CENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA

“APU YAURI WAYNAKUNA KALLPACHAQ”

PARURO - COLCHA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 DE MATEMÁTICA

1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E. : Cusco.
1.2. U.G.E.L. : Paruro
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CRFA Colcha
1.4. LUGAR : Colcha
1.5. AREA : Matemática.
1.6. GRADO Y SECCION : primero
1.7. HORAS SEMANALES : 10
1.8. DOCENTE : César Rubén CONDORI GOMEZ

2) NOMBRE DE LA UNIDAD:

“Conociendo el mundo de los números, relaciones y funciones matemáticas”

3) JUSTIFICACION:
En la presente unidad, a través de actividades, se pretende desarrollar las capacidades fundamentales como;
matematizar, representar, comunica, elabora , utiliza , argumenta y al mismo tiempo los valores, actitudes ante
el área de la misma forma se pretende desarrollar capacidad de resolución de problemas a través de ejemplos y
problemas relacionados en la vida cotidiana relacionado con el plan de investigación cuya resolución requiere de
la aplicación de contenidos referidos a números naturales.
4) TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.
TEMA Nº 1 Conciencia democrática y ciudadana
TEMA Nº 2 Identidad personal social y cultural
TEMA Nº 3 Defensa de la vida justicia y paz

5) VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
Justicia  Actúa sin discriminar. Es cortés en su trato
 Diferencia lo justo de lo injusto.
 Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.
Respeto y tolerancia.  Mantiene el orden en clase
 Cumple con las tareas que se le asigna.
 Cumple con las normas de convivencia establecidas.
Responsabilidad y Solidaridad  Promueve la puntualidad con sus compañeros
 Es puntual.
 Ayuda a sus compañeros
 Comparte sus útiles escolares.

6) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Capacidades Indicadores Escenarios Y Aprendizajes esperados
Generales Actividades
 Matematiza 1. • Compara y ordena números Laboratorio
situaciones que naturales, enteros y racionales.
involucran 2. Estima el resultado de operaciones 1. Muestra seguridad al ordenar
cantidades y con números naturales. números naturales, enteros y
magnitudes en 3. Interpreta criterios de divisibilidad. racionales.
diversos 4. Identifica relaciones de 2. Resuelve operaciones con números
proporcionalidad directa e inversa
contextos naturales.
en situaciones de contexto real.
3. Reconoce la divisibilidad de números
5. Identifica la variable dependiente e
 Representa independiente de una relación en naturales.
situaciones que situaciones de diverso contexto. 4. Soluciona problemas de
involucran 6. Transforma fracciones en proporcionalidad con ejemplos
cantidades y decimales y viceversa. propios.
magnitudes en 7. Realiza y verifica operaciones 5. Identifica variables en una relación
diversos utilizando la calculadora, para de números.
contextos. reflexionar sobre conceptos y para 6. Resuelve operaciones de
descubrir propiedades. equivalencia con fracciones y
 Comunica Establece relaciones entre magnitudes decimales.
situaciones que directa e inversamente proporcionales. 7. Resuelve operaciones de calculo con
involucran la calculadora y descubre las
cantidades y propiedades de las fracciones.
magnitudes en

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diversos Responsabilidad -Tolerancia

contextos
 Elabora  Demuestra esfuerzo en el logro
estrategias 1. Interpreta el significado de de sus aprendizajes.
haciendo números naturales, enteros y  Asume desafíos al resolver
uso de los
Taller problemas propuestos.
racionales en diversas
números y sus situaciones y contextos.  Acepta diferentes puntos de vista
operaciones 2. Describe y utiliza reglas de en el trabajo en equipo.
para resolver correspondencia.  Acepta sugerencias en el proceso
problemas 3. Identifica patrones numéricos, de resolución de problemas.
 Utiliza los generaliza y simboliza.
expresiones 4. Matematiza situaciones de
simbólicas, contexto real, utilizando los
técnicas y números naturales, enteros o
formales de los racionales y sus propiedades.
números y las Representa de diversas formas la
operaciones en dependencia funcional entre
la resolución variables: verbal, tablas, gráficos,
de problemas etc..
 Argumenta
el uso de los 1. Resuelve problemas que
números y sus implican cálculos en
operaciones expresiones numéricas con
para resolver números naturales, enteros o
Problemas. racionales.
2. Resuelve problemas de
traducción simple y compleja
que involucran números
naturales y sus operaciones
básicas.
3. Resuelve problemas que
requieran de los criterios de Proyecto
divisibilidad de los números.
4. Resuelve problemas de
traducción simple y compleja
que involucran ecuaciones
lineales con una incógnita.
5. Calcula el valor numérico de
expresiones algebraicas.
6. Determina el dominio y rango
de funciones elementales.
7. Resuelve problemas de
traducción simple y compleja
de proporcionalidad directa e
inversa.
8. Resuelve problemas con las
relaciones y operaciones
entre conjuntos.
Resuelve problemas de contexto
real y matemático que implican la
organización de datos utilizando
conjuntos.

7) EVALUACIÓN:

Criterios de Evaluación Indicadores de Evaluación Evaluación

Técnicas Instrumentos.
Matematiza situaciones  Compara y ordena números naturales, enteros y racionales. Prueba escrita
que involucran  Estima el resultado de operaciones con números naturales. Prueba Oral.
 Interpreta criterios de divisibilidad. Examen
cantidades y Trabajo
magnitudes en diversos  Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en practico.
contextos situaciones de contexto real. Prueba escrita
 Identifica la variable dependiente e independiente de una
. Prueba Oral.
relación en situaciones de diverso contexto. Examen
Representa situaciones  Transforma fracciones en decimales y viceversa.
Trabajo
que involucran practico.

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cantidades y  Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para

magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos
Elabora estrategias
haciendo uso de los
números y sus
operaciones
para resolver problemas
Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas y
formales de los números
y las operaciones en la
resolución de problemas
Argumenta el uso de los
números y sus
operaciones
Para resolver
Problemas.
reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades.
Prueba escrita
 Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente
proporcionales. Prueba Oral.
Examen
 Interpreta el significado de números naturales, enteros y Trabajo
practico.
racionales en diversas situaciones y contextos.
 Describe y utiliza reglas de correspondencia.
 Identifica patrones numéricos, los generaliza y simboliza.
Prueba escrita
 Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los números Prueba Oral.
naturales, enteros o racionales y sus propiedades. Examen
Trabajo
 Representa de diversas formas la dependencia funcional entre
variables: verbal, tablas, gráficos, etc. practico.
 Resuelve problemas que implican cálculos en expresiones Prueba escrita
numéricas con números naturales, enteros o racionales. Prueba Oral.
Examen
 Resuelve problemas de traducción simple y compleja que Trabajo
involucran números naturales y sus operaciones básicas. practico.
 Resuelve problemas que requieran de los criterios de
divisibilidad de los números.
 Resuelve problemas de traducción simple y compleja que
involucran ecuaciones lineales con una incógnita.
 Calcula el valor numérico de expresiones algebraicas. Prueba escrita
 Determina el dominio y rango de funciones elementales. Prueba Oral.
 Resuelve problemas de traducción simple y compleja de
Examen
Trabajo
proporcionalidad directa e inversa. practico.
 Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre
conjuntos.
 Resuelve problemas de contexto real y matemático que
implican la organización de datos utilizando conjuntos.

VALORES ACTITUD ANTE EL AREA INSTRUMENTO

Justicia  Actúa sin discriminar.
 Acepta las diferencias. Lista de Cotejo
 Es cortés en su trato.
Respeto  Cumple con las tareas que se le asigna.
y tolerancia  Pide la palabra para expresar sus propias ideas. Lista de Cotejo
 Mantiene el orden en clase.
Responsabilidad y  Ayuda a sus compañeros.
solidaridad  Es puntual Lista de Cotejo
 Comparte sus útiles escolares.

19, Mayo del 2014.

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PROFESOR DE AREA DIRECTOR (a)

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