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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
PROGRAMA DE ESTUDIO
LABORATORIO DE INFORMÁTICA V
COORDINACIÓN ESTATAL : ZONA :
PLANTEL : LOCALIDAD :
CARRERA : INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA
MODALIDAD B.T. X T.P. T.B. .
AREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS.
ASIGNATURA : LABORATORIO DE INFORMÁTICA V TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
SEMESTRE : VI H/SEMESTRE : 100

H/TEORÍA : 2
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICO - PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 3
H/SEMANA : 5
CRÉDITOS : 7 VIGENCIA : Aug-00
CLAVE : LI -V
FUNDAMENTACIÓN
ESTA MATERIA HA SIDO DISEÑADA PARA LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE INFORMÁTICA ,

DONDE SE PRETENDE DAR UNA BREVE INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE HTML DADO QUE ES MUY
EXTENSO, ESTE LENGUAJE ES ÚTIL EN EL ÁREA DE INTERNET, PERMITIENDO APROVECHAR AL
MÁXIMO LAS PAGINAS WEB.
PERMITE QUE EL ALUMNO COMPRENDA Y ANALICE LA RAZÓN DE SER DEL LENGUAJE, ASÍ COMO SU
FILOSOFÍA, HACIENDO QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE DISEÑAR HOJAS WEB Y COMPRENDA LOS
PROGRAMAS ESCRITOS Y SOBRE TODO, CAPTE LA MAGNITUD DEL ALCANCE DE ESTE, YA QUE POR
SER UN LENGUAJE PERMITE CREAR PROGRAMAS PORTABLES A OTROS TIPOS DE SISTEMAS.
ESTA MATERIA ES LA ÚLTIMA DE LA CADENA MODULAR DE ASIGNATURA DE LA ESPECIALIDAD,

APLICANDO LO APRENDIDO EN LOS LABORATORIOS DE INFORMÁTICA I, II, III IV PARA EL DISEÑO DE
PÁGINAS WEB E INTERACTUANDO CON ADMINISTRACIÓN DE REDES.
EL DOCENTE FIJARÁ OBJETIVOS FORMATIVOS E INFORMATIVOS UTILIZANDO UNA METODOLOGÍA

TEÓRICA- EXPERIMENTAL QUE PERMITA AL ALUMNO CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO DE ACUERDO A
LO APRENDIDO. LOS MÉTODOS QUE SE UTILIZARÁN SON: HEURÍSTICO, COLECTIVO, MIXTO,
DEDUCTIVO, INDUCTIVO Y LÓGICO
PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE ESTA ASIGNATURA ES NECESARIO QUE SE CUENTE CON LOS
RECURSOS DE HARDWARE Y SOFTWARE ADECUADOS A FIN DE QUE EL ASPECTO PRÁCTICO SEA
DESARROLLADO EN TODA SU MAGNITUD POR EL ALUMNO.
ASIGNATURA : LABORATORIO DE INFORMÁTICA V HOJA 3 DE 9
PRESENTACIÓN
LA ASIGNATURA DE LABORATORIO DE INFORMÁTICA V MANEJA LOS ELEMENTOS PRINCIPALES

QUE FORMAN LA RED DE REDES INTERNET.
DURANTE EL CURSO SE CONOCERÁN LOS CONCEPTOS BÁSICOS WEB, LENGUAJE HTML,
TABLAS, ETC...
LA ASIGNATURA SE DIVIDE EN TRES UNIDADES:
UNIDAD I.- CONCEPTOS BÁSICOS DE INTERNET.- SE ESTUDIAN LOS CONCEPTOS

INTRODUCTORIOS DE INTERNET, LA UTILIZACIÓN DE NAVEGADORES, BUSCADORES Y LA
EXPLORACIÓN AVANZADA EN LA RED.
UNIDAD II.- INTRODUCCIÓN AL HTML. COMPRENDE EL ESTUDIO DEL LENGUAJE DE

PROGRAMACIÓN HTML PARA LA CREACIÓN DE PÁGINAS.
UNIDAD III.- TABLAS DE CONSULTA RÁPIDA. SE ENFOCA AL ESTUDIO DE LOS PROCEDIMIENTOS

PARA LA MANIPULACIÓN DE TABLAS DE CONSULTA Y EL DISEÑO DE PÁGINAS WEB.
SE SUGIERE AL DOCENTE INTERACTUAR CON EL ALUMNO DURANTE LAS INVESTIGACIONES,

EXPOSICIONES Y TRABAJOS EN LA COMPUTADORA MANTENIENDO EL INTERÉS Y LA
MOTIVACIÓN.
SE SUGIERE QUE EL DOCENTE APLIQUE AL ALUMNO EJERCICIOS PRÁCTICOS EN INTERNET Y LA

CREACIÓN DE UNA PÁGINA WEB SENCILLA CON LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS EN EL CURSO.
LA EVALUACIÓN DEL CURSO SE HARÁ MEDIANTE EVALUACIONES CONTINUAS, TRES EXÁMENES

PARCIALES CONSIDERANDO LOS ASPECTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS Y COMO
EVALUACIÓN FINAL LA CREACIÓN DE UNA PÁGINA WEB.
ASIGNATURA : LABORATORIO DE INFORMÁTICA V HOJA 4 DE 9
OBJETIVO TERMINAL
EL ALUMNO AL TÉRMINO DEL CURSO REALIZARÁ LA CREACIÓN DE PÁGINAS WEB CON DISEÑOS
Y PRESENTACIONES QUE INSTALARÁ EN SERVIDORES DE INTERNET.
DESARROLLARÁ LA HABILIDAD Y DESTREZA PARA LA UTILIZACIÓN Y DESEMPEÑO DE LOS
NAVEGADORES MÁS USADOS EN EL WWW.
ASIGNATURA LABORATORIO DE INFORMÁTICA V HOJA 5 DE 9
UNIDAD : I NOMBRE : CONCEPTOS BÁSICOS INTERNET
OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO EXPLICARÁ LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE

INTERNET Y UTILIZARÁ LOS NAVEGADORES Y BUSCADORES PARA HACER EXPLORACIÓN
EN LA RED.
TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.
EN CADA UNO DE LOS TEMAS

1.1 CONCEPTOS. EL DOCENTE HARÀ UNA 3 4 1, 3
EXPOSICIÓN TEÓRICO-
1.1.1 INTERNET. PRACTICA CON EL USO DE 1, 3, 4
ACETATO, ROTAFOLIOS, O
1.1.2 WEB. DIAPOSITIVAS DONDE
EXPLIQUE LOS CONCEPTOS
1.2 SEGURIDAD. DE INTERNET Y WEB. 3 4 1, 3, 4
* EL ALUMNO REALIZARÁ UN
1.2.1 SERVIDORES DE INTERNET. ESQUEMA DONDE MUESTRE
LAS DIFERENCIAS ENTRE
1.3 USO DE NAVEGADORES. INTERNET Y WEB. 3 6 1, 3, 4
* REALIZARÁ UNA
1.3.1 BUSCADORES. INVESTIGACIÓN DE LA
SEGURIDAD DE LOS
1.3.2 EXPLORACIÓN AVANZADA. SERVIDORES DE INTERNET.
* REALIZARÁ UN MAPA 3 1, 4
1.4 DESCARGA DE ARCHIVOS. CONCEPTUAL DONDE SE
VISUALICE LOS DIVERSOS
1.5 ELEMENTOS MULTIMEDIA EN NAVEGADORES QUE EXISTEN 2 6
INTERNET Y ANIMACIONES. EN EL INTERNET. 1,3,4
* REALIZARÁ EJERCICIOS 2
1.6 ACTUALIZACIONES DE PROGRAMAS. PRÁCTICOS DE USO DE 1,3,4
NAVEGADORES; DE
ELEMENTOS DE MULTIMEDIA
EN INTERNET Y ANIMACIONES.
UNIDAD : II NOMBRE : INTRODUCCIÓN AL HTML
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO UTILIZARÁ LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL

LENGUAJE HTML, DISTINGUIRÁ LAS DIFERENTES FORMAS DE CREACIÓN DE PAGINAS WEB
Y LOS PRINCIPALES TIPOS DE DISEÑADORES.

INSTRUMENTACIÓN
2.1 CONCEPTOS DE HTML. * EL DOCENTE ELABORARÁ 4 5 1, 3

PRÁCTICAS DONDE EL
2.2 CATEGORÍA DE HTML. ALUMNO PUEDA CREAR 8 15 1, 3
PEQUEÑAS PRESENTACIONES
2.2.1 GENERAL. UTILIZANDO LOS ESQUELETOS
CON LOS CÓDIGOS
2.2.2 FORMULARIOS. CORRESPONDIENTES
AUXILIÁNDOSE DEL BLOC DE
2.2.3 TABLAS. NOTAS.
2.2.4 MARCOS. * EL ALUMNO REALIZARÁ

PEQUEÑAS PRESENTACIONES
2.2.5 DEFINICIÓN ESTRUCTURAL. UTILIZANDO LAS DIVERSAS
CATEGORIAS DE HTML
2.2.6 CARACTERES ESPECIALES. AUXILIÁNDOSE DEL BLOC DE
NOTAS.
2.2.7 FONDOS Y COLORES.
* APOYO DIDÁCTICO:
2.2.8 LISTAS. COMPUTADORA CONECTADA A
INTERNET. MANUAL DE
2.2.9 DIVISORES. PRÁCTICAS.
2.2.10 VÍNCULOS.
2.2.11 GRÁFICOS.
2.2.12 PRESENTACIÓN Y FORMATOS.

UNIDAD : III NOMBRE : TABLAS DE CONSULTA RÁPIDA
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO MANIPULARÁ TABLAS DE CONSULTA PARA

REALIZAR EL DISEÑO DE UNA PÁGINA WEB.

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA BIBLIO.
T P
3.1 USO DE TABLAS. DEL TEMA 3.1 AL 3.2.3 EL 2 2 1,2,3

DOCENTE HARÁ
3.2 GENERACIÓN DE PÁGINA TAREA. POR EXPOSICIÓN TEÓRICA Y 10 15 1,2,3,4
TAREA. PRÁCTICA REALIZANDO
EJERCICIOS EN EL CENTRO DE
3.2.1 FORMATEO DE TEXTO. CÓMPUTO.
3.2.2 ESTRUCTURACIÓN.
* EN EL CENTRO DE CÓMPUTO
3.2.3 EXHIBICIÓN. EL ALUMNO DESARROLLARÁ
LOS EJERCICIOS INDICADOS
3.2.4 PRESENTACIÓN DE FONDO. POR EL DOCENTE.
3.2.5 GENERACIÓN DE IMAGEN. * REALIZARÁ UNA PÁGINA WEB,

UTILIZANDO ALGÚN
3.2.5.1 ZONA ACTIVA. SOFTWARE PARA ELABORARLA
(FRONT PAGE, WORD, ETC.)
3.2.6 MARQUESINAS. CONTENIENDO: SONIDO,
HIPERVINCULOS, GRÁFICOS Y
3.2.7 MAPA DE IMAGEN. ANIMACIONES.
3.2.8 ANIMACIÓN.
3.3 PROGRAMAS RELACIONADOS CON 3 1,2,3,4

EL DISEÑO DE PÁGINAS WEB.
CREACIÓN DE UNA PAGINA

CREACIÓN DE UNA PAGINA
ASIGNATURA LABORATORIO DE INFORMÁTICA
WEB DE V UN TEMA HOJA 8 DE 9
SELECCIONADO POR EL
ALUMNO.
PERIODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN
1° I EVALUACIÓN CONTINUA MEDIANTE

EJERCICIOS Y EXÁMENES
PARCIALES TEÓRICO Y PRÁCTICO.
2° II EVALUACIÓN CONTINUA MEDIANTE

PARCIALES TEÓRICO Y PRÁCTICO.
3° III EVALUACIÓN CONTINUA MEDIANTE

PARCIALES TEÓRICO Y PRÁCTICO
EVALUACIÓN FINAL I A III EXAMEN PRÁCTICO EN EL

LABORATORIO Y CREACIÓN DE UNA
PÁGINA WEB.
COMPLEM
BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA
ENTARIA
AFERGAN, Michael 1 B
Programación en web 6 en 1
Primera ed., México, Edit. PRENTICE HALL, 1998.
TIZNADO 2 C
A toda maquina microsoft front page 2000
Primera ed., México, Ed. MC GRAWHILL, 2000.
TIZNADO
A toda maquina microsoft internet explorer B
Primera ed., Ed. MC GRAWHILL, México, 1998. 3
CLAVE COMPLEM
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ENTARIA
RAYA, J.L; Moreno, J.A; López, A. 4 C

Como construir una intranet con windows ntserver.
Primera ed., México, Edit. ALFAOMEGA/RAMA, 1998.
ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA
L.S.C GABRIELA GONZÁLEZ LINARES CBTis 103 TAMAULIPAS

LIC. ALEJANDRO REY SARABIA FLORES CECyT 02 BAJA CALIFORNIA SUR
ING. MIGUEL ANGEL BAUTISTA MORENO CETis 12 MORELOS
ING. BENJAMÍN GARCÍA FONSECA CETis 65 ESTADO DE MÉXICO
ING. GUILLERMO ALVARADO RAMÍREZ CBTis 23 ZACATECAS
DIRECCIÓN TÉCNICA
DEPARTAMENTO DE

Y SUPERACIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
AUDITORÍA ADMINISTRATIVA
COORDINACION ESTATAL : ZONA :
MODALIDAD B.T. X T.P. T.B. TECNOL.
ÁREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS
ASIGNATURA : AUDITORÍA ADMINISTRATIVA TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
SEMESTRE : VI H/SEMESTRE : 100

H/TEORÍA : 3
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICO-PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 2
H/SEMANA : 5
CRÉDITOS : 8 VIGENCIA : Aug-00
CLAVE : AUD
FUNDAMENTACIÓN
EL ESTUDIO DE LA AUTORÍA ADMINISTRATIVA ES INDISPENSABLE PARA ANALIZAR OPERACIONES DE

TIPO FINANCIERO Y CUMPLIR CON LAS METAS DE MODERNIZACIÓN DE TODO TIPO DE EMPRESAS.
PERMITE ANALIZAR, REVISAR Y VERIFICAR LAS CUENTAS QUE INTEGRAN EL BALANCE GENERAL Y DE
RESULTADOS PARA PREPARAR UN INFORME O DICTAMEN, DICHO DOCUMENTO ES DE SUMA
IMPORTANCIA PORQUE LA SECRETARIA DE HACIENDA EXIGE QUE LOS ESTADOS FINANCIEROS
ESTEN DEBIDAMENTE AUDITADOS.
LA ASIGNATURA PRETENDE DARLE AL ALUMNO UN PANORAMA EN DONDE SEA CAPAZ DE APLICAR
LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, IMPLICANDO EL DOMINIO DE LOS PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS
Y CONTABLES PARA EMITIR JUICIOS DE LA SITUACIÓN EN QUE SE ENCUENTRAN LAS EMPRESAS.
ESTA ASIGNATURA SE CURSA EN EL SEXTO SEMESTRE Y TIENE COMO ANTECEDENTE LAS MATERIAS
DE ADMINISTRACIÓN I Y II , ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS, FINANZAS, CONTABILIDAD I
Y II, CORRELACIONÁNDOSE CON LAS ASIGNATURAS DE ECONÓMIA Y DERECHO.
PARA QUE SE REALICE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE APLICARÁN ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS: DEDUCTIVO, INDUCTIVO, COLECTIVO, MIXTO Y HEURÍSTICO, Y TÉCNICAS
DEMOSTRATIVAS EN CASOS PRÁCTICOS, PARA LOGRAR QUE EL ALUMNO TENGA LA CAPACIDAD DE
APLICAR Y/O COMPROBAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA CLASE PRODUCIÉNDOSE EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
ASIGNATURA : AUDITORÍA ADMINISTRATIVA HOJA 3
PRESENTACIÓN
EN LA ADMINISTRACIÓN MODERNA ES NECESARIO CONTAR CON MÉTODOS APROPIADOS PARA

REVISAR Y VALORAR LAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS LLEVADAS DENTRO DE LAS
ORGANIZACIONES (EMPRESA PÚBLICAS O PRIVADAS) ESTÁ MATERIA PROPORCIONA AL ALUMNO
ESTAS HERRAMIENTAS PARA SU PREPARACIÓN COMO TÉCNICO EN INFORMÁTICA
ADMINISTRATIVA. POR LO ANTERIOR SE HA ESTABLECIDO EL ESTUDIO DE ESTA MATERIA EN 3
UNIDADES:
UNIDAD I.- INTRODUCCIÓN A LA AUDITORÍA, SE ESTUDIAN LAS DEFINICIONES, OBJETIVOS, ÁREAS
DE APLICACIÓN DENTRO DE LAS EMPRESAS TANTO PÚBLICAS COMO PRIVADAS Y EL CONTENIDO
O PARTES DE UNA AUDITORÍA PARA SU APLICACIÓN.
UNIDAD II.- PLANEACIÓN DE LA AUDITORÍA ADMINISTRATIVA, SE ESTUDIAN LAS HERRAMIENTAS

CON QUE SE CUENTA PARA EVALUAR CADA ELEMENTO EN EL DESARROLLO DE LA AUDITORÍA,
CONSIDERÁNDOSE LOS DIFERENTES CRITERIOS.
UNIDAD III.- AUDITORÍA DE CALIDAD, SE ESTUDIAN LOS ASPECTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR
EN EL DESARROLLO DE LA AUDITORÍA DE CALIDAD.
EL DOCENTE DEBE MOTIVAR AL ESTUDIANTE Y FOMENTAR EL INTERÉS POR LO QUE SE SUGIERE

QUE PROPORCIONE CASOS TEORÍCOS-PRÁCTICOS PARA RECONSTRUIR SU CONOCIMIENTO Y
QUE ES NECESARIO QUE EL ALUMNO APRENDA A APRENDER.
SE SUGIERE QUE EL ALUMNO REALICE PRÁCTICAS E INVESTIGACIONES TANTO EN EQUIPO

COMO DE FORMA INDIVIDUALY PARTICIPE ACTIVAMENTE.
SE RECOMIENDA QUE EN LA EVALUACIÓN SE CONSIDEREN LAS INVESTIGACIONES,

EXPOSICIONES Y LA REALIZACIÓN DE LOS CASOS PRÁCTICOS
ASIGNATURA : AUDITORÍA ADMINISTRATIVA HOJA 4
OBJETIVO TERMINAL
AL TÉRMINO DEL CURSO EL ALUMNO APLICARÁ LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS PRINCIPIOS, NORMAS,
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS QUE PERMITEN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL FUNCIONAMIENTO
ADMINISTRATIVO EN UNA EMPRESA.
ASIGNATURA AUDITORÍA ADMINISTRATIVA HOJA 5
UNIDAD : I NOMBRE : INTRODUCCIÓN A LA AUDITORÍA
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO APLICARÁ LOS CONCEPTOS, OBJETIVOS, PARTES, CLASES EN UNA AUDITORÍA
ADMINISTRATIVA DENTRO DE UNA EMPRESA.

INSTRUMENTACIÓN
T P
EL DOCENTE
1.1 DEFERENTES CRITERIOS EN LA 1.- EXPONDRÁ CADA UNO DE 3 1 2,3, 4, 5
DEFINICIÓN. LOS TEMAS TANTO PARA
TEORÍA Y PRÁCTICA MEDIANTE
1.2 IMPORTANCIA Y OBJETIVO DE LA EL USO DE ALGUNA DE LAS 2 1 2,3, 5
AUDITORÍA ADMINISTRATIVA. SIGUIENTES HERRAMIENTAS:
ACETATOS, PRESENTACIÓN DE
1.3 ÁREAS DE APLICACIÓN DENTRO DE DIAPOSITIVAS EN POWER 3 2 2,3, 5
LA EMPRESA. POINT CON EL USO DE LA
COMPUTADORA Y CAÑÓN, 3
1.4 PARTES DE LA AUDITORÍA ROTAFOLIOS. 2,3, 5
ADMINISTRATIVA. 2.- FORMARÁ EQUIPOS PARA
REALIZAR TRABAJOS DE
1.5 CLASES DE AUDITORÍA INVESTIGACIÓN DE CAMPO 2 2 1, 3, 5
SOBRE LAS ÁREAS DE
1.6 PRINCIPIOS DE AUDITORIA APLICACIÓN DENTRO DE UNA 1 1, 3, 5
ADMINISTRATIVA. EMPRESA.
3. PRESENTARÁ VIDEOS O
1.7 EL CONTROLY LA AUDITORIA DOCUMENTALES SOBRE LA 7 2 1, 2, 3
ADMINISTRATIVA. IMPORTANCIA DE LA AUDITORÍA
1.7.1 IMPORTAMCIA Y RELACIÓN. ADMINISTRATIVA.
1.7.2 ETAPAS DE CONTROL. EL ALUMNO REALIZARÁ:
1.7.3 CARACTERÍSTICAS DEL CONTROL. 1.- MICROENSAYOS CON CASO
PRÁCTICOS.
1.8 EVALUACIONES. 2.- INVESTIGACIONES DE LOS 4 3 1, 2, 3
1.8.1 CONCEPTO. TEMAS Y PARTICIPARÁ EN
1.8.2 ESCALAS DE OPERACIÓN. CLASE.
UNIDAD : II NOMBRE : PLANEACIÓN DE LA AUDITORÍA

ADMINISTRATIVA
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO DISEÑARA UN PLAN GENERAL DE AUDITORÍA ADMINISTRATIVA

APLICANDO ALGUNOS DE LOS AUTORES QUE SE ESTUDIARON

INSTRUMENTACIÓN
EL DOCENTE:
2.1 ENFOQUES DE AUDITORÍA EXPONDRÁ CADA UNO DE LOS 5 2 2, 3, 5
ADMINISTRATIVA. TEMAS TANTO PARA TEORÍA Y
2.1.1 INSTITUTO AMERICANO DE PRÁCTICA MEDIANTE EL USO
ADMINISTRACIÓN. DE ALGUNA DE LAS
2.1.2 ANÁLISIS FACTORIAL DEL BANCO DE SIGUIENTES HERRAMIENTAS:
MÉXICO. ACETATOS, PRESENTACIÓN DE
2.1.3 JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ ARENA DIAPOSITIVAS EN POWER
2.1.4 WILLIAM P. LEONARD POINT, ROTAFOLIOS.
2.2 PROCESO DE LA AUDITORÍA 2.- FORMARÁ EQUIPOS PARA 6 11 2, 3, 4, 5
ADMINISTRAIVA. REALIZAR TRABAJOS DE
2.2.1 ESTUDIO PRELIMINAR. INVESTIGACIÓN SOBRE EL
2.2.2 CARTA PROPUESTA. PROCESO DE LA AUDITORIA
2.2.3 DEFINICIÓN DEL ÁREA A INVESTIGAR. ADMINISTRATIVA..
2.2.4 PLAN GENERAL. 3. PRESENTARÁ VIDEOS
2.2.4.1 PROGRAMA. SOBRE DIVERSOS ENFOQUES
2.2.5 ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA DE LA AUDITORÍA ADMVA.
INFORMACIÓN
EL ALUMNO REALIZARÁ:
2.3 INFORME FINAL 1.- INVESTIGACIONES, 4 4 2, 3, 4, 5
PRESENTANDO UNA
EXPOSICIÓN DE ELLA DESPUES
DE LA EXPOSICIÓN DEL
DOCENTE.
2.-DESARROLLARÁ UN
MICROENSAYO AL TÉRMINO DE
LA UNIDAD.
MICROENSAYO AL TÉRMINO DE
LA UNIDAD.
UNIDAD : III NOMBRE : AUDITORÍA DE CALIDAD
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO APLICARÁ EN CADA CASO PRÁCTICO LOS ELEMENTOS DE UNA AUDITORÍA DE
CALIDAD

INSTRUMENTACIÓN
T P
EL DOCENTE:
EXPONDRÁ CADA UNO DE LOS
3.1 AUDITORÍA DE CALIDAD. TEMAS TANTO PARA TEORÍA Y 18 1, 5
3.1.1 CLASES. PRÁCTICA MEDIANTE EL USO
3.1.2 CERTIFICACIÓN DE ALGUNA DE LAS
3.1.3 PROCEDIMIENTO. SIGUIENTES HERRAMIENTAS:
3.1.4 IMPORTANCIA. ACETATOS, PRESENTACIÓN DE
DIAPOSITIVAS EN POWER
3.2 RESOLUCIÓN DE CASO PRÁCTICO POINT, ROTAFOLIOS. 2 12
FORMARÁ EQUIPOS PARA
REALIZAR TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN DE AUDITORÍA
DE CALIDAD.
EL ALUMNO:
REALIZARÁ MEDIANTE LA
INVESTIGACIÓN DE UNA
EMPRESA UN MICROENSAYO
FINAL.
PARTICIPARÁ EN CLASE
REALIZARÁ LA RESOLUCIÓN
DE CASOS PRÁCTICOS
ASIGNATURA AUDITORIA ADMINISTRATIVA HOJA 10
UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

PERÍODO EVALUACIÓN
1°. I EXAMEN TEÓRICO Y PRÁCTICO

EVALUACIÓN CONTINUA
2°.
II EXAMEN PRÁCTICO
TRABAJOS
3°.
III
EXAMEN PRÁCTICO
TRABAJOS
EVALUACIÓN FINAL I a III

EXAMEN PRÁCTICO
COMPLE-
MENTARIA
BACON, Charles 1
C
Manual de auditoría interna
Segunda ed. México, edit. LIMUSA, 1995
SANCHEZ Tamayo, Carlos 2

Auditoría administrativa B
Primera ed., México, Edit. DIANA, 1997
TAYLOR, Donald H. 3 B
Auditoría
Primera ed., México, Edit. LIMUSA, 1996
ASIGNATURA AUDITORIA ADMINISTRATIVA HOJA 11
CLAVE BÁSICA COMPLE-

BIBLIOGRAFÍA
MENTARIA
VALENCIA Rodríguez, Joaquín 4 C

Sinópsis de auditoría administrativa
Primera ed., México,edit. DIANA, 1997
WILLIAMS, Leonardo. 5 B
Auditoría administrativa
Primera ed., México, edit. DIANA, 1997
ELABORADO POR LA ACADEMIA : DE INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

LIC. MIGUEL ANGEL BAUTISTA MORENO CETis 12 MORELOS
ING. BENJAMÍN GARCÍA FONSECA CETis 65 ESTADO DE MEXICO
TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
100
3
2
5
Aug-00
UNDAMENTACIÓN
ATIVA ES INDISPENSABLE PARA ANALIZAR OPERACIONES DE

METAS DE MODERNIZACIÓN DE TODO TIPO DE EMPRESAS.
AR LAS CUENTAS QUE INTEGRAN EL BALANCE GENERAL Y DE
FORME O DICTAMEN, DICHO DOCUMENTO ES DE SUMA
A DE HACIENDA EXIGE QUE LOS ESTADOS FINANCIEROS
ALUMNO UN PANORAMA EN DONDE SEA CAPAZ DE APLICAR

LICANDO EL DOMINIO DE LOS PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS
LA SITUACIÓN EN QUE SE ENCUENTRAN LAS EMPRESAS.
TO SEMESTRE Y TIENE COMO ANTECEDENTE LAS MATERIAS

ACIÓN DE RECURSOS HUMANOS, FINANZAS, CONTABILIDAD I
GNATURAS DE ECONÓMIA Y DERECHO.
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE APLICARÁN ESTRATEGIAS

TIVO, COLECTIVO, MIXTO Y HEURÍSTICO, Y TÉCNICAS
S, PARA LOGRAR QUE EL ALUMNO TENGA LA CAPACIDAD DE
CIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA CLASE PRODUCIÉNDOSE EL
DE 11
S NECESARIO CONTAR CON MÉTODOS APROPIADOS PARA

DADES ADMINISTRATIVAS LLEVADAS DENTRO DE LAS
AS O PRIVADAS) ESTÁ MATERIA PROPORCIONA AL ALUMNO
PREPARACIÓN COMO TÉCNICO EN INFORMÁTICA
SE HA ESTABLECIDO EL ESTUDIO DE ESTA MATERIA EN 3
ORÍA, SE ESTUDIAN LAS DEFINICIONES, OBJETIVOS, ÁREAS

RESAS TANTO PÚBLICAS COMO PRIVADAS Y EL CONTENIDO
U APLICACIÓN.
TORÍA ADMINISTRATIVA, SE ESTUDIAN LAS HERRAMIENTAS

CADA ELEMENTO EN EL DESARROLLO DE LA AUDITORÍA,
CRITERIOS.
SE ESTUDIAN LOS ASPECTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR

DE CALIDAD.
DIANTE Y FOMENTAR EL INTERÉS POR LO QUE SE SUGIERE

OS-PRÁCTICOS PARA RECONSTRUIR SU CONOCIMIENTO Y
APRENDA A APRENDER.
LICE PRÁCTICAS E INVESTIGACIONES TANTO EN EQUIPO

IPE ACTIVAMENTE.
VALUACIÓN SE CONSIDEREN LAS INVESTIGACIONES,

LOS CASOS PRÁCTICOS
DE 11
LICARÁ LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS PRINCIPIOS, NORMAS,

MITEN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL FUNCIONAMIENTO
DE 11
INTRODUCCIÓN A LA AUDITORÍA
RÁ LOS CONCEPTOS, OBJETIVOS, PARTES, CLASES EN UNA AUDITORÍA
CLAVE
BIBLIO.
2,3, 4, 5
2,3, 5
2,3, 5
2,3, 5
1, 3, 5
1, 3, 5
1, 2, 3
1, 2, 3
DE 11
PLANEACIÓN DE LA AUDITORÍA
ADMINISTRATIVA
DISEÑARA UN PLAN GENERAL DE AUDITORÍA ADMINISTRATIVA

UE SE ESTUDIARON
CLAVE
BIBLIO.
2, 3, 5
2, 3, 4, 5
2, 3, 4, 5
DE 11
AUDITORÍA DE CALIDAD
ARÁ EN CADA CASO PRÁCTICO LOS ELEMENTOS DE UNA AUDITORÍA DE
CLAVE
BIBLIO.
1, 5
DE 11
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
EXAMEN TEÓRICO Y PRÁCTICO

EVALUACIÓN CONTINUA
EXAMEN PRÁCTICO
TRABAJOS
EXAMEN PRÁCTICO
TRABAJOS
EXAMEN PRÁCTICO
COMPLE-
MENTARIA
C
DE 11
COMPLE-
MENTARIA
DE INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA
CBTis 103 TAMAULIPAS

CECyT 02 BAJA CALIFORNIA SUR
CETis 12 MORELOS
CETis 65 ESTADO DE MEXICO
CBTis 23 ZACATECAS
DIRECCIÓN TÉCNICA
DEPARTAMENTO DE
PROGRAMA DE ESTUDIO
ADMINISTRACIÓN DE REDES
ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN DE REDES TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
SEMESTRE : VI H/SEMESTRE :
H/TEORÍA :
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICO - PRÁCTICA H/PRÁCTICA :
H/SEMANA :
CRÉDITOS : 7 VIGENCIA :
CLAVE : ARED
FUNDAMENTACIÓN
HOY EN DIA LA NECESIDAD DE COMPARTIR RECURSOS COMPUTACIONALES E INFORMACIÓN ENTRE USUARIOS

ES CADA VEZ MAYOR DEBIDO AL AUGE Y A LA NUEVA ECONOMÍA ELECTRÓNICA LA CUAL A TRAVÉS DE UNA
ESTRUCTURA CONFORMADA POR HARDWARE Y SOFTWARE MANTIENE LA DISPONIBILIDAD, INTEGRIDAD Y
SEGURIDAD DE LOS DATOS QUE MEDIANTE LA RED SE GENERAN Y CIRCULAN EN TODO TIPO
DE EMPRESAS, ORGANIZACIONES, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ETC.
EL CRECIMIENTO ECONÓMICO, LA GLOBALIZACIÓN Y LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA ESTÁN GENERANDO

CRECIENTES DESAFÍOS COMPETITIVOS A LAS EMPRESAS, ÉSTAS ENFRENTAN EL DESAFÍO COMÚN DE
AUMENTAR LA CAPACIDAD DE COMERCIALIZACIÓN DE SUS PRODUCTOS, ELEVAR LA PRODUCTIVIDAD,
DESARROLLAR SISTEMAS DE CALIDAD TOTAL, LO CUAL HACE CADA VEZ MAS IMPORTANTE EL MANEJO DE UNA
RED COMPUTACIONAL.
EN VIRTUD DE ESTA SITUACIÓN, EL ALUMNO EGRESADO DE LA ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA
EN ESTA ASIGNATURA, ADQUIRIRÁ LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑAR, CONSTRUIR, OPERAR Y
ADMINISTRAR UNA RED DE INFORMACIÓN. EN ESTA MATERIA SE DARÁN A CONOCER LAS DIFERENTES
TOPOLOGÍAS DE RED, DIVERSOS SISTEMAS OPERATIVOS EXISTENTES Y LAS HERRAMIENTAS QUE LE
PERMITIRÁN ADMINSTRAR UNA RED. ESTA ÁREA ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA EL ALUMNO, YA QUE LE
PERMITIRÁ ENFRENTARSE A UN NIVEL PROFESIONAL, ASI COMO A UN MERCADO DE TRABAJO.
LA ASIGNATURA TIENE SUS BASES EN LAS MATERIAS DE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I, II Y LABORATORIO
DE INFORMÁTICA IV, DESARROLLÁNDOSE A LA PAR CON LABORATORIO DE INFORMÁTICA V, AMBAS
ASIGNATURAS CON TEMAS VINCULADOS: REDES.
EL DOCENTE DEBERÁ IMPLEMENTAR INVESTIGACIONES EXTRACLASE CON SUS ALUMNOS, EXPOSICIONES Y
DISCUSIÓN DE CONCEPTOS A TRAVÉS DE LOS MÉTODOS COLECTIVO, MIXTO Y HEURÍSTICO. ES IMPORTANTE
QUE IMPLEMENTE VISITAS A EMPRESAS QUE CUENTEN CON EQUIPOS EN RED, LO QUE PERMITE AL ALUMNO LA
APLICACIÓN DE ESTA TECNOLOGÍA EN LA VIDA REAL.
HOY EN DIA LA NECESIDAD DE COMPARTIR RECURSOS COMPUTACIONALES E INFORMACIÓN ENTRE USUARIOS
ES CADA VEZ MAYOR DEBIDO AL AUGE Y A LA NUEVA ECONOMÍA ELECTRÓNICA LA CUAL A TRAVÉS DE UNA
ESTRUCTURA CONFORMADA POR HARDWARE Y SOFTWARE MANTIENE LA DISPONIBILIDAD, INTEGRIDAD Y
SEGURIDAD DE LOS DATOS QUE MEDIANTE LA RED SE GENERAN Y CIRCULAN EN TODO TIPO
DE EMPRESAS, ORGANIZACIONES, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ETC.
EL CRECIMIENTO ECONÓMICO, LA GLOBALIZACIÓN Y LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA ESTÁN GENERANDO

CRECIENTES DESAFÍOS COMPETITIVOS A LAS EMPRESAS, ÉSTAS ENFRENTAN EL DESAFÍO COMÚN DE
AUMENTAR LA CAPACIDAD DE COMERCIALIZACIÓN DE SUS PRODUCTOS, ELEVAR LA PRODUCTIVIDAD,
DESARROLLAR SISTEMAS DE CALIDAD TOTAL, LO CUAL HACE CADA VEZ MAS IMPORTANTE EL MANEJO DE UNA
RED COMPUTACIONAL.
EN VIRTUD DE ESTA SITUACIÓN, EL ALUMNO EGRESADO DE LA ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA
EN ESTA ASIGNATURA, ADQUIRIRÁ LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑAR, CONSTRUIR, OPERAR Y
ADMINISTRAR UNA RED DE INFORMACIÓN. EN ESTA MATERIA SE DARÁN A CONOCER LAS DIFERENTES
TOPOLOGÍAS DE RED, DIVERSOS SISTEMAS OPERATIVOS EXISTENTES Y LAS HERRAMIENTAS QUE LE
PERMITIRÁN ADMINSTRAR UNA RED. ESTA ÁREA ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA EL ALUMNO, YA QUE LE
PERMITIRÁ ENFRENTARSE A UN NIVEL PROFESIONAL, ASI COMO A UN MERCADO DE TRABAJO.
LA ASIGNATURA TIENE SUS BASES EN LAS MATERIAS DE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I, II Y LABORATORIO
DE INFORMÁTICA IV, DESARROLLÁNDOSE A LA PAR CON LABORATORIO DE INFORMÁTICA V, AMBAS
ASIGNATURAS CON TEMAS VINCULADOS: REDES.
EL DOCENTE DEBERÁ IMPLEMENTAR INVESTIGACIONES EXTRACLASE CON SUS ALUMNOS, EXPOSICIONES Y
DISCUSIÓN DE CONCEPTOS A TRAVÉS DE LOS MÉTODOS COLECTIVO, MIXTO Y HEURÍSTICO. ES IMPORTANTE
QUE IMPLEMENTE VISITAS A EMPRESAS QUE CUENTEN CON EQUIPOS EN RED, LO QUE PERMITE AL ALUMNO LA
APLICACIÓN DE ESTA TECNOLOGÍA EN LA VIDA REAL.
ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN DE REDES HOJA
PRESENTACIÓN
ESTA ASIGNATURA PERMITIRA AL ALUMNO CONOCER UNA RED COMPUTACIONAL, TIPOS DE

REDES, REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA, VENTAJAS DEL USO DE REDES, SISTEMAS
OPERATIVOS DE RED Y LOS TRAMITES LEGALES DE LA MISMA.
PARA ESTO LA ASIGNATURA SE DIVIDE EN:
UNIDAD I .- ESTRUCTURA: RED, INFRAESTRUCTURA Y TIPOS DE REDES

UNIDAD II.- OPERACIÓN DE EQUIPO DE RED: SOPORTES, TOPOLOGÍAS, PERIFÉRICOS,
LENGUAJES.
UNIDAD III.- ADMINISTRACIÓN: TRÁMITES LEGALES, RESPONSABILIDADES Y SEGURIDAD.
EL DOCENTE DEBERÁ COORDINAR INVESTIGACIONES EXTRACLASE TEÓRICAS PRÁCTICAS QUE

LES PERMITAN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE REDES EN LAS EMPRESAS.
CON LA FINALIDAD DE REAFIRMAR TODAS LOS TEMAS VISTOS SE PROPONEN VISITAS A LAS
DIFERENTES EMPRESAS U ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD QUE CUENTEN CON EQUIPO DE
RED.
SE SUGIERE QUE EL ALUMNO REALICE INVESTIGACIONES EN EQUIPO, EXPOSICIONES,

PLENARIAS ACERCA DE LOS TEMAS, VISITAS A EMPRESAS Y ELABORAR LOS REPORTES
CORRESPONDIENTES.
SE SUGIERE AL DOCENTE EVALUAR LAS DIFERENTES UNIDADES, LOS CONOCIMIENTOS

ADQUIRIDOS POR MEDIO DE EVALUACIÓN CONTINUA, TRABAJO EN EQUIPO, EXPOSICIONES Y
PRÁCTICAS REALIZADAS.
UNIDAD I .- ESTRUCTURA: RED, INFRAESTRUCTURA Y TIPOS DE REDES
UNIDAD II.- OPERACIÓN DE EQUIPO DE RED: SOPORTES, TOPOLOGÍAS, PERIFÉRICOS,
LENGUAJES.
UNIDAD III.- ADMINISTRACIÓN: TRÁMITES LEGALES, RESPONSABILIDADES Y SEGURIDAD.
EL DOCENTE DEBERÁ COORDINAR INVESTIGACIONES EXTRACLASE TEÓRICAS PRÁCTICAS QUE

LES PERMITAN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE REDES EN LAS EMPRESAS.
CON LA FINALIDAD DE REAFIRMAR TODAS LOS TEMAS VISTOS SE PROPONEN VISITAS A LAS
DIFERENTES EMPRESAS U ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD QUE CUENTEN CON EQUIPO DE
RED.
SE SUGIERE QUE EL ALUMNO REALICE INVESTIGACIONES EN EQUIPO, EXPOSICIONES,

PLENARIAS ACERCA DE LOS TEMAS, VISITAS A EMPRESAS Y ELABORAR LOS REPORTES
CORRESPONDIENTES.
SE SUGIERE AL DOCENTE EVALUAR LAS DIFERENTES UNIDADES, LOS CONOCIMIENTOS

ADQUIRIDOS POR MEDIO DE EVALUACIÓN CONTINUA, TRABAJO EN EQUIPO, EXPOSICIONES Y
PRÁCTICAS REALIZADAS.
ASIGNATURA : ADMINISTRACIÓN DE REDES HOJA
OBJETIVO TERMINAL
AL FINALIZAR EL CURSO, EL ALUMNO MANEJARÁ LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LOS

COMPONENTES DE UNA RED, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, ADMINISTRACIÓN,
CONFIGURACIÓN Y SOPORTE TÉCNICO; ASI COMO LOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS PARA SU
INSTALACIÓN.
AL FINALIZAR EL CURSO, EL ALUMNO MANEJARÁ LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LOS
COMPONENTES DE UNA RED, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, ADMINISTRACIÓN,
CONFIGURACIÓN Y SOPORTE TÉCNICO; ASI COMO LOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS PARA SU
INSTALACIÓN.
ASIGNATURA ADMINISTRACIÓN DE REDES HOJA
UNIDAD : I NOMBRE : ESTRUCTURA
AL FINALIZAR LA UNIDAD, EL ALUMNO DISTINGUIRÁ LA ESTRUCTURA FUNDAMENTAL DE

UN EQUIPO CONECTADO EN RED PARA SU CORRECTA OPERACIÓN.
TEMA TEMAS HORAS

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P
* EL DOCENTE EXPONDRÁ
1.1 QUE ES UN SISTEMA DE RED CADA UNO DE LOS TEMAS 3
MEDIANTE EL USO DE
ACETATOS, DIAPOSITIVAS Y
1.2 BASES FUNDAMENTALES EN UNA PARTES FÍSICA QUE 3
RED COMPONEN UNA RED,
1.2.1 MODELO ISO/OSI (TARJETAS DE RED ETHERNET
1.2..2 INFRAESTRUTURA FÍSICA CON ENTRADA BNC Y RJ45)
1.2.3 INFRAESTRUCTURA LÓGICA
* FORMARÁ EQUIPOS PARA
1.3 SISTEMA DE RED VENTAJAS Y FOMENTAR LA INVESTIGACIÓN 2
DESVENTAJAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE
RED Y DE LA NORMA ISO PARA
REDES.
1.4 CAPACIDADES DE MEMORIA 3
1.5 TIPOS DE RED ESQUEMA DONDE MUESTRE 4 5
1.5.1 LAN LAS VENTAJAS Y
1.5.2 MAN DESVENTAJAS DE LOS
1.5.3 WAN DIFERENTES SISTEMAS DE
1.5.4 ETHERNET RED (NOVELL, WINDOWS,
LINUX, UNIX, ETC.)
* ELABORARÁ UN CUADRO
SINÓPTICO DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
TIPOS DE RED. (COBERTURA,
MEDIOS DE TRANSMISIÓN,
ETC.)
* EL DOCENTE EXPONDRÁ
1.1 QUE ES UN SISTEMA DE RED CADA UNO DE LOS TEMAS 3
MEDIANTE EL USO DE
ACETATOS, DIAPOSITIVAS Y
1.2 BASES FUNDAMENTALES EN UNA PARTES FÍSICA QUE 3
RED COMPONEN UNA RED,
1.2.1 MODELO ISO/OSI (TARJETAS DE RED ETHERNET
1.2..2 INFRAESTRUTURA FÍSICA CON ENTRADA BNC Y RJ45)
1.2.3 INFRAESTRUCTURA LÓGICA
* FORMARÁ EQUIPOS PARA
1.3 SISTEMA DE RED VENTAJAS Y FOMENTAR LA INVESTIGACIÓN 2
DESVENTAJAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE
RED Y DE LA NORMA ISO PARA
REDES.
1.4 CAPACIDADES DE MEMORIA 3
1.5 TIPOS DE RED ESQUEMA DONDE MUESTRE 4 5
1.5.1 LAN LAS VENTAJAS Y
1.5.2 MAN DESVENTAJAS DE LOS
1.5.3 WAN DIFERENTES SISTEMAS DE
1.5.4 ETHERNET RED (NOVELL, WINDOWS,
LINUX, UNIX, ETC.)
* ELABORARÁ UN CUADRO
SINÓPTICO DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
TIPOS DE RED. (COBERTURA,
MEDIOS DE TRANSMISIÓN,
ETC.)
UNIDAD : II NOMBRE : OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS DE RED
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LOS SOPORTES, TOPOLOGÍAS Y

PERIFÉRICOS REQUERIDOS PARA UNA RED DIFERENCIANDO LOS SISTEMAS OPERATIVOS
PARA RED.
TEMA TEMAS HORAS

INSTRUMENTACIÓN
* EL DOCENTE ELABORARÁ
ACETATOS, DIAPOSITIVAS
2.1 SOPORTES (REQUERIMIENTOS) DONDE MUESTRE LAS 3
REDES LOCALES DE DATOS DIFERENTES TOPOLOGÍAS DE
UNA RED.
2.2 CARACTERÍSTICAS GENERALES * MOSTRARÁ FÍSICAMENTE 3
EVOLUCIÓN LOS COMPONENTES DE UNA
APLICACIÓN RED. (CABLE COAXIAL, CABLE
DE PAR TRENZADO UTP CAT. 6
2.3 TOPOLOGÍAS (CARACTERÍSTICAS CONECTORES BNC, 6 2
GENERALES, VENTAJAS Y CONECTORES RJ45, HUB)
DESVENTAJAS) * A TRAVÉS DE DIAGRAMAS
MOSTRARÁ LOS DIFERENTES
2.3.1 BUS SISTEMAS OPERATIVOS
2.3.2 ESTRELLA EXPLICANDO LAS
2.3.3 ANILLO CARACTERÍSTICAS Y
2.3.4 MALLA FUNCIONAMIENTO DE CADA
2.3.5 ANÁLISIS DE LAS TOPOLOGÍAS UNO DE ELLOS E INDICANDO
(SEGURIDAD, RAPIDÉZ, PRECISIÓN) EL SOFTWARE COMPATIBLE
PARA CADA UNO DE ESTOS 3
2.4 PERIFÉRICOS SISTEMAS OPERATIVOS.
* EL ALUMNO INVESTIGARÁ
2.5 SISTEMAS OPERATIVOS LOS REQUERIMIENTOS PARA 3 1
LAS REDES LOCALES.
2.6 LENGUAJES PAQUETES Y UTILERÍAS * EL ALUMNO REALIZARÁ 4 2
PARA SISTEMAS DE RED PRÁCTCIAS SOBRE EL
PONCHADO DE CABLES PARA
UNA RED.
PARA SISTEMAS DE RED PRÁCTCIAS SOBRE EL
PONCHADO DE CABLES PARA
UNA RED.
UNIDAD : III NOMBRE : ADMINISTRACIÓN
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO MANEJARÁ LOS REQUISITOS ADMINISTRATIVOS

PARA EL FUNCIONAMIENTO DE UN EQUIPO CONECTADO EN RED, ASÍ COMO LAS BASES
PARA ADMINISTRAR UNA RED Y SUS RECURSOS.
TEMA TEMAS HORAS

INSTRUMENTACIÓN
* EL DOCENTE FORMARÁ
3.1 TRAMITACION LEGAL EQUIPOS PARA LA 3
REALIZACIÓN DE
3.2 BANCOS DE DATOS INVESTIGACIÓN SOBRE LA 4
TRAMITACIÓN LEGAL, BANCOS
3.3 RESPONSABILIDADES DE DATOS, 2
RESPONSABILIDADES Y
3.4 NIVELES DE SEGURIDAD NIVELES DE SEGURIDAD QUE 3
SE DEBEN TENER EN LA
3.5 CASOS PRÁCTICOS ADMINISTRACIÓN DE UNA RED. 5 5
3.6 ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS Y 6 5

RECURSOS. * EL ALUMNOS MEDIANTE UN
MAPA CONCEPTUAL
MOSTRARÁ COMO SE
DEADMINISTRAR UNA RED DE
TIPO LOCAL.
* EL DOCENTE FORMARÁ
3.1 TRAMITACION LEGAL EQUIPOS PARA LA 3
REALIZACIÓN DE
3.2 BANCOS DE DATOS INVESTIGACIÓN SOBRE LA 4
TRAMITACIÓN LEGAL, BANCOS
3.3 RESPONSABILIDADES DE DATOS, 2
RESPONSABILIDADES Y
3.4 NIVELES DE SEGURIDAD NIVELES DE SEGURIDAD QUE 3
SE DEBEN TENER EN LA
3.5 CASOS PRÁCTICOS ADMINISTRACIÓN DE UNA RED. 5 5
3.6 ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS Y 6 5

RECURSOS. * EL ALUMNOS MEDIANTE UN
MAPA CONCEPTUAL
MOSTRARÁ COMO SE
DEADMINISTRAR UNA RED DE
TIPO LOCAL.
PROCEDIMIENTOS DE
PERIODO UNIDADES TEMÁTICAS EVALUACIÓN
1° I TRABAJOS DE INVESTIGACION, PRUEBAS

PARCIALES Y OBJETIVAS.
TRABAJOS PRÁCTICOS
2° II PRÁCTICAS
TRABAJOS
EXAMEN
3° III INVESTIGACIÓN .
EXÁMENES
EVALUACION FINAL I A III TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA
ADMINISTRACIÓN DE UNA RED EN DIVERSAS
ORGANIZACIÓNES, TOMANDO EN CUENTA
TODO LO VISTO EN LAS TRES UNIDADES.
EXAMEN
COMPLEM
ENTARIA
SHLEDON 1 B
NOVELL NETWARE "MANUAL DE REFERENCIA"
1a. ed.México; Edit. MC GRAW HILL, 1998
BELTRAO
REDES LOCALES DE COMPUTADORA 2 B
2a ed.Barcelona; Edit. MC GRAW HILL, 1997
WEBER
NOVEL NETWARE ORDENES
1a. ed. México; Edit. MC GRAW HILL, 1998 3 B
SHLEDON 1 B
NOVELL NETWARE "MANUAL DE REFERENCIA"
1a. ed.México; Edit. MC GRAW HILL, 1998
BELTRAO
REDES LOCALES DE COMPUTADORA 2 B
2a ed.Barcelona; Edit. MC GRAW HILL, 1997
WEBER
NOVEL NETWARE ORDENES
1a. ed. México; Edit. MC GRAW HILL, 1998 3 B
CLAVE COMPLEM
ENTARIA
HAYDEN, Matt 4 C
APRENDIENDO REDES EN 24
1a. ed. México; Edit. PRENTICE HALL, 1998
ELABORADO POR LA ACADEMIA DE INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

80
3
1
4
UNDAMENTACIÓN
R RECURSOS COMPUTACIONALES E INFORMACIÓN ENTRE USUARIOS

A LA NUEVA ECONOMÍA ELECTRÓNICA LA CUAL A TRAVÉS DE UNA
WARE Y SOFTWARE MANTIENE LA DISPONIBILIDAD, INTEGRIDAD Y
LA RED SE GENERAN Y CIRCULAN EN TODO TIPO
CIONES EDUCATIVAS, ETC.
BALIZACIÓN Y LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA ESTÁN GENERANDO

A LAS EMPRESAS, ÉSTAS ENFRENTAN EL DESAFÍO COMÚN DE
ALIZACIÓN DE SUS PRODUCTOS, ELEVAR LA PRODUCTIVIDAD,
AL, LO CUAL HACE CADA VEZ MAS IMPORTANTE EL MANEJO DE UNA
MNO EGRESADO DE LA ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA

CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑAR, CONSTRUIR, OPERAR Y
N. EN ESTA MATERIA SE DARÁN A CONOCER LAS DIFERENTES
EMAS OPERATIVOS EXISTENTES Y LAS HERRAMIENTAS QUE LE
TA ÁREA ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA EL ALUMNO, YA QUE LE
FESIONAL, ASI COMO A UN MERCADO DE TRABAJO.
S MATERIAS DE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I, II Y LABORATORIO
E A LA PAR CON LABORATORIO DE INFORMÁTICA V, AMBAS
EDES.
VESTIGACIONES EXTRACLASE CON SUS ALUMNOS, EXPOSICIONES Y
LOS MÉTODOS COLECTIVO, MIXTO Y HEURÍSTICO. ES IMPORTANTE
E CUENTEN CON EQUIPOS EN RED, LO QUE PERMITE AL ALUMNO LA
DA REAL.
R RECURSOS COMPUTACIONALES E INFORMACIÓN ENTRE USUARIOS
A LA NUEVA ECONOMÍA ELECTRÓNICA LA CUAL A TRAVÉS DE UNA
WARE Y SOFTWARE MANTIENE LA DISPONIBILIDAD, INTEGRIDAD Y
LA RED SE GENERAN Y CIRCULAN EN TODO TIPO
CIONES EDUCATIVAS, ETC.
BALIZACIÓN Y LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA ESTÁN GENERANDO

A LAS EMPRESAS, ÉSTAS ENFRENTAN EL DESAFÍO COMÚN DE
ALIZACIÓN DE SUS PRODUCTOS, ELEVAR LA PRODUCTIVIDAD,
AL, LO CUAL HACE CADA VEZ MAS IMPORTANTE EL MANEJO DE UNA
MNO EGRESADO DE LA ESPECIALIDAD DE TÉCNICO EN INFORMÁTICA

CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA DISEÑAR, CONSTRUIR, OPERAR Y
N. EN ESTA MATERIA SE DARÁN A CONOCER LAS DIFERENTES
EMAS OPERATIVOS EXISTENTES Y LAS HERRAMIENTAS QUE LE
TA ÁREA ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA EL ALUMNO, YA QUE LE
FESIONAL, ASI COMO A UN MERCADO DE TRABAJO.
S MATERIAS DE LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I, II Y LABORATORIO
E A LA PAR CON LABORATORIO DE INFORMÁTICA V, AMBAS
EDES.
VESTIGACIONES EXTRACLASE CON SUS ALUMNOS, EXPOSICIONES Y
LOS MÉTODOS COLECTIVO, MIXTO Y HEURÍSTICO. ES IMPORTANTE
E CUENTEN CON EQUIPOS EN RED, LO QUE PERMITE AL ALUMNO LA
DA REAL.
3 DE 9
ALUMNO CONOCER UNA RED COMPUTACIONAL, TIPOS DE

SISTEMA, VENTAJAS DEL USO DE REDES, SISTEMAS
ES LEGALES DE LA MISMA.
DE EN:
RAESTRUCTURA Y TIPOS DE REDES

QUIPO DE RED: SOPORTES, TOPOLOGÍAS, PERIFÉRICOS,
MITES LEGALES, RESPONSABILIDADES Y SEGURIDAD.
INVESTIGACIONES EXTRACLASE TEÓRICAS PRÁCTICAS QUE

DE LOS DIFERENTES TIPOS DE REDES EN LAS EMPRESAS.
R TODAS LOS TEMAS VISTOS SE PROPONEN VISITAS A LAS

ZACIONES DE LA COMUNIDAD QUE CUENTEN CON EQUIPO DE
REALICE INVESTIGACIONES EN EQUIPO, EXPOSICIONES,

MAS, VISITAS A EMPRESAS Y ELABORAR LOS REPORTES
UAR LAS DIFERENTES UNIDADES, LOS CONOCIMIENTOS

LUACIÓN CONTINUA, TRABAJO EN EQUIPO, EXPOSICIONES Y
RAESTRUCTURA Y TIPOS DE REDES
QUIPO DE RED: SOPORTES, TOPOLOGÍAS, PERIFÉRICOS,
MITES LEGALES, RESPONSABILIDADES Y SEGURIDAD.
INVESTIGACIONES EXTRACLASE TEÓRICAS PRÁCTICAS QUE

DE LOS DIFERENTES TIPOS DE REDES EN LAS EMPRESAS.
R TODAS LOS TEMAS VISTOS SE PROPONEN VISITAS A LAS

ZACIONES DE LA COMUNIDAD QUE CUENTEN CON EQUIPO DE
REALICE INVESTIGACIONES EN EQUIPO, EXPOSICIONES,

MAS, VISITAS A EMPRESAS Y ELABORAR LOS REPORTES
UAR LAS DIFERENTES UNIDADES, LOS CONOCIMIENTOS

LUACIÓN CONTINUA, TRABAJO EN EQUIPO, EXPOSICIONES Y
4 DE 9
NO MANEJARÁ LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LOS

D, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, ADMINISTRACIÓN,
ICO; ASI COMO LOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS PARA SU
NO MANEJARÁ LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LOS
D, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, ADMINISTRACIÓN,
ICO; ASI COMO LOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS PARA SU
5 DE 9
ESTRUCTURA
MNO DISTINGUIRÁ LA ESTRUCTURA FUNDAMENTAL DE

ARA SU CORRECTA OPERACIÓN.
HORAS CLAVE
BIBLIO.
1,2,4
1,2,4
1,2
1,2
5 1,2,4
1,2,4
1,2,4
1,2
1,2
5 1,2,4
6 DE 9
OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS DE RED
LUMNO IDENTIFICARÁ LOS SOPORTES, TOPOLOGÍAS Y

UNA RED DIFERENCIANDO LOS SISTEMAS OPERATIVOS
HORAS CLAVE
BIBLIO.
1, 3,4
2, 3
2 2, 3,4
1 1, 3,4
2 1, 3
7 DE 9
ADMINISTRACIÓN
UMNO MANEJARÁ LOS REQUISITOS ADMINISTRATIVOS

EQUIPO CONECTADO EN RED, ASÍ COMO LAS BASES
S RECURSOS.
HORAS CLAVE
BIBLIO.
2,3
1,4
2,4
1,4
5 1,2
5 1,3
2,3
1,4
2,4
1,4
5 1,2
5 1,3
8 DE 9
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
TRABAJOS DE INVESTIGACION, PRUEBAS

PARCIALES Y OBJETIVAS.
TRABAJOS PRÁCTICOS
PRÁCTICAS
TRABAJOS
EXAMEN
INVESTIGACIÓN .
EXÁMENES
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA

ADMINISTRACIÓN DE UNA RED EN DIVERSAS
ORGANIZACIÓNES, TOMANDO EN CUENTA
TODO LO VISTO EN LAS TRES UNIDADES.
EXAMEN
COMPLEM
ENTARIA
9 DE 9
COMPLEM
ENTARIA

CETis 12 MORELOS
CETis 65 ESTADO DE MÉXICO
CBTis 23 ZACATECAS
CETis 12 MORELOS
CBTis 23 ZACATECAS
DIRECCIÓN TÉCNICA
DEPARTAMENTO DE
PROGRAMA DE ESTUDIO
MERCADOTECNIA
ASIGNATURA : MERCADOTECNIA TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
SEMESTRE : VI H/SEMESTRE :
H/TEORÍA :
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICO - PRÁCTICA H/PRÁCTICA :
H/SEMANA :
CRÉDITOS : 6 VIGENCIA :
CLAVE : MER
FUNDAMENTACIÓN
EL ASPECTO FUNDAMENTAL QUE SOSTIENE A CUALQUIER EMPRESA, SON SUS VENTAS, Y ESTAS SE DARÁN
EN FUNCIÓN A LA COMERCIALIZACIÓN QUE SE REALIZA DE SUS PRODUCTOS O SERVICIOS; POR LO QUE, LA
ASIGNATURA DE MERCADOTECNIA ES BÁSICA PARA LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO EN INFORMÁTICA
ADMINISTRATIVA Y SU ÉXITO EN EL AMBITO EMPRESARIAL.
EN ESTE CURSO SE DAN LAS TÉCNICAS BÁSICAS PARA EL DESARROLLO E INNOVACIÓN DE NUEVOS
PRODUCTOS, ASÍ COMO SU INTRODUCCIÓN EN EL MERCADO, LA ÓPTIMA PLANEACIÓN, DISEÑO Y EVALUACIÓN
DE PROGRAMAS DE PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN QUE SIRVAN DE AUXILIO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
COMERCIALIZACIÓN.
ESTA ASIGNATURA SE IMPARTE EN SEXTO SEMESTRE, SE COMPLEMENTA CON LAS MATERIAS DE

ADMINISTRACIÓN I Y II, Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS, TAMBIÉN SE VÍNCULA CON MÉTODOS
DE INVESTIGACIÓN I Y II, PSICOLOGÍA, DESARROLLO MOTIVACIONAL Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y
ECONOMÍA,
EL DOCENTE APLICARÁ LOS MÉTODOS DEDUCTIVO, INDUCTIVO, MIXTO- Y HEURÍSTICO, YA QUE SE DEBE
MOTIVAR AL ALUMNO A COMPRENDER Y A RAZONAR LOS ASPECTOS TEÓRICOS-PRÁCTICOS DE LA MATERIA, ASÍ
COMO ENCONTRAR LA APLICACIÓN EN FORMA INDIVIDUAL Y POR EQUIPOS.
EL ASPECTO FUNDAMENTAL QUE SOSTIENE A CUALQUIER EMPRESA, SON SUS VENTAS, Y ESTAS SE DARÁN
EN FUNCIÓN A LA COMERCIALIZACIÓN QUE SE REALIZA DE SUS PRODUCTOS O SERVICIOS; POR LO QUE, LA
ASIGNATURA DE MERCADOTECNIA ES BÁSICA PARA LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO EN INFORMÁTICA
ADMINISTRATIVA Y SU ÉXITO EN EL AMBITO EMPRESARIAL.
EN ESTE CURSO SE DAN LAS TÉCNICAS BÁSICAS PARA EL DESARROLLO E INNOVACIÓN DE NUEVOS
PRODUCTOS, ASÍ COMO SU INTRODUCCIÓN EN EL MERCADO, LA ÓPTIMA PLANEACIÓN, DISEÑO Y EVALUACIÓN
DE PROGRAMAS DE PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN QUE SIRVAN DE AUXILIO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
COMERCIALIZACIÓN.
ESTA ASIGNATURA SE IMPARTE EN SEXTO SEMESTRE, SE COMPLEMENTA CON LAS MATERIAS DE

ADMINISTRACIÓN I Y II, Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS, TAMBIÉN SE VÍNCULA CON MÉTODOS
DE INVESTIGACIÓN I Y II, PSICOLOGÍA, DESARROLLO MOTIVACIONAL Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y
ECONOMÍA,
EL DOCENTE APLICARÁ LOS MÉTODOS DEDUCTIVO, INDUCTIVO, MIXTO- Y HEURÍSTICO, YA QUE SE DEBE
MOTIVAR AL ALUMNO A COMPRENDER Y A RAZONAR LOS ASPECTOS TEÓRICOS-PRÁCTICOS DE LA MATERIA, ASÍ
COMO ENCONTRAR LA APLICACIÓN EN FORMA INDIVIDUAL Y POR EQUIPOS.
ASIGNATURA : MERCADOTECNIA HOJA
PRESENTACIÓN
EN ESTE SE CURSO SE ESTUDIAN LAS TÉCNICAS QUE PERMITEN OBTENER INFORMACIÓN ACERCA DE
LAS NECESIDADES Y PREFERENCIAS DEL CONSUMIDOR, ASÍ COMO LOS ASPECTOS RELATIVOS A LA
PUBLICIDAD. ESTA ASIGNATURA SE HA DIVIDIDO EN TRES UNIDADES:
UNIDAD I.- GENERALIDADES DE LA MERCADOTECNIA, PRESENTA LOS TEMAS GENERALES DE

MERCADOTECNIA, LA IMPORTANCIA DE ESTA, SUS CONCEPTOS Y SU HISTORIA.
UNIDAD II.- DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DEL PRODUCTO, ESTUDIA LOS TEMAS RELATIVOS AL
PROODUCTO, SEGMENTACIÓN DEL MERCADO Y CANALES DE DISTRIBUCIÓN.
UNIDAD III.- MEZCLA DE LA MERCADOTECNIA, ESTUDIA TEMAS ORIENTADOS AL ANÁLISIS DE LOS

MERCADOS COMO SON: PROMOCIÓN DE VENTAS Y MERCADOTECNIA SOCIAL.
PARA FACILITAR AL DOCENTE LA ENSEÑANZA Y AL ALUMNO UN MAYOR APRENDIZAJE SE SUGIERE: QUE EL

DOCENTE APLIQUE LOS MÉTODOS: DEDUCTIVO, INDUCTIVO, LÓGICO, COLECTIVO, ACTIVO Y UTILICE
TÉCNICAS DEMOSTRATIVAS Y DE INVESTIGACIÓN.
SE SUGIERE QUE EL ALUMNO TRABAJE EN EQUIPO, REALICE INVESTIGACIONES EN TORNO A LOS TEMAS
DE LA UNIDAD, INCREMENTE SU CULTURA DE LA MERCADOTECNIA A TRAVÉS DE PELICULAS,
DOCUMENTALES, VIDEOS, ETC.
EL DOCENTE DEBE CONSIDERAR LA PARTICIPACIÓN EN CLASE , LAS INVESTIGACIONES, LOS CASOS

PRÁCTICOS Y LOS EXAMENES ESCRITOS PARA LA EVALUACIÓN.
UNIDAD I.- GENERALIDADES DE LA MERCADOTECNIA, PRESENTA LOS TEMAS GENERALES DE
MERCADOTECNIA, LA IMPORTANCIA DE ESTA, SUS CONCEPTOS Y SU HISTORIA.
UNIDAD II.- DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DEL PRODUCTO, ESTUDIA LOS TEMAS RELATIVOS AL
PROODUCTO, SEGMENTACIÓN DEL MERCADO Y CANALES DE DISTRIBUCIÓN.
UNIDAD III.- MEZCLA DE LA MERCADOTECNIA, ESTUDIA TEMAS ORIENTADOS AL ANÁLISIS DE LOS

MERCADOS COMO SON: PROMOCIÓN DE VENTAS Y MERCADOTECNIA SOCIAL.
PARA FACILITAR AL DOCENTE LA ENSEÑANZA Y AL ALUMNO UN MAYOR APRENDIZAJE SE SUGIERE: QUE EL

DOCENTE APLIQUE LOS MÉTODOS: DEDUCTIVO, INDUCTIVO, LÓGICO, COLECTIVO, ACTIVO Y UTILICE
TÉCNICAS DEMOSTRATIVAS Y DE INVESTIGACIÓN.
SE SUGIERE QUE EL ALUMNO TRABAJE EN EQUIPO, REALICE INVESTIGACIONES EN TORNO A LOS TEMAS
DE LA UNIDAD, INCREMENTE SU CULTURA DE LA MERCADOTECNIA A TRAVÉS DE PELICULAS,
DOCUMENTALES, VIDEOS, ETC.
EL DOCENTE DEBE CONSIDERAR LA PARTICIPACIÓN EN CLASE , LAS INVESTIGACIONES, LOS CASOS

PRÁCTICOS Y LOS EXAMENES ESCRITOS PARA LA EVALUACIÓN.
ASIGNATURA : MERCADOTECNIA HOJA
OBJETIVO TERMINAL
AL FINALIZAR EL CURSO, EL ALUMNO APLICARÁ EL CRITERIO DEL QUEHACER MERCADOTÉCNICO EN

DIFERENTES TIPOS DE CAMPAÑAS DIRIGIDAS A LA INTRODUCCIÓN Y/O PROMOCIÓN DE UN PRODUCTO EN
EL MERCADO.
ASIGNATURA MERCADOTECNIA HOJA
UNIDAD : I NOMBRE : GENERALIDADES DE LA MERCADOTECNI
AL FINALIZAR LA UNIDAD EL ALUMNO IDENTIFICARÁ LAS DIFERENCIAS EN LOS

RESULTADOS OBTENIDOS EN CADA ENFOQUE DE LA MERCADOTECNIA.
TEMA TEMAS HORAS

INSTRUMENTACIÓN
1.1 ANTECEDENTES EL DOCENTE 1

1.2 DIVERSAS DEFINICIONES DE LA 1.- COORDINARÁ LOS 1
MERCADOTECNIA. TRABAJOS GRUPALES E
1.3 ORIENTACIÓN DE LA INDIVIDUALES. 1
MERCADOTECNIA HACIA LA 2.- EXPONDRÁ LOS TEMAS
PRODUCCIÓN. APOYÁNDOSE EN ALGUNO DE
1.4 ORIENTACIÓN DE LA LOS SIGUIENTES MATERIALES 1 1
MERCADOTECNIA HACIA EL DIDÁCTICOS:
PRODUCTO. 1. LÁMINAS GRÁFICAS,
1.5 ORIENTACIÓN DE LA PRESENTACIONES EN POWER 1 1
MERCADOTECNIA HACIA EL CLIENTE. POINT MEDIANTE EL USO DE
1.6 ORIENTACIÓN DE LA LA COMPUTADORA Y EL 1 2
MERCADOTECNIA HACIA LAS VENTAS CAÑÓN.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. 3. PRESENTARÁ VIDEOS 1 2
1.7 PROCESO DE MERCADOTECNIA. AFINES A LOS TEMAS. 2 1
1.8 ADMINISTRACIÓN DEL ESFUERZO DE 1 2
1.9 MERCADOTECNIA. LOS ALUMNOS
AMBIENTE DE LA MERCADOTECNIA. 1.- FORMARÁN EQUIPOS PARA 2
1.10 SISTEMAS DE MERCADOTECNIA. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1
1.11 SOBRE CONTENIDOS
TEMÁTICOS DE ESTA UNIDAD,
2.- ELABORAR UN
MICROENSAYO.
1.1 ANTECEDENTES EL DOCENTE 1
1.2 DIVERSAS DEFINICIONES DE LA 1.- COORDINARÁ LOS 1
MERCADOTECNIA. TRABAJOS GRUPALES E
1.3 ORIENTACIÓN DE LA INDIVIDUALES. 1
MERCADOTECNIA HACIA LA 2.- EXPONDRÁ LOS TEMAS
PRODUCCIÓN. APOYÁNDOSE EN ALGUNO DE
1.4 ORIENTACIÓN DE LA LOS SIGUIENTES MATERIALES 1 1
MERCADOTECNIA HACIA EL DIDÁCTICOS:
PRODUCTO. 1. LÁMINAS GRÁFICAS,
1.5 ORIENTACIÓN DE LA PRESENTACIONES EN POWER 1 1
MERCADOTECNIA HACIA EL CLIENTE. POINT MEDIANTE EL USO DE
1.6 ORIENTACIÓN DE LA LA COMPUTADORA Y EL 1 2
MERCADOTECNIA HACIA LAS VENTAS CAÑÓN.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. 3. PRESENTARÁ VIDEOS 1 2
1.7 PROCESO DE MERCADOTECNIA. AFINES A LOS TEMAS. 2 1
1.8 ADMINISTRACIÓN DEL ESFUERZO DE 1 2
1.9 MERCADOTECNIA. LOS ALUMNOS
AMBIENTE DE LA MERCADOTECNIA. 1.- FORMARÁN EQUIPOS PARA 2
1.10 SISTEMAS DE MERCADOTECNIA. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1
1.11 SOBRE CONTENIDOS
TEMÁTICOS DE ESTA UNIDAD,
2.- ELABORAR UN
MICROENSAYO.
UNIDAD : II NOMBRE : DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DEL

PRODUCTO.
AL TÉRMINO DE LA UNIDAD, EL ALUMNO DESCRIBIRÁ LA SEGMENTACIÓN DE MERCADOS,

PRODUCTO, PRECIO Y CANALES DE DISTRIBUCIÓN ATENDIENDO A LOS OBJETIVOS DE LA
EMPRESA.
TEMA TEMAS HORAS

INSTRUMENTACIÓN
2.1 CONCEPTO DE MERCADO. EL DOCENTE 1
2.2 SEGMENTACIÓN DE MERCADO. 1.- EXPONDRÁ LOS TEMAS 1 1
2.3 ORIENTACIÓN DE LOS MERCADOS. APOYÁNDOSE EN ALGUNO DE 1 1
2.4 CLASIFICACIÓN DEL PRODUCTO. LOS SIGUIENTES MATERIALES 1 2
2.5 DECISIONES DEL PRODUCTO DIDÁCTICOS: 1 1
INDIVIDUAL. 1. LÁMINAS GRÁFICAS,
2.6 DECISONES SOBRE LA LÍNEA Y LA PRESENTACIONES EN POWER 1 1
MEZCLA DEL PRODUCTO. POINT MEDIANTE EL USO DE
2.7 MERCADOTECNIA DE SERVICIOS. LA COMPUTADORA Y EL 1 1
2.8 ESTRATEGÍA DE DESARROLLO DE CAÑÓN. 1 1
NUEVO PRODUCTO. 2.-COORDINARÁ LOS
2.9 CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO. TRABAJOS GRUPALES E 1 1
2.10 DETERMINACIÓN DEL PRECIO. INDIVIDUALES PARA LA 1 2
2.11 ESTRATEGIA DEL PRECIO PARA EL ELABORACIÓN DE UN 1 1
NUEVO PRODUCTO. MICROENSAYO Y UN
2.12 ESTRATEGIA DE AJUSTES DE SOCIODRAMA. 1 2
PRECIOS.
2.13 CANALES DE DISTRIBUCIÓN. 1 2
LOS ALUMNOS:
1.- REALIZARÁN UN
SOCIODRAMA SOBRE
MERCADO TRABAJANDO EN
EQUIPO.
2.- DESARROLLARA UN
MICROENSAYO Y SE
EXPONDRÁ.EN EL GRUPO.
2.1 CONCEPTO DE MERCADO. EL DOCENTE 1
2.2 SEGMENTACIÓN DE MERCADO. 1.- EXPONDRÁ LOS TEMAS 1 1
2.3 ORIENTACIÓN DE LOS MERCADOS. APOYÁNDOSE EN ALGUNO DE 1 1
2.4 CLASIFICACIÓN DEL PRODUCTO. LOS SIGUIENTES MATERIALES 1 2
2.5 DECISIONES DEL PRODUCTO DIDÁCTICOS: 1 1
INDIVIDUAL. 1. LÁMINAS GRÁFICAS,
2.6 DECISONES SOBRE LA LÍNEA Y LA PRESENTACIONES EN POWER 1 1
MEZCLA DEL PRODUCTO. POINT MEDIANTE EL USO DE
2.7 MERCADOTECNIA DE SERVICIOS. LA COMPUTADORA Y EL 1 1
2.8 ESTRATEGÍA DE DESARROLLO DE CAÑÓN. 1 1
NUEVO PRODUCTO. 2.-COORDINARÁ LOS
2.9 CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO. TRABAJOS GRUPALES E 1 1
2.10 DETERMINACIÓN DEL PRECIO. INDIVIDUALES PARA LA 1 2
2.11 ESTRATEGIA DEL PRECIO PARA EL ELABORACIÓN DE UN 1 1
NUEVO PRODUCTO. MICROENSAYO Y UN
2.12 ESTRATEGIA DE AJUSTES DE SOCIODRAMA. 1 2
PRECIOS.
2.13 CANALES DE DISTRIBUCIÓN. 1 2
LOS ALUMNOS:
1.- REALIZARÁN UN
SOCIODRAMA SOBRE
MERCADO TRABAJANDO EN
EQUIPO.
2.- DESARROLLARA UN
MICROENSAYO Y SE
EXPONDRÁ.EN EL GRUPO.
UNIDAD : III NOMBRE : MEZCLA DE LA MERCADOTECNIA
EL ALUMNO AL FINALIZAR LA UNIDAD, PLANEARÁ Y DISEÑARÁ UN PROGRAMA DE

PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN, ESTABLECIENDO LA FUERZA DE VENTAS NECESARIA EN LA
ORGANIZACIÓN, APLICANDO LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA MERCADOTECNIA.
TEMA TEMAS HORAS

INSTRUMENTACIÓN
3.1 DESARROLLO DE UNA EL DOCENTE EXPONDRÁ LOS 1 1
COMUNICACIÓN EFECTIVA. TEMAS UTILIZANDO POR LO
3.2 DEFINICIÓN DE PUBLICIDAD Y MENOS UNO DE LOS 1 1
CARACTERÍSTICAS. SIGUIENTES MEDIOS:
3.3 PROMOCIÓN DE VENTAS. LÁMINAS, PRESENTACIONES 1 1
3.4 RELACIONES PÚBLICAS EN POWER POINT; 1 1
3.5 EL PAPEL DE LA VENTA PROPONDRÁ 2 1
3.6 MERCADOTECNIA SOCIAL INVESTIGACIONES EN 1 1
3.7 EL SER HUMANO Y SU SISTEMA DE REVISTAS SOBRE LA 2 2
VALORES. PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN.
3.8 LA ÉTICA PROFESIONAL EN EL 2 1
3.9 QUEHACER MERCADOLÓGICO. EL MAESTRO ORGANIZARÁ UN 1 1
3.10 PROYECTO. (CASO PRÁCTICO) SIMPOSIUM EN EL CUAL LOS 2 5
ALUMNOS EXPONDRÁN LOS
TEMAS.
LOS ALUMNOS REALIZARÁN

VISITAS A ALGÚN MEDIO DE
COMUNICACIÓN LOCAL
(RADIO, TELEVISÓN,
ETC..)GUIADAS POR EL
DOCENTE.
3.1 DESARROLLO DE UNA EL DOCENTE EXPONDRÁ LOS 1 1
COMUNICACIÓN EFECTIVA. TEMAS UTILIZANDO POR LO
3.2 DEFINICIÓN DE PUBLICIDAD Y MENOS UNO DE LOS 1 1
CARACTERÍSTICAS. SIGUIENTES MEDIOS:
3.3 PROMOCIÓN DE VENTAS. LÁMINAS, PRESENTACIONES 1 1
3.4 RELACIONES PÚBLICAS EN POWER POINT; 1 1
3.5 EL PAPEL DE LA VENTA PROPONDRÁ 2 1
3.6 MERCADOTECNIA SOCIAL INVESTIGACIONES EN 1 1
3.7 EL SER HUMANO Y SU SISTEMA DE REVISTAS SOBRE LA 2 2
VALORES. PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN.
3.8 LA ÉTICA PROFESIONAL EN EL 2 1
3.9 QUEHACER MERCADOLÓGICO. EL MAESTRO ORGANIZARÁ UN 1 1
3.10 PROYECTO. (CASO PRÁCTICO) SIMPOSIUM EN EL CUAL LOS 2 5
ALUMNOS EXPONDRÁN LOS
TEMAS.
LOS ALUMNOS REALIZARÁN

VISITAS A ALGÚN MEDIO DE
COMUNICACIÓN LOCAL
(RADIO, TELEVISÓN,
ETC..)GUIADAS POR EL
DOCENTE.
PERIODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN
1° I EXAMEN PARCIAL
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
2° II
EXAMEN PARCIAL Y
3° III EXAMEN PARCIAL

PROYECTO
I A III EXAMEN, PRESENTACIÓN DE TRÁBAJO DE

EVALUACION FINAL
CAMPO.
COMPLEM
ENTARIA
ALVAREZ De Alba, Salvador 1 B

Eelemtos de la mercadotecnia
Segunda ed., México, edit. DIANA, 1998
FIELD, George 2 C
Administración de mercadotecnia.
Quinta ed., México, edit.DIANA, 1997
Quinta Edición.
FISHER, Laura 3 B
Investigación de mercados
Primera ed., México, edit.Diana, 1998
ALVAREZ De Alba, Salvador 1 B
Eelemtos de la mercadotecnia
Segunda ed., México, edit. DIANA, 1998
FIELD, George 2 C
Administración de mercadotecnia.
Quinta ed., México, edit.DIANA, 1997
Quinta Edición.
FISHER, Laura 3 B
Investigación de mercados
Primera ed., México, edit.Diana, 1998
CLAVE COMPLEM
ENTARIA
KOTLER, Philip 4 B
Fundamentos de mercadotecnia
Segunda ed., México, edit. PRENTICE
HALL//HISPANOAMERICANA S.A, 1991
KOTLER, Philip 5 B
Dirección de mercadotecnia
Octava ed., México, edit., DIANA, 1992
STATON, William C
Fundamentos de marketing 6
Sexta ed., México, edit. MC GRAW HILL, 1995
TAYLOR, wildon 7 B
Mercadotecnia un enfoque investigador
Segunda ed., México, edit.,DIANA, 1992
ELABORADO POR LA ACADEMIA : DE INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

80
2
2
4
Aug-00
UNDAMENTACIÓN
ENE A CUALQUIER EMPRESA, SON SUS VENTAS, Y ESTAS SE DARÁN

E SE REALIZA DE SUS PRODUCTOS O SERVICIOS; POR LO QUE, LA
BÁSICA PARA LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO EN INFORMÁTICA
EMPRESARIAL.
S BÁSICAS PARA EL DESARROLLO E INNOVACIÓN DE NUEVOS

ÓN EN EL MERCADO, LA ÓPTIMA PLANEACIÓN, DISEÑO Y EVALUACIÓN
MOCIÓN QUE SIRVAN DE AUXILIO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
XTO SEMESTRE, SE COMPLEMENTA CON LAS MATERIAS DE

ÓN DE RECURSOS HUMANOS, TAMBIÉN SE VÍNCULA CON MÉTODOS
DESARROLLO MOTIVACIONAL Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y
DEDUCTIVO, INDUCTIVO, MIXTO- Y HEURÍSTICO, YA QUE SE DEBE

RAZONAR LOS ASPECTOS TEÓRICOS-PRÁCTICOS DE LA MATERIA, ASÍ
RMA INDIVIDUAL Y POR EQUIPOS.
ENE A CUALQUIER EMPRESA, SON SUS VENTAS, Y ESTAS SE DARÁN
E SE REALIZA DE SUS PRODUCTOS O SERVICIOS; POR LO QUE, LA
BÁSICA PARA LA FORMACIÓN DEL TÉCNICO EN INFORMÁTICA
EMPRESARIAL.
S BÁSICAS PARA EL DESARROLLO E INNOVACIÓN DE NUEVOS

ÓN EN EL MERCADO, LA ÓPTIMA PLANEACIÓN, DISEÑO Y EVALUACIÓN
MOCIÓN QUE SIRVAN DE AUXILIO PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
XTO SEMESTRE, SE COMPLEMENTA CON LAS MATERIAS DE

ÓN DE RECURSOS HUMANOS, TAMBIÉN SE VÍNCULA CON MÉTODOS
DESARROLLO MOTIVACIONAL Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y
DEDUCTIVO, INDUCTIVO, MIXTO- Y HEURÍSTICO, YA QUE SE DEBE

RAZONAR LOS ASPECTOS TEÓRICOS-PRÁCTICOS DE LA MATERIA, ASÍ
RMA INDIVIDUAL Y POR EQUIPOS.
3 DE 11
TÉCNICAS QUE PERMITEN OBTENER INFORMACIÓN ACERCA DE

DEL CONSUMIDOR, ASÍ COMO LOS ASPECTOS RELATIVOS A LA
VIDIDO EN TRES UNIDADES:
MERCADOTECNIA, PRESENTA LOS TEMAS GENERALES DE

ESTA, SUS CONCEPTOS Y SU HISTORIA.
RATEGIA DEL PRODUCTO, ESTUDIA LOS TEMAS RELATIVOS AL

CADO Y CANALES DE DISTRIBUCIÓN.
OTECNIA, ESTUDIA TEMAS ORIENTADOS AL ANÁLISIS DE LOS

VENTAS Y MERCADOTECNIA SOCIAL.
ANZA Y AL ALUMNO UN MAYOR APRENDIZAJE SE SUGIERE: QUE EL

EDUCTIVO, INDUCTIVO, LÓGICO, COLECTIVO, ACTIVO Y UTILICE
IGACIÓN.
EN EQUIPO, REALICE INVESTIGACIONES EN TORNO A LOS TEMAS

ULTURA DE LA MERCADOTECNIA A TRAVÉS DE PELICULAS,
PARTICIPACIÓN EN CLASE , LAS INVESTIGACIONES, LOS CASOS

S PARA LA EVALUACIÓN.
MERCADOTECNIA, PRESENTA LOS TEMAS GENERALES DE
ESTA, SUS CONCEPTOS Y SU HISTORIA.
RATEGIA DEL PRODUCTO, ESTUDIA LOS TEMAS RELATIVOS AL

CADO Y CANALES DE DISTRIBUCIÓN.
OTECNIA, ESTUDIA TEMAS ORIENTADOS AL ANÁLISIS DE LOS

VENTAS Y MERCADOTECNIA SOCIAL.
ANZA Y AL ALUMNO UN MAYOR APRENDIZAJE SE SUGIERE: QUE EL

EDUCTIVO, INDUCTIVO, LÓGICO, COLECTIVO, ACTIVO Y UTILICE
IGACIÓN.
EN EQUIPO, REALICE INVESTIGACIONES EN TORNO A LOS TEMAS

ULTURA DE LA MERCADOTECNIA A TRAVÉS DE PELICULAS,
PARTICIPACIÓN EN CLASE , LAS INVESTIGACIONES, LOS CASOS

S PARA LA EVALUACIÓN.
4 DE 11
APLICARÁ EL CRITERIO DEL QUEHACER MERCADOTÉCNICO EN

GIDAS A LA INTRODUCCIÓN Y/O PROMOCIÓN DE UN PRODUCTO EN
5 DE 11
GENERALIDADES DE LA MERCADOTECNIA
L ALUMNO IDENTIFICARÁ LAS DIFERENCIAS EN LOS

A ENFOQUE DE LA MERCADOTECNIA.
HORAS CLAVE
BIBLIO.
1, 4
1, 4
1, 4
1 1, 4
1 1, 4
2 1, 4
1, 4, 5
2 1, 4
1 1, 4, 5,
2
1, 4, 5
1, 4, 5
1, 4
1, 4
1, 4
1 1, 4
1 1, 4
2 1, 4
1, 4, 5
2 1, 4
1 1, 4, 5,
2
1, 4, 5
1, 4, 5
6 DE 11
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DEL

PRODUCTO.
UMNO DESCRIBIRÁ LA SEGMENTACIÓN DE MERCADOS,

DE DISTRIBUCIÓN ATENDIENDO A LOS OBJETIVOS DE LA
HORAS CLAVE
BIBLIO.
1, 4, 6
1 1, 3, 6, 7
1 1, 3, 6, 7
2 1, 3, 6
1 1, 4, 7
1 1, 3, 4,
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
1, 2, 4, 5, 6
1
2 1, 2, 4, 5, 6
1 1, 2, 4, 5, 6
2 1, 2, 4, 5, 6
2 1, 2, 4, 5, 6
1, 4, 6
1 1, 3, 6, 7
1 1, 3, 6, 7
2 1, 3, 6
1 1, 4, 7
1 1, 3, 4,
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
1, 2, 4, 5, 6
1
2 1, 2, 4, 5, 6
1 1, 2, 4, 5, 6
2 1, 2, 4, 5, 6
2 1, 2, 4, 5, 6
7 DE 11
MEZCLA DE LA MERCADOTECNIA
NIDAD, PLANEARÁ Y DISEÑARÁ UN PROGRAMA DE

BLECIENDO LA FUERZA DE VENTAS NECESARIA EN LA
ESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA MERCADOTECNIA.
HORAS CLAVE
BIBLIO.
1 1,4
1 4, 5
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
2 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5
1 1, 3, 4, 6
5
1 1,4
1 4, 5
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5, 6
2 1, 4, 5, 6
1 1, 4, 5
1 1, 3, 4, 6
5
10 DE 11
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
EXAMEN PARCIAL
EXAMEN PARCIAL Y
EXAMEN PARCIAL
PROYECTO
EXAMEN, PRESENTACIÓN DE TRÁBAJO DE

CAMPO.
COMPLEM
ENTARIA
C
C
11 DE 11
COMPLEM
ENTARIA

CETis 12 MORELOS
CBTis 23 ZACATECAS
CETis 12 MORELOS
CBTis 23 ZACATECAS

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

CARRERA : INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

MODALIDAD B.T. X T.P. T.B. .

AREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS.

ASIGNATURA : LABORATORIO DE INFORMÁTICA V TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : VI H/SEMESTRE : 100

ESTA MATERIA HA SIDO DISEÑADA PARA LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE INFORMÁTICA ,

ESTA MATERIA ES LA ÚLTIMA DE LA CADENA MODULAR DE ASIGNATURA DE LA ESPECIALIDAD,

EL DOCENTE FIJARÁ OBJETIVOS FORMATIVOS E INFORMATIVOS UTILIZANDO UNA METODOLOGÍA

LA ASIGNATURA DE LABORATORIO DE INFORMÁTICA V MANEJA LOS ELEMENTOS PRINCIPALES

LA ASIGNATURA SE DIVIDE EN TRES UNIDADES:

UNIDAD I.- CONCEPTOS BÁSICOS DE INTERNET.- SE ESTUDIAN LOS CONCEPTOS

UNIDAD II.- INTRODUCCIÓN AL HTML. COMPRENDE EL ESTUDIO DEL LENGUAJE DE

UNIDAD III.- TABLAS DE CONSULTA RÁPIDA. SE ENFOCA AL ESTUDIO DE LOS PROCEDIMIENTOS

SE SUGIERE AL DOCENTE INTERACTUAR CON EL ALUMNO DURANTE LAS INVESTIGACIONES,

SE SUGIERE QUE EL DOCENTE APLIQUE AL ALUMNO EJERCICIOS PRÁCTICOS EN INTERNET Y LA

LA EVALUACIÓN DEL CURSO SE HARÁ MEDIANTE EVALUACIONES CONTINUAS, TRES EXÁMENES

UNIDAD : I NOMBRE : CONCEPTOS BÁSICOS INTERNET

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO EXPLICARÁ LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

EN CADA UNO DE LOS TEMAS

UNIDAD : II NOMBRE : INTRODUCCIÓN AL HTML

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO UTILIZARÁ LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

2.1 CONCEPTOS DE HTML. * EL DOCENTE ELABORARÁ 4 5 1, 3

2.2.4 MARCOS. * EL ALUMNO REALIZARÁ

2.2.12 PRESENTACIÓN Y FORMATOS.

UNIDAD : III NOMBRE : TABLAS DE CONSULTA RÁPIDA

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO MANIPULARÁ TABLAS DE CONSULTA PARA

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

3.1 USO DE TABLAS. DEL TEMA 3.1 AL 3.2.3 EL 2 2 1,2,3

3.2.5 GENERACIÓN DE IMAGEN. * REALIZARÁ UNA PÁGINA WEB,

3.3 PROGRAMAS RELACIONADOS CON 3 1,2,3,4

CREACIÓN DE UNA PAGINA

PERIODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

1° I EVALUACIÓN CONTINUA MEDIANTE

2° II EVALUACIÓN CONTINUA MEDIANTE

3° III EVALUACIÓN CONTINUA MEDIANTE

EVALUACIÓN FINAL I A III EXAMEN PRÁCTICO EN EL

RAYA, J.L; Moreno, J.A; López, A. 4 C

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

L.S.C GABRIELA GONZÁLEZ LINARES CBTis 103 TAMAULIPAS

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

CARRERA : INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

MODALIDAD B.T. X T.P. T.B. TECNOL.

ÁREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA : AUDITORÍA ADMINISTRATIVA TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : VI H/SEMESTRE : 100

EL ESTUDIO DE LA AUTORÍA ADMINISTRATIVA ES INDISPENSABLE PARA ANALIZAR OPERACIONES DE

PARA QUE SE REALICE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE APLICARÁN ESTRATEGIAS

EN LA ADMINISTRACIÓN MODERNA ES NECESARIO CONTAR CON MÉTODOS APROPIADOS PARA

UNIDAD II.- PLANEACIÓN DE LA AUDITORÍA ADMINISTRATIVA, SE ESTUDIAN LAS HERRAMIENTAS

EL DOCENTE DEBE MOTIVAR AL ESTUDIANTE Y FOMENTAR EL INTERÉS POR LO QUE SE SUGIERE

SE SUGIERE QUE EL ALUMNO REALICE PRÁCTICAS E INVESTIGACIONES TANTO EN EQUIPO

SE RECOMIENDA QUE EN LA EVALUACIÓN SE CONSIDEREN LAS INVESTIGACIONES,

UNIDAD : I NOMBRE : INTRODUCCIÓN A LA AUDITORÍA

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

UNIDAD : II NOMBRE : PLANEACIÓN DE LA AUDITORÍA