PLAN CLASE DE SECUNDARIA 2018-2019

GRADO: 1º GRUPO: _________________ CICLO: 2018-2019

NOMBRE O TITULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Bloque 2: “Medios Técnicos”

NOMBRE DE LA ESCUELA: _ Escuela Secundaria del Estado Emiliano Zapata Salazar_____________________

NOMBRE DEL PROFR. (A) DE TALLER ___Ariel Ortiz Arenas____________________________________________

REGIÓN: Tzimol ZONA: ____04_______ NIVEL: SECUNDARIA

Plan de trabajo del bloque

COMPETENCIA. Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar

problemas

Duración: 6 sesiones

Propósito del bloque 2 Aprendizajes esperados

o Identificar la función de las herramientas, maquinas
1. Reconocer la delegación de funciones como una e instrumentos en el desarrollo de procesos
forma de extender las capacidades humanas técnicos.
atreves de la creación y uso de herramientas y o Emplear herramientas, maquinas e instrumentos
maquinas. como extensión de las capacidades humanas e
2. Utilizar herramientas, maquinas e instrumentos identificar las funciones que se delegan de ellas.
en diversos procesos técnicos. o Comparar los cambios y las adaptaciones de las
3. Reconocer la construcción de herramientas, herramientas, maquinas e instrumentos en
maquinas e instrumentos como proceso social, diferentes contextos culturales, sociales e históricos.
histórico y cultural. o Utilizar las herramientas, maquinas e instrumentos
en la solución de problemas básicos.
Contenidos: 1.- Comprensión de la delegación
1. Métodos técnicos. de funciones.
2. Herramientas, maquinas e instrumentos como Secuencias didácticas
extensión de las capacidades humanas. 2.- Desempeño para emplear
3. Herramientas, maquinas e instrumentos: sus herramientas, maquinas e
funciones. instrumentos.
4. Herramientas, maquinas e instrumentos: su
mantenimiento. 3.- comparar cambios y
5. Las acciones técnicas en los procesos adaptaciones de las
artesanales. herramientas.
6. Conocimiento, uso y manejo de las
herramientas, maquinas e instrumentos en los
procesos artesanales.
Evaluación: Técnicas y/ o estilos Materiales:
Aplicar rubrica correspondiente al bloque de enseñanza:
-Descubrimiento guiado

Sesión I n i c i o
+Presentación de la clase
Planteamiento de cómo se
1ª
calificara el bloque 2
Medios técnicos
Medios técnicos.
Herramientas, maquinas e
instrumentos como
2ª
extensión de las capacidades
humanas.
Herramientas, maquinas e
instrumentos: sus funciones y
3ª
mantenimiento
-Libre exploración
SESIONES
D e s a r r o l l o
+Aplicación de la rubrica
Se plantean los medios de
calificación los objetivos y lo que se
plantea para el desarrollo del bloque
2.
La creación de herramientas según
sus funciones y en las sociedades
antiguas.
Las máquinas y herramientas de la
informática.
Delegación de funciones en las
herramientas informáticas
Los componentes de una maquina:
fuente de energía, motor,
transmisión, actuados, sistemas de
regulación y control.
La computadora: ensamblado y
configuración de dispositivos.
El mantenimiento preventivo y
correctivo del sistema informático.
Cierre: momento de reflexión y
establecimiento de criterios de
continuidad
+Comentarios sobre resultados de la
rubrica
Se preguntan dudas.
Analizar en equipos la forma en que la
humanidad se ha comunicado y la
creación de herramientas que ha
facilitado dicha acción.
Utilizar herramientas de la informática
para identificar la función de cada una
de ellas y así conocer los periféricos de
entrada y salida.
Identificar los componentes y funciones
de una maquina empleada en el énfasis
de campo, destacar sus funciones de
regulación y control que se delegan en
ellas.
Ensamblar componentes de un equipo
de cómputo e instalar y configurar el
software adecuado de acuerdo a las
características del equipo.
Proporcionar mantenimiento
preventivo y correctivo básico a la
computadora: limpieza externa,
escaneo, desfragmentación, detección
y eliminación de virus, entre otros.
Realizar el análisis funcional de un
equipo informático para analizar su
funcionamiento y explicar la delegación
de funciones derivada del uso de la
computadora.

Las acciones técnicas en los
4ª
procesos artesanales
Conocimiento, uso y manejo
de las herramientas,
5ª
maquinas e instrumentos en
los procesos artesanales.
Las acciones técnicas en los procesos
artesanales:
Las acciones estratégicas.
Las acciones instrumentales.
La participación del ser humano en
cada una de las fases del proceso.
Las acciones de regulación y control,
y su importancia en las técnicas de
comunicación.
El uso de las herramientas de la
informática para la satisfacción de
necesidades e intereses sociales:
o Procesadores de texto.
o Procesadores multimedia.
o Hoja de cálculo.
o Bases de datos.
Los sistemas operativos: importancia
y características básicas para su uso y
manejo.
Investigar y realizar un análisis
comparativo de las diferencias entre los
procesos técnicos artesanales y los
procesos técnicos industriales, resaltar
el tipo de herramientas y maquinas
empleadas.
Proponer un video acerca de la
diferencia entre el trabajo artesanal y
el trabajo industrial.
Realizar mediante recortes de periódico
o fotografía, las fases de intervención
humana en el desarrollo de un proceso
artesanal realizado en la comunidad.
Comentar en grupo sobre el uso del
ábaco en un proceso artesanal para el
procesamiento de datos numéricos,
respecto al empleo de otro tipo de
herramientas y sus ventajas y
desventajas.
Aprender el uso adecuado de las
herramientas de la informática para el
logro de mejores resultados.
Practicar las diferentes funciones del
sistema operativo con el fin de
satisfacer las necesidades e intereses
de la escuela.
Distinguir acciones estratégicas e
instrumentales en el uso de la
computadora, con el desarrollo de
prácticas sencillas.
Explorar el sistema operativo para
conocer la estructura jerárquica de las
unidades de disco, las carpetas, y los
archivos.

Aplicaciones de las
herramientas y maquinas a
nuevos procesos según su
contexto.
6ª Herramientas, maquinas e
instrumentos en la resolución
de problemas técnicos y el
trabajo por proyectos en los
procesos productivos
Las necesidades e intereses como
punto de partida para la resolución
de problemas en la comunidad.
La solución de problemas a través de
sistemas de información.
En el empleo de las computadoras y
lenguajes de programación en la
resolución de problemas en los
procesos de producción
Identificar problemas de la localidad y
proponer alternativas de solución a
través de la informática, por ejemplo,
en la prestación de un servicio.
Ensamblar un equipo de cómputo de
acuerdo a las necesidades del usuario.
Investigar en equipo algunas
aplicaciones informáticas en el campo
comercial, la administración pública, la
industria, la construcción y en el
diseño para socializar los resultados en
grupo.

OBSERVACIONES

Vo. Bo. Vo. Bo.

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PROFESOR DIRECTOR
ARIEL ORTIZ ARENAS ANGEL RAFAEL RAMIREZ ARENAS