You are on page 1of 2

vi

ABSTRAK

Fausiah Syafruddin, 2018. Efektivitas Penerapan Model Quntum Learning


dengan pendekatan Realistic Mathematics and Education (RME) Terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.1 SMPN 1 Maros. Dibimbing oleh .

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan model Quantum


Learning dengan pendekatan RME terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Maros tahun ajaran
2018/2019 dengan jumlah 267 siswa, sampel dalam penelitian ini dipilih dengan
teknik cluster random sampling, untuk memilih satu kelas dari sembilan kelas
homogen di kelas VII. Sampel yang terpilih adalah kelas VII.1 dengan jumlah 29
orang dengan siswa 16 orang dan siswi 13 orang. Data yang terkumpul dianalisis
dengan menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan inferensial. Dari hasil
analisis yang diperoleh: (1) hasil belajar matematika siswa mencapai KKM (2)
Peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model Quantum Learning
dengan pendekatan RME berada pada kategori baik yaitu 48,3% (3) aktivitas siswa
berada pada kategori baik dengan rata-rata persentase yaitu 83,996% (4)
keterlakasanaan pembelajaran siswa berada pada kategori sangat baik dengan rata-
rata persentase yaitu 87,17% (5) respon siswa berada pada kategori positif dengan
rata-rata sebesar 89,65% . Dari hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa model
Quantum Learning dengan pendekatan RME efektif untuk meningkatkan hasil
belajar matematika siswa.

Kata kunci: Hasil belajar matematika, model Quantum Learning dengan


pendekatan RME.
vii

ABSTRACT
Fausiah Syafruddin, 2018. Effectiveness of the Application of Learning Quntum
Model with Realistic Mathematics and Education (RME) approach to Mathematics
Learning Outcomes of Grade VIII Students 1. Maros Junior High School 1. Guided
by .
This study aims to describe the effectiveness of the Quantum Learning model with
the RME approach to student learning outcomes. The population in this study were
all students of class VII SMPN 1 Maros in 2018/2019 school year with a total of
267 students, the sample in this study was selected by cluster random sampling
technique, to select one class from nine homogeneous classes in class VII. The
selected sample is class VII.1 with a total of 29 people with 16 students and 13
students. The collected data were analyzed using descriptive and inferential
statistical analysis techniques. From the results of the analysis obtained: (1)
students' mathematics learning outcomes achieve KKM (2) Improvement of student
learning outcomes after the application of the Quantum Learning model with the
RME approach in the good category is 48.3% (3) student activities are in good
category with flat the percentage is 83.996% (4) the students 'learning disabilities
are in the very good category with an average percentage is 87.17% (5) the students'
responses are in the positive category with an average is 89.65%. From the results
of this study concluded that the Quantum Learning model with the RME approach
is effective for improving students' mathematics learning outcomes.
Keywords: Mathematics learning outcomes, Quantum Learning model with RME
approach.