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(1)语音教学技巧

语音教学的主要任务是在语音理论指导下,通过对声、韵、调和语调的训练,使学生掌握
语音基本知识并形成良好的技能。语音的教学对学习者的后续学习将产生关键性的影响。

语音教学的课堂教学技巧主要包括:

①演示法,即通过直观手段而不是教师讲解来体现语音部位、发音方法;

②对比法,即通过对比汉语语音与学生母语语音在发音方法、部位等的不同抓住关键,解
决难点;

③夸张法,即通过适当的夸张和清晰的发音,造成视听形象的优势,突破难点;

④手势法,即教师借助手势辅助,用形象的提示方法帮助学生发好音素;

⑤拖音法,即通过延长音程导出新音,以有效地练习舌尖元音;

⑥带音法,即使用一个已经学会的发音部位相近的音素带出另一个新的音素;

⑦分辨法,即让学生通过视听觉来甄别一个音素发音的正误,体察两者之间的差别,再进
行模仿;

⑧固定法,即采用突出容易模仿的某一点,然后固定其发音部位的方法;

⑨模仿法

模仿法分为直接模仿和自觉模仿两种。直接模仿即简单地跟说,自觉模仿则要依靠听视觉
等方面的配合,经过听音、观察、比较、分析后模仿。