UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LICENCIATURA EN XXXXXX
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU

Trabajo

ELABORACIÓN DOFA, DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA DE

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HATILLO DE LOBA

Elaborado por:

Dayron Alberto Mendivil

Dago Néstor Ropain
Jorge Armando Trespalacio Gutiérrez

Código grupo 551058_9

Código curso 551058 a_360

Tutor:

Laura Giselle Sáenz

Santa Marta, abril 23 de 2017

 Tabla de contenido

Página

Introducción…………...…………….………………………………… x

1. Análisis Institución educativa XXXXXX…………………….. xx

1.1. Descripción de aspectos generales de la institución…… …. xx

1.2. Resultados obtenidos por la institución en pruebas xx…….. xx

1.3. Descripción de los instrumentos aplicados...………………. xx

1.4. DOFA………………………………....…………………… xx

1.5. Análisis……………………………….….…………… xx

1.6. Conclusiones…………………………………. xx

Bibliografía…………………………………………………….. xx

Anexo 1. Formato entrevistas xx

Anexo 2. Entrevistas realizadas xx

 Introducción

El presente trabajo contiene un diagnóstico del modelo pedagógico que utiliza la

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HATILLO DE LOBA y un análisis de los resultados de las

pruebas Saber del grado 9°. Realizando la matriz DOFA, para fortalecer los conocimientos

adquiridos del curso de Pedagogía.

 1. Análisis Institución educativa

1.2 Descripción de aspectos generales de la institución

Nombre de la Institución

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HATILLO DE LOBA

Tipo (público o privado) Público

Jornada Diurna y nocturna
Ubicación Hatillo de loba (Bolívar)
(Dirección – ubicación Hatillo de loba calle 7 # 8-98
geográfica)
La Institución Educativa de Hatillo de Loba
geográficamente se encuentra ubicada en la
cabecera municipal de dicha población, se
encuentra a orillas del rio grande de la magdalena,
limita al norte con el departamento de magdalena,
al sur con los municipios de barranco de loba y san
Martín de loba y al oriente con el municipio del
peñón.
Contexto sociocultural de lasEl contexto sociocultural de esta población se
comunidades que se
caracteriza por ser una comunidad de un nivel
benefician del servicio
económico bajo, los habitante se dedican a la pesca
educativo de la institución. artesanal y a la ganadería, a la pesca se dedican la
mayoría de las familias de más bajo recursos, labor
(Procedencia de las familias que realizan los padres en compañía de sus hijos,
de los estudiantes, nivel en cuanto a las manifestaciones culturales se
económico …) destaca el gusto por el aire musical de la tambora y
la artesanía que son tradiciones de dicha población.

Rector Alberto García Jiménez

1.2 Resultados obtenidos por la institución en las pruebas saber grado Noveno
Los estudiantes de La Institución Educativa de Hatillo de Loba, del grado Noveno,
obtuvieron a nivel general los siguientes resultados:

En el nivel insuficiente un 3%

En el nivel mínimo un 16%

En el nivel Satisfactorio un 71%

En el nivel avanzado un 11%

Lectura de resultados

El puntaje promedio del establecimiento educativo es:

-Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial

certificada donde está ubicado.
-Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
-Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos privados de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

-Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde

está ubicado.
-Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.
-Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.
-Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
-Más homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidad
territorial certificada donde está ubicado.

Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

-Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico

(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:

-Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la

entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
-Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)
4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

Lectura de resultados

En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el área y
grado evaluado, su establecimiento es:

COMPETENCIAS FORTALEZAS DEBILIDADES

Razonamiento y argumentación Muy fuerte
Comunicación, representación Muy fuerte
y modelación

Planteamiento y resolución de Muy débil

problemas
Lectura de resultados
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo
en el área y grado evaluado, su establecimiento es:

COMPONENTE FORTALEZAS DEBILIDADES

Numérico variacional Muy fuerte
Geométrico-métrico, Muy fuerte
representación y modelación

Aleatorio Muy débil

 1.3 Descripción de los instrumentos aplicados

Se aplicaron entrevistas a los siguientes participantes:

Tipo de participante Descripción Código Código

Administrativo Rector R/ Alberto Garcia

Jimenez

Coordinador C/ Felix Moreno

Docente Docente D1/ Noralba Rosa

Martínez

Padre de familia Padre de familia o AC/ Enoris De la Cruz

acudiente
Estudiante Estudiante E1/Ana Fidelina
Garcia De la cruz

Estudiante E2

Estudiante E3
1.4 DOFA

Se puede incluir el listado de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas así como las
estrategias formuladas previo a la matriz o puede incluirlas como anexo.
1.5 Análisis

Realicen un análisis de los hallazgos encontrados y el tratamiento que dieron a los mismos.
Tengan en cuenta los datos de las entrevistas realizadas y la información de la DOFA. Recuerden
de manera especial realizar el análisis a partir de la licenciatura que se cursa. Pueden contrastar
los hallazgos con referencias bibliográficas para dar mayor peso a los argumentos utilizados en el
análisis.

En esta parte se debe contrastar y analizar las entrevistas realizadas y los resultados de las
pruebas SABER Y/o ICFES. También se debe responder a la pregunta ¿qué debe mejorar la
institución para que su modelo y los resultados sean coherentes?
 1.6 Conclusiones

En ente trabajo se concluye que el problema detectado en el centro educativo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HATILIO DE LOBA, son los estudiantes de noveno grado de
matemáticas tienen dificultades en el planteamiento y resoluciones problemas, por lo que se les
hace difícil realizar ejercicios donde este mezclado el componente aleatoria. Por lo tanto se ha
elaborado un análisis donde podamos encontrar soluciones para el mejoramiento de esta área
institucional.

Bibliografía
Recuperado de
http://www2.icfesinteractivo.gov.co/ReportesSaber359/consultaReporteEstablecimiento.jspx

Anexos 1 Formato entrevista

 ENTREVISTA CURSO DE PEDAGOGÍA

Apreciado (a) _______________________________________

Las siguientes preguntas son parte de un trabajo sobre el diagnostico institucional del curso de
Pedagogía, le agradezco conteste con toda la sinceridad posible la siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional (PEI)?

2. ¿cuál es su modelo pedagógico y autores de ese modelo pedagógico que maneja la Institución?

3. Si la Institución no maneja PEI, ¿cuál es y en qué consiste el documento?

4. ¿cuál es la concepción que se tiene de educación?

5. ¿Para usted qué es y para que debe servir la pedagogía?

6. ¿cuál es su función social de la educación hoy?,

7. ¿qué tipo de hombre cree que una institución educativa debe formar de acuerdo a la sociedad
que nos ha correspondido vivir?

8. ¿cuál es el modelo pedagógico de la institución y en qué consiste?

9. ¿cuáles son las estrategias qué cómo institución privilegian para evidenciar el modelo
pedagógico?

Anexos 2 Entrevista realizadas

Apreciado (a) _Rector Alberto García Jiménez

Las siguientes preguntas son parte de un trabajo sobre el diagnostico institucional del curso de
Pedagogía, le agradezco conteste con toda la sinceridad posible la siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional (PEI)?

El PEI tiene como énfasis la formación para el trabajo y la vida, ya que somos una institución
técnica que trabaja en convenio con el SENA.

2. ¿cuál es su modelo pedagógico y autores de ese modelo pedagógico que maneja la

Institución?

El modelo pedagógico de nuestra institución es el constructivismo social y sus autores son Lev
Vygotsky y Jean Piaget

3. Si la Institución no maneja PEI, ¿cuál es y en qué consiste el documento?

Si manejamos PEI

4.¿cuál es la concepción que se tiene de educación?

Que la educación debe contribuir a formar a un individuo integralmente y prepáralo para

desempeñarse fuera del aula de manera responsable y autónoma.

5.¿Para usted qué es y para que debe servir la pedagogía?

La pedagogía es la disciplina que fundamenta el que hacer educativo y sirve para orientar
nuestra labor docente.

6. ¿cuál es su función social de la educación hoy?

La función social de la educación hoy dia es integrar al individuo de forma asertiva a la sociedad,
un individuo formado en competencias y valores para que contribuya a mejorar esta sociedad.

7. ¿qué tipo de hombre cree que una institución educativa debe formar de acuerdo a la sociedad
que nos ha correspondido vivir?

La educación hoy día debe estar encaminada a forma individuos moralmente íntegros, ya que la
formación en valores morales se ha ido perdiendo.

8. ¿cuál es el modelo pedagógico de la institución y en qué consiste?

El modelo pedagógico es el constructivismo social y consiste en permitir que el estudiante
construya su conocimiento a medida que se relaciona con su entorno.

9. ¿cuáles son las estrategias qué cómo institución privilegian para evidenciar el modelo
pedagógico?

Aquí los estudiantes cuentan con los espacios y los medios para llevar a la practica la teoría que
aprenden en las áreas técnicas, como por ejemplo contamos con un terreno de cultivos el cual es
asistido por los estudiantes.
En cuanto al trabajo docente ellos se encuentran organizados en comunidades de aprendizaje,
donde se reúnen para planear y compartir experiencias.
Los estudiantes en el aula experimentan constantemente el trabajo cooperativo.

ENTREVISTA CURSO DE PEDAGOGÍA

Apreciado (a) _Coordinador Félix Moreno.

Las siguientes preguntas son parte de un trabajo sobre el diagnostico institucional del curso de
Pedagogía, le agradezco conteste con toda la sinceridad posible la siguientes preguntas.

1¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional (PEI)?

Nosotros como institución educativa, de la mano del SENA , tenemos como énfasis
preparar al estudiante para la vida laboral, pero formándolos de manera íntegra en valores
morales y competencias.

2 ¿cuál es su modelo pedagógico y autores de ese modelo pedagógico que maneja la

Institución?
Es el constructivismo social y su autor es Piaget.

3. Si la Institución no maneja PEI, ¿cuál es y en qué consiste el documento?

Si manejamos PEI

4¿cuál es la concepción que se tiene de educación?

Educar es movilizar en el individuo una formación que le permita potenciar sus
capacidades intelectuales, afectivas y morales.

5¿Para usted qué es y para que debe servir la pedagogía?

La pedagogía es la disciplina que fundamenta nuestra labor educativa.

6 ¿cuál es su función social de la educación hoy?

La función social de la educación es educar al sujeto en competencias laborales y sociales

7 ¿qué tipo de hombre cree que una institución educativa debe formar de acuerdo a la sociedad
que nos ha correspondido vivir?

La institución está llamada a formar hombres social y laboralmente competentes.

8 ¿cuál es el modelo pedagógico de la institución y en qué consiste?

El modelo pedagógico es el constructivismo social y consiste en permitir que el estudiante

aprenda haciendo.

9. ¿cuáles son las estrategias qué cómo institución privilegian para evidenciar el modelo
pedagógico?
En la institución los estudiantes cuentan con los medios para llevar a la practica la teoría que
aprenden en las materias técnicas, ejemplo contamos con un terreno de cultivos el cual es
trabajado por los estudiantes de los diferentes grados.

ENTREVISTA CURSO DE PEDAGOGÍA

Apreciado (a) _Docente Noralba Rosa Martinez

Las siguientes preguntas son parte de un trabajo sobre el diagnostico institucional del curso de
Pedagogía, le agradezco conteste con toda la sinceridad posible la siguientes preguntas.

1¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional (PEI)?

El énfasis del PEI es la formación para el trabajo y la vida en sociedad.

3 ¿cuál es su modelo pedagógico y autores de ese modelo pedagógico que maneja la

Institución?
Es el constructivismo social y sus autores son Lev Vygotsky y Jean Piaget

3. Si la Institución no maneja PEI, ¿cuál es y en qué consiste el documento?

Si manejamos PEI

4¿cuál es la concepción que se tiene de educación?

 Educar es formar individuos íntegros y competententes para vivir en sociedad.

5¿Para usted qué es y para que debe servir la pedagogía?

La pedagogía es la disciplina que estudia las metodologías que empleamos en educación.

6 ¿cuál es su función social de la educación hoy?

La función es la de integrar al individuo en la vida social, laboral y familiar.

7 ¿qué tipo de hombre cree que una institución educativa debe formar de acuerdo a la sociedad
que nos ha correspondido vivir?

Un hombre competente, íntegro y sociable.

8 ¿cuál es el modelo pedagógico de la institución y en qué consiste?

Es el constructivismo social y busca que el estudiante aprenda haciendo en relación con su

entorno..

9. ¿cuáles son las estrategias qué cómo institución privilegian para evidenciar el modelo
pedagógico?

En el aula de clase los estudiantes trabajan de forma cooperativa.

ENTREVISTA CURSO DE PEDAGOGÍA

Apreciado (a) _Acudiente Enoris de la Cruz Garcia

Las siguientes preguntas son parte de un trabajo sobre el diagnostico institucional del curso de
Pedagogía, le agradezco conteste con toda la sinceridad posible la siguientes preguntas.

1¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional (PEI)?

Bueno en las reuniones de padres de familia siempre nos dicen que preparan a nuestros
hijos para la vida laboral.

4 ¿cuál es su modelo pedagógico y autores de ese modelo pedagógico que maneja la

Institución?
No sabe.
3. Si la Institución no maneja PEI, ¿cuál es y en qué consiste el documento?

No sabría decirle.

4¿cuál es la concepción que se tiene de educación?

Se educa para que nuestros hijos sean personas de bien y tengan algo bueno que hacer en la vida.

5¿Para usted qué es y para que debe servir la pedagogía?

La pedagogía es la parte de la educación que prepara al maestro para enseñar.

6 ¿cuál es su función social de la educación hoy?

Educar ciudadanos de bien.

7 ¿qué tipo de hombre cree que una institución educativa debe formar de acuerdo a la sociedad
que nos ha correspondido vivir?

Un hombre con valores, con amor por el trabajo y las cosas buenas.

8 ¿cuál es el modelo pedagógico de la institución y en qué consiste?

No sé.

9. ¿cuáles son las estrategias qué cómo institución privilegian para evidenciar el modelo
pedagógico?
No tengo conocimiento de eso.

ENTREVISTA CURSO DE PEDAGOGÍA

Apreciado (a) _Estudiante Ana Fidelina Garcia.

Las siguientes preguntas son parte de un trabajo sobre el diagnostico institucional del curso de
Pedagogía, le agradezco conteste con toda la sinceridad posible la siguientes preguntas.

1.¿Cuál es el énfasis del proyecto educativo institucional (PEI)?

No lo conosco
2.¿cuál es su modelo pedagógico y autores de ese modelo pedagógico que maneja la Institución?
 Aprender haciendo, creo que es de Piaget.

3. Si la Institución no maneja PEI, ¿cuál es y en qué consiste el documento?

Si tiene.

4¿cuál es la concepción que se tiene de educación?

Yo me educo para aprender cosas buenas , para poder trabajar cuando sea mayor y para ir
a la universidad.

5¿Para usted qué es y para que debe servir la pedagogía?

No sé.

6 ¿cuál es su función social de la educación hoy?

Educar personas de bien que contribuyan a la sociedad.

7 ¿qué tipo de hombre cree que una institución educativa debe formar de acuerdo a la sociedad
que nos ha correspondido vivir?

Un hombre trabajador, responsable y honesto.

8 ¿cuál es el modelo pedagógico de la institución y en qué consiste?

Es aprender haciendo; aprender desde el contacto con nuestro entorno.

9. ¿cuáles son las estrategias qué cómo institución privilegian para evidenciar el modelo
pedagógico?

En el salón de clases trabajamos en grupo, nos colaboramos mutuamente y también hacemos

prácticas con el SENA.