Microelectrónica

Fase 1

ESTUDIANTE:
DAVID BURBANO MARTINEZ
CC: 1085313862
TUTORA: PABLO ANDRES GUERRA GONZALEZ
Grupo: 299008_22

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERIA ELECTRONICA
SAN JUAN DE PASTO
SEPTIEMBRE 03 DE 2017
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se encuentra el desarrollo de cada una de los entornos

que compone el curso con su respectiva descripción, también se da a conocer
el mapa mental sobre la microelectrónica en donde esta fundamentado en los
temas de cada una de las unidades del curso, describiendo brevemente cada
tema y subtemas que se presentan para el abordaje de las temáticas de cada
unidad, descripción del mapa mental y el propósito de la microelectrónica.
 Resumen

Mediante la solución a las actividades solicitadas en la fase inicial se visualizan

cada uno de los entornos del curos y se tiene en cuenta sus funcionalidades,
observando el mapa mental donde nos da a conocer todos los temas que
vamos tratar en el curso de microelectrónica de esta manera nos vamos
familiarizando con cada tema. La fase 1 nos da la inducción completa de que
se va a tratar el curso para así fortalecernos en conocimientos nuevos.
 OBJETIVO GENERAL
Implementar las técnicas que se plantean en cada unidad del curso y obtener
una plena compresión de los conceptos planteados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Hacer que el estudiante analice las temáticas y conceptos que se
indagaron en la fase inicial.

 Aplicar cada tema propuesto a medida que se vayan presentando las

actividades para tener un desarrollo pleno.

 Obtener soluciones relevantes para cada actividad planteada, y de esta

manera poder optar por una buena comprensión de las tres unidades
propuestas.
Marco metodológico

1. Entorno de Información Inicial: En este espacio se puede acceder a la

Agenda del curso, el Foro general del aula, el Foro de noticias del aula,
la Presentación del curso, Derechos y deberes del estudiante y el
Glosario.
2. Entorno de Conocimiento: En este espacio tenemos acceso al Syllabus
del curso, la Guía Integradora de Actividades y el Contenido en línea del
aula, el cual consta de dos unidades.
3. Entorno de Aprendizaje Colaborativo: En este espacio se encuentra las
actividades a realizar en el curso para trabajar en forma colaborativa
con mis compañeros y tutor.
4. Entorno de Aprendizaje Práctico: En este espacio encontramos
encuentra una serie de recursos que nos permiten poner en práctica los
diversos temas vistos a través de ejercicios y actividades interactivas.

5. Entorno de Evaluación y Seguimiento: En este espacio miramos

lecciones evaluativas de calificación automática, que son referentes a
cada unidad estudiada en el curso.

6. Entorno de Gestión del Estudiante: En este espacio podemos ver lo

relacionado con los entornos universitarios para su conocimiento, uso y
gestión como son la consejería virtual, reglamento estudiantil, política
anti plagio de la UNAD, entre otros
  Material utilizado para el desarrollo de la actividad como es el mapa mental.

 Syllabus del curso

Microelectrónica

Unidad 1 - Introducción a la Microelectrónica Página

 Unidad 2 - Metodologías de Diseño Microelectrónica y de bajo Consumo Página

 Unidad 3 - Aplicación de Dispositivos Lógicos Programables Página

Explicacion mapa mental

Como podemos obesrvar en el mapa mental el tema principal es

microlectronica de que se basa el curso se da a concer las tres unidades que
posee el curso y de cada unidad se deriva los temas principales sus
respectivos subtemas, se esclarece una definicion concreta de la
microelectronica y por medio de una imagen se muestra como es un circuito
de la microelectronica para tener una idea mas clara al tema tratado en la
primera unidad nos damos cuenta que es la introduccion al tema es asi donde
se enfocan poco a poco los temas tratar en la unidad dos se profundiza mas la
tematica encontrando la metodologia de microelectronica en si como se diseña,
en la unidad tres y ultima se informa como se apkica la microelectronica en los
dispositvos electronicos.

la microelectrónica está dirigida

a la aplicación de la ciencia electrónica a com
ponentes y circuitos de dimensiones muy
pequeñas su principal propósitos es dar a conocer
de manera
efectiva produciendo dispositivos y equipos ele
ctrónicos de dimensiones reducidas pero
altamente funcionales. El teléfono celular, el mi
croprocesador son desarrollados por la
Proposito de la

microelectrónica Fabricar un circuito integrado es microelectronica

un proceso complejo y en el que intervienen
numerosas etapas. Cada
fabricante tiene sus propias técnicas que g
uardan
como secreto de empresa, aunque las técnicas
son parecidas. Los dispositivos integrados
pueden ser tanto
analógicos como digitales, aunque todos tienen
como base un material semiconductor.
 Conclusiones

 Se comprende de manera efectiva cada proceso realizado en el

documento inicial.
 Se estudia los temas de cada unidad donde conocemos y aprendemos
del material plasmándolo en el desarrollo de las actividades.

 Se alcanzaron las metas básicas de conocimiento y desarrollo del

trabajo presente.

 Se establece todos los procesos efectuados para la fase inicial del

documento.
 Recomendaciones

 Las guias deactividades contengan una buena explicacion de cada paso

a realizar que sean directas al tema que vamos a manejar.
 Como primera instancia es tener un buen manejo en los programas a
utilizar y que tengamos buenas inducciones para cada paso a
desarrollar.
 Establecer otras alternativas en dodnde se encuentre informacion de
cada unidad para asi ser mas autoajustable al estudiante.
 Bibliografia

 Guía de actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 2 y 3 Fase 1 - Reconocer las

temáticas
 file:///C:/Users/David/Downloads/Syllabus%20del%20Curso%20Microelectr%C3%B3ni
ca%20(1).pdf