Centro de Estudios de Técnicas Aplicadas a la Productividad

2019
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VISIÓN
1. Contar con alumnos dinámicos, creativos y autónomos en la toma de
decisiones comprometidos con los objetivos de la institución, que practiquen
valores éticos, cívicos morales y espirituales desarrollando su inteligencia,
organizando adecuadamente su tiempo, identificándose con su localidad.
2. Con profesores dispuestos al cambio, con sentido analítico, crítico y creativo
conocedores de sus funciones y deberes contribuyendo con actitudes
positivas en su comunidad educativa inspirando confianza y autoridad.
3. Buscando contar con un centro educativo donde la comunidad educativa
mantenga buenas relaciones entre la promotora, dirección, alumnos y
padres de familia, identificándose con su comunidad, en donde se infundo
disciplina sin dañar su autoestima, formando alumnos en valores, con
capacidades técnicas y tecnológicas.
4. Esperando contar con padres que sean co-participes en la formación integral
de sus hijos, que sean conscientes de su paternidad responsable,
identificados y comprometidos con las necesidades de la institución
educativa.
1.
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MISIÓN
1. Desarrollar en nuestros educandos la capacidad de investigación, opinión
crítica constructiva, creativa y valores; dispuestos a resolver los
problemas de su entorno, prepara y sensibiliza a los alumnos para que se
identifiquen plenamente con los objetivos de la instrucción y su
comunidad, promoviendo acciones que generen la práctica de la
democracia, desarrollando acciones que fortalezcan sus múltiples
habilidades.
2. Que los docentes se identifiquen y se comprometan con su Institución
Educativa asumiendo con criterio de convicción y vocación en las
funciones inherentes y su labor educativa, siendo paradigma de valores
morales, sociales y culturales.
3. Buscando que a través del pago oportuno de la pensión de enseñanza,
gestión de la promotora y de la Dirección materializar la construcción de
nuevas aulas, la adquisición de mobiliario, máquinas, equipos etc.
4. Para ello debemos contar con la participación de los padres de familia,
impulsando la Escuela de Padres, haciendo que orienten y apoyen la
formación der sus hijos.
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Perfiles de los Actores Educativos

Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.

Aprendizajes Fundamentales

1. Actúa e interactúa con seguridad y ética, y cuida su cuerpo.

2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar
desafíos o metas.
3. Ejerce plenamente su ciudadanía
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y
procedimientos matemáticos.
6. Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
7. Se expresa artísticamente y aprecia el arte en sus diversas
formas.
8. Gestiona su aprendizaje.
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REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.P. CETAP

1) Asistir puntualmente a la I.EP 7:30am – 7:45 am.

2) Presentar el cuaderno de control al ingresar.

3) Presentarse correctamente uniformado.

4) Saludar respetuosamente a todo el personal de la I.E.P.

5) Venir a la I.E.P debidamente uniformado.

6) Traer una lonchera nutritiva y adecuada.

7) Traer los útiles escolares completos y con su nombre.

8) Ser responsables en sus actividades escolares.

9) Prohibido traer celulares, tablets, relojes, joyas, cosméticos, etc.

10) Respetar los juegos individuales y colectivos en el patio sin lastimarse.

11) Utilizar un lenguaje adecuado y cortés (prohibido decir groserías).

12) Motivar el compañerismo y respeto mutuo (evitar el bullying).

13) Firmar el cuaderno de control todos los días (se evaluará al padre).

14) Recoger puntualmente a su niño(a).

Primaria 1:30 pm
Secundaria 2:00 pm
El colegio no se hará responsable de cualquier incidente.

Atentamente la dirección.
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PROMOTORA
DIRECCIÒN GENERAL

DIRECCIÓN
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
COORDINADORES

AUXILIARES DE
DOCENTES PADRES DE FAMILIA
EDUCACION

COMITÉS DE AULAS

ESTUDIANTES

BRIGADIERES CIRCULO DE ESTUDIOS:

 MATEMATICA
 COMUNICACIÓN
GRUPOS DE TRABAJO

DISCIPLINA

DEFENSA CIVIL

BOTIQUIN – CRUZ
ROJA

ASEO

PERSONAL DE
SERVICIO
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PROMOTORA:
NOEMI ELENA HUAMAN CABRERA

DIRECCIÒN GENERAL:
LORRAINE MIRANDA CHAMPAC

PERSONAL ADMINISTRATIVO:
ELIZABETH TAYA BAZAN

Coordinadora General:
Betty Jara M.

COORDINADORAS INICIAL: COORDINADORAS PRIMARIA: COORDINADORAS SEC. :

*GAMERO TAIPE, ANALI
*HUERTA OBREGON, LUCY * JARA M. JUDITH

COMITE DE AULA:
AUXILIARES:
 PRESIDENTA
*VARGAS SANCHEZ, LUIS PROFESORES
*  TESORERA
 SECRETARIA

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

* KATHERINE ORDOÑEZ. * JARA MELCHOR, BETTY M. *MIRANDA CHAMPAC,

*GONZALES SANTISTEBAN,
IRIS.
*GAMERO TAIPE, ANALÍ.
*GARCIA CHUNGA, NATALIA. STEPHANO.
* CONDOR M. CHRISS
*HUERTA OBREGON, LUCY.
*CAROL TAYA B.
*TAYA BAZAN, CAROL.
*LEONARDO S.EULER
*GRANDEZ HUAMAN, ROXANA. * JARA M. JUDITH E.
*MEDINA GARRO, ELENA. * CHERO FLAVIO.
* VILOS GARRO.
BERENGUEL SUAZO MARITZA
*SALAZAR ROJAS,
STEFHANY.
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UNIDAD NOMBRE DÌA ACTIVIDAD FECHA CIVICA

nnnnnnnnnn 04 de Marzo -Bienvenida (cada aula Día internacional de la
BIENVENIDOS A 08 de Marzo designará la actividad a mujer.
I NUESTRA 22 de Marzo realizarse). Día del Agua.
FAMILIA CETAPINA.
30 de Marzo La Hora del Planeta.

01 de Abril -Resaltar internamente Día de la Educación

REFLEXIONEMOS
II SOBRE LA VIDA ,
12 de Abril todas las fechas civicas. Día de las Américas.
22 de Abril - Celebración del día de Día de la Tierra.
PASION Y MUERTE DE
23 de Abril las Américas. Día del Idioma.
JESUCRISTO

29 de Abril -Trabajar los valores en Día del trabajo.

RECONOCEMOS EL 10 de Mayo el aula. Combate del 2 de Mayo.
AMOR DE NUESTRA 27 de Mayo -Celebración por el Día Día de la Madre.
III MADRE CETAPINA.
de la Madre. Día de la Educación Inicial.
-Paseo de pancartas
Día del No Fumador.
03 de Junio. -Paseo de Pancartas. Día del Medio Ambiente.
GRACIAS POR TU 07 de Junio. -Celebración por el día Batalla de Arica.
ESFUERZO PADRE 10 de junio de la Bandera. Día de la Bandera.
IV CETAPINO.
14 de Junio. -Juramentación de Día del Padre.
21 de Junio. Brigadieres Día del Campesino.
-Celebración por el Día
del padre.
-Homenaje al
Campesino.
05 de Julio. -Actuación por el día del Día del Maestro.
ESTAMOS DE FIESTA 08 de Julio. Maestro. Batalla de Huamachuco.
POR NUESTRA PATRIA, 17 de Julio. -Asueto por el Día del Abelardo Quiñones.
V RECORADANDO A
24 de Julio. Maestro. Fiestas Patrias.
NUESTROS HÉROES Y
MAESTROS. -Semana Patriótica. Nacimiento de Simón
Bolívar
26 de Julio-05 de -Vacaciones. Vacaciones.
SANTA ROSA MODELO
VI DE HUMILDAD Y
Agosto. - 1er Día del Logro. Celebración del 1er. Día del
23 de agosto -Santa Rosa de Lima Logro.
CARIDAD.
29 de Agosto. Día de Santa Rosa de Lima.
06 de Setiembre. -El mejor amigo ,Fiesta Día de la educación Vial.
CELEBREMOS CON 09 de Setiembre. de la juventud y Día de los derechos de la
ALEGRIA LA LLEGADA 23 de Setiembre. Primavera. Mujer.
VII DE LA PRIMAVERA.
-Paseo Escolar. Día de la alfabetización
Día de la Familia.
Día de la Primavera
07 de Octubre. -Proyecto sobre la Día de la Ed. Física.
PROTEGE A NUESTRO 14 de Octubre. alimentación. Combate de Angamos.
COLEGIO SEÑOR DE 23 de Octubre. -Semana de Día del Descubrimiento de
VIII LOS MILAGROS
26 de Octubre. Aniversario. América.
Día del minusválido.
Aniversario de la I.E.P
CETAP.
04 de Noviembre. -Rebelión de Túpac Día de Túpac Amaru.
RESPÈTEMOS A LOS 11 de Noviembre. Amaru. 2da. Semana vida animal.
NIÑOS Y SUS 18 de Noviembre. -Semana de la Día de la biblioteca Escolar.
IX DERECHOS
25 de Noviembre. Biblioteca Escolar. Derechos del Niño
-Derechos del Niño. Violencia contra la Mujer.
Batalla de Tarapacá.
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02 de Diciembre. -2do. Día del Logro. Lucha Mundial contra la

CELEBREMOS UNIDOS 09 de Diciembre. -Celebración de Lucha contra el SIDA.
LA LLEGADA DE 22 de Diciembre Navidad y Clausura. Batalla de Ayacucho.
X NUESTRO SALVADOR
Derechos Humanos.
Clausura del Año Escolar
2019.
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ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA DEL ……..

En la Institución Educativa…………………………………………….. al del
mes de marzo del 2019, siendo a horas: : p.m. , en el aula del 5° del nivel
de Primaria, se reunieron los Padres de familia del aula en mención, bajo la
coordinación y asesoramiento de la profesora:
………………………………………... y contando con el quórum reglamentario,
se eligió a la nueva Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes
fueron elegidos democráticamente, quedando conformada de la siguiente
manera:

Cargo Nombre y DNI DIRECCION TELEFONO

apellido
Presidente

Secretario
Tesorero

Vocal

Los mismos que se presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los niños.

Siendo las: : se levantó la sesión y firmaron los asistentes a dicho acto.

Apellidos y Nombres del Apellidos y Nombres del

Firma DNI
Niño Padre
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Apellidos y Nombres del Apellidos y Nombres del Firma DNI

Niño Padre
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NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22º: El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de Aula está
constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23º: Las funciones del Comité de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que
requieran mayor atención en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas,
sociales y otras que contribuyan a la formación integral de los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.
ARTICULO 24º: Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de padres
de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince
(15) días calendario del año escolar.
Si el padre de familia tuviera más de un hijo en una I.E. sólo podrá ser miembro de un
Comité de Aula.

REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA

A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comité
de Aula:
• Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
• Recibir información sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E.
así como del aula.
• Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
• Participar y supervisar las actividades.
• Recibir información sobre las actividades de la I. E.
• Recibir información de las actividades que se realice en el aula
• Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.
B. DEBERES:
• Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la
formación integral de los alumnos.
• Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
• Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo
sea solicitado
• Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
• Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comité de Aula
• Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comité de Aula en
coordinación con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del
aula.
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I.- DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL. : 04
 I.E. : CETAP
 GRADO : 5° primaria.
 PROFESORA : Maritza Berenguel Suazo
 El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes,
derechos y
responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de
ser un ejemplo a llevar en alto el nombre de la institución y de sí mismo
para lograr mayor eficiencia en el servicio educativo.

II. DE LOS ALUMNOS:

 El alumno será puntual, ingresando a su aula inmediatamente después de la

formación, después de que termine el recreo o que toque el timbre.
 Los alumnos asistirán completamente uniformados, o en su defecto con su
vestimenta debidamente aseada.
 Permanecerá en el aula durante las horas de clase, aun en ausencia del
profesor, salvo en caso de suma urgencia.
 Al ingresar al aula el director, el profesor, padres familia u otra persona mayor,
se pondrán de pie en señal de saludo e inmediatamente tomarán asiento.
 Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de comportamiento
exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales se basan en el respeto a
los demás y en la convivencia armoniosa.
 Cuidará la infraestructura y mobiliario del aula dejándola ordenada, procurando
mejorar su aspecto y manteniéndola en buenas condiciones.
 Los útiles escolares estarán debidamente forrados y con su nombre a fin de
preservarlos e identificarlos con facilidad.
 Obedecerá a su brigadier y delegados respectivamente, así mismo a los
profesores y auxiliares.
 Participaran en las actividades de la institución y o fechas del calendario cívico
escolar
 Los alumnos que por alguna razón tuvieran que faltar a la IEP, deberán justificar
su inasistencia.

III. DEL DOCENTE:

 Tratar a todos los alumnos por igual.

 Asistir puntualmente a la I.E.
 Organizar el aula en sectores adecuados.
 Tener al día sus documentos de aula e I.E.
 Tener preparado con anticipación sus unidades y sesiones de aprendizaje
 Participar activamente en las actividades de la I.E. Y del calendario cívico
escolar.
 Reportar oportunamente del avance académico, la asistencia y comentarios de
los alumnos al SIAGIE
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 Fomentar permanentemente la práctica de los valores en los alumnos.

 Revisar con frecuencia el aseo personal de los alumnos.
 Fomentar la crítica y la autocrítica de los alumnos
 Cumplir con las jornadas y encuentros con padres de familia de la sección según
las normatividad vigente.
 Tener un cuaderno de incidencias o anecdotario.

IV. DE LOS PADRES DE FAMILIA:

 Tienen el deber de respetar y cumplir el reglamento de la IE.

 Estarán organizados a nivel de aula a través de comité.
 Enviaran a sus hijos bien aseados y correctamente uniformados y con sus
respetivos útiles escolares.
 Trabajarán en comunicación constante con el docente de aula
 Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.
 Asistirán con puntualidad y responsabilidad a las reuniones convocadas por la
profesora de aula, comité de aula y por el APAFA de la I.E
 Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas escolares que se les
asigna.
 No interrumpir en horas de clase al docente
 Firmaran las evaluaciones y prácticas calificadas de los niños.
 Colaborar con la ambientación del aula
 Los PPFF están en la obligación de devolver los materiales que su hijo (a) haya
malogrado o dado mal uso en perjuicio de la infraestructura educativa o
equipamiento del plantel.
 Participar activamente en las actividades de la I.E y actividades de aula.

_____________________

PROFESORA DE AULA
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PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIÓN ESPIRITUAL
• Conoce, ama y sigue a su modelo único y verdadero maestro, camino, verdad y vida:
Jesús
• Vive su compromiso cristiano en la vida de oración, práctica eclesial, sacramental y servicio
a los demás.
• Entiende la educación como colaboración con Cristo.
• Participa en actividades de autoformación espiritual.

DIMENSIÓN INTELECTUAL
• Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedagógica.
• Prepara sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica.
• Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.
• Estimula positivamente a los alumnos.
• Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y
necesidades del alumno.

DIMENSIÓN ÉTICA Y AXIOLÓGICA

• Cultiva en sí y educa en valores: dominio de sí mismo, responsabilidad, puntualidad,
constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicación, compañerismo, justicia,
orden y respeto.
• Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las
respuestas, dispuesto al diálogo, fomenta a la cooperación, superación, compañerismo.

DIMENSIÓN SOCIAL
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la
de su región.
• Eleva la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento permanente.
• Promueve la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la
elaboración de material educativo.
• Fomenta la conciencia solidaria.
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
• Es agente de cambio para un mundo más humano.
• Sensibiliza la conciencia cívico-patriótica, la valoración de su patrimonio cultural y defensa
nacional.
• Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.
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N° Apellidos y Nombres Sexo

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

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REGISTRO DE ASISTENCIA
Del……………… de…………………… al………… de …………………..
Fecha/ días
N° de orden

APELLIDOS Y
NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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Nº CARGOS APELLIDOS Y NOMBRES

1 Brigadier

2 Policía Escolar

3 Policía Escolar
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(Horario Escolar)

hora

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Ingreso: Ciencia y
8:00 – 8:45 Gramatica
tecnología
8:45 -- 9:30 f.C.C/1°sec 5°primaria
9:30 --10:20 Tutoria Inglés
5°primaria

10:20--10:50 Recreo
10:50--11:35 Tutoria
5°primaria
11:35--12:20 Religion Tutoria
5°primaria 5°primaria

12:20-12:50

12:50 —1:20

1:20-2:00
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Relación de padres de familia del aula
Nombre y apellidos del padre Teléfono o
N° DNI Dirección
de familia celu.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
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REGISTRO DE MATERIALES
N° de orden

APELLIDOS Y
NOMBRE

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22
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Mayo
Marzo
Abril

Julio

Junio

Agosto

Diciembre

Setiembre

Noviembre

Octubre
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Análisis FODA del 5°grado
Fortalezas
-Ordenados
-Participación comprometida
-Investigadores
-Respetan los acuerdos de
aula .
-Se presta para un buen
aprendizaje.
-Buen desenvolvimiento
Debilidades
escénico.
-Falta de hábitos de lectura.
-Irresponsabilidad.
-Impuntualidad.
-Falta
- de cumplimiento de
actividades psicomotoras de
acuerdo al grado del currículo
nacional en Educación Física.
Oportunidades
-Los alumnos desarrollan el
uso adecuado de las tic¨s
-Buen aprendizaje lúdico y
dinámico.
-Círculo de estudios gratuitos
-Obtención de diplomas por
competencias bimestrales.
Amenazas
-Falta de instalación de bloqueador
en las tic¨s ya que no toda
información es apta para niños.
-Falta de prácticas por carencias
de libros.
-Inasistencias por falta de pago
mensual.
-Falta de apoyo de los padres en el
aprendizaje de sus hijos.
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1. Problemas de comportamiento

 El alumno …………………………………………………………, presenta problemas de

comportamiento, no permanece tranquilo en su lugar, se distrae con
facilidad, tardo al copiar de la pizarra, juega de forma agresiva con
sus compañeros.

 El alumno

 El alumno

 El alumno
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2. Problemas de aprendizaje

 La alumna …………………………………….., presenta problemas para realizar los

ejercicios, su rendimiento es bajo, tiene que nivelarse en el área de
Matemáticas.

 La alumna

 El alumno.

 El alumno

 El alumno
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5° de ..........
70

60

50

40

30

20

10

0
inicio procesos logrado

NIVELES DE
ALUMNOS PORCENTAJE
APRENDIZAJE

INICIO 0 0%

PROCESO 06 60%

LOGRADO 04 40%
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