MALLA CURRICULAR ÁREA DE : ÉTICA Y CÁTEDRA DE LA PAZ

GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMER INTENSIDAD HORARIA: 1 HORA

EDUCACIÓN ÉTICA Y CATEDRA DE LA PAZ
Estándares
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD PLURALIDAD IDENTIDAD Y VALORACIÓN
CONVIVENCIA Y PAZ
DEMOCRATICA DE LAS DIFERENCIAS
Integradora: Puedo actuar en forma asertiva Emocional: Expreso empatía (sentimientos
(es decir, sin agresión pero con claridad y Comunicativa: Expreso, en forma asertiva, parecidos o compatibles con los de otros)
eficacia) para frenar situaciones de abuso en mi mis puntos de vista e intereses en las frente a personas excluidas o
vida escolar. (cátedra de la Paz) discusiones grupales.(cc) discriminadas.(c.c)

Conocimiento: Entiendo que los conflictos son

parte de las relaciones, pero que tener
conflictos no significa que dejemos de ser
amigos o querernos. (c.c)

Conocimiento: Conozco la diferencia entre

conflicto y agresión y comprendo que la
agresión (no los conflictos) es lo que puede
hacerle daño a las relaciones.(c.c)
Conceptos
a. Empatía b. Discriminación c. Asertividad d. Conflicto d. Agresión e. Amistad f. manual de convivencia g. acoso escolar h.conflicto i.
agresión
Desarrollo personal y
NIVELES DE DESEMPEÑO
social

Conocimiento Argumentación Multiperspectiva Pensamiento sistémico Actitudinal

(Cambio a especifico) Soy empático con las Comprendo que todos Busco la ayuda de un
Distinguen el acoso escolar de
Identifican acciones de personas que están siendo somos diferentes y que adulto (por ejemplo
los conflictos mal manejados y
diferentes personas agredidas en una situación estas diferencias no pueden docente, directivo docente o
otras formas de agresión.
(dependiendo su rol) que de acoso escolar ser excusas para discriminar padre de familia) cuando
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pueden aumentar o disminuir o acosar a otros. piensan que un estudiante
el acoso escolar. puede estar en una
Identifico las emociones que situación de acoso escolar
Denuncian casos de posible experimentan las personas
acoso escolar. que están siendo agredidas Generan creativamente
en una situación de acoso opciones para defenderse
escolar. asertivamente si son
agredidos en una situación
de acoso escolar. Por
ejemplo: pedirle al agresor
firme y calmadamente, que
pare.
PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA

PROYECTO TRANSVERSAL - DESEMPEÑO

PLAN DE AULA: problemática dentro