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Programas:
Consolidación de nuestra identidad y soberanía cultural.
Universalización con calidad de la educación básica.
Masificación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
en la Educación liberadora.
Gran Misión Sucre socioproductiva.
Consolidación de la Siembra Deportiva.
Orgullo Patrio Deportivo.
En este sentido el Ministerio del poder popular para la educación, en su
página Web indica las Objetivos Estratégicos y políticas por la cuales se rige
la educación venezolana, en este caso las los objetivos estratégicos son:
Afianzar la consolidación del Subsistema de Educación Básica mediante
una base curricular coherente con los preceptos constitucionales y el
proyecto político, económico y social del país
Modernizar, mejorar y dotar las instituciones educativas, como espacios
idóneos para la enseñanza y la práctica democrática, participativa y
protagónica
Consolidar los sistemas nacionales de supervisión y de formación del
personal docente, para garantizar la ejecución de políticas que conlleven al
fortalecimiento del proceso educación bolivariano
Desarrollar, dotar e implementar herramientas vinculadas a los procesos
de aprendizaje que sirven de apoyo a la labor docente en los ambientes
educativos
Fortalecer la capacidad de planificación, seguimiento, control y toma de
decisiones de la actividad educativa, propiciando una medición en términos
reales de cada uno de los proyectos educativos, en sus diferentes niveles y
modalidades
Garantizar el mejoramiento de la calidad de vida de la población
estudiantil y trabajadora, a partir de la satisfacción de las necesidades
básicas, para elevar los aspectos biopsicosociales, económicos, ambientales
y culturales del Subsistema de Educación Básica y la comunidad en general.
transformar las estructuras del Ministerio del Poder Popular para la
Educación y sus entes adscritos, de acuerdo con los lineamientos del
Ejecutivo Nacional, y el rumbo a seguir del proceso político venezolano,
consolidando las comunidades educativas y las organizaciones estudiantiles,
docentes y de representantes, como máximo expresión del poder popular,
con base en el Subsistema de Educación Básica.
Políticas
Educación Integral gratuita y de calidad para todos
Articulación del sistema educativo y del sistema de producción y servicios
Desarrollo de la planta física y la dotación educativa
Incorporación de las tecnologias de la información y la comunicación en
el proceso educativo
Mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores
Modernización y fortalecimiento institucional
En referencia al Bienestar Social y Políticas Educativas, se acepta sin
mayores reservas la existencia de un conjunto de factores que participan en
la conformación calidad de vida de una persona y que hacen que su
existencia posea todos aquellos elementos que se consideran dan lugar a la
tranquilidad humana, es decir a un cierto grado de bienestar social, con
fundamento a las categorías mencionadas, son indudables las dificultades de
la observación directa de tal condición (bienestar social), además de su
variabilidad en el tiempo y en el espacio, por una parte, y por la otra su
elevada carga de subjetividad, aunque sea susceptible y posible
correlacionarla con algunos indicadores objetivos de naturaleza económica.
Partiendo del análisis del proyecto regional de indicadores educativos,
Chile (2003) UNESCO y la oficina regional de educación para América Latina
y el Caribe, que asume la dificultad para construir un sistema de indicadores
educativos para América Latina, tomando en cuenta las dispares
características de los países que integran la región, reconocemos que la
mejor categoría de indicadores son aquellos que estén más vinculados con
los indicadores sociales.
El Gobierno Bolivariano pone en marcha todo un plan integrado que
avanza en la transformación profunda de las desigualdades como problema
estructural. Las Misiones, en educación, salud y trabajo, se convierten en la
estrategia fundamental que como políticas de inclusión, permiten la
protección y fomento de la economía social, cuyas maneras de concreción se
convierten en formas de ejercer los derechos ciudadanos.
Las Políticas Educativas, persiguen la transformación hacia una
economía productiva, entendiéndose ésta como un concepto integrador, no
solo asociado al crecimiento, sino a la producción cultural y a la ciudadanía.
Venezuela se encuentra desde el año 1999 construyendo, con el nuevo
Marco Constitucional, una referencia innovadora en todos sus contextos, en
donde la consolidación de la integración latinoamericana de acuerdo con el
principio de no intervención y autodeterminación ,así como el cumplimiento
de las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas en
materia de inversión educativa, prefiguran el cumplimiento de los acuerdos
internacionales que en materia de Derecho Social enmarcados a través de la
Educación, se puedan plantear.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS