsabilidades Individual 3% 30 minutos
Examen I parcial Individual 10 % 60 minutos
Total en puntos 16 % 120 min
Tema: Los códigos de ética
Semana Foro 6: Importancia de los códigos de ética Individual 2% 60 minutos
6
Tarea 6: Elaboración del primer avance del Código
Grupal 4% 240 minutos
de Ética
Foro de comunicación para trabajo en equipo Grupal ------ 30
Tema: El sentido del deber y la ley

Semana Foro 7: Sentido del deber a la ley positiva y la ley
7
natural
Tarea 7: Trabajo de investigación :Ley natural,
jurídica y norma.
Tema: La responsabilidad social

Semana
8
Foro 8:Empresas con responsabilidad social en
Honduras
Tarea 8:Presentación final del código de ética Individual 4% 240 minutos
Total en puntos 10 % 320 min
Tema: Casos sobresalientes de ética profesional
Foro 9: Casos sobresalientes relacionados con la

ética profesional
Semana Tarea 9: Problemáticas frecuentes de la ética
9
profesional
Examen II parcial Individual 20 % 90 minutos
Total en puntos 27%

150 minutos
Examen de reposición I parcial Individual 10 % 60 minutos
Examen de reposición II parcial Individual 20 % 90 minutos

• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso virtual,
incentivando y estimulando la participación, además de facilitar la creación de
un entorno social positivo.
• Enviar un aviso semanal.
• Proporcionar información, extender, clarificar y explicar los contenidos del
XIII. curso, así como responder y hacer recomendaciones las dudas de los recursos
Funciones del
y las actividades asignados.
• Supervisar el progreso de los estudiantes y dar retroalimentación de las
tutor virtual
actividades asignadas en un tiempo prudencial con el objetivo de asegurarse
de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.
• Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas de las actividades
realizadas hacer globales e individuales de las actividades realizadas.
• Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los
estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias en el conocimiento del
tema e introducir el tema de debate relacionados con los temas del curso.
• Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información para
asegurar la transferencia de conocimiento.
• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y
desarrollando los temas que vayan surgiendo.
• Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento técnico de la
plataforma educativa de lo contrario dar consejos y apoyos técnicos.
• Leer los recursos disponibles en el aula virtual como: Guía de aprendizaje,
instrucciones de las actividades, cuadro de actividades , los cuales se realizaron
con el objetivo de orientarlos en el proceso de aprendizaje
• Participar de manera activa en los Chat semanales: Resolución de dudas de
contenidos y actividades de la semana, contestar las preguntas realizadas por
XIV. el docente en los foros y debates relacionados con los temas del cursos
• Realizar las actividades de manera activa, mantener una buena relación,
Funciones del aptitud respetuosa con sus compañeros en los trabajos corporativos (grupos),
participante
así como evaluar el desempeño.
• Entregar todas las actividades asignadas individuales y grupales en las fechas
virtual
correspondientes, así como velar por el cumplimiento de los lineamientos
requeridos.

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Guía de aprendizaje

Nombre Ética Profesional

Requisitos académicos Ninguno

Carreras Incluya las carreras que incluyen esta clase en su plan de

Requisito de Incluya los requisitos posteriores

II. La Ética Profesional no se limita al comportamiento de un

Introducción profesional hacia la empresa, sino el comportamiento y actuar de

III. tener una guía y un norte en su comportamiento profesional.

Descripción Los temas que se estudiarán incluyen los siguientes (pero no se

Semana 1 La ética y la moral

temarios del Semana 2 El acto moral

Semana 3 La ética profesional

Semana 6 Códigos de ética

Semana 7 El sentido del deber y la ley

Semana 8 La responsabilidad social

Semana 9 Casos sobresalientes de ética profesional

V. aplicación de la ética en el ámbito profesional.

Políticas del deberá interesarse en obtener el máximo provecho durante su desarrollo y,

Las siguientes políticas son importantes

VII. • El estudiante debe abstenerse de presentar documentos copiados de Internet o

Las siguientes políticas son importantes

VII. públicamente reconocida en su campo.

VII. sesiones adicionales.

generales “preguntas al tutor”. Debe estar al tanto de la información en Anuncios o

• Comience a trabajar desde ya pues la clase tiene un contenido denso y es

Revista digital: Leer la revista

Articulate 3.1: Ver y escuchar el

Leer y escuchar la polimedia:

Tiempo estimado 51:42

Leer y escuchar la Participe en el foro compartiendo:¿Cómo

Estudiar todos los

• Ética; Abad Pascual, Juan José; editorial McGraw-Hill Interamericana; fecha de

• Ética: introducción a su problemática y su historia (7a. ed.); Escobar

IX. publicación: enero de 2013.

• Schopenhauer; Fundamento de la moral; España, Barcelona: Editorial B.

Asociación Nacional de Industriales (ANDI). (s.f.). Mapeo de empresas con

Ayala, D. (s.f.). Ley natural y ley positiva. Obtenido de

Fundación Hondureña de Responsabilidad Social Empresarial. (s.f.). Memoria de

Salcedo Megales, D. (s.f.). Lectura: La naturaleza de la relación profesional y la

Universidad de Antioquia /Facultad de Ingeniería . (s.f.). Normas morales.

REGLAMENTO DISCIPLINARIO UNITEC

Código de Ética del Profesional de Derecho

Este taller se basa en el uso de las tecnologías de la información y

X. construcción, con un enfoque metodológico enfocado en el alumno (receptor

Las videoconferencias tendrán fecha y hora definidas, la participación es voluntaria.

Se publicarán anuncios periódicamente en la plataforma, deben estar pendientes de

Los correos electrónicos recibidos se atenderán a la brevedad posible, el tiempo

Foros de discusión sobre alguno de los temas.

Estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura, por ejemplo:

• Guías didácticas a través de Blackboard

Tema: El acto moral

Tema: El sentido de la profesión

4 Tarea 4: Ensayo sobre los deberes profesionales

Tema: La responsabilidad personal en el trabajo

Tema: El sentido del deber y la ley

Tema: La responsabilidad social

Nombre de la actividad a evaluar Tipo Valoración Tiempo

Foro 9: Casos sobresalientes relacionados con la

Semana Tarea 9: Problemáticas frecuentes de la ética

Examen II parcial Individual 20 % 90 minutos

Total en puntos 27%

Examen de reposición I parcial Individual 10 % 60 minutos

Examen de reposición II parcial Individual 20 % 90 minutos

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