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INSTITUCION EDUCATIVA

LICEO HUMANISTA DE AGUACHICA.


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES. 2018.

GUIA DE CLASE
GOBIERNO ESCOLAR.

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES. GRADO: _____. Año: 2018.


FECHA: 05 al 28 Febrero.
Esp. Alfonso Machuca Sánchez.

INTRODUCCION:
El gobierno escolar es una valiosa oportunidad para que todos los y las
estudiantes, con el apoyo de los docentes, empiecen a comprender que la
Institución, las diversas prácticas y los procesos que en ella vivimos, puedan ser
objeto de estudio, analizando hechos vivenciales y cotidianos que posibiliten el
conocimiento y la construcción de la paz.

OBJETIVO GENERAL.

Ocasionar espacios de formación ciudadana y política para la comunidad


educativa, concientizando sobre la necesidad de la participación y la construcción
de una sociedad democrática, basada en la ley, la realidad del contexto socio
cultural, la convivencia y la ética, organizando un gobierno escolar incluyente,
deliberante y activo.

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CORREO ELECTRONICO l_h_sociales@hotmail.com
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OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Reconocer el valor del gobierno escolar en las instituciones educativas.


• Identificar las normas que rigen al gobierno escolar.
• Analizar la participación de los integrantes en el gobierno escolar.
• Definir quién es el personero estudiantil.
• Identificar las funciones del personero estudiantil.
• Resolver ejercicios prácticos sobre el gobierno escolar, el personero y
contralor estudiantil.
• Construir la relación entre gobierno escolar y convivencia.
• Desarrollar habilidades para la identificación de situaciones escolares que
propicien la participación y la ciudadanía.

INDICADOR DE DESEMPEÑO:

PERSONAL: Participo con atención y disciplina en cada actividad.


SOCIAL: Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente.
COGNITIVO: Reconoce la importancia del Gobierno Escolar.

¿QUE VOY A COMPRENDER DEL TEMA


“GOBIERNO ESTUDIANTIL”

Lea el siguiente texto


“LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA EN EL COLEGIO: EL GOBIERNO
ESTUDIANTIL”.
Luego complete el siguiente mapa conceptual:

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“LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA EN EL COLEGIO:


EL GOBIERNO ESTUDIANTIL”

LICEO HUMANISTA ¿QUÉ ES


GOBIERNO
ESCOLAR?

El GOBIERNO ESCOLAR es un proyecto de Democracia que involucra a toda la


comunidad educativa con el fin de orientar, dirigir y administrar el colegio y
estructurar las bases sobre las que se mueven el ejercicio de la democracia.

¿POR QUE ES NECESARIO EL GOBIERNO


ESCOLAR?

EL GOBIERNO ESCOLAR es un proyecto de Democracia necesario para


equilibrar el orden cotidiano del estudiantado pues lo convierte, en un agente
activo y crítico forjador de costumbres ciudadanas y democráticas, además de
darle la oportunidad que opine en su proceso de desarrollo estudiantil.
La elección del GOBIERNO ESCOLAR es el espacio propicio para poner en
práctica los valores democráticos fundamentales, que permitan desarrollar una
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convivencia pacífica y de participación, en donde los estudiantes son agentes


activos en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. Consecuente
con la realización del Proyecto, los profesores del área de CIENCIAS SOCIALES
son los encargados de desarrollar la democracia estudiantil al interior de la
IESMAT brindando las pautas organizativas de gobierno.
La Ley General de la Educación en su artículo 142 establece: Conformación del
GOBIERNO ESCOLAR. Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un
gobierno escolar conformado por el rector, el consejo directivo, el consejo
académico y el consejo estudiantil.
¿QUIENES INTEGRAN EL GOBIERNO ESCOLAR?
El Rector.
El Consejo Directivo.
El Consejo Académico.
El Consejo Estudiantil.
El personero estudiantil.
El contralor Estudiantil.
¿QUIÉN ES RECTOR?
Es el representante del establecimiento educativo, quién promueve el
mejoramiento de la calidad de la educación en la institución.
¿QUIÉN ELIGE AL RECTOR?
Es elegido por el estado mediante concurso público.
¿QUÉ FUNCIONES CUMPLE?
Debe acompañar todas las actividades pedagógicas y administrativas del colegio y
contribuir para que cumpla con todas las normas reglamentarias. Así mismo, está
encargado de ejecutar las decisiones del gobierno escolar.

¿QUÉ ES EL CONSEJO DIRECTIVO?


Es la instancia directiva, de orientación académica y administrativa en la cual
participan todos los integrantes de la comunidad educativa.
¿QUIÉNES LO INTEGRAN?
El Rector, quien lo convoca y preside. Dos representantes de los docentes. Dos
representantes de los padres de familia. Un representante de los estudiantes del
último grado, diferente al que fue electo como Personero Escolar. Un
representante de los ex-alumnos. Un representante del sector productivo o
comercial de la zona en la cual está ubicado la Institución.
¿CUÁNDO SE ELIGE?
Dentro de los primeros sesenta días calendario siguientes al de la iniciación de
clases de cada período lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo
Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Para ello, el Rector convocará con

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la debida anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones


correspondientes.
¿CUÁLES SON SUS FUNCIONES?
Las que facilitan el buen funcionamiento de la institución:
Tomar las decisiones académicas, disciplinarias y financieras que puedan
beneficiar o solucionar problemas que afecten a la institución.
Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento.
¿QUÉ ES EL CONSEJO ACADEMICO?
Es la instancia superior que participa en la orientación pedagógica de la
institución.
¿QUIÉNES LO INTEGRAN?
El Rector quien lo preside. Los directivos docentes. Un docente por cada área
definida en el plan de estudios.
¿CUÁNDO SE ELIGE?
La primera semana de inicio del año escolar. Los docentes son elegidos por los
mismos profesores por medio de votación.
¿QUÉ FUNCION CUMPLE?
Organizar el plan de estudios, orientar su ejecución y propiciar su continuo
mejoramiento.

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AGUACHICA
Es el máximo órgano de la institución que asegura y garantiza los derechos de los
estudiantes y el continuo ejercicio de la participación por parte de los mismos.
¿QUIÉNES LO INTEGRAN?
Un estudiante de cada uno de los grados que ofrece la institución y el Personero
¿CÓMO SE ELIGE?
El Consejo Directivo deberá convocar, en una fecha dentro de las cuatro primeras
semanas del calendario académico, a todos los estudiantes, con el fin de que
elijan, mediante votación secreta, a un representante.

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¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES?


Proteger los deberes y derechos de los estudiantes cuando se perciba que están
siendo vulnerados dentro de la institución. Veamos el siguiente cuadro.

CAUSALES DE REVOCATORIA DE MANDATO PARA EL REPRESENTANTE


DE GRUPO, CONSEJO ESTUDIANTIL, PERSONERO Y CONTRALOR
ESTUDIANTIL...
Inasistencia continua e injustificada a las reuniones.
Incumplimiento a su proyecto de gobierno.
Descontento general de los estudiantes por el incumplimiento de sus
funciones.
No mostrar actitud positiva acorde con su investidura.
Perdida del liderazgo positivo.
Cancelación de matrícula.

LOS REPPRESENTANTES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL DEFIENDEN MIS


DEBERES Y DERECHOS FUNDAMENTALES EN MI INSTITUCION.
En el Manual de Convivencia del colegio se encuentra escrito los deberes y
derechos de los estudiantes. Se espera que todos los miembros de la comunidad
educativa, como directivos, profesores, padres de familia y estudiantes, conozcan
y respeten las normas consignadas en el manual. A continuación veremos los
deberes y derechos de los educando en nuestra institución.
DEBERES
Respetar a los compañeros, profesores, directivos y demás personal
administrativo y de servicio del establecimiento. Asistir diaria y puntualmente a
todas las actividades programadas de acuerdo con los horarios y normas
establecidas. Cumplir responsablemente con los compromisos pactados en cada
área y demás actividades curriculares y extracurriculares con el respectivo
profesor (a), con el grupo y con la institución. Cuidar y respetar su cuerpo
manteniéndolo bien aseado. Mantener una excelente presentación personal y un
uso correcto de los uniformes reglamentarios
No fumar ni consumir drogas al interior de la institución y lugares aledaños.
Cuidar, mantener y responder por el buen estado de las instalaciones y equipos de
la institución. Conservar el aseo dentro y fuera del salón de clase. Cuidar,
conservar en buen estado los libros, carteleras, implementos deportivos y demás
elementos que sean para el servicio de la comunidad educativa. Respetar las
pertenencias ajenas y hacer uso de ellas con el correspondiente permiso del
propietario. Entregar en coordinación los objetos que se encuentran extraviados
para que estos sean devueltos a su dueño.
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DERECHOS
Recibir una educación integral de acuerdo a los objetivos del proceso educativo.
Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad. Participar,
analizar, criticar y colaborar en la construcción y desarrollo del proceso educativo.
Utilizar racionalmente todos los espacios, elementos y servicios que puedan
contribuir en mi formación y recreación. Elevar quejas respetuosas, escritas o
verbales, ante quien corresponda, siguiendo el conducto regular y el
procedimiento que contemple la ley. Participar del Gobierno Escolar,
Representaciones Estudiantiles, comités especiales y otros que considere la
constitución. Pensar y expresarse libremente, tener un credo político y religioso,
sin lesionar los derechos de los demás. Conocer oportunamente mi estado
académico y de comportamiento. Recibir estímulos por mi buen comportamiento
en las diversas actividades de la vida estudiantil. Disponer de tres días hábiles
para presentar reclamación por mis evaluaciones, cuando estas lo ameriten. Ser
escuchado en descargos por las autoridades educativas y gubernamentales antes
de tomarse cualquier determinación.
Si no cumplimos con los deberes y obligaciones nos veremos sujetos a afrontar
las consecuencias entre ellas las sanciones establecidas para cada acto infringido
de acuerdo con la constitución nacional y normas establecidas por la institución.
La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona
en la vida profesional

PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES.

Como plantea el Art. 28 del Dto. 1860 de 1994, el Personero de los Estudiantes,
es un alumno del grado undécimo, encargado de promover el ejercicio de los
deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución, las leyes
y el Manual de Convivencia.

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Deberá ser un estudiante del grado 11 de la institución y será elegido por el


sistema de mayoría simple y mediante votación secreta entre todos los
estudiantes del establecimiento, para un período de un (1) año. La motivación,
orientación, organización y asesoría de la personería estudiantil estará a cargo de
los(as) profesores (as) del proyecto de Democracia, la Paz y el Desarrollo de
Valores humanos.

La fecha de esta elección la propone la Secretaría de Educación Departamental,


en caso de no poderse realizar en la fecha propuesta, el Rector(a) de la
institución, con los responsables del proyecto de Democracia Escolar, acordarán
la fecha conveniente para la realización del evento electoral. En todo caso, por ley,
debe realizarse dentro de los 30 días calendario siguiente a la iniciación de clases
el período lectivo anual (Art. 28, Dto.1860/94).

El cargo de Personero de los estudiantes es incompatible con el de representante


de los estudiantes ante el Consejo Directivo, según el Art. 28, inciso d, Dto.
1860/94.

FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

De acuerdo con lo planteado en el Art. 28 del Dto. 1860/94, son funciones del
personero de los estudiantes:

Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes, para lo


cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir
colaboración del Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas de
deliberación.

Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre
lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad
sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.

Presentar en forma respetuosa, ante el Rector, las solicitudes de oficio o a petición


de parte de quien considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

Cuando lo considere conveniente, apelar ante el Consejo Directivo, alguna


decisión discutida y no compartida con la Rectoría.

Asistir a las reuniones del Consejo Directivo con voz pero sin voto.

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Asistir a las reuniones del Consejo Estudiantil.

PARÁGRAFO: Si el Personero no cumple con sus deberes, no realiza el proyecto


presentado, tiene un bajo rendimiento académico o comete alguna falta grave,
será reemplazado por quien obtuvo el mayor número de votos después de él; si
éste no reuniere las condiciones ya expresadas, se procederá a elegir
nuevamente otro personero con el mismo sistema de elección, mediante voto
secreto con tarjetón.

PERFIL DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES:

Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes.

Establecer excelente, comedida y respetuosa comunicación con todos los


miembros de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa.

Tener un alto sentido de pertenencia por su Institución

Asumir un liderazgo positivo en busca de mejorar la convivencia en la Institución.

Tener espíritu cívico.

Ser modelo de tolerancia, respeto, responsabilidad y cumplimiento del deber.

CONTRALOR ESTUDIANTIL
La figura de Contralor Estudiantil en las instituciones educativas del Departamento
del Cesar nace con la ordenanza N° 114 de 2015 la cual en su artículo primero
dice que se crea como un mecanismo de promoción y fortalecimiento de control
social en la gestión educativa y espacio de participación de los jóvenes que
buscan la transparencia y potenciar los escenarios de participación ciudadana
para la vigilancia de los recursos y bienes públicos en la gestión educativa. Las
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Contralorías Estudiantiles son una figura que refuerza el Gobierno Escolar, por lo
que trabajará coordinadamente con la Personería Estudiantil en los temas o
situaciones que así lo ameriten, dentro de sus competencias y funciones. En todas
las Instituciones Educativas oficiales del Departamento de Cesar habrá una
Contraloría estudiantil, quien se encargará de velar por la promoción y
fortalecimiento del ejercicio pedagógico del control social y fiscal participativo de la
gestión educativa, en procura de garantizar la transparencia, la honestidad, la
solidaridad, el respeto y la responsabilidad en la institución Educativa en su
conjunto. La Contraloría Estudiantil actuara como veedora del buen uso de los
recursos y de los bienes públicos de la Institución Educativa a la cual pertenece,
incluyendo los del Fondo de servicios educativos.
¿QUIÉN PUEDE ASPIRAR AL CARGO DE CONTRALOR ESTUDIANTIL?
Al cargo de Contralor estudiantil podrán aspirar los estudiantes que estén
cursando como mínimo 9°, que no tenga sanciones disciplinarias dentro de los
dos(2) meses anteriores a su postulación, que se inscriban dentro de los 10 días
hábiles anteriores a la fecha acordada para su elección y presenten su respectivo
Plan de Actividades.

¿CON QUIÉN CUENTA EL CONTRALOR ESTUDIANTIL DENTRO DE SU


PERIODO DE MANDATO?
El contralor estudiantil cuenta con un grupo de apoyo de Contraloría Escolar, que
estará conformada por estudiantes que cursen los grados de 8°, 9°, 10° y 11°.
¿Cuál es el Periodo de mandato de un contralor estudiantil?
El contralor estudiantil ejercerá su cargo para un periodo fijo de un (1) año y no
podrá ser reelegido.

¿CÓMO SERÁ LA ELECCIÓN DEL CONTRALOR ESTUDIANTIL?


En la elección del contralor estudiantil se aplicara el sistema de Tarjetón, el cual
podrá contener las fotos de los candidatos y la opción del voto en blanco. A la hora
de realizar los escrutinios se deben tener en cuenta los votos marcados, no
marcados, nulos y en blanco; en caso de ganar el voto en blanco se aplicara la
legislación electoral colombiana, en este caso la Contraloría General del
Departamento de Cesar definirá nueva fecha de elección y quien salga elegido
cumplirá con el resto del periodo. Para garantizar la trasparencia en la jornada
electoral el comité electoral nombrara dentro de su cuerpo de docentes los jurados
y los candidatos y los candidatos podrán presentar sus testigos electorales. La
Contraloría General del Departamento de Cesar ejercerá vigilancia y control al
proceso de elección de las Contralorías Estudiantiles

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DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS.


Los principios éticos que orientaran las actuaciones de los miembros de las
contralorías estudiantiles serán los siguientes: ¿Cómo será la elección del
Contralor estudiantil? De los principios Éticos
a. Los Bienes Públicos son sagrados
b. La gestión pública es democrática y participativa
c. Todos los ciudadanos y sujetos de control son iguales frente al ejercicio de la
función fiscalizadora.
d. Los resultados del ejercicio del control fiscal son públicos.

DE LOS APORTES DE LAS CONTRALORÍAS ESTUDIANTILES


La figura de las Contralorías Estudiantiles aporta nuevas formas y mecanismos
pedagógicos de participación de la comunidad educativa en el ejercicio de control
fiscal y social, permitiendo el fortalecimiento del Gobierno escolar, la democracia,
el ejercicio de la ciudadanía, la responsabilidad social, la formación de una cultura
política y cívica en los jóvenes para el ejercicio del control social, en la perspectiva
de proyectar la vida escolar hacia la cultura del buen ciudadano, en ese sentido
las responsabilidades del Contralor Estudiantil deben inscribirse dentro del marco
de la gestión escolar determinada por el PEI de cada Institución Educativa. Por
tanto estas Contralorías están facultadas para:
• Velar por que las Instancias Educativas estén dando a la institución una
orientación basada en la definición de una Misión y una Visión, frente a las cuales
se formulen todos los Proyectos Educativos Institucionales y/o Comunitarios.
• Participar en conjunto con la Personería Estudiantil, en la gestión de acciones y
estrategias pedagógicas con el apoyo y asesoría de un docente acompañante en
la veeduría de la gestión educativa para el cumplimiento de la misión formativa,
principios, metas institucionales, desarrollo de acciones y sus resultados.
• Velar por que los recursos y bienes muebles e inmuebles de la Institución
Educativa se utilicen de manera eficiente, transparente y eficaz para optimizar la
gestión educativa.
• Propender por el desarrollo social y sostenibles de la comunidad educativa, con
un sentido de responsabilidad y conciencia ciudadana y promoverá la rendición de
cuentas.

DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LAS CONTRALORÍAS ESTUDIANTILES


a. Propiciar acciones concretas y permanentes de control social a la gestión de
las Instituciones Educativas.
b. Promover la rendición de cuentas en las Instituciones Educativas.
c. Velar por el correcto funcionamiento de las inversiones que se realicen
mediante los fondos de servicios educativos.
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d. Ejercer el control social a los procesos de contratación que realice la institución


educativa.
e. Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa sobre diferencias
o irregularidades en la ejecución del presupuesto o el manejo de los bienes
muebles e inmuebles de las Instituciones Educativas.
f. Formular recomendaciones o acciones de mejoramiento al Rector y al Consejo
directivo, sobre el manejo del presupuesto o el manejo de los bienes de las
Instituciones Educativas. Deberes de los Miembros de las Contralorías
Estudiantiles
g. Poner en conocimiento del organismo de control competente, las denuncias
que tengan merito como tales; con el fin de que se apliquen los procedimientos
de investigación que resulten procedentes.
h. Comunicar los resultados de la gestión realizada durante el periodo.
i. Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el presupuesto y el plan de
compras de la Institución Educativa.
j. Velar por el cuidado del medio ambiente.
k. Promover en la comunidad educativa programas para incentivar el uso
racional de los recursos públicos.
l. Cumplir en las fechas señaladas con la entrega de informes y reportes
establecidos por la Contraloría General del Departamento del Cesar.
m. Capacitarse mediante los instrumentos teóricos, virtuales, presenciales,
dispuestos por la Contraloría General del Departamento del Cesar.
n. Seguir conducto regular de comunicación frente a presuntas inconsistencias
surgidas en el control social y fiscal.
o. Todos los miembros conservaran una actitud personal adecuada frente a
normas sociales internas del manual de convivencia y en general el buen
comportamiento propio de un estudiante con sentido de pertenencia frente a su
comunidad educativa y al perfil que representa.
p. Todos los miembros mantendrán una actitud reflexiva y propositiva que le
permita orientar una favorable gestión de control social y fiscal en la institución
educativa, de modo que se facilite el ejercicio paralelo en el reconocimiento de
debilidades y elementos de mejoramiento continuo.
q. Sin beneficio preferente, acogerse a las normas establecidas en el manual de
convivencia institucional.

DERECHOS DE LOS MIEMBROS DE LAS CONTRALORÍAS ESTUDIANTILES


a. Recibir un trato digno y respetuoso de todos los miembros de la comunidad
educativa.

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b. Obtener oportunamente y luego de concertación de espacios, la fuente de


información documental requerida para la aplicación del procedimiento
dispuesto por la Contraloría General del Departamento del Cesar.
c. Tener la oportunidad para entrega de trabajos escolares, presentación de
actividades o pruebas, cuando con ocasión de asistencia a eventos
presenciales o virtuales, programados por la Contraloría General del
Departamento del Cesar otra autoridad educativa, deba ausentarse de sus
actividades.
d. Conocer oportunamente invitaciones, notificaciones y demás asuntos
relacionados con su instrucción personal para el desempeño de sus funciones.
e. Presentar sus ideas u opiniones con respeto, coherencia y concordancia en
espacios e instrumentos señalados por la Contraloría General del
Departamento del Cesar y/o autoridades educativas.
f. Obtener de la instancia escolar competente, el reconocimiento del servicio
escolar obligatorio, previa verificación de cumplimiento total de su deber como
Contralor estudiantil.
g. Aplicación del debido proceso y conducto regular, en todos los sucesos
relacionados con su vinculación académica a la institución educativa.
h. Obtener los permisos requeridos para atender las citaciones de autoridades
competentes, en el ejercicio de sus funciones.
i. Posesionarse en el cargo para el cual fue elegido.

COMPROMISO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

a. Propiciar las condiciones y los escenarios para que el Contralor Estudiantil


pueda realizar sus funciones y garantizar una gestión exitosa.
b. Garantizar a las Contralorías Estudiantiles el cumplimiento del “Principio de
Intereses Superior” del joven, la vigilancia de sus derechos fundamentales por
encima de cualquier otra consideración o fin, su desarrollo integral y su vida
segura y digna.
c. Legitimar la participación de los miembros de las Contralorías Estudiantiles en
los procesos de la gestión educativa, autoevaluación institucional, ejecución de
los Planes de Mejoramiento y actualización del PEI.
d. Brindar orientación pedagógica, apoyo y acompañamiento al joven, a través de
un docente del área de sociales o la persona o grupo de personas que delegue
el rector, para facilitar el ejercicio de las funciones como miembro de la
Contraloría Estudiantil.
e. Fomentar la figura de las Contralorías Estudiantiles en la comunidad educativa
orientando y sistematizando un ejercicio pedagógico de sensibilización,
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divulgación y comprensión de las funciones, a través de jornadas pedagógicas


en donde participen los estamentos del Gobierno Escolar.
f. Diseñar e implementar estrategias pedagógicas de comunicación, haciendo
énfasis en la importancia de las Contralorías Estudiantiles para el aprendizaje
de la participación democrática y la formación ciudadana en los integrantes de
la comunidad educativa.

INCENTIVOS Y SANCIONES.
El ejercicio del cargo del Contralor Estudiantil equivaldrá a las horas de prestación
de servicio social obligatorio. Para hacerse acreedor de este incentivo deberá
ejercer sus funciones durante todo el periodo para el cual fue elegido.
Cada institución acordará el mecanismo para extender este beneficio, a los
estudiantes que participen en el Grupo de Apoyo de la Contraloría Estudiantil.
• Sin prejuicio de la acción de defensa y en relación a su condición de estudiante,
a los miembros de las Contralorías Estudiantiles les serán aplicables las normas
establecidas en el Manual de Convivencia de su Institución Educativa.
• La revocatoria del mandato constituye un mecanismo de control de los electores
sobre los elegidos y solo podrá ejercerse por los electores en los casos y en la
forma establecida constitucionalmente.
• Se pierde la condición de Contralor Estudiantil por incumplimiento reiterado de
los deberes establecidos en este reglamento.
• El Contralor Estudiantil destituido por causa expuesta, por incumplimiento en sus
deberes, que renuncie en forma definitiva, o cuando ocurra la falta absoluta del
mismo, será reemplazado por el Contralor Auxiliar mientras se provee a través de
un nuevo proceso de elección.

FUNCIONES DEL GRUPO DE APOYO DE LA CONTRALORÍA ESTUDIANTIL


a) Elegir al secretario (a) de la Contraloría Escolar para llevar el libro de Actas
b) Apoya el ejercicio del Control Fiscal en la Institución Educativa
c) Conocer el Presupuesto Educativo Institucional (PEI)
d) Conocer el Presupuesto de la respectiva Institución Educativa y el Plan de
Compras y verificar el cumplimiento de los resultados previstos con los gastos
que se ordena.
e) Solicitar las actas del Consejo Directivo de respectiva institución educativa
relacionadas con presupuesto
f) Estudiar y analizar la información que sea allegada a la Contraloría Escolar
g) Presentar propuestas al Contralor Estudiantil relacionadas con las funciones
inherentes a la Contraloría Escolar
h) Designar el reemplazo del Contralor Escolar en ausencia definitiva del elegido
por la comunidad educativa
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QUÉ COMPRENDO DEL TEMA GOBIERNO ESCOLAR?


TRABAJO INDIVIDUAL
1. ¿Qué significa para usted Gobierno Escolar?
2. un representante al Gobierno Estudiantil?
3. ¿Qué podemos hacer cuando un representante al Gobierno Estudiantil no
cumple con su programa de gobierno?
4. ¿Por qué debemos elegir en forma responsable nuestro Gobierno
Estudiantil?
5. Describa la importancia del Gobierno Escolar para la convivencia en una
institución educativa:
6. ¿Qué semejanzas y que diferencias presenta la elección de Gobierno
Estudiantil con la elección de gobierno en el país?
7. ¿Por qué es importante practicar la democracia en nuestra institución?
8. Relacione con una flecha la afirmación de la columna A con la entidad que
le corresponde en la columna B.

1. Analiza los aspectos académicos y administrativos de Consejo Directivo


la Institución.

2. Participa en la orientación pedagógica. Consejo Estudiantil

Consejo Académico
3. Apoya y lleva a cabo las decisiones del gobierno
escolar.
Rectoría
4. Lo constituye los representantes de los distintos grados
elegidos por los compañeros de clase.

9. Mencione algunos derechos que usted posee como estudiante de La institución.


10. Escriba algunos deberes que debe de practicar como estudiante del colegio:
11. ¿Cuáles son los deberes que más incumplen los estudiantes y que solución le
puede dar a esta situación?

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¿QUÉ COMPRENDO DEL TEMA GOBIERNO ESCOLAR?


TRABAJO INDIVIDUAL
BUSCAMOS LÍDERES:
Buscamos líderes que:
 Conozcan, interpreten y practiquen el manual de convivencia.
 Se les facilite hablar en público y escuchen a todas las personas.
 Participen y colaboren en todas las actividades escolares.
 Cumplan con responsabilidad los compromisos que adquieran.
 Sean democráticos y tengan en cuenta las sugerencias del grupo.

1. Lea el siguiente texto “BUSCAMOS LIDERES”, analícelo y escriba:


¿Cuáles de estas cualidades usted posee?

2. Escribe el nombre de los compañeros o compañeras que cree que tienen estas
cualidades:

TRABAJO EN GRUPO

1. Con la ayuda de su docente elijan por votación la persona que consideren


debe ser Representante del Grupo. Las personas que eligen al líder le dan
poder para que las represente; quien es el líder no está autorizado para hacer
lo que quiera, sino para obtener resultados en beneficio de todas las personas.
La persona líder que represente su grupo trabaja por el bien del grupo:
¡apóyala!

2. Con la ayuda de otros compañeros de clase, elabore el programa de gobierno


para el Representante de Grupo. Tenga en cuenta los pasos básicos que se
presentan a continuación. Los programas deben quedar escritos, ya que así
podremos tener más claro lo que vamos a hacer y cómo.

PASOS BÁSICOS.
NOMBRE DEL PROGRAMA
(Colocar un nombre novedoso al
programa. Debe contener qué va
hacer, para qué y dónde)

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JUSTIFICACION
(Por qué se hace y que
beneficios traería para los
estudiantes del colegio)

DESCRIPCION
(Qué pasa con los problemas,
cuáles son las causas y las
posibles consecuencias. Que
sucederá si la situación continúa
así)

OBJETIVO GENERAL
(Qué se pretende alcanzar y
para qué)

OBJETIVOS ESPECIFICOS
(Qué se va hacer para alcanzar
el objetivo general)

ACCIONES Y CRONOGRAMA
(Actividades y fechas para lograr
el Objetivo)

EVALUACION
(Revisión permanente de lo que
se va haciendo, para conocer
logros y dificultades

3. Vaya a la actividad de la etapa de exploración. Compare las respuestas que


usted escribió en este taller con lo que ya sabe. Corrija las respuestas incorrectas.

3. Participe en el proceso de elección de Representantes Estudiantiles,


Personero y contralor estudiantil; conociendo bien cada propuesta antes de
elegir y demuestre respeto y aceptación del proceso democrático.

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Esp. ALFONSO MACHUCA SANCHEZ.
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LICEO HUMANISTA DE AGUACHICA.
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TRABAJO PERSONAL:

1. Elección de candidatos a representantes de grupo.


2. Revisión de perfil presentación en cada candidato.
3. Conformación de equipos de campaña electoral.
4. Elaboración de plan de gobierno.

TRABAJAR EN EQUIPO:

1. VER EL VIDEO: https://youtu.be/xokrus3jcT0

SOCIALIZACION:

EVALUACION:

AUTOEVALUACION:
DESEMPEÑO PERSONAL S A B Bj
1. Soy responsable en el cumplimiento de mis deberes
2. Acato y cumplo observaciones y orientaciones
DESEMPEÑO SOCIAL S A B Bj
3. Trato en forma respetuosa a los demás
4. Expreso mis ideas y opiniones adecuadamente
DESEMPEÑO COGNITIVO S A B Bj
5. Asimilo los conceptos de convivencia escolar expuestos en clase
6. Demuestro interés y dedicación en el desarrollo de las actividades.

PROFUNDIZACIÓN:

1. ¿Cómo está conformada una colonia 2. Mira las funciones de cada una, y
de abejas, avispas y hormigas? analiza si alguna de ellas son

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rechazadas en su colonia

APLICABILIDAD:

1. Conformación de comité de 2. Construcción de acuerdos de Aula


trabajo.

RECURSOS:
Humanos: Estudiantes y docentes.
https://youtu.be/alobBMC5FpY.
https://youtu.be/g2TrU4KdgbE
https://youtu.be/xokrus3jcT0

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BIBLIOGRAFÍA
Proyecto de democracia de la Institución educativa san Martin de Tours.
Manual de convivencia de la Institución educativa san Martin de Tours.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. República de Colombia, Ley 115
(Art.94, 142, 143, 144,145).
Decreto REGLAMENTARIO 1860 de 1994(Art. 18 al 32) República de Colombia,
Decreto 3011 de 1997,

CIBERGRAFIA
http://www.contraloriacesar.gov.co/web/index.php/participacion/contralor-
escolar/documentos/send/71-contralor-escolar/608-guia-contraloria-
estudiantil
http://soloparaestudiantescuriosos.smd.net/wp-content/uploads/TALLER-
GOBIERNO-ESCOLAR.pdf
http://www.contraloriacesar.gov.co/web/index.php/participacion/contralor-
escolar/documentos/send/71-contralor-escolar/607-circular-conjunta-n-001-
de-2016

http://www.contraloriacesar.gov.co/web/index.php/participacion/contralor-
escolar/documentos/send/71-contralor-escolar/609-ordenanza-n-114-de-2015

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