UNIDAD 3: TODOS CANTAMOS N° DE SESIÓN: 8

¿Qué aprenderemos hoy?

A apreciar canciones de distintos géneros musicales. A interpretar y acompañar la canción “Relámpago”.

¿Qué habilidades sociales pondremos en práctica?

Saber hacer un cumplido, sin burlas y con afecto.

¿Qué necesitamos?
 Pistas musicales de distintos géneros musicales como: rock, bossa nova (Brasil), huayno peruano, vals
peruano. Los temas musicales propuestos son referenciales, puede trabajar con otras canciones. Se hacen
referencia a links, pero pueden poner las canciones de distintas formas (por ejemplo, con radio).
 Papelógrafo: Ficha de análisis de apreciación musical.
 Papelógrafo con la letra de la canción
 Palo de lluvia.
 Pista musical de la canción
 Radio.
 Hojas bond y lapiceros.

Organización de los alumnos:

 Trabajo en pequeños grupos.

Desarrollo de actividades
Actividad de motivación:
Preguntar: ¿qué música les gusta?, ¿es peruana o extranjera?, ¿pertenece a un determinado género musical?, ¿cómo
podemos definir al género musical?

¿Qué hacemos? Estrategias para el profesor/puntos a tomar en

cuenta
Actividades de exploración:
-Preguntar: ¿Qué géneros musicales han escuchado?, ¿cuáles les gustan más?, Link 1: Género: Rock, Tema “Triciclo Perú”,
¿qué géneros musicales peruanos conocen?, ¿cuáles les gusta más? Agrupación “Los Mojarras”:
-Explicar: Un género musical es una categoría que reúne composiciones musicales https://www.youtube.com/watch?v=sr7q2JBV_y
que comparten distintos criterios de afinidad, instrumentación, y contexto social. 4

Actividades de creación: Link 2: Género: Bossa nova, Tema “Chica de

-Formar grupos pequeños. Ipanema”, intérprete “Andrea Bocelli ”:
-Colocar el papelógrafo “Ficha de análisis de apreciación musical” https://www.youtube.com/watch?v=BlF5mCZ8Q
9w
N° PREGUNTA RESPUESTA
1.- ¿A qué género musical Link 3: Género: Vals peruano, Tema “Regresa”,
pertenece esta canción? Intérprete “Lucha Reyes”:
2.- ¿Cómo es el ritmo de esta https://www.youtube.com/watch?v=76gtXa3iEY
canción, rápido, lento, mixto? 0
3.- ¿Qué instrumentos escuchas?
4.- ¿De qué hablan en la canción? Link 4: Género: Huayno, Tema “Maicito”,
5.- ¿Cómo te hace sentir , triste, Cantautor “Pelo D Ambrosio”:
alegre? https://www.youtube.com/watch?v=kqasP5OM
bvU
-Entregar hojas bond y lapiceros, e indicar que copien esta ficha (hacer 4 fichas).
-Poner la pista de la canción “Triciclo Perú”, del link N°1. Indique que llenen una
ficha. Escoger a 3 alumnos (elegidos por los alumnos) para que comenten sus
apreciaciones del primer tema.
-Poner la pista de la canción “Chica de Ipanema”, del link N°2. Indicar que llenen
una ficha. Escoger a 3 alumnos para que comenten sus apreciaciones.
-Poner la pista de la canción “Regresa”, del link N°3. Indique que llenen una ficha.
Escoger a 3 alumnos para que comenten sus apreciaciones del tercer tema.
-Poner la pista de la canción “Carnavales ayacuchanos” del link N°4. Indique que
llenen una ficha. Escoger a 3 alumnos para que comenten sus apreciaciones del
cuarto tema.

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Actividad de cierre:
-Poner el audio de la canción “Relámpago”. Luego indicar que todos los alumnos
formen un círculo, canten la canción y acompañen con sus palos de lluvia.
-Preguntar: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les gustó lo que trabajamos?, ¿en el futuro
qué instrumento musical les gustaría aprender?

Bibliografía:
 Danhauser, A. (1999). Teoría de la Música. Ricordi Americana: Buenos Aires.
 Ferrero, I. & Furno, S. (1988). Musijugando N 8 – Actividades de Educación Musical. Buenos Aires: EME.
 Ministerio de educación. (2014). Marco Curricular. Lima.