UNIDAD I

CUESTIONES GENERALES

El abordar un estudio sobre lo que es la psicología es partir de un análisis profundo que nos
permita entender esta ciencia. Concretamente se nos ha enseñado que la psicología es la ciencia
del comportamiento humano, pero ¿que es comportamiento? ¿Sólo a comportamientos se reduce
la naturaleza y esencia humana?. Para dar explicación a estas interrogantes analicemos lo
siguiente:

 El ser humano es más que su cuerpo, de hecho es más que sus sentimientos y emociones, aún
más que su conducta, es más que interacciones con los demás y los valores que de la sociedad se
va formando. De hecho el ser humano es todo eso y aún más.... Es sabido que en la necesidad de
comprender al ser Humano surgen diferentes disciplinas de acuerdo al aspecto concreto que se
quiere saber de él. Así por ejemplo tenemos a la filosofía que se ocupa de su trascendencia como
persona social e individual, buscando dar sentido a la existencia humana. Por otro lado tenemos
diferentes ciencias que se ocupan de otros aspectos de la realidad humana. Así la ciencias
biológicas como la medicina y la biología misma se ocupan de los elementos biológicos del ser
humano (célula, tejidos, órganos, sistemas). Por otro lado existe una realidad más interna a la
que se le ha llamado psiquismo, realidad que esta conformada por afectos (sentimientos,
emociones, pasiones, estados de ánimo), cognición(percepción, memoria, pensamiento,
inteligencia y lenguaje) y motivación (que surgen a partir de nuestras necesidades). Es lógico
entender que este aspecto humano será campo de la psicología. Pero existe aún una realidad
más, y es el aspecto social del hombre donde existe la necesidad de interactuar con sus
congéneres en un contexto llamado sociedad y por ende formando cultura, esto a partir de
cualidades humanas como son propiamente el lenguaje y el comportamiento. Comprendamos
entonces, que sólo en un grupo de personas, pueden surgir actitudes, motivaciones, intereses,
necesidades, valores, etc. Este campo de relación humana también es estudiada por la psicología
además de ciencias como la sociología, antropología, etc.
 El ser humano debe ser visto desde una óptica de unidad, no podemos separarlo ya que en
nuestra existencia nos presentamos como uno sólo y en nuestra totalidad. No actúa solamente mí
brazo, o no se enferma sólo mi pulmón... yo soy el que actúa, soy yo el que esta enfermo.
Entonces entendamos que cada acción humana repercute sobre toda nuestra realidad (biológico,
psicológico y social), y por ende no podemos limitar al ser humano sólo a un conjunto de
conductas. Creemos que las personas somos más que simples respuestas (conductas) ante la
presencia de estímulos.
 Por todo lo expuesto anteriormente podemos decir que la psicología es la ciencia que se
ocupa de los procesos y fenómenos psicológicos (veamos el cuadro).
 PROCESOS COGNOSCITIVOS
Percepción
Memoria
Inteligencia
Pensamiento
Lenguaje
REALIDAD INTERNA PROCESOS AFECTIVOS
PROCESOS DEL SER HUMANO Sentimientos
PSICOLÓGICOS Actividad cerebral y Emociones
nerviosa en general. Pasiones
Estados de ánimo
PROCESOS MOTIVACIONALES
Necesidades
Interés
Motivación
Voluntad
MANIFESTACION DE
LOS PROCESOS CONDUCTA: Toda acción observable que
FENOMENOS
PSICOLOGICOS EN emite un determinado organismo. Y que nos
PSICOLÓGICOS
FORMA DE relaciona con nuestro entorno.
CONDUCTA.

METODOS DE LA PSICOLOGÍA

METODOS DESCRIPCION

Llamada también INTROSPECCION. Consiste en la

OBSERVACION DIRECTA autorreflexión y auto análisis. El especialista sólo induce a la
auto – observación.
 Llamada también EXTRASPECCION. Consiste en la
OBSERVACIÓN INDIRECTA observación directa por parte del especialista y así poder
describir conductas.

Consiste en manipular y controlar las conductas de los sujetos

EXPERIMENTACION así como controlar las variables del experimento. Existen dos
métodos experimentales: DE CAMPO Y DE LABORATORIO.

Se realiza entre el especialista y un individuo. Empleado para

ENTREVISTA
investigar sobre aspectos particulares del individuo

El instrumento de la encuesta se denomina cuestionario. Se

ENCUESTAS realiza a un conjunto de individuos, con preguntas que pueden
ser abiertas o cerradas.

Significa. PRUEBA y se utilizan para medir nuestras

TEST capacidades psicológicas, ejm. Inteligencia, memoria. Así como
rasgos de personalidad.

RAMAS DE LA PSICOLOGÍA
La psicología como ciencia abarca una variedad de medios sociales como clínicas, hospitales,
colegios, industrias, centros superiores de estudios, instituciones militares, podemos hacer
mucho más larga esta lista, pero el propósito no es ese.

Ahora entenderemos las distintas ramas en el que hacer psicológico.

RAMA CARACTERÍSTICAS

Se ocupa del diagnóstico y tratamientos de problemas

PSICOLOGÍA CLINICA emocionales y conductuales tales como enfermedades
Psicología aplicada mentales (psicosis, neurosis), delincuencia, retardo mental,
drogadicción, trastornos de personalidad, etc.
PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Comprende el estudio de problemas psicológicos que tienen
O PEDAGÓGICA relación con la educación. De manera específica se ocupa de
Psicología aplicada la relación enseñanza – aprendizaje.
PSICOLOGÍA SOCIAL Esta rama se interesa por el efecto de los grupos y los
Psicología Pura productos de la cultura en la conducta individual. Se ocupa de
problemas como el cambio de actitud, el racismo, y las
 relaciones entre grupos y personas.
Esta rama está encargada de favorecer la adaptación del
hombre al trabajo y del trabajo al hombre, además elabora
pruebas especiales para la selección y clasificación del
PSICOLOGÍA INDUSTRIAL O
personal, también se encarga de confeccionar programas de
LABORAL
adiestramiento para trabajadores. Otra actividad de esta
Psicología aplicada
rama es el encargarse de la investigación de mercado de
determinados productos y planea las campañas destinadas a la
venta de estos mismos.
Esta rama comprende el estudio de factores que modelan la
conducta desde el periodo prenatal hasta la edad adulta. El
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
psicólogo que se especializa en esta área puede concentrarse
Psicología pura
en una de las etapas específicas del desarrollo como la
infancia o adolescencia, etc.

LA PSICOLOGÍA Y SU RELACION CON OTRAS CIENCIAS.

En el siguiente cuadro podremos analizar mejor la relación de la psicología con otras ciencias:

FILOSOFIA
Madre de las
ciencias

PSICOLOGÍA
CIENCIAS BIOLOGICAS CIENCIA DE CIENCIAS SOCIALES
LA
CONDUCTA

BIOLOGÍA ANTROPOLOGÍA. SOCIOLOGÍA

Anatomía y
fisiología del Herencia cultural Influencia
sistema nervioso subculturales.
Personalidad y
Psicopatología

PSICOLOGÍA
SOCIAL
PSICOLOGÍA
CLINICA
 UNIDAD II
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

1.- ETAPA PRE CIENTÍFICA.

Los orígenes de la psicología formal (la que conocemos ahora) se dan en la filosofía griega, con el
surgir de sabios como Demócrito, Platón y Aristóteles, quienes empiezan su búsqueda de la
naturaleza humana.

DEMOCRITO: Planteó la idea de que todo lo que existente estaba formado por átomos,
pequeños elementos en movimiento de cuya interacción surgía todo lo observable (materia). En
relación al “alma” decía que estaba conformado por átomos muy pequeños y frágiles pero
materiales al fin. Por tanto el alma es perecedera.
PLATON: Dice que alma y cuerpo son cosas fundamentalmente distintas (dualismo psicofísico)
“El alma, que contiene las ideas, proviene de un mundo inteligible y se hace presente en este
mundo, el sensible, a través del cuerpo”. Así enlaza Platón el mundo inteligible o de la ideas
eternas con el mundo sensible o el de las cosas transitorias. “El estrato superior del alma, ese
que contiene las ideas y que es el alma propiamente humana, viene de otro mundo. Cuando el
cuerpo deje de sentir, volverá allí, donde pertenece. El alma es inmortal”.

ARISTOTELES: Discípulo de Platón, el aporta tres elementos a la psicología; La primera es la

construcción ordenada de un sistema de conocimientos en la cual es posible relacionar tanto
como por la experiencia como racionalmente el estudio del alma con el de los organismos vivos; la
segunda, la definición de la naturaleza del alma y sus actividades, para él, el alma es una potencia
que posee todos los conocimientos de todos los objetos, por lo tanto un elemento que conforma
el alma es el intelecto que es la parte superior de este y es propiamente la que nos hace
humanos. Debajo de ella y como otros elementos del alma esta el sector animal o sensitivo, que
es impulsivo, emocional e irracional, y más abajo, el vegetativo. Al alcanzar a desarrollar el
intelecto – sugiere Aristóteles – alcanzamos la inmortalidad. El tercer elemento fue la
descripción e interpretación de la experiencia y conducta del ser humano.
EN LA EDAD MEDIA: Con la presencia de los padres de la iglesia cristiana, se trae como
consecuencia el conocimiento del pecado y la búsqueda de lo divino a través de lo que plantea
Tomas de Aquino, resumido en la búsqueda del hombre y su naturaleza divina. Aparece luego
Copérnico y plantea la teoría de que la tierra y planetas se movían alrededor del sol . iniciándose
así un camino en las ciencias empíricas. Kepler posteriormente realiza la gran fusión del método
inductivo (experiencia) con el matemático. El desarrollo de la observación objetiva produce
cambios inmediatos en la psicología, intentando explicar ya no aquellos fenómenos inexistentes,
sino más bien aquellos sensibles a la capacidad y razón humana.

PSICOLOGIA EN EL RENACIMIENTO: Descartes es la figura más importante de la psicología

en esta etapa, ya que sus contribuciones van desde las matemáticas hasta la fisiología misma. El
estudió el sistema nervioso, centrando su atención en los sentidos y actividad motora, distingue
la conducta animal de la conducta humana, también desarrollo análisis de las emociones, pasiones,
humores, etc.

OTROS PENSADORES: LEIPNIZ, buscó una respuesta a la relación mente – cuerpo. HOBBES,
nos habló de la motivación y necesidades humanas, dijo que la sensación era fuente de nuestras
ideas. LOCKE, explicó las leyes del pensamiento racional.

2.- ETAPA CIENTÍFICA

Después de un desarrollo de diferentes pensamientos sobre la naturaleza de la interioridad
humana, la psicología está lista para realizar la experimentación el cual tiene su nacimiento con
las teorías evolucionistas de Darwin y Galton, aperturándose de esta manera la psicología
experimental y es el padre de la psicología científica WILHELM WUNDT, quien crea el primer
laboratorio de psicología experimental en 1879. A partir de ese momento la psicología es
considerada científica y surgen diferentes escuelas que explican la dinámica y naturaleza de la
interioridad humana.

ESCUELAS PSICOLÓGICAS:
PAIS DE
ESCUELA REPRESENTANTES CARACTERISTICAS
ORIGEN
Estructura de la
ESTRUCTURALISMO Wilhem Wundth Alemania
conciencia
 Funcionamiento de la
FUNCIONALISMO James, Dewey. EE:UU
conciencia.

PSICOANÁLISIS O
Inconsciente y
PSICOLOGÍA Sigmund Freud Austria
sexualidad.
PROFUNDA

NEO Influencia de la cultura Austria ,

Horney, Sullivan, Fromm.
PSICOANALISIS en la personalidad. Alemania

CONDUCTISMO John Watson Conducta EEUU.

NEOCONDUCTISMO O
Skinner, Hull Conducta EE.UU.
BEHAVIORISMO

Köler, Koffka, Formas, percepción y

GESTAL Alemania
Wertheimer composición

Reflejos incondicionados
REFLEXOLOGICA Iván Petrovich Pavlov Rusia
y condicionados
Desarrollo de la
GENETICA Jean Piaget inteligencia y Suiza.
pensamiento humano.
El sí mismo y la no
HUMANISMO Carl Roger Alemania
direccionalidad
COGNITIVISMO Ausbel, Vigoski, Pensamiento y emociones

UNIDAD III
FACTORES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.
Cuando hablamos de “factores” nos referimos a aquellos elementos que intervienen en la
formación y desarrollo de nuestro comportamiento. Conocemos dos tipos de factores así:
1. FACTORES EXTERNOS O AMBIENTALES:
Medio físico
Medio Social
Medio Cultural
2. FACTORES INTERNOS O BIOLÓGICOS
Herencia
Maduración
 Sistema Nervioso
Sistema Endocrino

1.- FACTORES EXTERNOS O AMBIENTALES.

Esta dado por el lugar donde vivimos (clima, geografía, etc). Y que
a) MEDIO FISICO
influyen directamente en nuestra conducta.
Grupo de personas con las cuales convivimos y los elementos que la
componen son: familia escuela , comunidad, medios de comunicación
b) MEDIO SOCIAL social. Al proceso por el cual nos vamos adaptando a un determinado
grupo social y adquiriendo las conductas que la caracterizan se le
denomina SOCIALIZACION.
Conjunto de elementos creados por el hombre para hacer frente a
su medio. Así tenemos elementos materiales e ideales. La cultura
c) MEDIO CULTURAL
está formada por las costumbres, tradiciones, folklore, conductas
propias de una sociedad, conocimientos, etc.

2.- FACTORES INTERNOS O BIOLÓGICOS.

La gran interrogante que hasta ahora nos planteamos es hasta que punto los factores biológicos
determinan la conducta humana y hasta que punto la influencia externa o medio ambiente. Para
entender esta disyuntiva veamos:
 Para entender la conducta humana no se puede tener un único factor. Al contrario tenemos
que partir del análisis de factores como la HERENCIA, MEDIO Y MADURACION.
 En síntesis podemos decir que la conducta humana está determinada por la dotación
biológica del hombre y por la sociedad humana.
 En cuanto a los factores biológicos estudiaremos: Herencia, Maduración, Sistema nervioso,
Sistema hormonal.

a) HERENCIA: Se refiere a la transmisión de las características físicas o la estructura de los

padres a los hijos por medio de los genes. Este aspecto de la herencia es estudiada por la
genética. En cuanto a la conducta podemos decir que esta no se hereda en forma directa; pero
las estructuras biológicas que sabemos que son heredadas como el sistema nerviosos y en
particular el cerebro, pueden influir en la conducta. Ahora veamos como es que se da la
herencia:
 En el núcleo de cada célula del cuerpo humano existen 46 cromosomas excepto en las que
son producidas por los testículos y los ovarios.
 Los ovarios o testículos producen células germinales o gametos, que contienen un cromosoma
de cada uno de los pares encontrados en la otras células, o sea, sólo 23 cromosomas. En
ciertos estados anormales, puede haber mayor o menor número de cromosomas. Causando
serias alteraciones como por ejemplo la trisomía 21.
 Distribuidos a lo largo de los cromosomas se encuentran los genes. Que son los
determinadores químicos de la estructura biológica. Estos a su vez están compuestos de
tres tipos de sustancias : proteínas, ácido desoxirribonucleico (ADN), y ácido ribonucleico
(RNA).
 Existen dos tipos de genes que intervienen para la determinación de la naturaleza de las
estructuras. Por en lado los Genotipos que es el gen dominante y se encuentra presente en la
constitución familiar y por otro lado los Fenotipos que son genes que nos dotan de
características generales como el de ser humanos por ejemplo.
 La herencia sólo determina nuestra estructura biológica en particular del sistema nervioso y
cerebro, siendo estos determinantes en nuestra conducta.
Averigua los siguientes términos: Eugenesia – Consanguinidad.

b) MADURACION: El término maduración se refiere al desarrollo de las células nerviosas; que

da como resultado un desarrollo de la conducta en forma ordenada y de acuerdo a diferentes
etapas del desarrollo humano. Ejemplo: un recién nacido es imposible que pueda hablar. En
cambio un adulto si lo hace.

c) SISTEMA NERVIOSO: Uno de los factores que regulan y determinan nuestra conducta es el
sistema nervioso. Por un lado el Sistema nervioso central gobierna todo nuestro accionar y
funcionamiento sobre todo si es consciente. Por otra parte se encuentra nuestro sistema
nervioso periférico que gobierna nuestro funcionamiento “inconsciente” y reacciones
emocionales. Veamos a continuación como es que funciona e influye el sistema nervioso en
nuestra conducta.

Neurona: Para comprender el sistema nervioso en su totalidad es necesario partir del

conocimiento de la unidad básica, anatómica y funcional de este sistema. Nos referimos a la
neurona o célula nerviosa. Veamos:
o Todo el sistema nervioso se compone de neuronas se estima que existen alrededor de
10000 a 12000 millones de neuronas en el cuerpo humano.
o Una neurona puede tener muchas formas. Por ejemplo forma estrellada, piramidal, bipolar,
unipolar, etc.
o En la estructura de las neuronas están consideradas: el cuerpo celular nervioso, las
dendritas, la vaina de mielina, el axón y la terminales axónicas.
o Por su funcionamiento existen diferentes tipos de neuronas como son las neuronas
asociativas, sensitivas y motoras.
o La función principal de la neurona es trasladar el impulso nervioso a través de un proceso
denominado sinapsis, que es la conjunción de neurona a neurona y la consecuente transmisión
del impulso nervioso. Debemos aclarar que en la sinapsis no existe un contacto directo entre
neuronas, existiendo un espacio entre ellas. En el momento de la sinapsis son liberados
transmisores químicos (neurotransmisores) como la acetilcolina que facilita el movimiento de
los impulsos nerviosos a lo largo de la sinapsis.

Sistema nervioso Central : Esta conformado básicamente por el encéfalo y la médula espinal. El
encéfalo está compuesto por el cerebro, este a su vez está conformada por la corteza cerebral
y sistema límbico. Además forman parte del cerebro el tálamo y el hipotálamo. Luego
encontramos el llamado tallo cerebral conformada por el cerebelo protuberancia y bulbo
raquídeo. La función principal del sistema nervioso central es el de regular el funcionamiento del
organismo. Además es centro de nuestros procesos psicológicos superiores, llámense a si a: la
percepción, inteligencia, memoria, pensamiento y lenguaje (Toda función que determina nuestra
naturaleza humana).
La corteza cerebral y en especial el neo cortex es el centro de conciencia humana ya que es esta
estructura del cerebro quien controla nuestra actividad consciente tanto motora, sensitiva como
asociativa. Podemos dividir la corteza cerebral en 4 partes importantes: Lóbulo frontal donde
encontramos áreas relacionadas con la imaginación y creatividad. Lóbulo parietal donde se
encuentran las áreas sensitivas y motoras, lóbulo occipital donde están las áreas de la visión y el
lóbulo temporal donde se encuentran las áreas asociativas.
El cerebro esta compuesta por 2 sustancias; una gris y la otra blanca. La sustancia gris esta
formada por la conglomeración de cuerpos celulares de neuronas del cerebro, mientras que la
sustancia blanca está formada por los axones de estas mismas neuronas.

Sistema nervioso periférico: Se denomina así a todos los nervios que se encuentran fuera del
sistema nervioso central en esta parte estudiaremos el sistema nervioso somático, el sistema
nervioso autónomo o vegetativo y los 12 pares craneales.
o El sistema nervioso somático esta conformada por todos los nervios que nacen en la médula
espinal. De la médula nacen 31 pares de nervios raquídeos, su finalidad es inervar la
musculatura estriada o voluntaria del organismo. Es el medio por el cual el cerebro controla
el movimiento muscular.
o El sistema nervioso autónomo o vegetativo esta conformado por algunas de las neurona
motoras que salen del sistema nervioso central y están determinadas a inervar la
musculatura lisa o involuntaria del organismo. Este sistema esta dividido por dos nervios el
simpático y parasimpático.
 SIMPATICO
Dilatación pupilar
Secreción de glándulas sudoríparas
Erección capilar
Aumento de frecuencia cardiaca
Secreción de adrenalina de las
suprarrenales.
Liberación de azúcar del hígado
Inactivación del sistema digestivo
Constricción del esfínter
Eyaculación (hombre)
Aumento de la respiración
o Los nervios craneales salen y entran del tallo cerebral su importancia funcional es de inervar y
dar sensibilidad a partes importantes de nuestro organismo; veamos:
NUMERO NOMBRE
1 Ólfatorio
2 Óptico
3 Oculomotor
4 Patético
5 Trigémino
6 Motor ocular externo
7 Facial
8 Auditivo
9 Glosofaríngeo
10 Vago
PARASIMPATICO
Constricción pupilar
Secreción lacrimal
Secreción salival
Activación del aparato digestivo
glándulas Constricción de vasos sanguíneos
Relajación de esfínteres.
Contracción de la vagina
Aumento de irrigación a los órganos
genitales.
IMPORTANCIA FUNCIONAL
Nervio sensorial olfativo
Nervio sensorial de la visión
Nervio motor del movimiento ocular
Nervio motor del movimiento ocular
Nervio sensorial de la lengua y la cara
Nervio motor de la masticación
Nervio motor del movimiento ocular
Nervio sensorial del gusto
Nervio motor de la salivación y los músculos
faciales
Nervio sensorial de la audición y el equilibrio
Nervio sensorial del gusto
Nervio motor de la faringe
Nervio sensorial del gusto
Nervio motor de vísceras abdominales
 11 espinal Nervio motor de la laringe y faringe

12 Hipogloso Nervio motor de la lengua.

d) SISTEMA HORMONAL: Por los adelantos de las ciencias de la conducta y biológicas sabemos
ahora que las hormonas secretadas por las glándulas están relacionadas e influyen en la conducta
humana. Veamos las glándulas y hormonas más importantes:
GLANDULA HIPOFISIS: Glándula rectora del sistema endocrino.

HORMONA
Somatotropina (STH)
Adrenocorticotropina (ACTH)
FUNCION
Hormona del crecimiento, desarrollo óseo, síntesis de
músculo y proteína.
Estimula la suprarrenales.

Tirotropina (TSH) Estimula la tiroides y paratiroides

Gonadotropinas Estimula las gónadas

GLANDULA TIROIDES Y PARATIROIDES.

HORMONA FUNCION
Tiroxina Crecimiento y metabolismo
Hormona paratiroidea Elevación del calcio en la sangre.

GLANDULA SUPRARRENALES.

HORMONA FUNCION
Reacciones emocionales: aumento de la presión sanguínea,
Adrenalina aumento del consumo de oxígeno, aumento de la frecuencia
cardiaca
Noradrenalina Reacciones emocionales: aumento de la presión sanguínea.
Cortisol Síntesis de carbohidratos, desintegración de proteínas
Mineralocorticoides Retención de sodio

GLANDULAS SEXUALES O GONADAS (Varón : testículos - Mujer : Ovarios).

HORMONA FUNCION
Estrógenos Caracteres sexuales femeninos
Andrógenos Caracteres sexuales masculinos
Progestágenos Conservación de la gravidez, inhibición de ciclos
 reproductores.
Agrandamiento del conducto del parto por relajación del
Relaxina
cuello uterino y ligamentos pélvicos.