Liceo Industrial de Angol

Universidad de Santiago de chile

Unidad Técnico Pedagógica

Contenido: Forma
Evaluación Diagnóstica Asignatura/ Módulo:
1
Profesor: Fecha:
Curso: __________
……./03/2019
Tiempo: Ptje. Obtenido NOTA:
P. Ideal:
90 60% nota 4,0
50
minutos
Alumno (a):
La prueba que responderás a continuación corresponde a un diagnóstico cuyo propósito es medir tus conocimientos
previos y además presentante los principales contenidos a estudiar en el transcurso del año.
Debes recordar que las respuestas que se considerarán, serán exclusivamente las marcadas en la hoja de respuestas.
Puedes utilizar este cuadernillo como borrador, sin olvidar traspasar tus respuestas a la hoja dispuesta para ello,
Debes marcar cada selección ennegreciendo la celdilla completamente y solo con lápiz grafito N° 2.
Debes recordar que el llenado de la hoja de respuesta, es de tú exclusiva responsabilidad.

I. Conocimientos

1.- ¿Cuál de todos estos textos son no literarios y con un carácter argumentativo?

I.- Noticia y textos especializados

II.- Textos normativos y textos instructivos
III.- Cuentos, mitos y leyendas
IV.- Ensayos, cartas al director

A) Solo I y III
B) Solo II y III
C) Solo I y IV
D) Solo I
E) Solo IV

2.- Los textos narrativos se caracterizan por:

A) Utilizar un narrador que relata hechos o sucesos noticiosos

B) Estar escrito en dialogo, en el cual los personajes interactúan sin intermediario o narrador
C) Contar de forma detallado los sucesos o peripecias de uno o varios personajes situados en uno o varios
espacios y a lo largo de un período de tiempo determinado
D) Exponer un tema por medio de diversos personajes
E) Utilizar la función del lenguaje apelativa

3.- ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa respecto a los textos descriptivos?

A) Son textos no literarios

B) Son textos en donde se realizan caricaturas
C) Este tipo de textos también lo encontramos en los cuentos
D) Tienen la función del lenguaje referencial
E) Su principal función es informar

4.- El aspecto subjetivo en los textos no literarios está presente en:

A) Ideas y opiniones personales

B) Versos cargados de amor y sentimientos
C) Una novela juvenil de amor
D) Una canción romántica
E) Todas las anteriores

5.- ¿Cuáles son los reales componentes de la estructura externa del texto expositivo?
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A) Inicio, desarrollo y conclusión

B) Introducción, desarrollo y desenlace
C) Introducción, desarrollo y conclusión
D) Presentación, desarrollo y final
E) Tesis, argumentos y conclusión

6.- “Son aquellos organizados con la pretensión de convencer (de influir en su pensamiento,
e incluso, de hacer cambiar de actitud) al receptor, mediante una serie de razones o
argumentos, de las opiniones o tesis sostenidas por el autor”. Esta definición pertenece al texto:

A) Expositivo
B) Explicativo
C) Descriptivo
D) Argumentativo
E) Narrativo

7.- Lo que hace diferente el texto de divulgación con respecto al texto especializado es:

A) La temática con mensajes cristianos y de valores

B) Estar hecho para un amplio grupo de personas
C) El fin último de poder vender un producto con argumentos
D) El propósito de promocionar ideas políticas
E) Entretener e informar a los estudiantes

8.- La estructura interna de la argumentación la componen la:

A) Tesis- Argumentos- Contra argumentos- Conclusión

B) Introducción- Desarrollo- Conclusión
C) Tesis- Bases- Garantía- Respaldos
D) Presentación- Argumentos- Conclusión
E) Tesis- Desarrollo- Conclusión

9.- ¿Qué condición tiene que darse para que se genere un debate argumentativo?

A) Entablar un tema polémico

B) Que los emisores utilicen falacias argumentativas
C) Las personas que debaten deben estar de acuerdo con la postura contraria
D) Todos los integrantes del debate deben manejar tesis propias
E) Todos los argumentos deben ser validados por un moderador

10.- La editorial es la postura o ideología en común que tiene un(a):

A) Diario
B) Revista
C) Libro científicos
D) Texto jurídico
E) Enciclopedia

11.- “Exponer razones que contrarresten o invaliden los razonamientos ajenos previos”. Esta
definición corresponde a:

A) Falacia argumentativa
B) Contra argumentación
C) Discusión
D) Debate
E) Crítica

12.- "Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan déficit de vitamina D. Amelia
trabaja de noche, debe tomar un suplemento vitamínico". Este ejemplo es:

A) Un razonamiento de causa efecto

B) Un razonamiento causa falsa
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C) Una falacia de generalización
D) Un razonamiento por generalización
E) Un razonamiento por signo

13.- Razonamiento por ___________: Se recurre al prestigio de que goza una autoridad o un experto
en la materia para fundamentar la tesis, ya sea por medio de una cita o una reseña de su opinión.
Ej: "Como ha señalado el premio Nobel de Física Karl Mixt las partículas...”

A) Por signo
B) Generalización
C) Autoridad
D) Causa y efecto
E) Analogía

14.- En sencillas palabras las falacias argumentativas son:

A) Discusiones en los debates

B) Mentiras o falsedades
C) Argumentos erróneos, incorrectos o mal aplicados
D) Opiniones sin fundamentos
E) Argumentos dialógicos

15.- ¿Qué es la base dentro de una de las estructuras más importante de la argumentación?

A) Es el primer fundamento después de haber planteado la tesis

B) Es la introducción previa antes de plantear la tesis en un argumento
C) Es la instancia dentro de la argumentación para basarse en datos duros, como cifras o estadísticas
D) Es el elemento donde se dejan las citas o referencias de personas con autoridad en el tema desarrollado
E) Es simplemente otro nombre que se le da a la tesis

II. Aplicación
16.- Siguiendo un orden secuencial con estos argumentos, cuál sería un orden lógico de lo más
general a lo más específico:

I.- Los profesores de Comunicación son titulados.

II.- Todos los profesores estudiaron en la universidad y se titularon.
III.- Los profesores de mi colegio estudiaron en la universidad.

A) I – II - III
B) III – II - I
C) II – I - III
D) II – III - I
E) III – I - II

17.- Ordena según la importancia los siguientes argumentos:

I.- Escribo todas las ideas que encuentro sobre el agua.

II.- Ordeno las ideas más importantes para mi exposición.
III.- Necesito investigar para realizar mi exposición sobre “La importancia de no desperdiciar el agua.

A) I – II - III
B) III – II - I
C) II – I - III
D) II – III - I
E) III – I - II

18.- Ordena según los temas o subtemas los siguientes argumentos:

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I.- El Perú tiene muchos bosques naturales.
II.- La tala indiscriminada de árboles es perjudicial.
III.- Los bosques amazónicos son una gran reserva forestal.

A) I – II - III
B) III – II - I
C) II – I - III
D) I – III - II
E) III – I - II

19.- Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente texto.

“Sería un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla, y en mi gobierno ha
habido un intento muy significativo para apuntar hacia esa dirección, porque eso le permitirá pensar
mucho más en el ámbito mundial y obtener más beneficios”.

A) Codelco debe internacionalizarse.

B) La privatización de Codelco.
C) Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco.
D) La internacionalización de Codelco traerá más beneficios.
E) Codelco debe privatizarse.

20.- En el texto siguiente, la oración subrayada pretende:

“EUCERIN CREMA ANTIESTRÍAS

Al testearla clínicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprobó una buena tolerancia cutánea y
un aumento del 28,4% en la elasticidad y firmeza de la piel”.

A) Mostrar los resultados de un estudio clínico.

B) Presentar una opinión objetiva para su aceptación general.
C) Respaldar a través de datos comprobables la eficacia del producto.
D) Resumir la información argumentada.
E) Comprobar la tolerancia cutánea del producto.

21.- ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?

“Estamos ante una civilización consumista donde la basura está invadiendo el planeta. En Puerto Rico, la mitad de la
isla está invadida por automóviles en desuso. Esto es una muestra de que la cultura contemporánea, le tiene horror a
la vejez.”

A) Punto de vista
B) Base
C) Respaldo
D) Tesis
E) Garantía

22.- En el siguiente texto:

1. “Los padres no influyen lo que deben en la educación de los hijos.

2. “Existen carencias afectivas y mala comunicación en la familia, bajo nivel de escolaridad de los padres y déficit de
recursos físicos que apoyen el estudio en el hogar.”
3. “La diferencia de los resultados promedio de lenguaje entre las escuelas se aplica casi en el 50% sólo por el estatus
sociocultural de los padres.” Los elementos argumentativos se presentan en el siguiente orden:

A) Tesis, bases, garantía.

B) Garantía, bases, respaldo.
C) Bases, garantía, respaldo.
D) Tesis, bases, respaldo.
E) Tesis, garantía, base.

23.- ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?

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“En las culturas primitivas, lo viejo era símbolo de respeto. Hoy no se respeta la experiencia ni sabiduría de los adultos
mayores, la vejez se ha convertido en un desecho de la sociedad industrial moderna.”

A) Tesis
B) Bases
C) Garantía
D) Respaldo
E) Razones

24.- Javier no debería trasnochar durante la semana. Está rindiendo las pruebas finales del semestre en la
universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el exceso puede
afectar su rendimiento académico. Los enunciados anteriores, en orden de presentación corresponden a:

A) Garantía-base-tesis
B) Base-tesis-garantía
C) Tesis-base-garantía
D) Tesis-garantía-base
E) Base-garantía-tesis

25. “Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el día, escucha sólo música romántica,…¡Me tinca que esta
enamorada!”

A) Sintomático o por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

26. “Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro se rompe fácilmente, eso me
hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

27. “En la sección “Economía y Finanzas” se predice la pronta recuperación económica del mercado financiero, creo
que debería invertir mi dinero en acciones.”

A) Sintomático por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

28. “La rápida colonización del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron gran auge los viajes
marítimos.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

29. No debes decir “hubieron alumnos que faltaron”, sino “hubo muchos alumnos que faltaron”, de acuerdo con lo
dictaminado por la Real Academia de la Lengua Española.

A) Sintomático o por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

30. “El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma forma debemos
preocuparnos para que el amor fructifique.”

A) Sintomático o por signo

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B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

31. “La muerte de alrededor de un millón de personas por la hambruna trajo un fuerte aumento de la migración hacia
los Estados Unidos de Américo.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

32. “Las hormigas han invadido completamente la casa; en la cocina no puedo dejar alimentos destapados; en el living
no hay un rincón que no tenga que poner hormiguicida… seguramente este año será tremendamente lluvioso.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

33. “Los puntales ayudan al árbol acrecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas por los padres
al guiar a sus hijos.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal
C) Analógico
D) Generalización
E) Autoridad

34. “Si Ernesto pierde el equilibrio, no se expresa con claridad; si está risueño, somnoliento o callado, entonces
posiblemente esté borracho.”

A) Por generalización
B) Analógico
C) Sintomático o por signo
D) Por autoridad
E) Causal

35. “Señores, no hay duda de que para la construcción del nuevo edificio, se necesitan 50 toneladas de hormigón y 20
toneladas de fierro. Los cálculos se han realizado en varias ocasiones y han sido ratificados por el ingeniero cuya
experiencia en cálculos y medidas es conocida por todos ustedes.”

A) Causal
B) Por autoridad
C) Por generalización
D) Análogo
E) Por signo

III. Comprensión:

Texto 1: IMAGINACIÓN Y DESTINO:

1. En la calurosa tarde de verano un hombre descansa acostado, viendo el cielo, bajo un árbol; una
manzana cae sobre su cabeza; tiene imaginación, se va a su casa y escribe la Oda a Eva.
2. En la calurosa tarde de verano un hombre descansa acostado, viendo el cielo, bajo un árbol; una
manzana cae sobre su cabeza; tiene imaginación, se va a su casa y establece la Ley de la Gravitación
Universal.
3. En la calurosa tarde de verano un hombre descansa acostado solo, viendo el cielo, bajo un árbol; una
manzana cae sobre su cabeza; tiene imaginación, observa que el árbol no es un manzano sino una
encina y descubre, oculto entre las ramas, al muchacho travieso del pueblo que se entretiene arrojando
manzanas a los señores que descansan bajo los árboles, viendo el cielo, en las calurosas tardes de
verano.
Augusto Monterroso, fragmento.
36.- Los párrafos 1 y 2 tienen en común:
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A) La frondosidad del árbol.

B) La inteligencia y la paciencia de los personajes.
C) El cansancio ocasionado por el excesivo calor.

D) La manzana como fuente de estimulación.

E) La importancia de los trabajos realizados por el hombre.

37.- Una característica del emisor del texto reside en que es:

A) Desconfiado.
B) Incrédulo.
C) Irónico.
D) Reiterativo.
E) Realista.

38.- ¿Qué diferencia al hombre del párrafo 3, de los hombres del párrafo 1 y 2?

A) Su capacidad de entender al niño travieso.

B) La tolerancia.
C) Sus conocimientos científicos.
D) Sus conocimientos agrícolas.
E) Su capacidad de observar.

TEXTO 2:

1. Para que un texto sea considerado literatura deben existir un conjunto de características: que el texto
sea ficticio, que tenga muchos sentidos posibles, es decir, que busque constantemente la ambigüedad
y que produzca a través del lenguaje una desautomatización de nuestra percepción ordinaria, es decir,
que produzca extrañeza. Es la suma de estas características la que constituye un texto literario. Por
eso un chiste, por ejemplo, aunque ficcional no es literario, en tanto siempre tiene solo una
interpretación y, por otro lado, no causa extrañeza en el lenguaje. Sin embargo, falta algo muy
importante. Un texto para que sea literario debe ser reconocido como tal por una comunidad de
lectores. Es la sociedad la que determina en última instancia si un texto es o no literario. Así, por
ejemplo, en algunas culturas textos como la Biblia, la Torá o el Corán son textos sagrados, mientras
que en otras son considerados textos literarios o mitológicos.
Lengua Castellana y Comunicación, MN Editorial Ltda.

39.- Las características que deben tener un texto para ser literario son, según lo leído:

A) Tener una sola interpretación, igual que el chiste.

B) Ficción, ambigüedad en el lenguaje para producir extrañeza en el receptor y que el lector lo reconozca
como tal.
C) Ficción, ambigüedad, no ser sagrado.
D) Ser reconocido como tal por los lectores, tener extrañeza y causar ambigüedad en las interpretaciones.
E) Ficción, ambigüedad y producir desautomatización en el lector.

40.- El chiste no puede ser considerado literario porque:

A) Es la sociedad la que determina, en última instancia, que debe ser chiste.

B) No presenta un lenguaje ambiguo.
C) Tiene una sola interpretación y no causa extrañeza en el lenguaje.
D) No tiene ficción.
E) No tiene autor, es anónimo.

41.- Marque la alternativa FALSA según el texto:

A) El chiste no posee ficción.

B) El lenguaje literario causa extrañeza en el lector.
C) No en todas las culturas la Biblia es considerada sagrada.
D) En algunas culturas, la Torá es considerado mitológico.
E) Para que un texto sea considerado literatura deben existir un conjunto de características.
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42.- Marque la alternativa VERDADERA, según lo expresado en el texto:

A) No hay diferencia entre el chiste y el texto literario.

B) El lenguaje literario puede ser interpretado desde un solo punto de vista.
C) La Biblia y la Torá son considerados universalmente sagrados.
D) Todo lo ficcional es literatura.
E) El chiste y el texto literario comparten la característica de la ficción.

Texto 3:

1.- La realidad ha inspirado muchas obras de ficción, ya sean relatos, poemas u obras dramáticas. Por
ejemplo la presencia de Napoleón como personaje en Guerra y Paz de León Tolstoi; la descripción de las
batallas de la Primera Guerra Mundial, en la obra del poeta Guillaume Apollinare o hasta en la apropiación
que Gabriel García Márquez hace de la figura del liberador americano Simón Bolívar para construir la
novela El General en su laberinto. El traspaso de un hecho noticioso a la literatura también ha aparecido
en la novela A sangre fría del escritor norteamericano Truman Capote, que se inspira en un reportaje
periodístico sobre un crimen.
Lengua Castellana y Comunicación, MN Editorial Ltda.

43.- El título del texto leído podría ser:

A) La realidad como inspiradora literaria.

B) Las noticias que se han hecho famosas.
C) Los personajes reales que han pasado a la literatura.
D) Literatura y sus fuentes de inspiración.
E) Los autores y sus personajes.

44.- “…obra del poeta Guillaume Apollinare”. Al leer esta cita se infiere que la obra del autor es
básicamente:

A) Novelas
B) Cuentos
C) Poemas
D) Ensayos
E) Textos científicos

45.- El fragmento leído podría pertenecer a:

A) Un estudio filosófico.
B) Un texto de literatura.
C) La biografía de un escritor.
D) La biografía de un personaje histórico.
E) Un texto de historia.
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Hojas de Respuesta Forma 1 Hojas de Respuesta Forma 2

1 E
2 C
3 E
4 A
5 C
6 D
7 B
8 C
9 A
10 B
11 B
12 D
13 C
14 C
15 A
16 C
17 E
18 D
19 A
20 C
21 B
22 A
23 B
24 C
25 A
26 D
27 E
28 B
29 E
30 C
31 B
32 A
33 C
34 C
35 B
36 D
37 D
38 E
39 E
40 C
41 A
42 E
43 A
44 C
45 A
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TABLA DE ESPECIFICACIONES FORMA 1-2

Habilidades Cognitivas Conocimiento Aplicación Comprensión Total %

Ejes Temáticos 20% 40% 40%
Tipologías textuales: De la pregunta De la pregunta 19
Textos argumentativos, 1 a la 10 16 a la 24
descriptivos, expositivos,
narración y divulgación
Falacias argumentativas Preguntas 2
11 y 14
Modos de razonamiento Preguntas De la pregunta 14
argumentativos 12 – 13 y 15 25 a la 35
Comprensión lectora: De la pregunta 10
Diversidad de textos 36 a la 45
Total 15 20 10 45 100%