UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO PENAL I
(Crímenes y Delitos contra las Personas)

CARRERAS
DERECHO

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

ESPECIALIZADA 5to. DER-133 DER-127 4 4 4 - 24 96

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 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura constituye la introducción al estudio de los crímenes y delitos contra las personas desde las violencias o vías de hecho hasta
el homicidio con todas sus agravantes y excepciones o causas de justificación. Se presta especial atención a aquellas conductas del ser
humano que afecta la integridad física o psíquica de las personas.

Los contenidos que se abordan son los siguientes: Las Amenazas, Integridad Física y Psíquica de las Personas, Golpes y Heridas
Voluntarios e Involuntarios, Crimen de Torturas o Actos de Barbarie, Homicidio, Homicidios Agravados y Causas de Justificación y
Excusa del Homicidio.

SABERES PREVIOS
• Dominio de los fundamentos del derecho penal.
• Manejo de los derechos fundamentales de las personas.
• Conocimientos sobre la teoría del delito y los tipos penales.

INTENCION EDUCATIVA
• Esta asignatura aportará en los participantes los conocimientos necesarios para la formación de
profesionales capaces de manejar los preceptos que sustentan el manejo de los delitos contra las personas
requeridas para postular en los tribunales de la República Dominicana y ejercer correctamente el
Derecho Penal.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales:

• Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo

profesional.
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
• Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.

Competencias Específicas:
• Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,
comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

• Reconoce la naturaleza jurídica de las amenazas en la legislación dominicana, para saber los actos que constituyen este tipo penal.

• Describe las diferencias entre agresión física y psíquica como atentados en contra de las personas, para saber la consecuencias
legales de cada tipo penal.
•
Describe las consecuencias legales de los golpes y heridas voluntarias e involuntarias, para obtener resultados favorables en los casos
que defiende.
• Distingue los hechos que constituyen el crimen de torturas o actos de barbaries, para defender de forma correcta ante los tribunales
cada tipo penal.
•
Interpreta la naturaleza jurídica del homicidio en la legislación dominicana, para saber la penalidad de cada tipo de homicidio.
•
Clasifica los tipos de homicidios agravados que existen en la legislación dominicana, para valorar los elementos constitutivos de cada
uno.
• Identifica las causas que excusan o justifican el homicidio en la República Dominicana, a través del análisis dela norma, para saber los
casos que conllevan o no algún tipo de penalidad.

3
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Reconoce la naturaleza jurídica de las amenazas en la legislación dominicana, para saber los actos que constituyen este tipo penal.

Unidades ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
Unidad I
1- Socialización acerca de la 35 Luego de investigar en la bibliografía 1- Clasifica los diferentes tipos
Las Amenazas importancia de la asignatura, Min. básica de la asignatura, y las demás 7 de amenazas que existen en la
conocimiento del programa de la fuentes complementarias, realiza la Horas legislación dominicana.
1.1 Concepto. misma y la metodología de siguiente actividad:
trabajo. Presentación a los y las
1.2.1 Diversos tipos de participantes y el facilitador/a. 1-A partir de la consulta en dos fuentes
Amenazas. distintas del concepto de amenaza
2- Lluvia de ideas acerca de los 20 elabora un concepto propio.
1. 2.2 Orales. Min.
saberes previos relacionados con
1.2.3 Escritas. la asignatura e intercambio de 2-Elabora un mapa conceptual acerca
experiencias para aclarar dudas. de los diferentes tipos de amenazas
1.2.4 Simples.
que existen en la legislación penal 7
1.2.5 Condicionales. Reflexión colectiva acerca de la dominicana, incluyendo sus Horas
aplicación de las competencias penalidades.
1.2.6 No Condicionales. 30
cognitivas, procedimentales y
1.3 Penalidades actitudinales de la asignatura y su Min.
vinculación en el campo laboral de
la carrera. 25
Min.
4- Formalización de acuerdos
para los equipos de trabajo
colaborativo y socialización de 1
indicadores pertinentes a la Hora
Producción Final Escrita vinculada
a las actividades prácticas.

5- Foro Social: comente acerca de

sus ocupaciones y sus
perspectivas con la asignatura.
6. Foro de dudas.

4
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Describe las diferencias entre agresión física y psíquica como atentados en contra de las personas, para saber las consecuencias legales
de cada tipo penal.
ACTIVIDADES DE
Unidades INTERACCION 3 HIT ACTIVIDADES DE 14 RESULTADOS ESPERADOS
TUTORIAL ESTUDIO HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE

Unidad II 1- Socialización acerca de Luego de investigar en la 4- Interpreta las diversas

los tópicos más relevantes 35 bibliografía básica de la formas de violentar la
La Integridad Física y
tratados en las HEI de la Min. asignatura, y las demás fuentes integridad física y psíquica
Psíquica de Las Personas
semana anterior. complementarias, realiza la 14 de las personas.
siguiente actividad: Hora
2.1 Concepto de s
Exposición del tema la
Integridad Física. integridad física y psíquica 50 1-Elabora un cuadro de dos
Concepto de Integridad de las personas, las Min. columna donde establezca las
diversas formas de diferencias de los atentados a la
Psíquica agresiones sexuales, integridad psíquica y de las
violación sexual por un 25 personas y sus penalidades.
grupo de participantes. Min.
2.3 Diversas formas de
3- Lectura comentada 2-Elabora un mapa mental acerca
agresión a la integridad 1 de los elementos del tipo en la
acerca del delito de Hora
física y psíquica: atentado contra la integridad agresión física y agresión
física y psíquica de las psíquica.
1.3.1 Agresión sexual:
personas, penalidades
1.3.2 Violación sexual aplicables a las diversas
formas de agresiones
2.4. Elementos del tipo en la sexuales,
agresión sexual violación sexual previstas
2.5 Elementos del tipo en la en el Código Penal
violación sexual dominicano.
2.6 Penalidades aplicables 4- Foro de Académico:
Acerca de las diferencias
entre atentado a la
integridad psíquica y física
de las personas.

5
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Describe las consecuencias legales de los golpes y heridas voluntarios e involuntarios, para obtener resultados favorables en los casos que
defiende

Unidades ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL ESTUDIO HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE

Unidad IIl: 1- Socialización acerca de los 35 Luego de investigar en la 1-Analiza las características de
Golpes y Heridas puntos más relevantes tratados en Min. bibliografía básica de la los golpes y heridas voluntarios
Voluntarios e las HEI de la semana anterior. asignatura, y las demás 8 de los golpes y heridas
35
Involuntarios Min. fuentes complementarias, Horas involuntarios.
2- Exposición por parte de un grupo
realiza la siguiente actividad:
de participantes sobre el tema
3.1. Concepto del 40
relativo a los golpes y heridas
tipo penal golpes y Min. 1-Elabora un ensayo acerca
voluntario e
de la naturaleza jurídica de 6
involuntario. 1
heridas voluntarios. los golpes y heridas
Hor Horas
3- Socialización grupal acerca del a voluntarios e involuntarios,
3.2 Naturaleza concepto, elementos, complicidad, incluyendo, conceptos,
tentativa y penalidad de los golpes y elementos del tipo,
Jurídica del tipo heridas voluntarias e involuntarias. penalidades
penal.
4- Foro: seguimiento para las
inquietudes de la Producción Final.
3.3 Elementos del
5. Foro Académico,
tipo. Penalidades. seguimiento.

3.4 Concepto del tipo

penal golpes y heridas
involuntarios.

3.5 Naturaleza
Jurídica del tipo penal

3.6 Elementos del tipo

penal. Penalidades.

6
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Distingue los hechos que constituyen el crimen de torturas o actos de barbaries, , para defender de forma correcta ante los tribunales cada tipo
penal.

Unidades ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE 12

Unidad IV
El Crimen de Torturas o
Actos de Barbarie
4.1-Conceptos. Elementos del
tipo. Penalidad.
4.2 Circunstancias agravantes
del tipo penal de tortura o actos
barbaries.
4.3 Naturaleza jurídica del
crimen de tortura o actos de
barbaries.
INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Recuento de los temas más
importantes tratados en las
actividades HEI de la semana
anterior.
Exposición por parte de un
grupo de participante acerca del
crimen de torturas o actos de
barbarie. Concepto, elementos
del tipo
3- Esquematización por parte
del facilitador de los diversos
hechos que constituyen
crímenes de torturas como
agravantes de agresión sexual.
4. Foro Académico, seguimiento.
5- Seguimiento para las
inquietudes de la Producción
Final.
HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE
Luego de investigar en la
bibliografía básica de la 1-Analiza la fundamentación
25 asignatura, y las demás fuentes jurídica del tipo penal torturas o
Min. complementarias, realiza la actos de barbarie y las
siguiente actividad: 12 circunstancias que lo agrava.
Horas
1- Elabora un informe de lectura
acerca de los siguientes tópicos:
50
Min. ✓ Conceptos.
35
✓ Elementos del tipo.
Min.
Penalidad.
1 ✓ Circunstancias
Hora agravantes del tipo
penal de tortura o
actos barbaries.
✓ Naturaleza jurídica
del crimen de tortura
o actos de barbaries.

7
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Interpreta la naturaleza jurídica del homicidio en la legislación dominicana, para saber la penalidad que corresponde a cada tipo de homicidio.
ACTIVIDADES DE
Unidades INTERACCION 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad V 1- Recuento de los temas más 30 Luego de investigar en la bibliografía 1-Clasifica los diferentes tipos de
El Homicidio. importantes tratados en las Min. básica de la asignatura, y las demás 6 homicidios que existen en la
actividades HEI de la semana fuentes complementarias, realiza la Horas legislación dominicana.
5.1. Concepto. Evolución. anterior. 55 siguiente actividad:
Min.
Elementos del tipo. 8
2.Exposición por un grupo de 1- Elabora un cuadro sinóptico acerca
Horas
participantes sobre los temas 25 del homicidio, elementos del tipo,
5.2. Diferentes tipos
relativos al homicidio Min. tipos de homicidio y sus
de homicidios: voluntario, elementos del tipo, penalidades.
penalidad, 1
5.2.1 Intencional Hora
3- Socialización acerca de los
5.2.2 Inintencional
diversos hechos que
constituyen homicidio
5.2.3 Por omisión.
voluntario y homicidio por
omisión.
5.3 Penalidades.

4. Seguimiento a las
inquietudes en el foro para la
Producción Final.

8
 SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Clasifica los tipos de homicidios agravados que existen en la legislación dominicana, para valorar los elementos constitutivos de cada uno.

Unidades ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad VI 1- Socialización de los temas más
Homicidios Agravados importantes tratados en las
actividades HEI de la semana
6.1 El asesinato. anterior.
Concepto. Elementos
del tipo. Penalidad. 2- Exposición por parte de un grupo
de participantes sobre los temas
6.2 El infanticidio. relativos a los homicidios agravados
Concepto. Elementos del y sus diferentes clasificaciones,
tipo. Penalidad. concepto, elementos y penalidad
15 Luego de investigar en la bibliografía 1-Describe los elementos
Min. básica de la asignatura, y las demás característicos de los diferentes
fuentes complementarias, realiza la tipos de homicidios agravados.
siguiente actividad: 7
Horas
1-Elabora un cuadro comparativo
acerca de los diferentes tipos de
45 homicidios agravados, incluyendo
Min. los elementos del tipo y penalidad.

6.3 El Envenenamiento. 3- Presentación del primer bloque de

Concepto. Elementos del exposiciones de la producción final. 7
tipo. Penalidad. Horas
50
6.4 El Parricidio. Min.
Concepto. Elementos del 4- Foro Académico: Naturaleza
tipo. Penalidad. jurídica del asesinato.

.
1
Hora

9
 SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Identifica las causas que excusan o justifican el homicidio en la República Dominicana, a través del análisis dela norma, para saber los casos que conllevan
o no algún tipo de penalidad.

Unidades ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

Unidad VII 1- Lluvia de ideas acerca de los 15 Luego de investigar en la bibliografía 1-Interpreta las condiciones
temas más relevantes tratados en las Min. básica de la asignatura, y las demás necesarias para que exista la
Causas de actividades HEI de la semana fuentes complementarias, realiza la legítima defensa y las excusas
Justificación y 7
anterior. 40 siguiente actividad legales en la legislación
Excusa del Homicidio Horas
Min. dominicana.
2- Exposición por parte de un grupo 1- Elabora una wiki acerca de
7.1 Legítima defensa. de participantes acerca de los temas los siguientes tópicos:
Concepto. Requisitos. relativos a la legítima defensa y
Efectos. excusas legales
✓ Legítima defensa. Concepto.
3-Segundo bloque de exposiciones 55
7.2 Naturaleza jurídica Requisitos. Efectos.
correspondientes al trabajo de Min.
de la legítima defensa
producciones final. ✓ Naturaleza jurídica de la
1 legítima defensa.
Hora
7.3 Excusas legales. 7
Concepto. Elementos ✓ Excusas legales. Concepto. Horas
del tipo. Penalidades. Elementos del tipo.
Penalidades.

7.4 Naturaleza Jurídica ✓ Naturaleza Jurídica de las

de las excusas legales. excusas legales

2- Repaso de los contenidos desde

la primera semana hasta la VII,
para la prueba departamental.

10
OCTAVA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Revisión de participaciones en 18. Demuestra competencias en el
1- Lluvia de ideas para propiciar 15 foros, tareas y demás actividades en manejo de terminología jurídica y
una retroalimentación general de los Min. la plataforma de la UAPA su aplicación.
tópicos más relevantes de la 2- Autoevaluación del aprendizaje.
asignatura. 95 . Entrega a tiempo los proyectos
Min. 3- Revisión de calificaciones de la elaborados.
asignatura. 20. Explica con fluidez y seguridad
2- Prueba Departamental el proyecto o investigación
realizada.
21. Completa todas las
asignaciones de la asignatura.

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 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita -Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
-Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
Prácticas externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

12
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
facilitación evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
la Producción Final Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera
Producción Final oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se
(Escrita y oral) expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las
asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFIA
BASICA

♦ Charles Dunlop, Víctor Máximo. Curso de Derecho Penal Especial. Editorial Santo Domingo. 2005.

COMPLEMENTARIA

• Ramos, Leoncio. Derecho Penal. Notas de Editorial Alfa y Omega. Santo Domingo.
• República Dominicana. Código Penal de la República Dominicana. Edición Oficial.
• República Dominicana. Ley 24-97.
• Pérez Méndez, Artagnan. Código Penal Dominicano Anotado. Libro III. Título II Cap. 1.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

• Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
• Dominio de entornos virtuales.
• Experiencia como abogado en materia penal.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en
Administración de Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras.
José Francisco Núñez Ledesma, facilitador de la Escuela de Derechos.
Máster en Materia Penal.
Rosa Lidia Rosario, facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en
Legislación de Tierras.
Pantaleón Mieses Reynoso, facilitador de la Escuela de Derecho. Máster en
Derecho Penal.

MEJORADO POR:
María del Carmen Sánchez. Facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en
Derecho Penal y Procesal Penal.

Marleny María Marrero De Rivas, M. A., Gestora del Área de Derecho Penal.
14
Facilitadora de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas Derecho.
Especialista en Materia Penal, Máster en Legislación de Tierras

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de
septiembre del año 2011. Fue actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica en noviembre
del 2017.

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