Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados

Campus Chihuahua

Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERTAO DE LA UNEA

Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Semestre: 1 Ciclo escolar: AGO-DIC 2013 Periodo de aplicación: AGO-SEP

Profesor: L.E.F GABRIELA CUELLAR OLMEDO Grupos: 1 Total de Sesiones: 8 Total de horas programadas: 8

Bloque: I. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

 Identifica conceptos básicos de la educación física.
 Utiliza actividades para el mejoramiento continuo de la condición física.

Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:

 Respiración  Estructura ideas de manera clara, coherente y sintética.
 Relajación  Propone actividades para el mejoramiento de capacidades.
 Equilibrio  Desarrolla capacidades físicas de forma progresiva.
 Ritmo  Analiza las capacidades del cuerpo humano para mantenerse sano.
 Lateralidad  Utiliza actividades para mantenerse sano en su vida cotidiana.
 Reacción
 Fuerza
 Velocidad
 Resistencia
 Flexibilidad
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
componen la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Apertura disciplinares y/o profesionales
que se favorecen en su desarrollo
con las actividades.

 Actividad de integración 1 hr Competencias a desarrollar: -Se realizara la presentación Instrucciones de la

Se realizará una presentación personal hacia el por cada uno de los alumnos actividad
grupo expresando datos personales, gustos y lo -Toma del dictado del
1c.- 1.1, 1.3, 1.4
que esperan obtener de la materia. programa Dictado del
 Dictado del programa
3c.- 3.1 - Toma del dictado de las programa
Se dictará el programa de la materia. reglas del salón de clases
 Dictado de las reglas - Toma de apuntes del Dictado de reglas
Se explicarán las reglas del salón de clases y de porcentaje de cada punto de del salón de clase
la clase práctica. evaluación
 Evaluación del curso -Obtención de información Dictado de la
Se explicará a los alumnos la forma de evaluación, de que tanto saben de los evaluación
con porcentajes. temas del bloque 1 Evaluación
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Desarrollo disciplinares y/o
profesionales que se
favorecen en su desarrollo
con las actividades.

 Lluvia de ideas de los conceptos del bloque 1 hr Competencias a Comentar y analizar la Ejercicios orales del tema
 Ejercicios para desarrollar capacidades físicas. desarrollar: definición de cada uno de
 Realizar en clase práctica los ejercicios para el desarrollo 3c.-3.1, 3.2, 3.3 los conceptos del bloque. Ejercicios físicos en
de capacidades físicas. 4hr 4c.- 4.1, 4.3 cancha
Comentar en clase teórica
6c.- 6.1,6.2,6.3, 6.4 los diferentes tipos de
ejercicios para desarrollar
las capacidades físicas
del cuerpo.

Realización de ejercicios
para la condición física
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias de Aprendizaje de Evaluación
Cierre disciplinares y/o profesionales que
se favorecen en su desarrollo con las
actividades.

 Evaluación teórica del bloque 2 hr 1c.- 1.1,1.5,1.6

Se desarrollara un examen escrito del bloque 3c.- 3.1,3.2,3.3 Solución escrita de Examen escrito
 Evaluación práctica 4c.- 4.1,4.3 la evaluación.
Se desarrollaran test de evaluación de capacidades 8c.- 8.1,8.3 Examen práctico
físicas. Solución práctica
de la evaluación.

Observaciones (para el avance programático):

Bibliografía
Material y recursos didácticos :

Apertura.- libreta Guía didáctica de educación física

Prof. Jaime Sáenz Acosta
Desarrollo.-conos, grabadora, Chih, chih. Sep. 1999

cronómetro, cuerdas, gises, ligas.

Cierre.-conos, grabadora, cuerdas,

gises, ligas.

Nombre y firma del docente: _____________________________________________________________ Fecha de entrega: ________________

Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez
COORDINADOR
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Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERATO DE LA UNEA

Asignatura: Educación Física Semestre: 1 Ciclo escolar: ago -dic 2013 Periodo de aplicación: sep –oct 2013

Profesor: L.E.F GABRIELA CUELLAR OLMEDO Grupos: 1 Total de Sesiones:8 Total de horas programadas :8

Bloque 2: Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Basquetbol I Identifica componentes básicos del basquetbol.
Utiliza ejercicios técnicos para su desarrollo deportivo.
Elabora métodos de capacitación deportiva.
Resuelve situaciones de juego que se presenten.
Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:
 Cancha de basquetbol Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
 Equipos Ordena equipos deportivos similares en condición y técnica.
 Reglamentación Propone maneras de solucionar una situación de juego.
 Fundamentos técnicos: defensivos y Expresa ideas y conceptos mediante representaciones gráficas.
ofensivos. Utilizas los fundamentos técnicos para resolver situaciones de juego.
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias disciplinares Aprendizaje de Evaluación
Apertura y/o profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades (se
promueven)
 Presentación en power point acerca de los 2 hr Competencias a desarrollar: Toma nota en Debate oral
fundamentos técnicos del basquetbol. 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 libreta de puntos Lluvia de ideas
3c.- 3.1,3.3 importantes de la
4c .- 4.1 presentación.
5c.- 5.1,5.3,5.5
8c.- 8.1,8.2
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias genéricas, Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. competencias disciplinares y/o Aprendizaje de Evaluación
Desarrollo profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades)

 Práctica y ejercicios básicos del basquetbol: 4 hr Competencias a desarrollar: Presentación Resolución de

Ejercicios de Bote 1c.- 2a, 3a, 4a práctica de los ejercicios con
 Práctica y Ejercicios básicos del basquetbol: 3c.- 3a ejercicios básicos eficiencia y eficacia.
Ejercicios de Pase 4.- 1a, 3a, 5a de cada
 Práctica y Ejercicios básicos de basquetbol: 5..- 1a, 2a, 3a, 4a, 5a, 6a fundamento.
Ejercicios de tiro al aro 6c.- 1a
 Práctica y ejercicios básicos de basquetbol: 7c.- 1a, 2a, 3a
Ejercicios de técnica ofensiva y defensiva como 8a.- 1a, 2a, 3a
conjunto en situación de juego
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Cierre disciplinares y/o
profesionales que son
favorecidas en su desarrollo
con las actividades
 Evaluación escrita de todo el bloque 2 hr 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 - Solución de - Examen escrito.
Aquí se evaluara todo lo visto en clase teórica. 3c.- 3.1,3.3 examen escrito
 Evaluación práctica 4c .- 4.1
Evaluar el desarrollo de ejercicios físicos de los diferentes 5c.- 5.1,5.3,5.5
fundamentos técnicos. 8c.- 8.1,8.2

Observaciones (para el avance programático): la forma de evaluación práctica se hará de forma continua en el desarrollo de las actividades en cancha.

Material y recursos didácticos Bibliografía

Apertura.- Libreta Introducción al Basquetbol I
Desarrollo.- balones de basquetbol, conos. Internet www. Todobasquet.com

Cierre.- Libreta

Nombre y firma del docente: _____________________________________________________________ Fecha de entrega: ____________________________

Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez
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Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERATO DE LA UNEA

Asignatura: Educación Fisica Semestre: 1 Ciclo escolar: ago-dic 2013 Periodo de aplicación: sep-oct

Profesor: L.EF GABRIELA CUELLAR OLMEDO Grupos: 1 Total de Sesiones:4 Total de horas programadas:4

Bloque 3: Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Futbol I. Identifica la cancha de futbol soccer.
Utiliza ejercicios de fundamentos técnicos para realización del deporte .
Emplea fundamentos de manera técnica y profesional.
.
Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:
Estructura de la cancha de futbol Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Formación de equipos Elige jugadores para la formación de equipos de acuerdo con las posiciones básicas.
Jugadores y posiciones identifica un sistema de juego de acuerdo a reglas y estructura de manera ordenada
Reglamentación Utiliza fundamentos técnicos para desarrollo de un juego de manera profesional.
Fundamentos técnicos
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias disciplinares Aprendizaje de Evaluación
Apertura y/o profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades (se
promueven)
 Presentación en power point acerca de los temas del 2 hr Competencias a desarrollar: Toma nota en Debate oral
bloque. 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 libreta de puntos Lluvia de ideas
3c.- 3.1,3.3 importantes de la
4c .- 4.1 presentación.
5c.- 5.1,5.3,5.5
8c.- 8.1,8.2
 Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje de Evaluación
Desarrollo disciplinares y/o profesionales que
se favorecen en su desarrollo con
las actividades)
Práctica y ejercicios básicos de futbol: 4 hrs Competencias a desarrollar: Presentación Resolución de
Ejercicios de manejo del balón 1c.- 1.1,1.2,1.4,1.6 práctica de los ejercicios con
Práctica y Ejercicios básicos del futbol: 3c.- 3.1,3.3 ejercicios básicos eficiencia y
Ejercicios de drible 4c.- 4.1 de cada eficacia.
Práctica y Ejercicios básicos de futbol: 5c.- 5.1,5.3,5.5 fundamento.
Ejercicios de pateo 7c.- 7.1,7.2
Práctica y ejercicios básicos de futbol: 8c.- 8.1,8.2
Ejercicios de pase
Práctica y ejercicios básicos de futbol:
Ejercicios de recepción
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje de Evaluación
Cierre disciplinares y/o
profesionales que son
favorecidas en su desarrollo
con las actividades
Evaluación teórica del bloque 2 hr 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 - Solución de - Examen escrito
Aquí se evaluara todo lo visto en el bloque por medio de un 3c.- 3.1,3.3 examen escrito
examen escrito. 4c .- 4.1
Evaluación práctica del bloque 5c.- 5.1,5.3,5.5
Se evaluará mediante la práctica aptitudes y destrezas de 8c.- 8.1,8.2
los fundamentos técnicos.

Observaciones (para el avance programático: la forma de evaluación práctica se hará de forma continua en el desarrollo de las actividades en cancha.

Material y recursos didácticos Bibliografía

Apertura.- Libreta futbolI
Introducción al futbol soccer
Desarrollo.-balones de futbol, conos, gises.. Isacc Aguirre Galeón
Ed.2001
Cierre.- Libreta http://izaguirre.galeon.com/aficiones1514226.html
internet

Nombre y firma del docente: _____________________________________________________________ Fecha de entrega: ____________________________

Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez
 Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados

Secuencia Didáctica
Institución: BACHILLERATO DE LA UNEA

Asignatura: Educación Física Semestre: 1 Ciclo escolar: ago-sep 2013 Periodo de aplicación: oct-nov 2013

Profesor: L.E.F GABRIELA CUELLAR OLMEDO Grupos: 1 Total de Sesiones:8 Total de horas programadas: 8

Bloque 1: Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Voleibol I Identifica las dimensiones de la cancha de voleibol.
Utiliza ejercicios de fundamentos técnicos para realización del deporte.
Emplea fundamentos de manera técnica y profesional.

Objetos de aprendizaje: Competencias a desarrollar:

Dimensiones de la cancha Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Formación de equipos y posiciones Elige jugadores para la formación de equipos de acuerdo con las posiciones básicas.
Reglamentación identifica un sistema de juego de acuerdo a reglas y estructura de manera ordenada
Fundamentos técnicos Utiliza fundamentos técnicos para desarrollo de un juego de manera profesional.
 Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias disciplinares Aprendizaje de Evaluación
Apertura y/o profesionales que se favorecen en
su desarrollo con las actividades (se
promueven)
Competencias a desarrollar:
Toma nota en
2hr 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 libreta de puntos Debate oral
 Presentación en power point acerca de los temas del 3c.- 3.1,3.3 importantes de la Lluvia de ideas
bloque. 4c .- 4.1 presentación
5c.- 5.1,5.3,5.5
8c.- 8.1,8.2
 Bachillerato de la Universidad de Estudios Avanzados
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje de Evaluación
Desarrollo disciplinares y/o profesionales que
se favorecen en su desarrollo
con las actividades)
 Práctica y ejercicios básicos de voleibol: 4hrs Competencias a desarrollar: Presentación Resolución de
Ejercicios de recepción 1c.- 1.1,1.2,1.4,1.6 práctica de los ejercicios con
 Práctica y Ejercicios básicos del voleibol: 3c.- 3.1,3.3 ejercicios básicos eficiencia y eficacia.
Ejercicios de voleo 4c.- 4.1 de cada
 Práctica y Ejercicios básicos del voleibol: 5c.- 5.1,5.3,5.5 fundamento.
Ejercicios de saque 7c.- 7.1,7.2
 Práctica y ejercicios básicos del voleibol: 8c.- 8.1,8.2
Ejercicios de remate
 Práctica y ejercicios básicos del voleibol:
Ejercicios de bloqueo
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Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen Tiempo Atributos de las competencias Evidencias de Instrumentos de
la secuencia didáctica. genéricas, competencias Aprendizaje Evaluación
Cierre disciplinares y/o
profesionales que son
favorecidas en su desarrollo
con las actividades
 Evaluación escrita de todo el bloque 2hrs 1c.- 1.1, 1.2,1.4,1.6 - Solución de - Examen escrito
Aquí se evaluara todo lo visto en el bloque por medio de un 3c.- 3.1,3.3 examen escrito
examen escrito 4c .- 4.1
 Evaluación práctica del bloque 5c.- 5.1,5.3,5.5
Evaluar el desempeño práctico en cancha. 8c.- 8.1,8.2

Observaciones (para el avance programático): la forma de evaluación práctica se hará de forma continua en el desarrollo de las actividades en cancha.

Material y recursos didácticos Bibliografía

Apertura.- Libreta Voleibol I
http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica_del_voleibol
Desarrollo.- balones de voleibol, conos, gises.
Cierre.- Libreta

Nombre y firma del docente: _____________________________________________________________ Fecha de entrega: ____________________________

Vo. Bo. Responsable del Área Académica: _______________________________________

Lic. Rosa Paola Pérez Chávez