PERANCANGAN STRATEGIK RUMAH SUKAN MERAH (2013 – 2016)
SEKOLAH KEBANGSAAN SULTAN YAHYA PETRA 2, 18000 KUALA KRAI, KELANTAN
KEKUATAN [S]
S1. GPK Kokurikulum seorang yang mengambil
berat tentang kegiatan kokurikulum yang
diadakan.
S2. Setiausaha sukan berpengalaman.
S3. Kemudahan padang bola sepak dan bola
baling, gelanggang sepak takraw, bola tampar
dan bola jaring.
S4. Kawalan disiplin sekolah adalah baik.
S5. Kawasan sekolah mempunyai persekitaran
yang kondusif dan sesuai untuk aktiviti sukan dan
permainan.
S6. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam
menjalankan aktiviti rumah sukan
S7. Guru-guru berpengalaman dalam
mengendalikan kegiatan rumah sukan
.
PELUANG [O]
O1. PIBG memberi sokongan yang kuat.
O2. PPD hampir dengan dengan sekolah.
O3. Sekolah berdekatan dengan Balai Polis dan
Hospital
O4. Bekas pelajar sebagai jurulatih.
O5. Beberapa guru mempunyai sijil kejurulatihan
dan kepengadilan
O6. Kejohanan peringkat dalaman sekolah
sebagai persediaan untuk kejohanan peringkat
lebih tinggi
KELEMAHAN [W]
W1. Kehadiran pelajar tidak 100%
W2. Tidak semua guru kompeten dalam melatih
murid-murid kemahiran sukan dan permainan
W3. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan
kokurikulum.
W4. Alatan tidak lengkap sepenuhnya.
W5. Padang dikongsi bersama sekolah lain
W6. Peruntukan kewangan yang terhad
ANCAMAN [T]
T1. Ibu bapa dan komuniti kurang peka anak-
anak ponteng kegiatan rumah sukan.
T2. Pengaruh media massa.
T3. Sekolah berhampiran bandar.
T4. Pengaruh daripada remaja luar.
T5. Kurang sumbangan daripada ibu bapa.
T6. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat
KPM/JPN/PPD
T7. Cuaca tidak menentu
 PENJANAAN PELAN STRATEGIK PENGURUSAN RUMAH MERAH (TOWS MATRIK)
LUARAN
DALAMAN
PELUANG [O]
O1. PIBG memberi sokongan yang kuat.
O2. PPD hampir dengan dengan sekolah.
O3. Sekolah berdekatan dengan Balai Polis dan
Hospital
O4. Bekas pelajar sebagai jurulatih.
O5. Beberapa guru mempunyai sijil kejurulatihan dan
kepengadilan
O6. Kejohanan peringkat dalaman sekolah sebagai
persediaan untuk kejohanan peringkat lebih tinggi
ANCAMAN [T]
T1. Ibu bapa dan komuniti kurang peka anak- anak
ponteng kegiatan kokurikulum.
T2. Pengaruh media massa.
T3. Sekolah berhampiran bandar.
T4. Pengaruh daripada remaja luar.
T5. Kurang sumbangan daripada ibu bapa.
T6. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat
KPM/JPN/PPD
T7. Cuaca tidak menentu
KEKUATAN [S]
S1. GPK Kokurikulum seorang yang mengambil berat tentang
kegiatan kokurikulum yang diadakan.
S2. Setiausaha sukan berpengalaman.
S3. Kemudahan padang bola sepak dan bola baling, gelanggang
sepak takraw, bola tampar dan bola jaring.
S4. Kawalan disiplin sekolah adalah baik.
S5. Kawasan sekolah mempunyai persekitaran yang kondusif
dan sesuai untuk aktiviti sukan dan permainan.
S6. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan
aktiviti rumah sukan
S7. Guru-guru berpengalaman dalam mengendalikan kegiatan
rumah sukan
Strategi S-O
S1,S2,O1,
1. Meningkatkan kualiti dan kuantiti aktiviti yang diadakan
dengan melibatkan PIBG.
S1,S2,S3,S6,S7,O5
2. Menggunakan kepakaran yang ada pada guru-guru
yang mahir bagi melatih guru-guru lain kemahiran-
kemahiran asas dalam sukan dan permainan
S1,S6,O3
3. Mengadakan usahasama dengan pihak berkuasa untuk
menganjurkan aktiviti-aktiviti rumah sukan
S3,S5,O4,O5,O6
4. Latihan sukan diadakan awal dengan dibantu bekas
pelajar sebagai persediaan menghadapi kejohanan
peringkat dalaman dan peringkat lebih tinggi.
Strategi S-T
S1,S2,S6,T1,T5
1. Memberi respon dan kerjasama yang baik melalui
perbincangan dua hala.
S1,S2,S6,T6
2. Menyediakan jadual guru bertugas mingguan dan
jadual ganti guru-guru yang terlibat tugas-tugas rasmi
untuk latihan rumah sukan
S1,S2,S4,T1,T2,T5
3. Mengadakan sesi taklimat bagi menerangkan
kepentingan kegiatan rumah sukan dan kesan ponteng
latihan rumah sukan
KELEMAHAN [W]
W1. Kehadiran murid tidak 100%
W2. Tidak semua guru kompeten dan pakar dalam melatih
murid-murid kemahiran sukan dan permainan
W3. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan rumah sukan.
W4. Alatan tidak lengkap sepenuhnya.
W5. Padang dikongsi bersama sekolah lain
W6. Peruntukan kewangan yang terhad
Strategi W-O
W1,W3,O5,O6
1. Merancang aktiviti bersama antara guru dan murid
W1,W3,O1,O3
2. Memohon kerjasama PIBG dan pihak berkuasa untuk
memantau pergerakan murid-murid di luar sekolah
W4,W6,O1,O2
3. Mengadakan kerjasama dengan PIBG dan PPD bagi
mendapatkan dana kewangan tambahan bagi
melengkapkan peralatan sukan
W2,W6,O2
4. Memohon kerjasama PPD bagi menganjurkan kursus
kejurulatihan sukan bagi memberi kemahiran dalam
sukan kepada guru-guru
W1,W3,O1,O2,O3
5. Mengadakan kerjasama strategik bersama pihak
berkuasa, PPD dan PIBG bagi menganjurkan program-
program sukan untuk memenuhkan masa lapang murid
Strategi W-T
W2,W6,T1,T2,T3,T4
1. Memohon kerjasama ibubapa bagi memastikan murid-
murid hadir untuk kegiatan rumah sukan
W1,W3,T7
2. Menyediakan jadual perancangan aktiviti sokongan
atau penggantian hari supaya kegiatan rumah sukan
dapat diteruskan walaupun cuaca buruk
W1,W3,T1,T2,T3,T4
3. Melakukan post-mortem bagi mengenal pasti sebab
murid tidak hadir kegiatan rumah sukan dan
melaksanakan tindakan susulan
 PELAN STRATEGIK (TAHUN 2013-2016)
BIDANG: KOKURIKULUM
SUKAN: RUMAH MERAH

SASARAN PRESTASI PETUNJUK

BIL ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI PENCAPAIAN
TOV 2013 2014 2015 2016 ETR
(KPI)
1 Kehadiran Pelajar kurang Kehadiran murid Melakukan post-mortem Peratus
murid tidak berminat mencapai 100% untuk bagi mengenal pasti kehadiran murid
100% melibatkan diri setiap kegiatan rumah sebab murid tidak hadir
90 93 96 99 100 100
secara aktif dalam sukan kegiatan rumah sukan
kegiatan rumah dan melaksanakan
sukan tindakan susulan
2 Kegiatan Guru tidak dapat Memastikan guru Menyediakan jadual Peratus
rumah sukan hadir kerana terlibat penasihat rumah sukan guru bertugas mingguan kehadiran guru
tergendala dengan tugas rasmi sentiasa bersama murid dan jadual ganti guru- penasihat
70 80 90 100 100 100
dan tidak peringkat setiap kali kegiatan guru yang terlibat tugas-
dapat KPM/JPN/PPD rumah sukan diadakan tugas rasmi untuk
dilaksanakan latihan rumah sukan
3 Kegiatan Cuaca tidak menentu Kegiatan rumah sukan Menyediakan jadual Bilangan
rumah sukan dapat berjalan seperti perancangan aktiviti perjumpaan
terpaksa biasa sokongan atau latihan rumah
5 4 3 2 1 1
dibatalkan penggantian hari supaya sukan yang
kegiatan rumah sukan terpaksa
dapat diteruskan dibatalkan
4 Latihan Murid ambil mudah Memastikan mutu sukan Mendapatkan bantuan Rentas Desa: Pencapaian ahli
2 2 1 1 1 1
rumah sukan kegiatan rumah sekolah dapat bekas murid yang mahir rumah sukan
Olahraga:
kurang efektif sukan dan guru tiada dipertingkatkan dalam sukan untuk 1 1 1 1 1 1 (kedudukan di
pembantu untuk melatih murid lain Bola Sepak: antara 4 buah
3 2 1 1 1 1
melatih murid sebagai persediaan rumah sukan)
Bola jaring:
menghadapi kejohanan 2 1 1 1 1 1
peringkat dalaman dan Bola Tampar L:
3 2 1 1 1 1
peringkat lebih tinggi.
Bola Tampar P:
1 1 1 1 1 1
5 Tidak semua Latihan dan kursus Guru dapat melatih Menggunakan Bilangan guru
guru kejurulatihan kemahiran-kemahiran kepakaran yang ada terlatih dalam
kompeten kesukanan tidak asas dalam sukan pada guru-guru yang sukan dan
mahir bagi melatih guru-
dan pakar diperluaskan kepada dengan betul dan permainan
guru lain kemahiran-
dalam melatih semua guru meningkatkan prestasi kemahiran asas dalam 10 13 16 19 22 25 (sekurang-
murid-murid ahli rumah sukan sukan dan permainan kurangnya 1
kemahiran permainan/
sukan dan sukan)
permainan
 PELAN TAKTIKAL (2013)
BIDANG: KOKURIKULUM
SUKAN: RUMAH MERAH

BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/ TOV OTI ETR PETUNJUK
SUMBER PENCAPAIAN
(KPI)
1 Analisa dan Post- Memastikan kehadiran murid Penolong Kanan Januari – - Peratus
mortem mencapai 100% untuk kegiatan Kokurikulum Oktober 90 93 100 kehadiran
Ketidakhadiran rumah sukan Semua guru (sekali murid
Latihan Sukan penasihat Rumah sebulan)
Rumah Merah Merah

2 Sistem Penggiliran Memastikan guru penasihat rumah Ketua Rumah Merah Januari - - Peratus
dan Penggantian sukan sentiasa bersama murid Semua guru Oktober 70 80 100 kehadiran guru
Guru Bertugas setiap kali kegiatan rumah sukan penasihat Rumah penasihat
Rumah Merah diadakan Merah
 PELAN OPERASI (2013)
BIDANG: KOKURIKULUM
SUKAN: RUMAH MERAH

Nama Projek : Analisa dan Post-Mortem Ketidakhadiran Latihan Rumah Merah

Objektif : Memastikan kehadiran murid mencapai 100% untuk kegiatan rumah sukan
Tempoh : Januari – Oktober (sekali sebulan)
Kumpulan Sasaran : Ahli Rumah Merah
Guru Terlibat : Penolong Kanan Kokurikulum
Ketua Penasihat Rumah Merah
Guru penasihat rumah Merah
Proses Kerja : 1) Perancangan program
2) Mesyuarat Jawatankuasa Rumah Merah bersama PK KO
3) Analisa ketidakhadiran murid
4) Post-Mortem sebab ketidakhadiran murid
5) Penilaian dan pemantauan
6) Tindakan pembetulan
7) Penyediaan laporan
Kekangan : Ibubapa tidak memberikan kerjasama
Guru tidak mencatatkan kehadiran murid
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Penolong Kanan Kokurikulum dan Ketua Rumah Merah
Penilaian : 1) Kerjasama semua guru penasihat rumah Merah
2) Keberkesanan proram terhadap murid
Penambahbaikan : Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.
 PELAN OPERASI (2013)
BIDANG: KOKURIKULUM
SUKAN: RUMAH MERAH

Nama Projek : Sistem Penggiliran dan Penggantian Guru Bertugas Rumah Merah
Objektif : Memastikan guru penasihat rumah sukan sentiasa bersama murid setiap kali kegiatan rumah sukan diadakan
Tempoh : Januari – Oktober
Kumpulan Sasaran : Ahli Rumah Merah
Guru Terlibat : Ketua Penasihat Rumah Merah
Guru penasihat rumah Merah
Proses Kerja : 1) Perancangan program
2) Mesyuarat Jawatankuasa Rumah Merah bersama PK KO
3) Penyediaan jadual guru bertugas dan jadual ganti
4) Penilaian dan pemantauan
5) Penyediaan laporan
Kekangan : Guru penasihat yang bertugas tidak memaklumkan ketidakhadiran kepada guru pengganti
Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Penolong Kanan Kokurikulum dan Ketua Rumah Merah
Penilaian : 1) Kerjasama semua guru penasihat
2) Keberkesanan program kepada semua guru
Penambahbaikan : Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.