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SÍLABO DESARROLLADO:
“PSICOLOGIA DEL DELINCUENTE”
DOCENTES
PUNO – PERÚ
2018
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SÍLABO
PSICOLOGIA DEL DELINCUENTE
DATOS GENERALES
SUMILLA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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5. Identificar, valorar y aplicar los conocimientos, teniendo en cuenta el principio
según el cual, los delincuentes no dejan de ser personas humanas.
I. CONTENIDOS:
La personalidad
TERCERA La Personalidad.- definición, características, la
SEMANA personalidad sana, factores determinantes.
(03 horas)
Taller: Estudios de casos
02-01-2019
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SÉTIMA Asesinos en serie. Finalidad y aproximaciones
SEMANA al estudio de la conducta delictiva.
(03 horas)
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PRIMERA SEMANA
(19-12-2018)
DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA
La psicología es una disciplina que mediante un estudio científico que tiene como objetivo
analizar para tratar de comprender los procesos mentales y del comportamiento de los
seres humanos y sus interacciones con el ambiente físico y social.
La psicología proviene del griego psico o psykhé, que significa alma, psique o actividad
mental, y logía, que significa estudio o tratado, por tanto, psicología significa estudio o
tratado del alma.
Psicobiología: el psicólogo estudia los aspectos de la biología que nos interesa conocer
a nosotros. Estudia el sistema nervioso y el endocrino, como influyen los medicamentos,
como deriva nuestro comportamiento, el cocimiento de las influencias genéticas, etc.
Psicología evolutiva: estudia los cambios de comportamiento según la edad del sujeto, y
las características propias de cada edad.
Psicología social: se estudian las características del grupo, como el grupo se comporta.
Estudia las distintas etapas de un grupo, la formación de este, cohexionado. Estudia
también el enamoramiento, el rumor, la violencia colectiva...
Psicología Clínica
Psicología Educativa
Es importante que éste tenga conocimiento de las posibilidades reales de cada alumno y
el grado de madurez emocional, intelectual y social de las personas a su cargo. Otra
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función consiste en la detección y tratamiento de posibles dificultades en el aprendizaje o
en la adaptación al medio educativo que puedan presentar algunas personas.
Psicología Laboral
Entre sus diversas tareas destaca la realización de la selección del personal. La elección
de un empleo adecuado es una de las bases fundamentales para un correcto rendimiento
laboral, para lo que es necesario analizar las posibilidades de desarrollo y actuación de
cada persona e integrarlas con las exigencias del trabajo.
Además de esta función, la psicología industrial se preocupa asimismo por investigar que
condiciones ambientales constituyen a un mejor rendimiento y cuáles son los factores
psicológicos que aseguran un buen desenvolvimiento profesional.
Psicología Social
Psicología forense
La psicología jurídica
Es una rama o especialidad de la psicología, y como tal es una disciplina aplicada, que
trata de aplicar los conocimientos y técnicas básicas y experimientales propias de la
psicología al estudio de la conducta humana en sus diferentes facetas dentro del ámbito
legal, en sus diferentes contextos (tribunales, penitenciaría o asistencia víctimas, entre
otros).
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SEGUNDA SEMANA
(26-12-2018)
Las escuelas psicológicas son las grandes teorías de la psicología que han influido
durante determinados periodos de tiempo en los profesionales del sector y han llegado
hasta la actualidad. Sin embargo, aunque inicialmente los psicólogos se identificaban con
una sola escuela de psicología, hoy en día las escuelas psicológicas no son
compartimentos estancos, sino que muchos psicólogos combinan aspectos de las
diversas escuelas en el desarrollo de su trabajo. Los antiguos griegos y egipcios ya
reflexionaron sobre cuestiones de tipo psicológico y desde entonces han continuado los
esfuerzos para comprender el pensamiento y el comportamiento humano. El inicio formal
de la psicología, sin embargo, es bastante reciente puesto que se establece en el año
1879, que fue el año en que Wilhem Wundt abrió las puertas del primer despacho de
psicología. Por este motivo, Wundt es considerado en fundador de la psicología. Hoy
vamos a analizar los aspectos más importantes de 5 escuelas psicológicas que están
entre las más representativas: el estructuralismo, el psicoanálisis, el humanismo, el
conductismo y la psicología Gestalt.
4.- El humanismo, se desarrolla como una respuesta a las escuelas psicológicas del
psicoanálisis y el conductismo. Mientras que las escuelas anteriores se centraban
esencialmente en la conducta humana anormal, la psicología humanista se centra en
ayudar a las personas a desarrollar todo su potencial, puesto que se centra en ideas
como el crecimiento personal o la libre voluntad del individuo. La psicología humanista es
una actitud sobre el ser humano y el conocimiento. Las principales ideas de esta corriente
psicológica son las siguientes:
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Se da importancia a todo lo relacionado con la naturaleza humana.
En esta rama de la psicología han destacado nombres como Abraham Maslow y Carl
Rogers. Maslow fue el creador de las llamadas “pirámides de Maslow” de las necesidades
humanas, y sostenía que las necesidades como la alimentación, el amor y la autoestima
determinan el comportamiento de cada persona. La satisfacción de estas necesidades
produce bienestar y ayuda a resolver problemas psicológicos. A día de hoy el humanismo
sigue siendo una de las escuelas psicológicas más significativas y ha influido en otras
escuelas posteriores como la psicología positiva que se centra en que las personas sean
más felices y tengan una vida más satisfactoria.
5.- La escuela Gestalt: Los seguidores de esta corriente psicológica sostienen que la
mente humana tiende a convertir la información parcial en total. La escuela Gestalt
entendía que las imágenes son percibidas en su totalidad como forma o configuración y
no como una mera suma de sus partes. Los principales representantes de la escuela
Gestalt fueron Werthelmer y Kohler. El primero sentó los principios de la escuela Gestalt
como corriente psicológica y el segundo realizó algunos experimentos con monos sobre
percepción y aprendizaje. La teoría Gestalt se basa en tres principios fundamentales: El
isoformismo. Diferentes elementos forman un todo. El totalismo. Un todo es un conjunto
de elementos que no se pueden fragmentar. La contemporaneidad. El aquí y el ahora. A
esta escuela psicológica no le importa el pasado, lo considera irrelevante, solo le interesa
el presente. Fritz Perls desarrolló una terapia propia denominada “Terapia Gestalt” que se
basa en los principios e ideas de esta escuela psicológica. En la corta historia de la
psicología desde que surgió como una ciencia distinta a otras, se ha desarrollado y ha
cambiado multitud de veces. Cada una de las escuelas psicológicas que han surgido a lo
largo del tiempo han ayudado a completar esta disciplina. Por otro lado, tal y como
comentábamos anteriormente, muchos psicólogos en la actualidad no trabajan solo con
las ideas de una de las escuelas psicológicas, sino que combinan varias.
Estas son las aportaciones al estudio de la personalidad que tradicionalmente han tenido
más peso a lo largo de la historia de la Psicología. Sin embargo, no todas siguen vigentes
hoy.
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Las metateorías como marco organizativo (Cash, 2011)
Psicoanalítica: Enfatiza la relación que hay entre los procesos mentales inconscientes y
el desarrollo durante los primeros años de vida, por una parte, y los impulsos inmaduros y
las exigencias de la realidad en que vivimos.
Sociocultural: Su interés primordial son los factores sociales y culturales que influyen en
nuestro comportamiento.
Modelo biopsicosocial
La idea básica de este modelo es que el comportamiento y los procesos mentales son
producto de factores biológicos, psicológicos y sociales, y de su interacción. Cualquier
explicación de la conducta y los procesos mentales que no tome en consideración estos
tres factores es incompleta. (Cash, 2011)
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Clasificación de los psicólogos
En su obra (Cash, 2011) describe que hay tres clases principales de psicólogos:
Experimentales: Pasan la mayor parte del tiempo investigando y por lo general trabajan
en instituciones académicas. Aunque la psicología experimental cubre una gran variedad
de temas, los investigadores individuales suelen especializarse en uno.
Clínicos: Analizan, diagnostican y tratan los problemas psicológicos. Todos los psicólogos
profesionales tienen que haber estudiado la Licenciatura de Psicología.
El saber científico puede ser considerado desde muy diversas posturas filosóficas y sus
clasificaciones responden a muchos factores, tanto internos como externos a cada
disciplina. A si lo manifiestan los autores.
La ciencia es analítica.
La ciencia es explicativa.
La ciencia es útil.
Algunos estudios empíricos han puesto de manifiesto que la emoción más experimentada
por los agentes de policía es el estrés (Pacheco, 2004). De hecho, el trabajo del policía
está fuertemente vinculado al estrés por dos razones fundamentales:
Por otro lado, las herramientas de trabajo del policía el arma, la defensa y/o bastón
policial, generan o añaden un riesgo que puede considerarse como factor de estrés.
Por estas razones, es necesario que el agente de policía reúna una serie de requisitos o
condiciones que le ayuden a enfrentar con éxito cualquier tipo de situación estresante,
crítica o peligrosa que surja o pueda surgir en sus intervenciones policiales.
Los principales factores de riesgo a los que el agente de policía debe hacer frente en una
situación crítica, que pueda ocurrir en una determinada intervención policial, son las
consecuencias y los efectos que produce, a nivel fisiológico, cognitivo y conductual, la
activación corporal producida por el estrés.
Aptitudes
- Capacidad de análisis
- Perseverancia
- Memoria visual
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- Fluidez verbal
Rasgos personales
- Sentido de la autocrítica
- Seguridad en sí mismo
- Resistencia a la frustración
- Objetividad
- Iniciativa
- Capacidad de automotivación.
Como otras ciencias sociales, la psicología requiere de una metodología concreta para
poder regular tanto los estudios como la producción de conocimiento de ésta.
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Hacer una observación que describa un problema,
Probar la hipótesis, y
Es una manera de contrastar las hipótesis mediante experimentos, a través de los cuales
se crea una situación, normalmente en el laboratorio, en la que se pretende averiguar los
efectos de una variable (independiente) sobre otra variable (dependiente) y así poder
establecer una relación entre ellas.
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La principal característica de esta técnica es que el investigador puede manipular y
controlar la variable independiente según convenga, para averiguar dicha relación. Para la
investigación en laboratorio se requiere un diseño previo donde se describan:
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4. el experimentador aumenta la ambigüedad de los aspectos
observables de la conducta. Estas críticas han llevado al uso del
informe introspectivo, aunque con algunas limitaciones, dado su
carácter privado.
Las características de la demanda: el sujeto suele contestar conforme a lo que cree que
se espera de él.
Método Correlacional
Método Observacional
Con este método en psicología aplicada, se estudian los fenómenos tal y como ocurren en
la naturaleza. La observación psicológica utiliza una serie de hipótesis ya planteadas y su
principal objetivo es comprobar directamente los fenómenos. Esta técnica es necesaria en
muchas ocasiones para conocer la conducta de los individuos a analizar.
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TERCERA SEMANA
(02-01-2019)
LA PERSONALIDAD
¿QUÉ ES PERSONALIDAD?
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1. Es una función del sistema nervioso que asimila, integra opera los estímulos y
objetos del mundo exterior.
FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD
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LA HERENCIA también es considerada como un fundamento de la personalidad ya que
todos estamos sometidos a las leyes naturales de la herencia con sus complejos
característicos .no hay ningún rasgo ni cualidad que sea exclusivamente ambiental en su
origen sino que se relacionan. Además la mayoría de psicólogos afirman que que no hay
procesos psicológicos ni personalidad sin los correspondientes procesos fisiológicos,
existiendo entre ambos una estrecha interrelación mente-cuerpo
COMPONENTESDE LA PERSONALIDAD
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Si consideramos la Reactividad: la rápida y vivaz percepción de los estímulos o una
cierta inercia.
“La presión subjetiva del yo corporal, la vivencia tanto de la posición y movimiento del
propio cuerpo en el espacio, como de su masa interna, es lo que se entiende por
esquema corporal. Entre esta imagen vivida y a las características reales del cuerpo, tal
como pueden ser percibidas por un tercero, o por la propia persona ante su figura
reflejada, las diferencias son marcadas, pues se trata de perspectivas distintas” (Kogan,
1974: 126).
3.- EL CARÀCTER: Es la subestructura de la personalidad que tiene que ver más con la
influencia del aprendizaje.
Los rasgos de carácter son pautas peculiares de relaciones con el mundo exterior
y aún consigo mismo. Es el aspecto moral o capa intelectual-volitiva de la personalidad.
LA PERSONALIDAD SANA
Las personas sanas, libres de neuroticismos y conductas tóxicas son escasas. No se las
puede encasillar bajo ningún modelo ni rol. Tienen algo distinto, se nota, pero es difícil de
describir.
Para poder tener una buena personalidad, primero hay que definirla. Vamos a ver cómo
es.
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Una personalidad equilibrada y sana no tiene nada que ver con la riqueza, la fama o el
éxito. Depende mucho más del control de las emociones y sentimientos.
Aquí tienes todas las características de una persona con personalidad saludable:
Una persona sana está cómoda realizando cualquier tarea y no se queja de cómo son las
cosas. Quiere aprovechar la vida. No se lamenta sobre si llueve o hace mucho calor,
tampoco si está en un atasco o en una larga cola en el supermercado.
Acepta lo que no puede cambiar. Esto no quiere decir que disfrute de las enfermedades,
los desastres naturales, los mosquitos u otras desgracias, pero no se queja ni gasta su
tiempo pensando en cómo podrían ser las cosas.
Las persona sana no siente culpa. Si se ha equivocado, lo ve como una oportunidad para
aprender. Sabe que sentirse mal no va a cambiar el pasado. Intenta aprender y no volver
a caer en el mismo error de nuevo.
3. No se preocupa en exceso.
Sabe que es inútil pensar en lo que puede pasar en el futuro. En cambio, está centrada en
el presente, en vivir el momento.
4. No teme a lo desconocido.
Disfruta de hacer cosas nuevas y aprender algo cada día. Sabe que no hay que esperar al
futuro para ser feliz. Está muy ocupada en su presente como para estar pensando en lo
que pasó o en lo que pasará.
Su autoestima no se basa en la opinión que tienen los demás. No busca los aplausos ni
los halagos, pero los recibe con gusto si ocurren. No necesita complacer a los demás y a
veces puede parecer algo fría y egoísta. Es directa y dice lo que piensa. Por otro lado, los
insultos y las críticas de los demás no le afectan. Si la crítica que le hacen es constructiva
y positiva, tomará nota e intentará mejorar con la nueva información.
6. Es independiente.
Se comunica con asertividad. Nunca juzgará a los demás ni dirá cómo deben actuar. Así
mismo, no se deja manipular. Si siente que la intentan manipular, no se enfada, sino que
se aleja todo lo posible de los manipuladores. No habla de los demás, ni fomenta los
cotilleos.
Le encanta animar a otros y hacerlos reír. Nunca utilizará a otra persona para ridiculizarla
y sacar humor de ello.
Suele ver las cosas con sencillez, sin enredarse en exceso en los obstáculos. Lo que para
otras personas es un desastre, la persona sana lo ve como una pequeña molestia.
Tanto física como mentalmente. Si es calva, o tiene melena, si es baja o demasiado alta,
le da igual. Le gusta ser como es y no intenta falsear su aspecto o su personalidad.
Trata a todas las personas por igual y con amabilidad, sin tener en cuenta su
nacionalidad, sexo, color de piel o ideología. La persona con personalidad sana sabe que
todos somos diferentes.
Siempre está dispuesta a echar una mano. Y lo más importante, no espera nada a
cambio.
13. Es honesta.
Nunca evade las respuestas ni miente. No distorsiona su punto de vista para proteger los
sentimientos de los demás.
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No intenta culpabilizar a los demás de lo que le ocurre. Sabe que es responsable de sus
sentimientos, le gusta sentir que tiene el control de sus emociones y su vida.
Busca aprender de cada momento y no piensa en si van a hacer algo bien o mal,
simplemente lo hacen.
Y tampoco se siente inferior. Sabe que cada persona conoce algo que ella desconoce.
Aprende de todo el mundo.
Si tiene una opinión distinta a los demás, la expresa sin miedo. Escucha las opiniones de
los demás y no intenta que piensen igual que ella. Entiende que siempre habrá alguien
que opine de forma distinta.
En definitiva, las personas con personalidad sana no van en busca de la felicidad, sino
que viven cada momento de forma única y disfrutan de ello.
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CUARTA SEMANA
(09-01-2019)
Estas son las aportaciones al estudio de la personalidad que tradicionalmente han tenido
más peso a lo largo de la historia de la Psicología. Sin embargo, no todas siguen vigentes
hoy.
Allport considera que cada individuo es único en el sentido de que tiene una integración
de las diferentes características distinta del resto de personas (se basa en lo ideográfico,
en lo que nos hace únicos), así como que somos entes activos que nos enfocamos
hacia el cumplimiento de metas.
Se trata de uno de los autores que considera que la personalidad que trabaja la
personalidad a partir de elementos estructurales y estables, los rasgos. Para él,
intentamos que nuestro comportamiento sea consistente y actuamos de tal manera que
creamos un sistema a partir del cual podemos hacer equivalentes diferentes conjuntos de
estímulos, de manera que podemos responder de forma parecida a distintas
estimulaciones.
Así, elaboramos maneras de actuar o expresar la conducta que nos permiten adaptarnos
al medio. Estos rasgos tienen diferente importancia en función de la influencia que
tengan en nuestra conducta, pudiendo ser cardinales, centrales o secundarios.
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El conjunto de rasgos se integraría en el propium o sí mismo, el cual se deriva de la
autopercepción y autoconciencia generadas y compuestas por de la experiencia de
identidad, percepción la corporalidad, los intereses y la autoestima, la racionalidad y la
intencionalidad.
Estos rasgos pueden dividirse en temperamentales (los elementos que nos indican cómo
se actúa), dinámicos (la motivación de la conducta o actitud) o aptitudinales (las
habilidades del sujeto para llevar a cabo la conducta).
Los más relevantes son los temperamentales, de los cuales Cattell extraería los dieciséis
factores primarios de la personalidad que se miden en el 16 PF (que harían referencia a
afectividad, inteligencia, estabilidad del yo, dominancia, impulsividad, atrevimiento,
sensibilidad, suspicacia, convencionalismo, imaginación, astucia, rebeldía,
autosuficiencia, aprehensión, autocontrol y tensión).
Desde una posición internalista y factorial centrada en lo biológico, Eysenck genera una
de las hipótesis explicativas de la personalidad más importantes desde un enfoque
correlacional. Este autor genera el modelo PEN, el cual propone que las diferencias de
personalidad se basan en elementos biológicos que permiten procesos como la
motivación o la emoción.
Los tres factores del modelo PEN integran los diferentes rasgos de personalidad y
permiten que el organismo reaccione de determinadas maneras a la estimulación
ambiental a partir de respuestas conductuales más o menos específicas y frecuentes.
Mediante el análisis factorial este modelo indica la existencia de cinco grandes factores de
personalidad que todos tenemos en mayor o menor grado. Se trata del neuroticismo o
ajuste emocional, la extraversión como cantidad e intensidad de relaciones personales,
la cordialidad como las cualidades vertidas en la interacción, la responsabilidad o toma de
conciencia, organización, control y motivación hacia las metas y la apertura a la
experiencia o interés en experimentar.
Cada uno de dichos grandes factores se compone de rasgos o facetas. Los diferentes
rasgos están relacionados entre sí, y en conjunto dan cuenta de la manera de percibir el
mundo y reaccionar ante él.
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
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En ciertos sentidos, evaluar la personalidad es como evaluar la inteligencia, pues
tratamos de medir algo intangible e invisible. Y, en ambos casos, una “buena prueba” es
aquella que resulte confiable y válida; es decir, aquella que proporcione resultados
confiables y consistentes, al tiempo que mida lo que pretende medir. Además, factores
como la fatiga, el deseo de impresionar al examinador y el temor de someterse a
evaluación afectan el desempeño de la persona en la prueba. Pero existen algunas
dificultades especiales en la medición de la personalidad. Como se sabe, la personalidad
refleja la conducta característica. Al evaluar entonces la personalidad no estamos
interesados en la mejor conducta de alguien.
Nos interesa su conducta típica, la forma en que una persona suele comportarse en la
mayoría de las situaciones. Y, en muchos casos, debemos confiar en el autorreporte, el
cual, como veremos, entraña ciertos problemas.
La entrevista personal
Observación directa
Otra forma de averiguar cómo suele comportarse una persona consiste enobservar
sus acciones en situaciones cotidianas a lo largo de un periodo prolongado. Los
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conductistas y los teóricos del aprendizaje social prefieren este método de evaluación de
la personalidad porque les permite ver la forma en que las situaciones influyen en la
conducta y advertir la gama de conductas que la persona es capaz de exhibir. La
observación funciona mejor con niños pequeños porque la mayoría de la gente se
muestra consciente de sí misma cuando sospecha que la están observando. Pero esta
técnica se utiliza con éxito con personas de casi cualquier edad en muchos escenarios: la
cafetería de la compañía, una línea de ensamblaje, o cualquier lugar en que la gente
trabaje o socialice.
De manera ideal, los relatos no sesgados de los observadores presentan una imagen
exacta de la conducta, pero un observador corre el riesgo de malinterpretar el verdadero
significado de un acto. Por ejemplo, tal vez el observador piense que la conducta de los
niños es hostil cuando ellos sólo se están protegiendo del bravucón del grupo.
Pruebas objetivas
Las pruebas por lo regular se elaboran de forma que la persona simplemente elija un “sí”
o “no” como respuesta o seleccione una respuesta entre muchas opciones. La pruebas
objetivas son las herramientas de mayor uso para la evaluación de la personalidad,
Pero presentan dos serios inconvenientes. Primero, confían por completo en los
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estudiantes participen en muchas investigaciones que utilizan inventarios de personalidad.
(Council, 1993).
Pruebas proyectivas
Los teóricos psicodinámicos, quienes creen que la gente a menudo no tiene conciencia de
los determinantes de su conducta, tienen muy poca confianza en las pruebas objetivas de
personalidad que se basan en autorreportes. En lugar de ello prefieren usar pruebas
proyectivas de personalidad.
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QUINTA SEMANA
(16-01-2019)
CRIMINOLOGIA
Fue Rafaelle Garofalo, jurista italiano, quien acuñó por vez primera el
término criminología, cuyo significado etimológico deriva del latín criminis (crimen/delito) y
del griego logos (tratado o estudio) por lo que su definición más pura es "estudio del
delito". Pero atribuir esta definición al quehacer criminológico sería demasiado vago.
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CRIMININALISTICA
La criminalística es una disciplina auxiliar del Derecho Penal que se encarga de demostrar
y explicar un delito, determinar sus autores y la participación de éstos, a través de un
conjunto de procedimientos, técnicas y conocimientos científicos.
LA PSICOLOGÍA PENITENCIARIA
Según soria (2005) citado por ovejero (2009), es la rama de la psicología jurídica que
analiza y explica los procesos de evaluación y tratamientos de personas que se hallan
bajo custodia penitenciaria, sean condenados o en espera de juicio, y aquellos procesos
posteriores de tipo comunitario destinados a su reinserción social.
LA PSICOLOGÍA FORENSE
También llamada psicología legal, es una rama de la Psicología jurídica que se ocupa de
auxiliar al proceso de administración de Justicia en el ámbito tribunalicio. Es una división
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de la psicología aplicada relativa a la recolección, análisis y presentación de evidencia
psicológica para propósitos judiciales.1 Por tanto, incluye una comprensión de la lógica
sustantiva y procesal del Derecho en la jurisdicción pertinente para poder realizar
evaluaciones y análisis psicológico-legales e interactuar apropiadamente con jueces,
fiscales, defensores y otros profesionales del proceso judicial.
PSICOLOGIA CRIMINAL
Taller: Investigar
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SEXTA SEMANA
(23-01-2019)
La psicología criminal se ocupa, según el autor Blackburn, "de ayudar a explicar el delito
y a aportar medidas para su control", es decir, se ocupa de estudiarlo y aplicar su análisis
al tratamiento y a la prevención del mismo.
Entrando en detalle de los campos que son estudiados por la psicología criminal,
podríamos diferenciar tres grandes áreas según Vicente Garrido:
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Francis Galton
Podría decirse que uno de los padres de la psicología criminal fue el científico Francis
Galton , primo y seguidor de Darwing, lo cual explicaría el enfoque altamente
biológico con el que se estrenó esta disciplina. Galton se centró en el estudio de la
degeneración y de la desviación humanas, anormalidades que, para él, eran hereditarias.
Más adelante, con la aparición de los estudios del famoso psiquiatra Sigmund Freud el
carácter biológico de la psicología criminal dio paso a un enfoque que busca explicar los
actos delictivos a través de los trastornos neuróticos de los delincuentes. Es decir,
para esta nueva corriente, cuyos máximos exponentes fueron autores como Aichorn, F.
Alexander o K. Friedlander, "la comisión del delito se debe a una expresión de una
angustia traumática, muy reprimida por un super-yo irreductible." Se busca explicación en
las relaciones paterno-filiales que se generan por medio de sistemas de socialización
infeficaces, roces entre los diferentes sistemas de la psique. (V.Garrido, 2008) Es decir,
debido a una neurosis (trauma) o a una educación ineficaz, los sujetos no son capaces de
inhibir satisfactoriamente sus impulsos primitivos, no llegan a estar correctamente
civilizados.
A partir de este momento, es la Sociología la que gana terreno en la explicación del delito
y en el período que transcurre entre la década de los años 20 y la de los 70 del s. XX,
encontramos una clara predominancia de las teoría sociológicas en el terreno de la
explicación de la génesis criminal.
Sin embargo, se dan algunos hitos dentro de la psicología criminal que son dignos de
mención tales como los estudios del matrimonio Glueck (Sheldon y Eleanor) que, en
1950, compararon el perfil de 500 criminales con el de otras 500 personas que no habían
delinquido nunca. Aportaron con este estudio una importante perspectiva, la de la
integración, ya que pudieron observar que la explicación del acto criminal no podía
centrarse en un sólo punto, y abogaron por una explicación ecléctica del delito, es
decir, no reduccionista, integrando distintas discicplinas (biológica, psicológica,
sociológica, económica, etc. ) De forma pionera, proponen el estudio del delito
basándose en la relación existente entre las funciones biológicas y cognitivas del
delincuente y de éstas con el medio. (V. Garrido 2008)
También cabe destacar en este período, las aportaciones del eminente psicólogo
alemán Hans Eysenck. En 1964, en su libro "Crime and personality" (Crimen y
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personalidad), el autor propone el estudio del sistema nervioso como base para la
explicación del acto delictivo.
H. Eysenck
Por último, se debe mencionar el trabajo que realizó R. Ackers en 1966 junto a R.
Burguess al adaptar la teoría sociológica de Sutherland, "Teoría de la asociación
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diferencial" (1939 y sucesivas) que defiende la criminalización como un proceso de
aprendizaje cultural.
La Criminología nace como ciencia en 1876 con César Lombroso como principal
exponente de las teorías de dicha ciencia. César Lombroso era un doctor y antropólogo,
quién realizó una de las clasificaciones de criminales más célebres y válidas.
Según César Lombroso, el delincuente es una persona con problemas que no ha llegado
a evolucionar adecuadamente según sigamos la teoría Darwinista. Valora la posibilidad de
instituciones especiales para este tipo de gente, ya que a veces la prisión o el psiquiátrico
no son lugares apropiados para ellos. Tiene muy en cuenta que son personas con
problemas de salud mental, además de tener en cuenta las características antropológicas
y psicológicas, y especialmente, el tipo de cráneo, etc.
El criminal nato
Suelen tener inferioridad orgánica y psíquica, además de falta de remordimientos por sus
actos, insensibilidad moral, una gran impulsividad, imprevisión, a veces son demasiado
radicales. Le resulta fácil matar y robar, vivir en la promiscuidad sexual, y a veces, se
prostituyen, y también suelen cometer delitos frecuentes, e incluso a veces son caníbales.
Se consideran personas salvajes. Les gusta tatuarse, los amuletos, prefiere los colores
primarios, son glotones, muy religiosos, son crueles, imitan a otras personas olvidándose
de su propia identidad, aficionados al juego y al vino, etc.
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Son personas que suelen frecuentar los prostíbulos, con peso normal o mayor, muy
precoces o contra natura, odian con o sin motivos, no suelen convivir con nadie, muy
vanidosos, egoístas, aunque a veces altruistas, capaces de justificar todos sus delitos,
muy perezosos para el trabajo, hábiles en la simulación de la locura, aunque no suelen
gustar de los tatuajes, etc.
Delincuente epiléptico
Suelen ser muy violentos, aunque en breve se calman como si no hubiera pasado nada,
que suelen amar a los animales, sonámbulos, destructivos, tendencia al suicidio, con
muchos cambios de humor, con ataques epilépticos reales o fingidos frecuentes y amor a
los tatuajes, muy vanidosos, que utilizan palabras o frases especiales, con precocidad
sexual y alcohólica, doble personalidad al escribir, dados a lo obsceno, que simulan
muchas veces el encontrarse mal cuando en realidad no es verdad.
Delincuente loco
Delincuente alcohólico
Suelen ofrecer unas vidas anteriores muy honestas, apáticas e indiferentes, culpando a la
botella de que hayan cometido semejante delito, siendo cínicos en medio del efecto del
alcohol y con posterior amnesia y que puede ser debido a antecedentes familiares o a
enfermedad crónica.
Delincuente histérico
Delincuente mattoide
Es una persona que suele ser de profesión médico y teólogo, altruistas, con sentido ético
y ordenados, con poca anomalía física, que exageran sobre sus méritos, con delirio de
persecución, que cometen crímenes en público impulsivos.
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Delincuente pasional
Son personas con belleza en su físico, honestos de alma, afectividad exagerada, que
confiesan su delito, y suelen tener entre 20 y 30 años. Tienen tendencias suicidas,
amnesia y conmoción tras el delito, y suelen ser de tipo duelo, infanticidio o pasión
política.
Delincuente ocasional
Son personas que cometen delitos involuntarios, sin causar daño y que en realidad son
delitos menores, como pueden ser autores de incendios, hurto, heridos, duelos, defensa
del honor, etc. y también de falsedad.
Tienen empatía, que cometen delito según la circunstancia, y suelen juntarse con gente
que empeora su conducta cuando están en prisión, con poca inspiración en la vida etc.
Delincuente femenina
De forma general suelen estar dotadas de mayor belleza que otras mujeres, y ser menos
degeneradas. Muchas prostitutas debido a sus condiciones y falta de asociación con lo
maternal son consideradas las delincuentes femeninas, y suelen tener varios tatuajes y
ser menos sumisas ante la ley, aparte de sufrir ostracismo por ello y también por la
sociedad. Suelen ser más eróticas y también catalogadas como delincuentes pasionales
OTRAS CLASIFICACIONES
1.-Pandillero ladrón.-
Delitos:
Incurre en diversos delitos en contra la propiedad ajena y robos con escándalo , puede
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hallarse en bandalismo y delitos sexuales . Participa en orgías o encerrones pandilleriles
pero muy poco en golpizas entre pandilleros.
Interacción:
Van cambiando de cómplices en su trayectoria delictiva, se observa finalmente que
delinquen en compañía de camaradas, que son sus parientes consanguíneos o
hermanos.
Imagen propia:
Actitud:
Muestran hostilidad hacia la policía, institutos correccionales , etc , del trabajo sus
palabras son : "solo los imbéciles trabajan"
Trayectoria:
Sus actitudes delincuentes comienzan a los 8 o 9 años de edad.
Clase social:
Provienen de las clases obreras de sectores urbanos, han vivido en barrios contaminados
donde abunda el ejemplo de criminales adultos.
Antecedentes familiares:
Delitos:
Este tipo lo forman adolescentes varones que son miembros de las "pandillas de vagos"
que merodean las calles y arman pleitos pandilleros .Algunos consumen drogas
enervantes y otros satisfacen sus deseos sexuales con "chicas del barrio". Roban muy
poco sus delitos más frecuentes son los pleitos.
44
Interacción:
Pertenecen a organizaciones delictivas bien definidas e inclusive ostentan emblemas y
distintivos en el vestir, hay muy fuerte sentimiento de pertenencia a la pandilla.
Imagen propia:
Actitud:
Sus actitudes girar en derredor de creer que el mundo les negó todas las oportunidades.
Trayectoria:
Inician en años de adolescencia , muchos de estos jóvenes terminan reajustándose a la
sociedad tal vez por falta de modelos criminales.
Clase social:
Antecedentes familiares:
Los padres son recién venidos a la ciudad, y pasan apuros para conseguir trabajo,
muchas veces ellos si son portadores de actitudes sociales positivas.}
Delitos:
En algunos casos participan en riñas y otras veces en robos, sus delitos cada vez son
menos serios y frecuentes.
Interacción:
Es muy común que cometan sus delitos por diversión y solo los comete raras veces, el
grupo de delincuentes lo considera como acompañante ocasional y no como miembro en
sí , y así se ve el mismo
Imagen propia:
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Actitud:
Presenta hostilidad hacia cuerpos policiacos y representantes de la ley , alientan actitudes
positivas con respecto al trabajo ordinario y cuenta con obtener este tipo de trabajo para
sí y llegar a ser un buen adulto.
Trayectoria:
Inician a edad temprana pero a la vida adulta generalmente ya son ciudadanos honrados.
Clase social:
Antecedentes familiares:
Delitos:
Existen pequeñas transgresiones que van desde el hurto de menor cuantía, fumar y
emborracharse y pocos casos llegan a causar daños graves.
Interacción:
Operan con jóvenes que no son considerados como delincuentes delante de la sociedad
de adultos, entre este grupo de muchachos los delitos son permisibles pero no
honorables.
Imagen propia:
Actitud:
No muestran marcada hostilidad a la policía.
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Trayectoria:
Inician de los 13 a los 19 años, los delitos son pocos y no graves, deja de cometer delitos
cuando termina su educación media y logra entrar a la facultad.
Clase social:
Antecedentes familiares:
Los progenitores suelen haber tenido éxito relativo en sus esfuerzos por educar a sus
hijos e impulsar en ellos la superación.
Este tipo de joven es bien visto entre sus amigos su círculo de amigos, como tolerante de
algunos delitos. Es posible que en estos jóvenes la acción penal sirva de freno.
Delitos:
Roban automóviles con el fin de diversión y no con el fin de lucro , se les conoce como
libertinos , sus actividades delictuosas se limitan a encender el carro manejar a altas
velocidades y después abandonar el carro , y rara vez se les ve envueltos en otros delitos
en contra de la propiedad ajena.
Interacción:
Se reúnen como grupos, son jóvenes desadaptados de sus escuelas.
Imagen propia:
Actitud:
Se adaptan a estándares convencionales.
Trayectoria:
Se inician en la adolescencia y hay indicios de que se readaptan al terminar la
adolescencia.
Clase social:
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Suelen ser adolescentes de clase media de posición desahogada, sus padres suelen ser
empleados bien presentados o trabajadores de clase media.
Antecedentes familiares:
Se aprecia una falta de interacción intima con el progenitor masculino, otra característica
es la excesiva movilidad de empleos del padre y cambios de residencia , y esto causa que
el joven no acabe de integrarse a su propia comunidad .
Delitos:
La mayoría hace de los enervantes su única línea de transgresión, unos cometen otros
delitos con el propósito de conseguir dinero para proveer la droga.
Imagen propia:
Actitud:
Su actitud hacia el trabajo son negativas y su odio va directamente hacia la policía.
Trayectoria:
El joven drogadicto comienza a temprana edad y continua en su vicio hasta hacerse
adulto, salvo en algunos casos.
Clase social:
Antecedentes familiares:
Características:
Estos jóvenes perpetran ofensas aparentemente inexplicable en contra de sus iguales y
ocasionalmente en contra de personas adultas o animales , la mayoría de esto a
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delincuentes se contentan con maltratar de manera física a sus víctimas sin despojar de
pertenencias ni incurrir en delitos en contra de la propiedad ajena.
Interacción:
Por su difusa agresividad casi no mantienen relaciones con iguales; evitan compañía.
Imagen propia:
Actitudes:
Fuera de la idea de que en cualquier momento las demás personas podrían agredirlo, no
son antisociales.
Trayectoria:
Inician antes de llegar a la adolescencia, muchos son recluidos en centros clínicos de
reeducación, se readaptación es casi nula.
Clase Social:
Antecedentes familiares:
Lo ordinario es que sean hijos ilegítimos o fruto de un embarazo no querido o que hayan
sido abandonados por sus padres. Muchos de ellos pasaron grandes temporadas en
casas ajenas u orfelinatos y no con sus progenitores naturales.
Delitos:
Las jóvenes delincuentes suelen comparecer ante los tribunales de menores por delitos
de variada tipificación: rechazo de autoridad , descarrío , faltas a la moral , y desenfreno
sexual , sin embargo la más común es la promiscuidad sexual .
Interacción:
Cometen transgresiones sexuales con sus parejas masculinas, pero no se envuelven en
actividades de pandillaje .Estas jóvenes forman grupos porque sus demás compañeras
adolescentes las segregan como" vagas".
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Imagen propia:
No se ven a sí mismas como delincuentes, justifican sus actos con la idea de que tienen
problemas y obstáculos muy especiales. Se juzgan como "duras" y capaces de soportar
malos tratos. Usan un lenguaje profano más cuando hay varones.
Actitud:
Presentan hostilidad hacia sus padres y representantes de la ley.
Trayectoria:
Comienzan con delitos sexuales recién pasada la pubertad , lo más frecuente es que su
carrera delictuosa se interrumpa en la edad adulta.
Clase social:
Antecedentes Familiares:
Delitos:
Comete delitos extravagantes de carácter individualista y casi siempre de orden grave.
Interacción:
Los jóvenes que los perpetran suelen mostrarse esquivos y como ajenos al medio de
interacción de sus iguales.
Imagen propia:
Actitudes:
Exhiben las misma actitudes de la gente común respecto a la policía e instituciones
similares.
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Trayectoria:
Cometen pocos delitos pero de orden grave, al llegar a la edad adula suelen enredarse en
problemas más serios y terminan en sanatorios mentales.
Clase social:
Antecedentes familiares:
Bladimiro Montesinos
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SETIMA SEMANA
(30-01-2019)
Un asesino en serie, también conocido como asesino serial, es una persona que asesina
a tres o más personas en un lapso de 30 días o más, con un período de "enfriamiento"
entre cada asesinato, y cuya motivación se basa en la gratificación psicológica que le
proporciona dicho crimen. Los asesinos en serie están específicamente motivados por
una multitud de impulsos psicológicos, sobre todo ansias de poder y compulsión sexual.
Los crímenes suelen ser llevados a cabo de una forma similar, y las víctimas, a menudo,
comparten alguna característica (p. ej., ocupación, raza, apariencia, sexo o edad), y en
algunos casos, hacen uso del cuerpo de las víctimas para fines diversos.
Los asesinos en serie no deben ser confundidos con los asesinos en masa, que asesinan
a un número elevado de víctimas de manera simultánea en un período corto de tiempo, ni
con los asesinos relámpago, que cometen múltiples asesinatos en un corto período y en
lugares distintos. El término serial killer (asesino en serie) fue acuñado por el agente
especial del FBI Robert Ressler en los años 1970, aunque ya había sido descrito muchos
años antes. Se tiene constancia de que el inspector policial alemán Ernst Gennat utilizaba
ya este concepto en 1930.
Definición
El término asesino en serie (serial killer) fue presumiblemente acuñado por el agente
Robert Ressler en los años 1970. La expresión asesino en serie entró al lenguaje popular
en gran parte debido a la publicidad que se dio a los crímenes de Ted Bundy y David
Berkowitz ("El hijo de Sam"), a mediados de esa década. Aunque una de las primeras
veces que se usó ese concepto fue con el «asesino de los torsos» de Cleveland.
Un asesino en serie es alguien que comete tres o más asesinatos durante un extenso
período con un lapso de enfriamiento entre cada crimen. En medio de sus delitos, ellos
parecen bastante normales, una condición que Hervey Cleckley y Robert Hare llaman
"máscara de cordura." A menudo existe — pero no siempre — un elemento sexual en este
tipo de asesinos (Fred West, asesino del zodiaco, Luis Alfredo Garavito).
Un asesino en masa, por otra parte, es un individuo que comete múltiples asesinatos en
una ocasión aislada y en un solo lugar. Los autores algunas veces cometen suicidio, por
consiguiente, el conocimiento de su estado mental y qué los motiva a actuar de esa
manera, se deja muchas veces a la especulación. Los pocos asesinos masivos que han
podido ser atrapados afirman que no recuerdan claramente el evento.
Todos estos tipos de crímenes mencionados son usualmente consumados por una sola
persona. Pero ha habido ejemplos en las tres categorías en los que dos o más
perpetradores han actuado en conjunto. El escritor Michael Newton afirma que esto
sucede en aproximadamente un tercio de los casos.
Existen otros tipos de asesinatos múltiples también, aunque a menudo están relacionados
con grandes organizaciones y no con dos o tres asesinos: genocidio y ataques terroristas.
Los asesinos múltiples han sido en su mayoría varones. Las mujeres representan la
minoría en las estadísticas de asesinos en serie. Los asesinos en serie están
específicamente motivados por una multiplicidad de impulsos psicológicos, sobre todo por
ansias de poder y compulsión sexual. Con frecuencia tienen sentimientos de
inadaptabilidad e inutilidad, algunas veces debido a humillación y abusos en la infancia
y/o el apremio de la pobreza, también bajo estatus socioeconómico en edad adulta,
compensando sus crímenes esto y otorgándoles una sensación de potencia y
frecuentemente venganza, durante y después de cometer los delitos. El conocimiento de
sus acciones aterroriza a comunidades enteras y con frecuencia confunden a la policía,
consecuencias que son incentivo de su sensación de poder. Este aspecto motivacional los
desliga de los asesinos a sueldo y otros asesinos múltiples, quienes están motivados por
el lucro. Por ejemplo, en Escocia durante la década de 1820, William Burke y William Hare
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asesinaron personas en lo que se conoció como el "Caso del ladrón de cadáveres". Ellos
no figuran como asesinos en serie en la mayoría de las definiciones de criminólogos,
porque sus motivos fueron principalmente económicos.
Psicología y desarrollo
Algunos asesinos en serie, presentan uno o más signos de alerta en su niñez de lo que se
conoce como el "Conjunto McDonald" o "Tríada psicopática". Estos son:
Enuresis más allá de la edad en que los niños normalmente superan tal
comportamiento.
54
Cabría hacer una aclaración, esta tríada, desarrollada en 1963, ha sido recientemente
cuestionada por otros investigadores.
Muchos expertos han afirmado que una vez que el asesino en serie comienza con sus
actos delictivos no puede parar (o solo en contadas veces). Algunos sostienen la opinión
de que aquellos que no son capaces de controlar sus impulsos homicidas son más fáciles
de atrapar.
Auge
Ha habido informes contradictorios hasta cierto punto sobre el asesinato múltiple. El FBI
aseguró en los años 80, que en alguna época en particular, existieron apenas 35 asesinos
en serie en actividad en los Estados Unidos, dando a entender que los asesinos múltiples
en cuestión, habían cometido sus primeros crímenes pero que aún no habían sido
aprehendidos o detenidos por otras causas (por ejemplo, suicidio, parálisis o muerte
natural).
Esta cifra ha sido frecuentemente exagerada. En su libro Serial Killers: The Growing
Menace, Joel Norris afirma que hubo quinientos asesinos en serie en activo en algún
momento en Estados Unidos, responsables de cinco mil víctimas al año, lo que sería
aproximadamente un cuarto de la totalidad de homicidios conocidos en el país.
Organizados y desorganizados
El FBI, sin demasiada precisión, ha categorizado a los asesinos en serie dentro de dos
tipos diferentes: organizados y desorganizados:
55
forma pasiva y con muchas mentiras y engaños a la persona de su pasado. Así, por fin,
consigue alcanzar su meta, que es hacer daño a la persona que seleccionó como víctima,
y su manera de actuar puede ser: (A) matar a su víctima o provocarle sufrimiento, como
hacerle daño físico a un ser querido o amado, a su entorno ya sea familia directa del
objetivo o ser querido actual ; (B) ensañarse con su objetivo inicial. Por ejemplo, Ted
Bundy se ponía en el brazo un molde de yeso falso, pidiendo a las mujeres que le
ayudaran a llevar unos libros hasta su vehículo, donde las golpeaba duramente hasta
dejarlas inconscientes, y así poder actuar. Otros tienen como objetivo específico a las
prostitutas, quienes tal vez van voluntariamente con el asesino en serie, creyendo que es
un cliente cualquiera. Estos tipos de asesinos, tienen un alto grado de control sobre la
escena del crimen, y generalmente conocen bien la ciencia forense que los habilita para
cubrir sus huellas, tal como enterrar el cuerpo o cargarlo hasta un río para hundirlo.
Además, ellos siguen escrupulosamente sus crímenes en los medios de comunicación, y
muchas veces se enorgullecen de sus acciones, como si fuesen grandiosos proyectos. El
asesino organizado es habitualmente muy sociable y tiene amigos y amantes, muy a
menudo hasta esposa e hijos. Son el tipo de persona que cuando son capturados, son
descritos por los conocidos como "un tipo agradable" que "no sería capaz de hacer daño a
una mosca". Algunos asesinos en serie se esfuerzan por hacer que sus crímenes resulten
difíciles de descubrir, como por ejemplo falsificando notas de suicidio; este es el caso de
Harold Shipman, un médico de cabecera británico, cuya posición social y ocupación eran
tales que le permitía simular las muertes de sus víctimas, considerando que morían por
causas naturales: entre 1971 y 1998, mató así por lo menos a 250 de sus pacientes más
viejos, y hasta muy poco antes de ser descubierto aún no se sospechaba que ninguno de
sus crímenes hubiera sido premeditados.
Ted Bundy
57
OCTAVA SEMANA
(06-02-2019)
1. Cognición (p.ej., formas de percibir e interpretarse a uno mismo, a los demás y a los
acontecimientos)
58
E. El patrón persistente no es atribuible a una manifestación o a una consecuencia de otro
Trastorno mental.
C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de los 15 años de edad.
59
Alrededor de un 3% de las personas en la población general puede ser
diagnosticadas con Trastorno antisocial de la personalidad. Y tiende a ser el doble
de frecuente en hombres que en mujeres. La mayor prevalencia se da en hombres
que abusan de alcohol, drogas o que están en prisión.
TRASTORNO DISOCIAL
DESTRUCCIÓN A LA PROPIEDAD:
FRAUDULENCIA O ROBO:
12. Ha robado objetos de cierto valor sin enfrentamiento (robos en tiendas pero sin
allanamientos, falsificaciones, etc.)
14. Se ha escapado por lo menos 2 veces viviendo en casa de sus padres o de un hogar
sustituto (o solo una vez sin regresar por largo periodo de tiempo).
15. Suele hacerse la vaca en la escuela, iniciando esta práctica antes de los 13 años de
edad.
C.- Si el individuo tiene 18 años o más, o no cumple los criterios de Trastorno antisocial de
la personalidad.
LEVE: pocos o ningún problema del comportamiento exceden de los requisitos para
establecer el diagnóstico y solo causan daños mínimos a otros.
61
TRASTORNO PARANOIDE DE PERSONALIDAD
A. Desconfianza y suspicacia general desde la adultez, las intenciones de los demás son
interpretadas como maliciosas, que aparecen en diversos contextos, como lo indican 4 ò
más de los Sgts. Puntos:
1. Sospecha sin base suficiente, que los demás se van a aprovechar de ellos, les van a
dañar o engañar.
3. Reticencia a confiar en los demás por temor injustificado a que la información que
comparan vaya a ser utilizada en su contra.
5. Alberga rencores durante mucho tiempo, p. Ej., no olvida los insultos, injurias o
desprecios.
6. Percibe ataques a su persona o reputación que no son aparentes para los demás y
está predispuesto a reaccionar con ira o a contra atacar.
NOTA: si se cumplen los criterios antes del inicio de una esquizofrenia, añadir “Pre
mórbido” p.ej. Trastorno Paranoide de la Personalidad (Pre mórbido.).
6. Inestabilidad afectiva debida a una notable reactividad del estado de ánimo (p.ej.
Episodios de intensa disforia, irritabilidad o ansiedad, que suelen durar unas horas y rara
vez unos días)
63
2. Está preocupado por fantasías de éxito ilimitado, poder, brillantez, belleza o amor
imaginarios
3. Cree que es “especial” y único y que solo puede ser comprendido por, o solo puede
relacionarse con otros (o instituciones) que son especiales o de alto estatus
1. Tiene dificultades para tomar las decisiones cotidianas si no cuanta con un excesivo
aconsejamiento y reafirmación por parte de los demás
3. Tiene dificultades para expresar el desacuerdo con los demás debido al temor a la
pérdida de apoyo o aprobación. NOTA: no se incluyen los temores o la retribución
realistas
4. Tiene dificultades para iniciar proyectos o para hacer las cosas a su manera (debido
a la falta de confianza en su propio juicio o en sus capacidades más que a una falta de
motivación o de energía)
64
5. Va demasiado lejos llevado por su deseo de lograr protección y apoyo de los demás,
hasta el punto de presentarse voluntario para realizar tareas desagradables
7. Cuando termina una relación importante, busca urgentemente otra relación que le
proporcione el cuidado y el apoyo que necesita
8. Está preocupado de forma no realista por el miedo a que le abandonen y tenga que
cuidar de sí mismo.
65
TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO DE LA PERSONALIDAD
7. Adopta un estilo avaro en los gastos para él y para los demás; el dinero se considera
algo que hay que acumular con vistas a catástrofes futuras
66
edad adulta y se da en diversos contextos como lo indican 4 ó más de los sgts.
Puntos:
3. Tiene escasos o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona
67
5. Suspicacia o ideación paranoide
Esta categoría se reserva para los Trastornos de la personalidad que no cumplen los
criterios para un Trastorno específico de la personalidad. Un ej. es la presencia de
características de más de un trastorno Específico de la personalidad que no cumplen los
criterios completos para ningún trastorno de la Personalidad (personalidad mixta), pero
que, en conjunto, provocan malestar clínicamente significativo o deterioro en una o más
áreas importantes de la actividad del individuo (por ej. social o laboral). Esta categoría
también puede utilizarse cuando el clínico considera que un trastorno específico de la
Personalidad que no está incluido en la clasificación es apropiado.
Personalidad de gringasho
68
Personalidad de Abimael Guzmán Reynoso
69
NOVENA SEMANA
(13-02-2019)
Los psicópatas no pueden empatizar (no pueden ponerse en lugar de los otros) ni
sentir remordimiento, por eso interactúan con las demás personas como si fuesen
cualquier otro objeto, las utilizan para conseguir sus objetivos: la satisfacción de
sus propios intereses. No necesariamente tienen que causar algún mal.
Ciertos autores suponen que la razón por la cual una persona psicópata es una
persona perversa es porque se trata de sujetos cuya personalidad depende
en gran medida de mantener el principio de realidad, pero careciendo de
superyo. Esto hace que la persona psicópata pueda cometer acciones criminales u
otros actos cuestionables con total falta de escrúpulos, sin sentir culpa.
Escasa fiabilidad.
conducta extravagante y desagradable bajo los efectos del alcohol y, a veces, sin
él.
Autoestima exagerada.
Actitud impulsiva.
73
Comportamiento irresponsable.
LA PSICOPATÍA Y LA SEDUCCIÓN
74
En la seducción el psicópata necesita que el otro esté de acuerdo, para lo cual usa la
persuasión y el encanto, por lo que es bidireccional; hay un consentimiento por parte de la
otra persona, a diferencia de lo que ocurre en las relaciones tangenciales donde el
psicópata actúa unidireccionalmente mediante la violencia, que constituye una agresión
desde una posición de poder. Aquella bidireccionalidad podría ser debida a que la mayoría
de psicópatas son conscientes de las consecuencias judiciales de sus actos, sin la
existencia de las cuales podrían actuar con total libertad.
NEUROLOGÍA Y PSICOPATÍA
Actualmente se ha desarrollado un escáner que lee la zona del cerebro que contiene
nuestras intenciones, antes de realizarlas, y se baraja la posibilidad de usarla en un futuro
para descubrir nuevos casos de psicopatías. Este escáner o tomografía por emisión de
positrones permite leer la actividad del cerebro ante determinados estímulos.
Los psicópatas muestran menos actividad en áreas del cerebro relacionadas con la
evaluación de las emociones vinculadas a las expresiones faciales, señala el estudio
publicado en el British Journal of Psychiatry. En particular, son menos receptivos a los
rostros que expresaban temor, que las personas sanas. Según los expertos, esto puede
explicar -al menos parcialmente- la conducta psicópata.
Agrega Hare que un psicópata busca entrar en tu cerebro hasta intentar imaginar lo que
piensas, pero nunca podrá llegar a comprender cómo te sientes. Incluso está demostrado
75
que un psicópata puede llegar a relacionarse social o intelectualmente, pero siempre
viendo a las personas como objetos, es decir, le quitan al otro los atributos de persona
para valorarlo como cosa.
Las causas que se han encontrado del por qué de la conducta psicopática indican que
como son individuos relativamente insensibles al dolor físico, rara vez adquieren miedos
condicionados, tales como el miedo a la desaprobación social o a la humillación, miedo
que restringirían sus malas acciones y les darían un sentido del bien.
Las características conductuales del psicópata podrían ser determinadas tanto por
factores fisiológicos, como por factores socio-psicológicos. La conducta psicopática podría
ser causada por traumas infantiles que generan conflictos por los cuales el “Niño”
no puede identificarse con el progenitor del mismo sexo ni apropiarse de sus
normas morales. Los psicólogos conductistas creen que la conducta psicopática
resulta del aprendizaje.
Parecen ser capaces de inhibir sus impulsos antisociales casi todo el tiempo, no debido a
la conciencia, sino porque eso satisface su propósito en ese momento. Las palabras no
parecieran tener el mismo significado para ellos que el que tienen para nosotros. No
siguen ningún proyecto de vida, y parece como si fueran incapaces de experimentar
cualquier tipo de emoción genuina.
77
5. Dirección / Manipulación.
6. Falta de remordimiento y culpabilidad.
7. Escasa profundidad de los afectos.
8. Insensibilidad / Falta de empatía.
9. Estilo de vida parásito.
10. Falta de control conductual.
11. Conducta sexual promiscua.
12. Problemas de conducta precoces.
13. Falta de metas realistas a largo plazo.
14. Impulsividad.
15. Irresponsabilidad.
16. Incapacidad para aceptar la responsabilidad de las propias acciones.
17. Varias relaciones maritales breves.
18. Delincuencia juvenil.
19. Revocación de la libertad condicional.
20. Versatilidad criminal.
FACETA INTERPERSONAL:
78
2. Poseen una autoestima exagerada. Se creen mejores que el resto.
3. Mienten patológicamente. Engañan sobre todo para conseguir beneficios o justificar sus
conductas.
4. Se comportan manipuladoramente. Y, si son lo suficientemente inteligentes, los demás
no notarán estas conductas psicopáticas.
FACETA AFECTIVA:
12. Carecen de metas realistas a largo plazo. Viven como nómadas, sin dirección.
FACETA ANTISOCIAL:
19. Tienden a una vida sexual promiscua. Con varias relaciones breves y mantenidas
simultáneamente. Les gusta compartir abiertamente sus proezas sexuales y conquistas.
20. Acumulan muchos matrimonios de corta duración. No se comprometen a largo plazo,
por la informalidad con la que se plantean el vínculo.
El apóstol maldito
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DÉCIMO SEMANA
(20-02-2019)
PSICOSIS: Serie de trast. Mentales caracterizados por una afectación intensa del juicio
de la realidad, con incapacidad para diferenciar el mundo interno del mundo externo en
las relaciones que el ser humano establece consigo mismo y con las demás, acompañan
a la psicosis una intensa regresión de conducta a etapas del desarrollo infantil, trastorno
de la percepción (alucinaciones, ilusiones), incapacidad para controlar los impulsos
sexuales o agresivos, dificultad para organizar las funciones del YO (memoria,
comunicación y control motor), tendencia al aislamiento y retraimiento, con pocas
amistades duraderas, no logra empatía.
El psicópata es incapaz de mostrar simpatía o genuino interés por los demás, los
manipula y utiliza para satisfacer sus propias conveniencias.
EL ASESINO DESORGANIZADO
Dejan huellas, no planifican sus actuaciones, sus actos carecen de lógica, no escoge a
sus víctimas por un patrón, no altera la escena del crimen, la escena del crimen muestra
la confusión que hay en su mente, la victima si aparece mostraría espantosas heridas y es
esa confusión mental que posee la que evitaría el desplazar el cadáver de lugar para
ocultarlo.
EL ASESINO ORGANIZADO
En cambio, las alucinaciones son percepciones falsas, como oír, ver o sentir algo que en
realidad no existe. Estas percepciones son inventadas por la mente y no son producto de
la distorsión de ningún objeto presente, pues se percibe algo sin tener en cuenta los
estímulos externos. Por ejemplo, un paciente con esquizofrenia puede creer que le hablan
a través del desagüe de la ducha.
Esquizofrenia
Síntomas Positivos
Alucinaciones
Delirios
Pensamientos desorganizados
Síntomas Negativos
Apatía
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Retraimiento social o depresión
Tipos de Esquizofrenia
Trastorno Delirante
Tal y como su nombre indica es una psicopatología en la que puede aparecer un brote
psicótico con los mismos síntomas que un trastorno esquizofrénico, pero que dura unos
días y no vuelve a afectar al paciente nunca más. Por tanto, desaparece sin dejar
secuelas. Suele ser una respuesta a un evento traumático como la muerte de algún
familiar o a una época de estrés extremo.
Trastorno Esquizofreniforme
83
El trastorno esquizofreniforme es parecido al trastorno psicótico breve, pero dura entre 1
mes y 6 meses. Los pacientes muestran distintos síntomas de la esquizofrenia: delirios,
alucinaciones, discurso desorganizado, catatonia, y/o síntomas negativos.
Trastorno Esquizoafectivo
El trastorno psicótico compartido es una patología extraña y poco habitual, puesto que
son dos las personas que comparten los mismos delirios y alucinaciones. Se desconoce
la causa exacta de este trastorno psicótico; sin embargo, es posible que el estrés y el
aislamiento social jueguen un papel importante en su desarrollo.
Este tipo de trastorno psicótico se caracteriza por ser provocado por la intoxicación debido
al uso drogas o fármacos. Los síntomas por lo general aparecen rápidamente y duran
poco tiempo, desde unas pocas horas hasta varios días, pero entonces los efectos de las
drogas desaparecen .
Los síntomas más comunes son las alucinaciones visuales, desorientación, y problemas
de memoria. Algunas sustancias que provocan este trastorno pueden ser: la marihuana, el
alcohol, la cocaína, las anfetaminas, inhalantes alucinógenos, el MDMA, los opiáceos, los
sedantes, los hipnóticos y los ansiolíticos.
El trastorno psicótico debido a enfermedad médica ocurre cuando los síntomas de dicho
trastorno son el resultado de enfermedades que afectan a la función del cerebro (por
ejemplo, un tumor cerebral).
84
DÉCIMO PRIMERA SEMANA
(27-02-2019)
LA PREDISPOSICIÓN DELICTIVA
La relación entre los cambios del cuerpo, las enfermedades corporales, las enfermedades
mentales y la criminalidad; se basan, en parte a los procesos biológicos entre los que se
distinguen ciertos factores que influyen en el desarrollo anormal de una persona.
A partir de los descubrimientos del monje agustino Gregorio Mendel (Austria, 1822-1884),
nace una ciencia denominada genética, que es la encargada de estudiar los mecanismos
según los cuales se transmiten las características hereditarias (normales o patológicas).
Mendel estudió cuales eran las leyes de la herencia (válidas para toda la naturaleza
viviente), a base de cruzar plantas (guisantes).
85
Actualmente no se puede afirmar que la existencia de una tara hereditaria es explicativa
de la génesis del delito, dado que no es la enfermedad o la criminalidad lo que se hereda,
sino la predisposición.
Un enfoque que considere las conductas antisociales como comportamiento con evidente
base evolucionista y una visión antropológica que considere que la sociedad ha
reaccionado contra las conductas que la amenazan y subvierten, favoreciendo las
actitudes altruista y castigando las tácticas desintegradoras, necesariamente conducirá a
admitir que el crimen tiene primordialmente una base genética.
Adrián Raine resume en los siguientes puntos las consideraciones que enturbian el
análisis de la influencia de la genética de la conducta Antisocial:
2. ¿La influencia de la herencia entraña que todos los crímenes son genéticamente
determinados? La conducta criminal es el producto de los genes y del ambiente.
Por otro lado, los genetistas de la conducta no tienen una posición radical; ellos no
excluyen la importancia del ambiente, aunque obviamente privilegian las bases biológicas
de la violencia.
3. ¿La investigación genética puede explicar por qué algunos individuos específicos
comenten crímenes? Una heredabilidad de los 50% para el crimen no puede extrapolarse
para inferir la conducta antisocial de un individuo en particular.
86
4. ¿Si el crimen es genéticamente determinado entonces es irremediable? Obviamente no
hay un destino ineluctable. Admitimos que se trata de una predisposición constitucional
influenciable por los parámetros sociales.
5. ¿Son los estudios genéticos más orientados hacia la herencia que hacia el entorno? En
rigor los estudios en gemelos y en adopción, si bien están presididos por la genética
informan al mismo tiempo, que esta no explica todo.
7. ¿Las bases genéticas excluirán a los cientistas sociales? Obviamente nunca sucederá
esto. Hay razones incontrovertibles para sostener que los factores socioculturales son
claves en el desarrollo del crimen y todo señala que la genética actuará en un vacío si no
considerara el medio ambiente.
HERENCIA CRIMINAL
Un ejemplo clásico es la familia Juke, seguida durante 200 años por Dugdale, en que se
probó que el fundador de esta familia, un mal viviente alcohólico, tuvo 709 descendientes,
de los cuales 77 delincuentes, 202 prostitutas y 142 vagos y malvivientes. Estabrook
amplió las investigaciones, hasta localizar 3.000 descendientes, de los cuales la mitad son
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deficientes mentales, y un tercio vagos, mendigos, prostitutas y delincuentes. Hurwitz
hace ver cómo el número de delincuentes va decreciendo con el tiempo.
Sin embargo, los sociologistas alegaron que esto era producido por el aprendizaje
derivado de la convivencia, pues era lógico que los hijos de los criminales siguieran el
ejemplo de los padres. La crítica más generalizada para estas investigaciones es que la
obtención de métodos no es totalmente confiable, pues el diagnóstico de debilidad mental,
o la calificación de vagos o prostitutas se hace con base en referencias generalmente
verbales, y en ocasiones con un siglo de diferencia. Además el “contagio” social es
indudable en estas familias, por esto se buscaron nuevos métodos de investigación.
GoRiNG (1919) y LuND (1918) coinciden en sus estudios al encontrar que la proporción
de delincuentes condenados a prisión (por delitos graves)es mayor entre aquellos en los
que ambos padres fueron delincuentes, que entre aquellos en los que un solo padre fue
condenado, y estos últimos son más que aquellos sin padres con antecedentes
criminales.
Bernhard (Rudolf, 1930), efectuó un estudio sobre criminales dividiendo en dos grupos: a)
Aquellos cuyos padres no era criminales, pero los abuelos y otros ascendientes sí. b)
Aquellos sin parientes criminales. El resultado es que en el grupo “a” la proporción de
hermanos delincuentes es el doble que en el grupo “b”, a pesar de que ambos ambientes
fueron considerados “no criminógenos”.
El acuerdo es general en que los reincidentes tienen más del doble de taras hereditarias
que los delincuentes primarios.
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Estudio de gemelos
Los gemelos también han preocupado a los científicos dicese, los univitelinos ,
monocigoticos, o idénticos, es decir, los seres desarrollados en un solo ovulo que se parte
durante determinado periodo de la fecundación (mitosis) estas personas realizan
comportamientos similares en un porcentaje respetable.
Adopción
–Síndrome triple x: Se refiere a las mujeres que portan ms de dos cromosomas x, por
ejemplo el cariotipo 47xxx, produce degeneración de los caracteres femeninos se vincula
a comportamientos agresivos y violentos
–El síndrome de Klinefelter: Tiene que ver con varones cuyo cariotipo es 47xxy, es
decir, con un cromosoma femenino adicional, coeficiente escolar bajo, son jóvenes altos,
delgados son relacionados como de alta peligrosidad, muestran predisposición delictiva
ante los estímulos criminogenos del exterior.
- Estudio en Gemelos
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DÉCIMO SEGUNDA SEMANA
(06-03-2019)
PERFILES PSICOLÓGICOS
Si bien las causas concretas pueden ser muchas, por norma general la persona que
comete un asesinato ve a su víctima como como alguien que le ha causado un daño,
supone una amenaza para su integridad o estatus o para la de un ser querido o
representa un obstáculo para alcanzar un determinado fin.
Existen casos de asesinatos que son cometidos contra personas que no tienen ningún
tipo de relación con el asesino, como ocurre en muchos casos de asesinos en serie o en
los casos en que el asesino en un sicario contratado para acabar con la vida de una
persona.
Sin embargo, la gran mayoría de asesinatos que pueden observarse se llevan a cabo
entre personas que se conocen o cuyo entorno está vinculado, aún si su contacto ha sido
circunstancial. Eso significa que el asesino tiene la capacidad de distanciarse
emocionalmente de la víctima, lo cual encaja con un perfil psicológico con un alto grado
de psicopatía.
3. Discreción
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no está delimitado a una estructura psíquica que haga que la persona destaque por el tipo
de habilidades sociales que tiene.
Una excepción la podemos encontrar en los asesinos en serie, los cuales tienden a
padecer psicopatía extrema, sociopatía o diferentes trastornos que alteran la percepción
de la realidad.
6. Género y edad
En general los homicidas suelen ser varones jóvenes o de mediana edad, si bien también
pueden encontrarse numerosos casos de asesinas e incluso de niños y niñas asesinos.
Tradicionalmente los varones suelen utilizar métodos más agresivos tales como armas
blancas o pistolas mientras que las mujeres tienden a utilizar métodos menos visibles
como el envenenamiento, si bien estas tendencias parecen ser menos acusadas con el
paso del tiempo.
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Desde los quince años presentaban características antisociales
Amoralidad
Desarmonía intrapsiquica
SECUESTRO
“Su origen etimológico (sequestrare) nos refiere a la retención indebida de una persona
para exigir dinero por su rescate o para otros fines”.
Negociador
Simple
SECUESTRO EXPRÉS
Son manipuladores
Mentirosos
Promiscuos
Impulsivos
Hiperagresividad
Ausencia de remordimiento
EXTORSIVO SIMPLE
IMPROVISADO
MODUS OPERANDI
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Económico
• Selección de la víctima
• Acecho
• Aprehensión
• Claustro
• Negociación
• Cumplimiento de la condición
RAPTO
NARCO SECUESTRO
• Desajuste social
• Conducta violenta que no procede de crisis sino que es planeada y utiliza los medios
mas crueles
• Carente de afectividad
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La pedofilia tiene que ver con las fantasías o la actividad sexual entre un adulto y un niño.
En muchos casos, el pedófilo suele ser una persona del entorno del niño, el cual mantiene
en absoluta discreción estos comportamientos. El adulto suele tratar de ganarse la
confianza de los niños para poder lograr sus objetivos. La persona que practica pedofilia,
para ser considerado como tal debe ser al menos 5 años mayor que la víctima, y los niños
hacia los cuales van dirigidos estos comportamientos suelen tener 13 años o menos. A
continuación, te presentaremos, cómo es el perfil de un pedófilo.
No existe un perfil exacto del pederasta o del pedófilo, no se le distingue a simple vista,
pero reproducen algunas características que sí resultan significativas. Por ejemplo, su
acercamiento a los niños suele ser físico. Tras un primer contacto cuidadoso, para no
asustar ni levantar sospechas, comienzan a coger al menor, abrazarlo y “mimarlo”.
Los invitan e incluso los colman de atenciones y regalos para generar en ellos un
sentimiento de deuda. A los niños se les enseña que deben ser agradecidos y
corresponder a los adultos (por educación) y los pedófilos se sirven de esta circunstancia.
Buscan estar a solas de alguna manera con los niños o la niña para ir a más. Los
violadores de niños siempre quieren más. Muchos de ellos tienen un nivel bajo de
autoestima y se sienten mucho más seguros con los menores.
Otros, en un porcentaje elevado, han sufrido abusos de pequeños. Un tercer grupo lo que
busca es humillarlos y doblegarlos, posiblemente por haber sufrido antes desprecio de
otros niños o niñas durante la infancia.
2.Vida cotidiana – Estas conductas le han generado un gran malestar y han interferido
con tu vida cotidiana, deteriorando diferentes ámbitos como el laboral, el familiar, etc.
3.Edad de comienzo – Para que sea considerado pedofilia, debe tener al menos 16 años
y debes ser por lo menos 5 años mayor que los niños hacia los cuales van dirigidos tus
fantasías e impulsos.
4.Comportamientos – Tiene que ver con las acciones realizadas para alcanzar la
actividad sexual. Algunos pedófilos, se limitan a desnudar a los niños, observarlos, a
masturbarse frente a ellos, sin que haya ningún tipo de agresión hacia ellos o penetración.
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En otros casos, realizan penetraciones en la boca, en el año, en la vagina, introducen
objetos extraños, utilizando muchas veces la fuerza para lograr estos fines.
7.Historia – Un alto porcentaje de las personas que practican pedofilia han tenido una
infancia caracterizada por la ausencia de afecto y en algunos casos, han sufrido de
abusos de este tipo. Si bien no existe un perfil exacto de la personalidad de un pedófilo,
estas características son las que suelen predominar.
Pero aunque no existe un perfil exacto del pedófilo ni del pederasta, sí podemos
establecer un retrato robot a partir del estudio de los que ya han sido detenidos. Es el
siguiente:
4.Con frecuencia buscan trabajos o actividades que les permitan estar cerca de los niños.
8.No suelen ser conflictivos en la cárcel y muestran buen comportamiento (en la cárcel no
hay niños).
11.En más del 30% de los casos se trata del padre, el tío o el abuelo de la víctima.
Los pedófilos y pederastas actúan de diversas maneras para conseguir niños y niñas, con
la finalidad de abusar de ellos, integrarlos en una red de prostitución infantil o para
elaborar pornografía. Conocer su forma de actuar es fundamental para mejorar la
seguridad de los menores. Tanto los padres y educadores como los niños deben
conocerlas.
Salas de juegos recreativos – Algunos pederastas frecuentan estas salas para, después
de seleccionar a un menor, ofrecerse a pagarle algunas partidas o retarle a jugar contra
él. Los abusos no se producen en el primer encuentro, ya que los pederastas
normalmente intentan ganarse primero su confianza. Otros prefieren invitar al menor a
una hamburguesa o se ofrecen a llevarlo al cine.
2.Salidas de colegios y parques – Otro tipo de pederastas que suelen actuar en redes
optan por el secuestro. Este puede realizarse a la salida de un colegio, haciéndose pasar
por un conocido de la familia que viene a recoger al menor porque la madre no va a llegar
a tiempo; o en el entorno de los parques infantiles o incluso desde un auto: pidiendo al
menor que se acerque al vehículo para indicarles, plano en mano, donde está una calle.
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adolescente para después llevarla engañada hacia un auto o casa donde espera el
proxeneta. También pueden utilizar a otra menor amenazándola de muerte o violación.
4.A través de Internet – Se trata del último sistema que están utilizando muchos
pederastas y que trae locas a las policías de otros países. Estos pederastas se introducen
en los canales de conversación escrita de Internet, o “chats”, haciéndose pasar por niños
o niñas en busca de nuevos amigos. Intentan así conocer la situación de algunos
menores, sus gustos y aficiones, hasta que llega el momento de concertar una cita en un
cine o hamburguesería para conocerse mejor. Muchas veces, ni siquiera ocultan su edad,
sino que se muestran como una persona sabia y madura, alegando entender a los
menores, mostrándose simpatizante por sus intereses, haciéndole cumplidos y tratando
de obtener un nivel de confianza, inclusive un sentimiento de amor por parte de su
víctima, para luego, ir gradualmente incitando un evento sexual, ya sea solicitando fotos o
imágenes por webcam de desnudos, o concertar un encuentro. Muchas veces tienen
éxito, ya que las víctimas suelen tener baja autoestima, para los pedófilos, es la “presa”
perfecta.
5.A través de las revistas para niños y adolescentes – En las que se publican
secciones en las que los menores se ofrecen para intercambiar correspondencia
incluyendo datos personales (dirección…) e incluso una foto.
8.Allí le cambian rápidamente la vestimenta y le afeitan el pelo, le ponen una peluca o una
gorra, le sedan si es necesario y salen por la puerta con toda naturalidad y tranquilidad.
Muchos padres dan sus datos para que les envíen la foto o se la acerquen a casa. El
pedófilo puede tener así un banco de datos de niños/as con sus direcciones, teléfonos y
fotografías.
9.En casa – Al menos uno de cada tres abusos sexuales sobre menores se cometen en el
entorno familiar, por parte del padre, un tío o un abuelo.
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La pedofilia no es aquello que le ocurre a los demás; atañe a todos, debe ser conocida y
requiere la máxima implicación social para proteger a los menores.
La mayor parte de las personas no cometen violaciones. Esto puede hacer pensar que un
perfil típico de violador ha de ser la de alguien con enormes particularidades,
características que no tienen la mayoría de las personas y que hacen que en su día a día
sean personas solitarias y sin contacto normal con la sociedad. Si bien en algún caso
concreto esto puede llegar a ser cierto, en general esto no es verdad.
Una gran mayoría de violaciones son llevadas a cabo por sujetos con una personalidad
dentro de lo “normal” y que tienen amigos, familia y trabajo. De hecho muchos de ellos
son personas con pareja, con la cual generalmente mantienen relaciones de forma
convencional.
2. Poder, no sexo
En su mayoría, las personas que cometen una violación sabiendo qué están haciendo
buscan y se ven atraídos por la idea de ejercer dominación, de hacer que otras personas
hagan algo en contra de su voluntad y obedeciendo al interés del agresor. Dicho de otro
modo, en una violación lo que se busca no es únicamente sexo, sino que también y
especialmente lo que se busca es el ejercicio del poder.
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Si bien se han dado casos en que la víctima es alguien físicamente más fuerte que el
agresor, por norma general los individuos que cometen agresiones sexuales buscan
víctimas que consideran físicamente más débiles que ellos o de las que conocen puntos
débiles a aprovechar.
Si bien no tienen por qué demostrarlo en la mayor parte de las facetas de su vida diaria e
incluso pueden llegar a actuar de forma prepotente, estos sentimientos de inferioridad
pueden provocar una reacción en forma de deseo de dominar al otro, un deseo que en
algunas personas puede desembocar en una agresión sexual.
Se produzca la agresión sexual por el motivo que sea, en general los violadores tienen
una capacidad de empatía muy limitada o inexistente. Así, el agresor sexual no puede, no
le importa o elige no pensar en qué supone la violación para la víctima, o bien que llega a
considerar que la satisfacción de su deseo de poder y sexo merece el sufrimiento de la
víctima. Esto es visible en muchos de los casos que indican que la víctima en realidad sí
quería mantener relaciones o que en fondo disfrutó de la situación.
Se ha observado que muchos violadores nunca pensaron en qué podría pasar después
de cometer el acto, si el caso sería investigado o si serían encontrados y detenidos. Este
refleja un cierto déficit a la hora de anticipar las consecuencias de sus propios actos, sean
éstas para sí mismos o para otros. Este factor no sería determinante para las personas
que lo que en realidad buscan son la consecuencia en sí del acto más que el propio acto
per se.
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Al igual que ocurre con la violencia de género muchas personas que en la actualidad
cometen delitos sexuales han sido a su vez abusados o maltratados en la infancia, o bien
han sido testigos de abusos hacia otros familiares significativos.
Esto provoca que a la larga puedan llegar a identificar la coerción como un modo normal
de proceder, y que aunque sepan que socialmente está mal visto puedan sentir el impulso
de acometer el acto.
En un gran número de casos los individuos que cometen violaciones consideran que
tenían derecho a forzar a la víctima, en ocasiones por razones culturas. Así las agresiones
sexuales son más frecuentes en personas y regiones en las que aún persiste una cierta
consideración de superioridad del hombre ante la mujer, o bien consideran que sus
necesidades están por encima de los demás.
Una consecuencia del punto anterior. Dado que en su mayoría los sujetos que cometen
este tipo de actos tienen plena consciencia de que su actuación es dañina y está penada
por la sociedad, por lo general los violadores son judicialmente imputables.
Una característica común en muchos de los casos en los que no se presenta psicopatía o
psicopatología es el intento de evadir su responsabilidad en el acto. Es frecuente justificar
la conducta por el uso de sustancias o pretender sufrir una psicopatología para evadir el
castigo. A nivel informa, más allá de los procesos judiciales, es habitual que culpen a la
víctima.
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12. Culpabilizan a la víctima
Parte de los sujetos que cometen violaciones suelen indicar que la culpa de la situación
es de la propia víctima. Frases como “iba provocando”, “en el fondo quería” y variantes de
ellas son frecuentes en agresores sexuales que han sido detenidos, evitando hacerse
cargo de la situación y excusándose.
Los crímenes de las mujeres son en su mayoría típicos de quienes no tienen poder, la
mayoría de ellas han vivido en la pobreza la mayor parte de sus vidas, entre otras
características.
Un aspecto importante es que mientras las estadísticas muestran que los índices de
delincuencia femenina tradicionalmente son inferiores a las masculinas, se enfatiza en el
carácter enmascarado de la delincuencia de la mujer, la cual comete sin que se descubra
fácilmente delitos tales como el abuso o maltrato a sus hijos o la utilización de métodos
domésticos encubiertos (como veneno), poniendo en tela de juicio los resultados de las
estadísticas porque no representan la realidad, llegando incluso, en ocasiones, a
afirmarse que al contrario de lo que las mismas reflejan, en algunos delitos la delincuencia
femenina excede a la masculina. Tales serían los casos de abortos, infanticidio, abandono
y crueldad con los niños.
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El Perfil Criminológico de las mujeres comisoras de los delitos de Homicidio y
Asesinato.
b. Composición étnica.
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En un primer momento predominaron las comisoras de color de piel negra, pero una vez
transcurridos los seis primeros años, aumenta en número de reclusas de color de piel
blanca.
d.Categoría Ocupacional.
En esta categoría predominan las de ocupación obreras, seguidas por las trabajadoras de
servicio, luego las técnicas, y por último con un resultado muy poco representativo
aparecen las del sector profesional.
e.Procedencia Social.
(SEGÚN PROGRAMACIÓN )
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