El lenguaje se relaciona con el proceso de socialización:

COMO FACULTAD: Es la capacidad o aptitud mental que permite la comunicación entre los
seres humanos por medio de la cual podemos, expresar nuestros pensamientos de manera
clara y precisa , a través de signos sonoros o articulados.

COMO INSTRUMENTO: Es el más elaborado de incumbencia estrictamente humana y de

carácter universal; puesto que concebimos que solo los seres humanos lo utilizamos para
intercambiar información. Es decir es el uso que le damos a nuestro lenguaje para ejecutar la
interacción social.

Debemos recalcar que el lenguaje es humano porque los otros empleos que se hacen de la
palabra lenguaje son casi metafóricos: el lenguaje de los animales es una invención de los
fabulistas, el lenguaje de las hormigas u otros insectos supone más bien una hipótesis que un
dato de observación así como el lenguaje de las flores que es un código como tantos otros.

UNIVERSAL: Porque todos los seres humanos lo utilizan en su interrelación.

RACIONAL: Es producto de un proceso de reflexión puesto que hacemos uso de nuestra
inteligencia y razón para expresarlo.

APRENDIDO: El entorno familiar y social enseñan la práctica del lenguaje y se adquiere a través
de la experiencia.

INNATO: Los seres humanos estamos predispuestos a desarrollarlos.

CONSTANTE: La función del lenguaje nunca se detiene.

SIMBOLICO: Representa la realidad.

LIMITANTE: El lenguaje se impone a las estructuras de las lenguas.

DOBLEMENTE ARTICULADO:
PRIMERA ARTICULACIÓN: Como resultado de la racionalidad, el lenguaje se desdobla en
unidades mínimas portadoras de significado y significante propio. Llamadas MORFEMAS.

SEGUNDA ARTICULACIÓN: Unidades carentes de significado pero portadoras de significante,

los cuales tienen solo un valor distintivo. Llamas FONEMAS.
 Se entiende que la función principal es servir como instrumento de comunicación. Sin
embargo, se pueden hallar otros matices funcionales según la intención del hablante y el
contexto en que se realice.

1. FUNCIÓN REPRESENTATIVA:(Referencial, denotativa, informativa, cognitiva)

Ocurre toda vez que el emisor, informa o hace algo de la realidad sin emanar algún
indicio subjetivo. En resumen, el mensaje contiene o informa algo del referente
Ejemplo: Un alumno le dice a su compañero que mañana se quedara en la biblioteca.
Elemento predominante referente.
2. FUNCIÓN EXPRESIVA:(Emotiva, sintomática)
El emisor manifiesta su estado de ánimo, sus sentimientos, su mundo interior que
puede ser la alegría, la amargura, la tristeza, el cariño, etc.
El mensaje contiene algo del emisor (sentimientos, estados de ánimo).
Ejemplo: Una persona grita ¡Lo logré!, ¡Lo logré! (Cuando obtiene un resultado esperado).
Elemento predominante emisor.
3. FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA:
El emisor siempre busca influir en el receptor y hacerlo cambiar ya sea de actitud o de
comportamiento; mediante una orden, sugerencia, mandato o ruego.
El mensaje está dirigido al receptor.
Ejemplo: Un padre le dice a sus hijos, levántense temprano, van a llegar tarde.
Elemento predominante receptor.
4. FUNCIÓN FATICA O DE CONTACTO:
Se desarrolla como un contacto (canal físico y conexión fisiológica) entre el emisor y el
receptor para mantener la comunicación verbal. Aviva la atención de los sujetos implicados
en la comunicación y aprecia expresiones para iniciar la comunicación, para prolongarla,
verificar el funcionamiento o para llamar la atención del interlocutor.

El mensaje está concentrado en el canal.

Ejemplo: Buenos días…; ¡Hola! ¿Qué tal? (al iniciar una conversación)

Elemento predominante canal.

5. FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA:

Se da en la forma como uno manifiesta su expresión (oral o escrita), el mensaje deja su
simple intención de comunicar y se convierte en su propio objeto que produce expectativa o
sensación agradable.
El mensaje está referido al mismo mensaje (de cómo está elaborado).
Ejemplo: Poemas, paremias, refranes, etc. (En casa de herrero cuchillo de palo).
Elemento predominante mensaje.
6. FUNCIÓN METALINGüíSTICA O DE GLOSA:

Se manifiesta cuando utilizamos la lengua (código) como instrumento para estudiar,

comprender o reflexionar sobre la misma lengua. Define el sentido de los signos que
corren el riesgo de no se r comprendidos por el receptor. Ejemplo: Lapicero es una palabra
grave. Elemento predominante código.