DEFINICIONES DE ESTRATEGIA DOCENTE

“(…) las estrategias son todos aquellos enfoques y modos de actuar que hacen que el profesor dirija con pericia el
aprendizaje de los alumnos. La estrategia didáctica, pues, se refiera a todos los actos favorecedores del aprendizaje.”
por Bernardo Carrasco, J. (1991) Técnicas y recursos para el desarrollo de las clases, pág. 44.

“Las estrategias o los modelos son producto de orientaciones pedagógicas defi nidas. Son estrategias complejas que
valoran algunos propósitos educativos por sobre otros, enfatizan ciertas dimensiones del aprendizaje, poseen su
propia fundamentación, una secuencia específi ca de actividades, una forma particular de intervención del docente,
una estructuración defi nida del ambiente de la clase, principios acordes para regular la comunicación, etc. Dentro
de su campo de aplicación conforman una metodología completa.” por Feldman, Daniel (2010) Didáctica General.
Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, pág. 36.

“Las estrategias son enfoques generales de la instrucción que se aplican en una variedad de áreas de contenido y se
emplean para tratar de alcanzar una gama de objetivos de aprendizaje. Por ejemplo, preguntar, organizar lecciones,
aportar retroalimentación y terminar las lecciones con una revisión y un cierre son estrategias. Estas estrategias son
generales y se aplican en todos los ambientes de instrucción (…)” por Eggen, P. y Kauchak, D. (2009) Estrategias
docentes. FCE, pág. 35)

“(…) las estrategias de enseñanza (…) son procedimientos que el agente utiliza en forma reflexiva y flexible para
promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (…), son medios o recursos para prestar ayuda
pedagógica. (…) el docente debe tener un bagaje amplio de estrategias, conociendo qué función tienen y cómo
puede utilizarse o desarrollarse apropiadamente.” por Díaz Barriga, F. y Hernández Rojas, G. (2002) Estrategias
docentes para un aprendizaje significativo. Mc Graw-Hill, pág. 140.

“(…) definimos las estrategias de enseñanza como el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la
enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones genera-les acerca de
cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos que nuestros alumnos comprendan, por qué y
para qué.” por Anijovich, R. (2010) Estrategias de enseñanza. Aique, pág. 140.

“Una estrategia docente es un plan general de acción que se desarrolla de acuerdo a las posibilidades y capacidades
del estudiante y del docente, a sus gustos y disgustos, a sus intenciones, creencias y demás. Es una línea general de
acción que puede y debe cambiar conforme cambian las circunstancias y que pretende lograr que el estudiante haga,
por decisión propia y de manera libre, lo que el docentes desea que haga o aprenda.” por Monzón, L, (2016) “Hacia
la reconceptualización del concepto de estrategia docente”. Voces de la educación. 1 Año () pp. 40 – 47.

“La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto
llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje. ... Las actividades son parte
de las técnicas y son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica.”