Institución Educativa Cristiana

“INTERNACIONAL ELIM”
“Formando alumnos con futuro”

ACTIVIDAD DE DRAMA
 Área : Comunicación- colectiva
 Nivel : Inicial
 Grado : 5 Años
 Fecha : 09/05/19
I. TÍTULO : Nos divertimos dramatizado el cuento “Boby y sus amigos de la granja”
II. CARTEL DE PRINCIPIOS, ENFOQUES Y VALORES

PRINCIPIO
BÍBLICO
TEXTO BÍBLICO
INSTITUCIONAL Y
VALOR

RESPETO  1 de Pedro 2:17 “Honrad a todos. Amad a los hermanos. Temed a Dios. Honrad al rey.”.
Inculcar en el
educando el respeto
INTENCIÓN BÍBLICA
a sí mismo, a las
personas de su
entorno, y al medio Respeta y acepta tal y como es la diversidad cultural de sus compañeros, y aprende amarse como hermanos.
ambiente.,
cumpliendo las
normas y reglas.

III. INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE Instrumento de
COMPETENCIA CAPACIDADES
PRECISADOS APRENDIZAJE evaluación

1.1.-. Explora el Asume roles para

lenguaje de las artes. presentar aspectos de Cuando personifica a
su entorno natural y su personaje que
Ficha de
1.2.Desarrolla social de manera eligió, y menciona lo
observación.
1.-. Crea procesos de creación grupal incorporando que hizo.
proyectos desde diferentes lenguajes
los lenguajes 1.3. Sociabiliza sus artísticos como el
artísticos. experiencias y drama
descubrimientos.
 V. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS SECUENCIA METODOLÓGICA Y TIEMPO
MATERIALES
PLANIFICACIÓN:

Invitamos a los niños a sentarse en semicírculo, damos la bienvenida, y se les presentamos una
Disfrazas
caja sorpresa (imágenes y disfraces de los personajes “Boby y su amigos de la granja”)
preguntamos: ¿Cómo podemos imitar estos personajes? ¿Qué personajes tenemos en el cuento? Caja
¿Qué les parece si imitamos a estos personajes? ¿Cómo lo haríamos? ¿Qué utilizaríamos para
imágenes
parecernos a los animales? ¿Qué vamos a hacer? ¿Para quién? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué
necesitamos?
INICIO
A partir de las ideas de los niños acordamos que jugaremos a dramatizar el cuento Boby y sus
amigo de la granja.
Con ayuda de niños ambientamos el aula y proponemos los acuerdos para un mejor ambiente
de aprendizaje.

PREPARACION DEL CUERPO:

Preparamos nuestro cuerpo al ritmo de una canción, ( mi cuerpo en movimiento), preparamos el

espacio y realizamos movimientos al ritmo de la canción.

Preparación de la voz: USB, parlante.

Nos formamos el círculo y mediante una dinámica preparamos nuestra voz, cada uno
DESARROLLO mencionara la voz de los personajes; alto, suave etc., libremente.

REPRECENTACION DRAMATICA:
Separación de grupo

Colocamos un fondo musical y luego le pedimos a los niños que se agrupen de 6 integrantes,
cuando se agrupen de 6 de manera libre se quedaran con ese grupo para realizar la
dramatización.

Toma de decisiones del grupo

Con ayuda de la maestra los niños elegirán el personaje que deseen ser del cuento propuesto al
inicio de la actividad.

Ensayo
Cada grupo se encargara de ensayar su dramatización

Representación
Se les pide a los niños de forma voluntaria, que grupo le gustaría salir primero.
Cada grupo presenta la dramatización con sus compañeros.
CIERRE
SOCIALIZACION:

¿Cómo se sintieron? ¿les gusto dramatizar el personaje que les a tocado?

¿Qué podemos mejorar la próxima vez?

¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué les gustaría dramatizar la próxima vez?

VI. BIBLIOGRAFÍA

a) BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

b) BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

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ESTUDIANTE V.B. FORMADORA Profesora de aula