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CURSO TEMA
Circuitos Eléctricos II - Características de los circuitos
Laboratorio R-L y R-C en serie
GRUPO PROFESOR
2. MATERIAL DE EQUIPO
Osciloscopio
Generador de audiofrecuencia
Multímetro digital
1 Bobina de 14.4H
1 Condensador de 100Nf
1 Potenciómetro de 100K
Tablero de conexión
Alicate
3. PROCEDIMIENTO
a. Armar el circuito de la fig 3.1
b. Conecte el generador y mida con la ayuda del osciloscopio y el control de amplitud, una
señal senoidal 10Vpp.
c. Con otro canal de osciloscopio, mida la tensión en la resistencia, que nos servirá para
calcular la corriente.
d. El multímetro digital se usara para medir las tensiones eficaces sobre VL.
e. Varíe la frecuencia del generador y complete el cuadro siguiente con las mediciones
efectuadas.
VALORES OBTENIDOS:
𝑭(𝑯𝒛) 𝑬 𝑽𝑹 𝑽𝑳 𝑰 𝒁(𝛺) 𝜽
60
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
TABLA 3.1
VALORES OBTENIDOS:
𝑹(𝑲Ω) 𝑬 𝑽𝑹 𝑽𝑳 𝑰 𝒁(𝛺) 𝜽
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TABLA 3.2
g. Armar el circuito de la fig. 3.2
VALORES OBTENIDOS:
𝒇(𝑲𝑯𝒛) 𝑬 𝑽𝑹 𝑽𝑳 𝑰 𝒁(𝛺) 𝜽
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TABLA 3.3
TABLA 3.4
Nota: Verifique contantemente la amplitud de la señal del generador para que este se
mantenga constante en toda la experiencia.
4. CUESTIONARIO
1. En un solo diagrama fasorial, dibuje los diferentes casos de la tabla 1 para determinar
el lugar geométrico de las tensiones y corrientes, como fasores.
Para F=60Hz:
Para F=100Hz:
Para F=200Hz:
Para F=300Hz:
Para F=400Hz:
Para F=500Hz:
Para F=600Hz:
Para F=700Hz:
Para F=800Hz:
Para F=900Hz:
Para F=1KHz:
1. En un solo diagrama fasorial, dibuje las diferentes casos de la Tabla 1 para determinar
el lugar geométrico de las tensiones y corrientes, como fasores.
2. En un solo par de ejes coordinados, haga el plano de impedancia y dibuje todos los
casos de la tabla 1.
3. Grafique en un papel milimetrado, las variaciones de Z E I en función de la frecuencia.
4. Realice todos los pasos anteriores para el caso de tener el condensador como parte
reactiva.
𝒇(𝑲𝑯𝒛) 𝑬 𝑽𝑹 𝑽𝑳 𝑰 𝒁(𝛺) 𝜽
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. Haga un cálculo literal teórico y demuestre que las curvas obtenidas responden a las
ecuaciones con variaciones de la frecuencia y de la resistencia en cada caso.
CIRCUITO RL EN SERIE
𝒁𝑳 = 𝝎𝑳 = 𝟐𝝅𝒇𝑳
CIRCUITO RC EN SERIO
𝟏 𝟏
𝒁𝑪 = =
𝝎𝑪 𝟐𝝅𝒇𝑪
En vista de que el osciloscopio solo puede medir voltajes, la corriente hay que medir
indirectamente. En la resistencia, el proceso es sencillo, simplemente seria dividir el
voltaje de la fuente entre la resistencia. Esta corriente estará en fase con el voltaje. Para
medir las corrientes en los elementos reactivos, hay que colocar en serie a esa rama,
una resistencia de valor tal que no altere mucho al circuito. Luego, se debe medir el
voltaje sobre esta resistencia. La corriente será el cociente de este voltaje entre la
resistencia aplicada.
Para medir el desfasaje y el voltaje pico a pico en el osciloscopio se hace las conexiones
como muestra los siguientes circuitos.
CIRCUITO RL PARALELO
CIRCUITO RC PARALELO
5. OBSERVACIONES
· Procurar un bobina de inductancia pequeña, puesto que al trabajar con frecuencias
de hasta 10 KHz, la reactancia que presentan se agranda demasiado, lo cual, para
cuestiones de medición de voltaje, es inconveniente.
· Evitar poner en circuito abierto directo una bobina. Debe descargarse esta, para
evitar el riesgo de descarga.
· No cortocircuite los capacitores. Aunque el riesgo de descarga es bajo debido a la
poca capacitancia del capacitor a usarse, este puede sufrir daño.
6. CONCLUSIONES
· En un circuito RC o RL serie, la corriente que fluye por la resistencia y la bobina o
capacitor tiene el mismo valor.
· En un circuito RC serie, la corriente adelanta al voltaje.
· En un circuito RL serie, la corriente se atrasa respecto del voltaje.
· Conforme se va incrementando la frecuencia, el desfasaje va variando. En el caso de
circuitos RC, el desfasaje disminuye conforme la frecuencia aumenta. En el caso de
circuitos RL, el desfasaje aumenta conforme la frecuencia lo hace.