LENGUA “MITOS Y LEYENDAS”SECUENCIA DIDACTICA INSTITUCION: N° 4893 *Profesora Clara Gutiez’ CO-FORMADOR: Rodriguez. Anat PRACTICANTE: Soria Natalia Flremina ESPACIO CURRICULAR: Lengua RADO:7° 'SECCION: “E ‘TURNO: Tarde EMPO: DESDE: HAST JE Lecura y produccibn escria ~ Lieraura ~ Reflexion some b kenga TEMA/ CONTENDO: + Género lerario-nairativo: El mito y ls leyenda, © Caracterisicas, personajes, hngar y tempo, # Secuencia cronoligca. Causas yconsecuenias, # Reluos tndiciomales deautores argentinos: El mito y b kyenda. FUND AMENTA GION, Considero que es de fundamental importancia wabajar con 10s ninos de 7 grado la uansmsisn Knglstics de muestos pusblos otigiwuios, de sus yendas, mitos. Se tabsaré la lectus de textos Wteratios, enendizndo esta ketua comp un proceso dingmico de ieracciin eitre of lector y ol texto, donde et alimno puoda constrir aus experiencks pasonules y sociaks, como ctor a tavés de una variada gam de textos y faulores, mertando el covocimiento y lk htegraciin de Wns saberes y_costumbres originrios de mest provinea y de neat pas. Esto b permits refexionar e papel de bt ieratura en los vabres cutucales de bs pueblos, como ssf también, fos alunnos a parti de la ensefinva de estos cortenides podrin acercurse 4 textos nutrativs de tansmii6n prinipalmente ord ‘A pat de kota de difentes texos se observarin bs elemenos, sus esters y se recommcerin los persomjes y hechos reautewes de diferemes puebbs. fomentando capacdad creadora de les alumms, despertando su inughnacién yb busqueda de recpuestas misma, yb siti frewe a un pasido que pusde mediicar su presente para iaspirar su two, OBJETIVOS: © Conocer las keyendas y mitns ofiginatios de mess provincia, © Identficar las caractersticus de los mitos y kyendss © Esubkeer sempjanzas y dierercias entre mits y eyerdas. © Comprender ba estructura de los mites y kyentas. © Ehboray creatvamente producciones de mitos y kyendes. + Despeitar su imeiés por electra,DIAL FECHA: FEMA: HL. MITO, CARACTERISTICAS Y ESTRUCTURA, ACTIVIDAD DE INICIO La practicante ego de presentase ante Jos alumms, les diré que van a kar un tex lumida “La Pachamana” tabajido lis estrategiss copntivas de la keturs, antes de ccomerzar a ket se walizaré antcpaciones parr del tub y ks realzasi pregunias como (EScuchaon alguna vee pukibia Pachumama? (En dine? (Qué siglicars? ;Seré ur ddisa ono? Durant la leotra se realzaréa infrencias y anteipacones {En nuesto pueblo se adora aesta diosa o no? ;Saben canocen que tipos deritudks se k practea? [x] Ts rene amet arentvbe dips ACTIVIDAD DE DESARROLLO Se cominaré 4 clise mediane by estategin de explomiciGn de lox saheres previos acerca del mio, paraelo formulard preguntas conn: