DEP.
DE SPICOLOGÍA
Ejercicio:
Inventario de sus estilos de
aprendizaje
Esta prueba le ayudará a comprender su
estilo de aprendizaje personal. Encierre
en un circulo la letra a o b para indicar
su respuesta a cada pregunta. Debe
contestar todas las preguntas
seleccionando sólo una respuesta. Si
ambas respuestas parecen apropiadas
para usted, elija aquella que aplique con
mayor frecuencia.
1. Estudio mejor
a) En un grupo de estudio
b) Solo o con un compañero
2. Me considero más
a) Realista
b) imaginativo
3. Al recordar lo que hice el día
anterior, es más probable que
piense en términos de:
a) Fotografías / imágenes
b) Palabras/ descripciones verbales
4. Por lo general, pienso que el
material nuevo es:
a) Más fácil al principio y más
difícil conforme se vuelve más
complicado.
b) Casi siempre confuso al
principio, pero más fácil
conforme empiezo a
comprender el sentido de todo
tema.
5. Cuando me dan una actividad nueva
para aprender, primero prefiero
a) Hacer el intento
b) Pensar en como voy a realizar
6. Si fuera profesor, preferiría
impartir un curso:
a) Que maneje situaciones de la
vida real y qué hacer al
respecto.
b) Que maneje ideas y motive a los
estudiantes a pensar en éstas
7. Prefiero recibir información nueva
en forma de:
a) Imágenes, diagramas, gráficas o
mapas.
b) Instrucciones escritas o
información verbal.
8. Aprendo:
a) A un ritmo bastante. Si estudio.
Si estudio mucho, capto el
mensaje y sigo adelante.
b) Poco a poco. Puedo sentirme por
completo confundido y de
repente todo tiene sentido
9. Comprendo mejor algo después de:
a) Tratar de hacerlo solo
b) Darme tiempo para pensar cómo
funciona.
10. Considero que es más fácil:
a) Aprender hechos
b) Aprender ideas / conceptos
11. En un libro con muchas imágenes y
tablas es, probable que:
a) Revise con detenimiento las
imágenes y tablas.
b) Me concentre en el texto
escrito
12. Para mi es más fácil memorizar
hechos de:
a) Una lista
b) Una historia o un ensayo
completos con los hechos
incluidos.
13. Recordaré con mayor facilidad:
a) algo que hice yo mismo
b) algo sobre lo que pense o leí
14. Por lo general:
 a) Estoy consciente de lo que que
me rodea. Recuerdo personas y
lugares y casi siempre recuerdo
dónde puse las cosas.
b) No estoy consciente de lo que
me rodea. Olvido personas y
lugares y con frecuencia pierdo
las cosas.
15. Me agradan los profesores:
a) que elaboran muchos diagramas
en el pizarrón.
b) Que pasan mucho tiempo
explicando.
16. Una vez que comprendo:
a) Todas las partes, entiendo el
concepto general.
b) El concepto general, entiendo
todas las partes.
17. AL aprender algo nuevo, prefiero:
a) Hablar sobre el tema.
b) Pensar en el tema
18. Soy hábil en:
a) Cuidar los detalles de mi trabajo
b) Tener ideas creativas sobre
cómo hacer mi trabajo.
19. Recuerdo mejor
a) Lo que veo
b) Lo que escucho
20. Al resolver problemas que
comprenden operaciones
matemáticas, por lo regular
a) Busco las soluciones realizando
un paso a la vez.
b) Vea las soluciones, pero después
tengo que luchar a fin de
imaginarme los pasos para llegar
a éstas
21. En un cátedra, en ocasión prefiero
a) Sesiones de discusión, análisis o
de solución de problemas de
grupo
b) Pausas que dan la oportunidad
par pensar o escribir las ideas
que se presentan en la cátedra.
22. En un examen de opción múltiple,
más probable que:
a) Se me acabe el tiempo
b) Pierda, puntos por no leer con
detenimiento o cometer errores
por descuido.
23. Cuando solicito instrucciones para
ir a un lugar desconocido para mí,
prefiero:
a) Un mapa
b) Indicaciones escritas
24. Cuando pienso en algo que leí:
a) Recuerdo los incidentes y trato
de unirlos a fin de comprender
los temas.
b) Sólo sé cuales son los temas al
terminar de leer, y después
tengo que retroceder y buscar
los incidentes que lo
demuestran.
25. Cuando leo por placer, prefiero:
a) conectarla y oprimir botones.
b) Leer el manual y seguir las
instrucciones.
26. Cuando leo por placer, prefiero:
a) Algo que me enseñe hechos
nuevos o me indique cómo hacer
algo.
b) Algo que me proporcione ideas
nuevas en qué pensar
27. Cuando veo un diagrama o esquema
en clase, es más probable que
recuerde:
a) La imagen
b) Lo que el profesor dijo sobre
éste
28. Para mí es más importante que un
profesor:
 a) Presente el material en pasos
claros y secuenciales.
b) Me proporcione una idea general
y relacione el material con otros
temas.

ESCALAS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

ACTIVO 7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b REFLEXIVO

SENSORIAL INTUITIVO
7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b
VISUAL VERBAL
7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b
SECUENCIAL GLOBAL
7a 6a 5a 4a 3a 2a 1a 0 1b 2b 3b 4b 5b 6b 7b

HOJA DE CALIFICACIONES

ACTIVO SENSORIAL VISUAL SECUENCIAL

REFLEXIVO INTUITIVO VERBAL GLOBAL
a b a b a b a b
1 ___ ___ 2 ___ ___ 3 ___ ___ 4 ___ ___
5 ___ ___ 6 ___ ___ 7 ___ ___ 8 ___ ___
9 ___ ___ 10 ___ ___ 11 ___ ___ 12 ___ ___
13 ___ ___ 14 ___ ___ 15 ___ ___ 16 ___ ___
17 ___ ___ 18 ___ ___ 19 ___ ___ 20 ___ ___
21 ___ ___ 22 ___ ___ 23 ___ ___ 24 ___ ___
25 ___ ___ 26 ___ ___ 27 ___ ___ 28 ___ ___
TOTALES TOTALES TOTALES TOTALES
Diferencia Diferencia Diferencia Diferencia
TEST DE ANGELLINE
HOJA DE RESPUESTA
Nombre y apellido: ......................................................................................
Edad : ............................................... Sexo : ...............................................
Carrera a la que postula : ...........................................................................
 Cuantas veces: .............................................................................................
Carrera
deseada : ..................................................................................
......
I II III IV V VI VII VIII IX
A a. a. a. a. a. a. a. a. a. CF
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
B a. a. a. a. a. a. a. a. a. CB
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
C a. a. a. a. a. a. a. a. a. C
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
D a. a. a. a. a. a. a. a. a. P
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
E a. a. a. a. a. a. a. a. a. O
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
F a. a. a. a. a. a. a. a. a. SS
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
G a. a. a. a. a. a. a. a. a. L
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
H a. a. a. a. a. a. a. a. a. A
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
I a. a. a. a. a. a. a. a. a. M
b. b. b. b. b. b. b. b. b.
CF CB C P O SS L A M

CF: ..................... CB: ......................... C: ......................

...... ....
P : ....................... O: .......................... SS: ....................
. ....... .....
L : ....................... A : ......................... M: .....................
. ....... ....
RESPUESTA:
PRIMERA
OPCION : ..................................................................................
SEGUNDA
OPCION : ..................................................................................

A I II III
a.-Leer en relación con a.-Conocer bien los huesos y a.-Resolver fórmulas
inventos en el campo de la músculos del cuerpo humano matemáticas.
electricidad. b.-Conocer bien el b.-Armar rompecabezas
b.-Leer un libro sobre física mecanismo de la máquina de mecánicos.
nuclear calcular
B
a.-Observar planetas con un
gran telescopio.
b.-Observar diversos tipos de microbiología.
células con microscopio
C
a.-Leer un libro sobre los
secretos de la fabricación de los peces.
tintes y barnices.
b.-Leer en relación con
nuevos sistemas de cálculos.
D
a.-Visitar una exposición de
aparatos científicos.
b.-Visitar la cámara de
diputados.
E
a.-Tener un pequeño
laboratorio para un
experimento de química.
b.- Clasificar libros en un
estante.
F
a.-Obtener una beca para
estudiar química.
b.-Obtener una beca para
estudiar la organización de un
país.
G
a.-Hacer el proyecto de una
ciudad nueva.
b.-Traducir una novela.
H
a.-Hacer experiencias en un
laboratorio de física.
b.-Hacer modelaje con barro.
L
a.-Idear un nuevo aparato de
a.-Visitar un laboratorio de
b.-Visitar una exposición de
nuevos productos
farmacéuticos.
a.-Estudiar la respiración de
b.-Aprender a trabajar con
máquinas de calcular.
a.-Leer un libro sobre
enfermedades tropicales.
b.-Leer un libro sobre como
persuadir a las personas.
a.-Hacer un clasificación de
animales y plantas.
b.-Organizar un archivo de
documentos importantes.
a.-Analizar las propiedades
alimenticias de diversos
productos.
b.-Hacer un estudio sobre el
desempleo y sus causas.
a.-Leer un libro sobre como
los pájaros construyen sus
nidos.
b.-Leer una obra sobre la
historia de la literatura.
a.-Experimentar el
crecimiento de las plantas.
b.-Planear la distribución de
plantas decorativas en un
jardín.
a.-Visitar una exposición
a.-Determinar el costo de
producción de una
máquina nueva.
b.-Hacer investigación
para la cura del cáncer.
a.-Hacer los cálculos de
los resultados de las
elecciones.
b.-Hacer la estadística
de la distribución de
profesiones.
a.-Llevar la contabilidad
de una empresa.
b.-Vender pólizas de
seguro.
a.-Trabajar como cajero
de un banco.
b.-Ser secretario de un
club.
a.-Calcular el aumento
progresivo del costo de
vida.
b.-Estudiar las
condiciones sociales de
los empleados de una
empresa.
a.-Escribir un libro de
aritmética.
b.-Escribir un libro para
una novela de radio.
a.-Trabajar con un regla
de cálculo.
b.-Diseñar planos de
casas.
a.-Hacer los cálculos de
aire acondicionado.
b.-Componer la música para
una canción popular
A IV
a.- Estudiar los métodos de
venta de las firmas
americanas.
b.- Preparar la fórmula de un
remedio nuevo.
B
a.- Asistir a la sesión de un
tribunal con la intervención
de un jurado.
b.- Asistir a una intervención
quirúrgica delicada.
C
a.- Hacer un estudio sobre los
nuevos métodos de
propaganda.
b.- Hacer una estadística de
la imaginación.
D
a.- Hablar en un motín
apoyando a un candidato
político.
b.- Defender los derechos de
trabajo de un obrero.
E a.- Buscar palabras en el
a.- Conocer los métodos de
trabajo de una agencia de
propaganda.
b.- Organizar el fichero de
direcciones de los clientes de
una agencia.
F a.- Estudiar la distribución
a.- Formar parte del comité
de una campaña política.
b.- Ayudar a la readaptación
de jóvenes delincuentes.
sobre la vida y obra de
Pasteur.
b.-Visitar una exposición
sobre la vida de Chopin.
V VI
a.- Conocer un sistema
novedoso de taquigrafía.
b.- Conocer el mecanismo de
un cohete interplanetario.
a.- Conocer la organización
de los servicios de
administración pública.
b.- Asistir a una conferencia
sobre plantas medicinales.
a.- Registrar las entradas y
salidas de mercancías en una
empresa.
b.- Determinar el margen de
ganancia de una empresa.
a.- Trabajar como
bibliotecario.
b.- Ser locutor de radio.
diccionario.
b.- Colocar fichas en orden
alfabético
de funciones en un servicio
público.
b.- Orientar a otros en la
elección de profesiones.
los gastos de una
empresa.
b.-Ser comentarista
musical en una radio
emisora.
a.- Visitar un servicio de
asistencia para familias
de presos.
b.- Visitar un museo de
ciencias Físico -
Químicas.
a.- Estudiar las causas de
la delincuencia.
b.- Observar el
comportamiento en
diversas situaciones.
a.- Entrevistar personas
para una encuesta sobre
la educación de sus hijos.
b.- Organizar los datos y
calcular los resultados de
las investigaciones.
a.- Organizar fiestas con
fines benéficos.
b.- Vender invitaciones
para esas fiestas.
a.- Leer un libro sobre
asistencia social.
b.- Leer un libro sobre un
nuevo sistema de
archivos.
a.- Ayudar a la solución
de los problemas
personales a los amigos.
b.- Ayudar a la educación
de una familia de

G
a.- Solicitar anuncios para un
periódico escrito.
b.- Ser redactor de ese
periódico
H
a.- Al conocer una ciudad
visitar el palacio de justicia.
b.- Al conocer una ciudad
visitar el museo de arte.
L
a.- Ser presidente del centro
de estudiantes.
b.- Organizar una pequeña
agrupación musical en el
colegio.
A V II
a.- Conocer los trabajos de un
escritor famoso.
b.- Conocer los trabajos de un
físico famoso.
B
a.- Obtener una beca para
estudiar literatura.
b.- Obtener una beca para
estudiar biología.
C a.- Coleccionar
a.- Pertenecer a una sociedad
literaria.
b.- Pertenecer a un club de
ajedrez.
D a.- Diseñar un nuevo modelo
a.- Hacer exámenes escritos.
b.- Hacer exámenes orales.
E
a.- Escribir novelas para una
revista.
b.- Ocuparse de la
correspondencia de una
a.- Organizar las listas
telefónicas de una ciudad.
b.- Encargarse de la
corrección de la redacción de b.- Divulgar reglas para
un libro.
a.- Hacer las planillas de pago
de una Empresa.
b.- Diseñar los gráficos de
los gastos mensuales de esa
empresa.
a.- Aprendes a escribir a
maquina.
b.- Aprender a tocar piano.
VII
a.- Visitar una galería de
arte.
b.- Conocer nuevos aparatos
de laboratorio.
a.- Leer de arte de un
periódico.
b.- Leer acerca de la
importancia de la leche en la
alimentación.
reproducciones de pinturas
célebres.
b.- Coleccionar gráficos de
oscilaciones bancarias.
de automóvil.
b.- Preparar la lista i hacer
las invitaciones para esa
fiesta.
a.- Decorar el salón para una
fiesta estudiantil.
b.- Preparar la lista y hacer
las invitaciones para esa
inmigracionistas.
a.- Interesarse por el
problema de adopción de
huérfanos abandonados.
mejorar el modo de
escribir.
a.- Leer un libro sobre
como cuidar a un niño
ciego.
b.- Leer un libro sobre el
arte religioso antiguo.
a.- Asistir a una
conferencia sobre
problemas sociales.
b.- Asistir a un concierto
sinfónico.
IX
a.- Formar parte de una
orquesta de aficionados.
b.- Pertenecer a un club
de aficionados.
a.- Conocer la vida de un
pianista famoso.
b.- Conocer la vida de un
eminente biólogo.
a.- Leer en una revista la
página de música.
b.- Leer en un periódico la
página económica
financiera.
a.- Ver una película
musical.
b.- Ver una película de
argumento político.
a.- Usar el tiempo libre
para aprender un
instrumento musical.
b.- Usar el tiempo libre
empresa.
F
a.- Estudiar un idioma
extranjero.
b.- estudiar un nuevo sistema
para enseñar a sordomudos.
G
a.- Asistir a un curso sobre
literatura moderna.
b.- Asistir a un curso sobre el b.- Redactar frases
arte de escribir.
H
a.- Ser autor de una pieza
teatral infantil.
b.- Trabajar en una obra
teatral.
I
a.- Dar lecciones de
castellano.
b.- Dar lecciones de música.
fiesta.
a.- Diseñar modelos de
vestidos.
b.- Orientar actividades de
un estudiante.
a.- Diseñar nuevos modelos
de felicitaciones de Navidad.
originales para esas tarjetas
de felicitaciones .
a.- Estilizar nuevos modelos
de dibujos para tejidos.
b.- Hacer los dibujos para
una historieta ilustrada.
a.- Asistir a la presentación
de un ballet.
b.- Asistir a una audición de
música.
para clasificar libros de
un estante.
a.- Organizar y dirigir una
orquesta de estudiantes.
b.- Participar de una
discusión sobre
problemas de la vida de
los jóvenes.
a.- Coleccionar discos de
música clásica.
b.- Coleccionar libros
raros.
a.- Componer un tema
musical para un anuncio
de radio.
b.- Hacer los dibujos para
la propaganda de un
producto comercial.
a.- Formar parte de un
coro
b.- Formar parte de una
orquesta sinfónica de
aficionados.
Cusco,20/05/2019