Instituto Superior Pedagógico Público

Mercedes Cabello de Carbonera

Moquegua

SESION DE APRENDIZAJE Nº 29

1. Datos Generales
a. Nombre de la Institución: “SANTA FORTUNATA”
b. Profesor de Aula: Judith Farfán Vivero
c. Nombre del Practicante: Sugey Elizabeth Yufra Mamani
d. Grado: 5to Sección: “A”
e. Numero de alumnos: Tiempo:90 minutos
f. Área: Logico Matematica Fecha: 02/04/08

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM

ENTOS
Formula y resuelve
problemas para cuya Interpreta operaciones Resuelve operaciones con conjuntos
solución requiere la entre conjuntos: por medio del software.
aplicación de estrategias, diferencia, diferencia
conceptos y algoritmos de simétrica.
LOGICO las operaciones con números
MATEMATICA naturales, fracciones y
Lista de
decimales. Aprecia la
utilidad de los números en la cotejo
vida diaria, demuestra
confianza en sus propias
capacidades y perseverancia
en la búsqueda de soluciones

2. Desarrollo de la Actividad

Estrategia y/o Procesos Recursos Tiempo

Medios
Las niñas ingresaran a A.I.P en forma ordenada y se
ubicaran en las computadoras para resolver el software 10 min.
santillana “DESAFIOS 4”. Pizarra
El docente presenta el tema y lo escribe en la pizarra. Plumón

Software santillana 25 min.

Desafios 4

10 min.
Luego dialogamos sobre el software.
Individualmente responden a las interrogantes:
¿Qué es conjunto?
¿Qué clases encontramos?
¿La comprensión de conjuntos consistirá en la indicar cada
elemento?

El docente da las indicaciones claras y precisas de cómo trabajar en SOFTWARE

DESAFIOS 5
la siguiente actividad; indica a las niñas resolver ejercicios en el
25 min.
software SANTILLANA DESAFIOS 5 acerca de conjuntos de forma
grupal .

A través del proyector multimedia proyecta diapositivas acerca

“Conjuntos y pertenencia” el docente reliza una breve explicación. Proyector
multimedia

20 min.

Después de haber observado las diapositivas a través del proyector

multimedia para que luego comparen sus ideas con el nuevo
conocimiento.

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Prof. de Practica Profesional Prof. de Aula Practicante