Pro Yec To Educa Tivo 40171

Proyecto Educativo Institucional Página 1 de 21
2018 Docto : P-1.1

Versión: 1.0
Proceso Normativas y Reglamentos Fecha Act: 07-01-2018
Proyecto Educativo
English College
Sagrado Corazón de María
English College Sagrado Corazón de María

Calle Ambrosio Aldunate Nº 792. . Fono 35-2210577 Cel: 994358052
San Antonio
Proyecto Educativo Institucional

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Proyecto Educativo English College Sagrado Corazón de María
INDICE
1. ANTECEDENTES GENERALES ............................................................................................................................ 3

1.1 IDENTIFICACIÓN ...................................................................................................................................................... 3
1.2 INTRODUCCION ................................................................................................................................................ 3
2. MARCO FILOSOFICO............................................................................................................................................ 4
2.1. MISIÓN Y VISION DE ENGLISH COLLEGE SAGRADO CORAZÓN DE MARÍA ..................................... 4
2.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS......................................................................................................................... 4
¿A quiénes va dirigida nuestra misión? .................................................................................................................. 5
¿Cuál es el valor agregado que el colegio ofrece a las familias y a sus hijos? ...................................................... 5
3. ANÁLISIS SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA..................................................................... 5
4. METAS. ...................................................................................................................................................................... 6
4.1. NORMAS Y ORGANIZACIÓN........................................................................................................................... 6
4.1.1. Normas. ........................................................................................................................................................ 6
4.1.2. Los Padres y Apoderados............................................................................................................................. 6
4.1.3. Los Educandos. ............................................................................................................................................ 8
4.1.4. El Educador. ............................................................................................................................................... 9
4.1.5. Ejecutores.................................................................................................................................................. 10
4.1.6. Equipo Directivo. ....................................................................................................................................... 11
1.1.7. Colaboradores. ......................................................................................................................................... 12
a) Consejo de Educadores. ............................................................................................................................... 12
b) Consejo Estudiantil. .................................................................................................................................... 12
c) Encargado de Orientación. .......................................................................................................................... 12
d) Centro de Padres.......................................................................................................................................... 13
e) Centro Estudiantil....................................................................................................................................... 13
4.2. ORIENTACIONES TEÓRICO-PEDAGÓGICAS DEL CURRÍCULO.................................................................................. 13
4.2.1. Características del Currículo.................................................................................................................... 14
4.2.2. Elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje. ................................................................................... 14
4.2.3. Objetivos. .................................................................................................................................................. 14
4.2.4. Contenidos Flexibles. ................................................................................................................................ 15
4.2.5. Metodologías............................................................................................................................................. 15
4.2.6. Evaluación. ............................................................................................................................................... 16
5. DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO. ....................................................................................................................... 17
6. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO..................................................................................... 17
ANEXO I FUNDAMENTOS ..................................................................................................................................... 18

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1. Antecedentes generales
1.1 Identificación
Nombre del establecimiento: English College Sagrado Corazón de María

Dirección: Ambrosio Aldunate N° 792, Sector Hospital
Región: V Región de Valparaíso
Comuna: San Antonio
Teléfono: 35-2210577
Correo electrónico: fernandez.rubilar@gmail.com
Sostenedor Fundación English College Sagrado Corazón de María
Nombre Representante Legal: Marcelino Ricardo Ilaja Callasaya
Profesión /actividad: Ingeniero Comercial
Nombre Directora: Ximena Ortiz Miranda
Profesión: Profesora de Educación General Básica
1.2 INTRODUCCION
A modo de introducción se debe mencionar que este Proyecto Educativo contiene los principios y
orientaciones que dan vida al centro educativo. El presente Proyecto Educativo tiene un
Fundamento Cristiano no Congregacional que define el concepto de Ser Humano y el tipo de
educación que se imparte en la institución.
El establecimiento reconoce que la familia es la base celular de organización. Con esto, se pretende
proyectar la robustez del colegio, a cuyo amparo se puede desarrollar el conocimiento y ejercicio
de las virtudes, la reflexión seria y el cultivo del espíritu y el conocimiento.

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2. MARCO FILOSOFICO
2.1. MISIÓN Y VISION DE ENGLISH COLLEGE SAGRADO CORAZÓN

DE MARÍA
VISIÓN: "Velar que cada uno de nuestros estudiantes reciban una formación con
equidad, calidad, sentido valórico, respetuosos de la diversidad social, económica,
política y religiosa, que les permitan desarrollar su máximo potencial humano."
MISION: “Contribuir a que cada uno de nuestros estudiantes tengan una formación
integral que les permita desarrollar con éxito su presente y su futuro logrando esto a
través de la mejora continua de nuestros procesos educativos.”
Para llevar a cabo esta misión, se crea la institución denominada English College Sagrado
Corazón de María en la Comuna de San Antonio.
2.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Para lograr Nuestra Misión, se han fijado los siguientes objetivos:
1. Educar y formar niños y niñas dotados de una sólida formación valórica cristiana. Otorgando a
los niños y niñas un sentido trascendente y espiritual de vida.
2. Organizar, enfocar y desarrollar un currículum escolar centrado en la formación integral de

niños y niñas, mediante el ejercicio de las virtudes, con el objetivo de alcanzar la excelencia
personal y académica, promovido por la base de la diversidad en un contexto de
Multiculturalidad.
3. Proporcionar al educando proceso de aprendizaje que sean de calidad los cuales le permitan
ingresar a la Educación Superior y permanecer en ella exitosamente.
4. Desarrollar, desde la Sala Cuna, una preocupación por el medio ambiente, enseñando a analizar

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de manera global las implicancias de las decisiones humanas y asumir la responsabilidad moral por
el cuidado y preservación de la flora, fauna y ambientes naturales.
¿A quiénes va dirigida nuestra misión?
A familias cristianas y laicas de la ciudad de San Antonio.
¿Cuál es el valor agregado que el colegio ofrece a las familias y a sus hijos?
1. Cada educando será una persona a la cual el educador conozca, proporcionándole protección a
través de un proceso de seguimiento individual.
2. Apoyo y acogida a todos los miembros de la comunidad escolar en situaciones dolorosas de

salud, familiares y personales.
3. Análisis Situacional de la Comunidad Educativa.

Reseña Histórica: El sector Hospital donde se encuentra ubicada la Institución Educacional, es un
sector antiguo ubicado en los ex bosques de Montemar. Este sector si bien es antiguo, se comenzó
a poblar hace una década, por lo que las casas habitacionales cuentan con amplios terrenos que ha
permitido la instalación de tres Colegios, dos sedes universitarias y un instituto profesional.
La institución es creada por el ingeniero comercial Marcelino Ilaja, alentado por su experiencia
educacional docente en La Universidad de los Lagos, en el CFT La Araucana y por su vocación de
servicio público inculcado por su esposa, juntos han emprendido la tarea de crear una Institución y
un colegio que permita, de manera efectiva, la promoción valórica, cultural y socio-económica de
las familias.
Para hacer realidad tal propósito ha buscado y recibido el apoyo de personas, quienes han aportado
parte de conocimientos con el propósito de desarrollar un centro educacional en la comuna de San
Antonio, llamado English College Sagrado Corazón de María.
La unidad Párvulos se está creando producto de la demanda por Sala Cuna, dé parte en las nuevas
empresas instaladas en la zona.
La Institución Educacional tiene las unidades English College Sala Cuna, English College Jardín
Infantil, English College Enseñanza Básica.

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Unidad Servicios Nivel/Curso
Sala Cuna Sala Cuna Sala Cuna
Medio Menor
Play Group
Medio Mayor
Jardín Infantil
PreKinder
Pre-Básica
Kinder
1° Año Básico
2° Año Básico
Enseñanza Básica Enseñanza Básica
3° Año Básico
4° Año Básico
4. Metas.
4.1. NORMAS Y ORGANIZACIÓN
4.1.1. Normas.
En las Normas y Organización se considera que existen tres actores fundamentales en el proceso
educativo escolar: Los padres, Los educando y Los educadores. De todos ellos, se exige un trabajo
mancomunado que permita concretar la educación de excelencia que promueve English College
Sagrado Corazón de María.
4.1.2. Los Padres y Apoderados.

Los padres y apoderados tienen un derecho irrenunciable en la educación de sus hijos. La
institución ejercerá un rol subsidiario, mediante el apoyo y la colaboración para educar

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en los fines y estilo, establecidos en este Proyecto Educativo, que padres y la institución
comparten.
La familia es el lugar natural para el desarrollo más profundo de la persona. Es aquí, donde el
niño y niña recibe los primeros y más decisivos estímulos para su progreso afectivo, moral,
intelectual y físico.
En la institución, que los padres eligen, será siempre un complemento. Lo que la familia no está
dispuesta a entregar, la institución difícilmente podrá suplirlo. En tanto, todo lo bueno que la
familia enseña a sus hijos e hijas, la institución educacional lo puede continuar y aumentar.
Si familia e institución comparten principios y estilos formativos se desarrolla una educación de

calidad que forma personas buenas y académicamente competentes.
En la medida que los padres sean conscientes, perseverantes y hagan esfuerzos de vivir el estilo
que promueven, la acción educativa familiar cobrará mayor fuerza. Esto implica que los padres
deben participar durante toda la formación escolar de sus hijos e hijas, estimulándolos al trabajo
bien hecho, creando hábitos de estudio e inculcándoles el respeto y aprecio por la institución. Se
espera, a su vez, que los padres asistan a las entrevistas con el educador y se comprometan a una
labor coordinada con la institución.
El centro educativo, en tanto, reforzará la manera de ser familiar y velará por el adecuado
desarrollo humano y académico de los niños y niñas en conformidad con el espíritu educacional
que anima a las familias. La institución pondrá los medios para facilitar una fluida y permanente
colaboración con los padres. Se entregará toda la información necesaria y se les hará ver cómo
ellos también pueden colaborar en el aprendizaje de los estudiantes.
Para una adecuada armonía entre la institución y la familia se hace imprescindible que los padres
confíen en el trabajo profesional del establecimiento, pues sólo de esta manera el centro educativo
puede cumplir adecuadamente su misión.

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English College Sagrado Corazón de María promoverá, junto con el Centro de Padres, instancias
de perfeccionamiento y crecimiento personal para los padres. Estas instancias no deben ser ajenas
a la naturaleza y fin de la institución que es la educación de los hijos.
Los padres deben adherir sincera y lealmente al espíritu que anima este Proyecto Educativo,
constituyéndose tal adhesión en requisito indispensable para matricular y mantener un hijo o hija
en la institución denominada English College Sagrado Corazón de María.
4.1.3. Los Educandos.
El educando, en cuanto a persona, es un sujeto irrepetible que está llamado a ser protagonista de
su propia formación y de su historia. La institución hará los esfuerzos necesarios para que el
niño y la niña se perfeccionen morales, afectivos, intelectual y físicamente.
En English College Sagrado Corazón de María, los educandos aprenden conocimientos valiosos,
pero, por sobre todo, una manera de ser personal que se encuentra en conformidad con su
historia familiar y con el estilo de la institución. Este estilo personal contempla el conocimiento y
ejercicio de las virtudes, la búsqueda de la reflexión seria y el cultivo del espíritu.
El educando, al ser una persona en proceso de formación, debe aprender que el estudio demanda
esfuerzo, dedicación y orden. Es por esta razón que la institución asigna suma importancia a las
virtudes del trabajo. El niño (a) debe desarrollar una serie de actitudes que, no por poco vistosas,
son las menos importantes, pero que son cruciales para el éxito profesional y personal.
Los patrones de rendimiento que demanda la institución son exigentes por lo que se espera la
disposición de los educandos para adecuarse a un ritmo que, sin perjuicio de las capacidades
naturales, siempre buscará la excelencia.
En el caso de los educandos con dificultades de aprendizaje y que muestren una buena
disposición, el proyecto educativo de esta institución ofrece las instancias formales para que
puedan mejorar y alcanzar los niveles mínimos aceptables.

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La disciplina juega, a su vez, un papel crucial como herramienta educativa al enseñar el

autodominio. A través de éste, los educandos adecuan su conducta a las exigencias del trabajo y
la convivencia, aprendiendo a rectificar y a realizar un uso responsable de su libertad.
Si el educando comprende y participa de la orientación que la institución entrega, al término de
su formación escolar, habrá desarrollado madurez personal y profesional, hábitos de trabajo y un
sentido de la vida, inspirado en la doctrina cristiana y en los valores humanistas clásicos.
English College Sagrado Corazón de María estima necesario e indispensable el respeto y adhesión
a este Proyecto Educativo para la permanencia del educando en esta institución.
4.1.4. El Educador.
El Educador es el encargado de hacer realidad gran parte de los principios y estilo que promueve
esta institución. Por tal motivo, English College Sagrado Corazón de María demanda el
conocimiento y adhesión al presente Proyecto Educativo.
El educador al entrar y mantenerse en la institución debe poseer madurez y equilibrio emocional,

competencia académica indiscutible, disposición para perfeccionarse, laboriosidad,
responsabilidad y un trato respetuoso.
El educando, según las directrices del Proyecto Educativo, ejecuta las acciones que permiten la
formación ética y científico-humanista de los alumnos. Mediante el trabajo del educador, los
educandos refuerzan una manera de ser personal, aprenden las virtudes del trabajo y se abren
sistemáticamente al mundo de la cultura y el conocimiento.
El educador guía, orienta y acompaña a los educandos en su proceso de aprendizaje. La manera

de hacerlo contempla siempre la dignidad personal y capacidad del educando. Esto implica que
el educador, en su trabajo cotidiano, está motivado por el cariño, respeto y búsqueda
permanente del bien del educando.
La relación entre el educador y el educando será siempre una relación profesional y cordial que
tendrá, por un lado, a un adulto responsable y, por otro, a un niño (a) o joven en proceso de

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formación. Cualquier trato que exceda este tipo de relación imposibilita la permanencia en esta
institución de las personas involucradas.
El educador, mediante su labor diaria en el aula, se encuentra constantemente formando tanto el

intelecto como la voluntad de los educandos. Para aprovechar adecuadamente esta instancia, el
Educador debe estudiar y preparar con rigor sus clases, velando por la calidad de los contenidos
como por lo atractivo de los métodos empleados.
Fiel a la preeminencia educativa de los padres, el educador informa, atiende y orienta a la familia
de los educandos colaborando con ella en la delicada misión de educar. A lo anterior la
institución, los educadores deben promover un clima de amabilidad y respeto entre sus pares y
una conducta que no contradiga el espíritu que anima al presente Proyecto Educativo.
English College Sagrado Corazón de María promueve el respeto de la persona como educador, la
valoración de su trabajo, la creación de instancias para su perfeccionamiento personal y
profesional y la existencia de un ambiente adecuado para el desempeño de sus tareas. El rechazo
de los educadores a una parte o a la totalidad del presente Proyecto Educativo hace inviable su
trabajo en English College Sagrado Corazón de María.
4.1.5. Ejecutores.
English College Sagrado Corazón de María, a través de sus Fundadores, es la entidad central
encargada de sostener financiera, pedagógica y administrativamente a esta institución y, a su vez,
de promover y velar por el cumplimiento de los principios que animan este Proyecto Educativo.
Para cumplir adecuadamente su misión, el Sostenedor del Colegio nombra al Director de la

institución que, en conjunto, constituyen el Equipo Directivo. Las designaciones se realizan en
virtud de los aspectos personales, académicos y administrativas de los profesionales de la
institución.
English College Sagrado Corazón de María fomenta el trabajo mancomunado de todos los actores
del proceso educativo mediante un estilo cooperativo que debe ser estimulado desde el mismo
trabajo ponente del Equipo Directivo.

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4.1.6. Equipo Directivo.
El primer responsable por la aplicación del Proyecto Educativo es el Director, quien, tiene la
finalidad de concretar el modelo educativo sustentado por English College Sagrado Corazón de
María.
El Director y los Educadores, ya sea por separado o a través del Equipo Directivo, ejercen un
liderazgo que debe buscar el compromiso, la calidad educativa y el buen ambiente al interior de
la institución.
El Equipo Directivo trabaja en forma colegiada, y las decisiones se adoptan por unanimidad,
luego de un estudio previo y a conciencia.
En las reuniones del Equipo Directivo participa en calidad de asesor el Encargado de Orientación.
Su función principal es informar, analizar y sugerir sobre los aspectos personales y académicos de
los educando. Sin perjuicio de lo anterior, puede opinar, durante las reuniones del Equipo
Directivo, sobre cualquier ámbito vinculado al quehacer de la institución en representación del
Consejo de Orientación.
Es de responsabilidad del Equipo Directivo lo siguiente:
a) Preocuparse decididamente por hacer realidad este Proyecto Educativo, dirigiendo y

formando en el estilo y principios que promueve el Sostenedor de English College
Sagrado Corazón de María.
b) Responder, al Sostenedor de English College Sagrado Corazón de María, por la dirección,

organización, funcionamiento y resultados de la institución en los aspectos pedagógico y
administrativo.
c) Establecer un ambiente profesional tranquilo que asegure el adecuado desempeño de

educadores, educandos, padres, administrativos y auxiliares.
d) Crear y fortalecer vías de comunicación y colaboración con todos los miembros de la

Comunidad Educativa.

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1.1.7. Colaboradores.
El Equipo Directivo de la institución no puede ejercer correctamente su labor si no cuenta con el

apoyo decidido y eficiente de las demás instancias vinculadas a este Proceso Educativo.
Al interior de English College Sagrado Corazón de María, se encontraran el Consejo de

Educadores, el Consejo Estudiantil, el Consejo de Orientación, el Centro de Padres y el Centro de
Educandos. Estas instancias están llamadas a secundar el trabajo del Equipo Directivo, el cual es
el encargado de responder por la formación personal y académica de la Institución.
a) Consejo de Educadores.
El consejo de Educadores es el ámbito de reflexión en el que los educadores de manera
profesional, y guiados por el Equipo Directivo, realizan diagnósticos y proponen estrategias para
la situación concreta de los distintos niveles, cursos y educandos.
Dentro del Consejo de Educadores debe existir un clima de trabajo, diálogo fluido con la
Dirección y una preocupación sincera por el desarrollo personal y académico de los educandos.
b) Consejo Estudiantil.
Dada la complejidad creciente de la realidad colegial y la necesidad de hacer partícipes a todos los
actores del ambiente escolar, se ha estructurado la comunidad educativa en el Consejo
Estudiantil. El Consejo Estudiantil es la instancia formal de reflexión de todos los colaboradores
del proceso educativo que tiene como finalidad apoyar y orientar al Equipo Directivo.
c) Encargado de Orientación.
El Encargado de Orientación es la entidad preocupada de la formación valórica de la institución y
de la orientación vocacional de los educandos. Su misión es crucial al interior de la institución,
pues debe transmitir con mucha fidelidad el espíritu del Proyecto Educativo, enfatizando la
educación personal, sello de English College Sagrado Corazón de María. El Encargado de
Orientación preside el Consejo de Orientación que analiza, junto con un representante del Equipo
Directivo y los Educadores de religión, los lineamientos y pautas de acción en la formación
valórica de los educandos.

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d) Centro de Padres.
El Centro de Padres es el organismo que representa a los padres y apoderados y cuyo principal
objetivo es cooperar con la institución educacional.
El Centro de Padres mantiene un diálogo estrecho con el Equipo Directivo, comunicando las
inquietudes de los padres y, a su vez, constituyéndose en el órgano oficial a través del cual la
Dirección transmite sus objetivos y tareas. Es ajeno a la naturaleza del Centro de Padres buscar
fines políticos particulares, partidistas o propagar ideas contrarias a los principios y estilo de este
Proyecto Educativo.
e) Centro Estudiantil.
Es la entidad formal de participación de los estudiantes al interior de la institución. Mediante el
Centro Estudiantil, los niños (a) y jóvenes desarrollan liderazgos, participan en los destinos de la
comunidad, respetan los planteamientos diferentes, valoran el diálogo, excluyen la violencia y
aprenden a buscar, entre todos, los fundamentos verdaderos del bien común.
El Centro Estudiantil debe trabajar armónicamente con el Equipo Directivo, constituyéndose en
una entidad representativa de las inquietudes genuinas de los educandos. Estas inquietudes y,
también sugerencias, se conversan con la Dirección y se acatan las decisiones.
El Centro Estudiantil tendrá un énfasis cultural, preocupándose por fomentar el estudio, la

entretención sana y el desarrollo social de los niños (as) y jóvenes. Esto se logra, planteando
propuestas a la Dirección, las que, en conjunto, se analizarán y se ve su aplicabilidad.
4.2. Orientaciones teórico-pedagógicas del Currículo.
A partir de los Fundamentos que animan este Proyecto Educativo, se desprende un estilo de
educación y una manera de ejercer el trabajo docente que orienta el currículo, el proceso de
enseñanza y los métodos, asegurando una unidad de criterio y estilo.
English College Sagrado Corazón de María tiene como centro de sus intereses la persona humana.
Esto implica que la formación curricular adecuará los planes y programas, las metodologías y los
criterios de evaluación al individuo concreto que se está educando y a las pautas establecidas por
la Institución con sus distintos enfoques (diversidad, valores cristianos).

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4.2.1. Características del Currículo.
El currículo es un plan estructurado y organizado de objetivos, contenidos, metodologías y

estrategias de evaluación que tiene como fin el desarrollo de las facultades humanas.
El currículo establecido por English College Sagrado Corazón de María se caracteriza por su
flexibilidad, pues contempla un conjunto de elementos, exigidos por los estándares ministeriales,
más algunos propios, pero que son adaptados a la realidad de los educandos y a las metas
establecidas por la institución.
El actor fundamental en la aplicación del currículo es el educando, el cual es orientado por la

Institución. El educando, en un esfuerzo consciente, debe abrirse a la comprensión y al
aprendizaje de las materias humanistas, científicas y tecnológicas y adecuarse a los patrones de
exigencias que éstas implican y que la Institución fomenta.
4.2.2. Elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El proceso educativo es una secuencia organizada de objetivos, contenidos, metodologías y

evaluaciones destinada al desarrollo armónico de los ámbitos afectivo, cognitivo, volitivo y físico.
4.2.3. Objetivos.
La función de los objetivos es orientar el proceso educativo al indicar una secuencia ordenada de
la acción educadora de la Institución, facilitando la selección de contenidos, las estrategias
metodológicas y las evaluaciones.
La Institución estructura su trabajo mediante los Objetivos Generales establecidos al inicio de

este Proyecto Educativo. Estos ordenan y orientan el quehacer formativo e instructivo de la
institución. Junto con ellos, se encuentran los Objetivos Ministeriales, ya sea Transversales o los
específicos para cada asignatura.

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English College Sagrado Corazón de María busca el cumplimiento de los objetivos señalados
anteriormente en la perspectiva de que son armonizables y que, en conjunto, permiten cumplir
con la formación ética y académica que la Institución se ha propuesto.
4.2.4. Contenidos Flexibles.
Los contenidos constituyen el conjunto de conocimiento actualizados de las áreas humanistas,

científicas y tecnológicas que la Institución entrega y que se encuentran en conformidad con los
estándares ministeriales, pero también con los lineamientos definidos por el Sostenedor de
English College Sagrado Corazón de María, a su vez, posee Programas Propios que dan cabida a
un desarrollo más profundo de las humanidades y las ciencias particulares, incluyendo en ellos
una mirada multicultural, de género y de derechos.
Los contenidos no son un grupo de materias destinadas a la memorización sin sentido; al

contrario, deben despertar en el niño (a) y el joven el ansia por saber más y cultivarse. Por este
motivo, English College Sagrado Corazón de María fomenta los talleres y actividades que tengan
énfasis académico y científico, pues la Institución es el ambiente ideal para forjar hombres que,
posteriormente, se dediquen a estudios universitarios.
Sin perjuicio de la formación científica, la Institución dentro de sus principios educativos

establece como referente la cultura humanista clásica. Con esto, se quiere enfatizar que en la
formación integral promueve, las humanidades, bien entendidas y explicadas, son cruciales,
incluso para el desarrollo de las ciencias.
4.2.5. Metodologías.
La metodología es fundamental en el proceso de enseñanza–aprendizaje, pues con ella se

establecen las estrategias y medios para cumplir los objetivos pedagógicos fijados.
English College Sagrado Corazón de María da un amplio margen de libertad a los nuevos
métodos de enseñanza, siempre que no contradigan los principios y estilo educativo de la
institución.

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En todos los niveles, la institución fomenta el aprendizaje autónomo de modo que los educandos
sean capaces de planificar y controlar su propio aprendizaje. Por este motivo, es prioridad de la
institución que los educadores enseñen no sólo contenidos, sino que especialmente un método de
trabajo que desarrolle autonomía y responsabilidad en los educandos.
Se promueve entre los Educadores el uso de metodologías innovadoras que les permitan entablar
un diálogo actualizado con los educandos. En este sentido, la institución fomenta el uso de
métodos audiovisuales, computacionales y de experimentación así como también el
aprovechamiento de las distintas ramas artísticas.
Sin perjuicio de lo anterior, las metodologías siempre están al servicio de fines superiores, muchos
de los cuales se alcanzan con formas tradicionales que exigen sólo un silencio atento de los
educandos y un educador competente que exponga con claridad sus ideas.
4.2.6. Evaluación.
La evaluación es un proceso permanente orientado a determinar el nivel de cumplimiento de los

objetivos y metas propuestos. Con la evaluación, se obtiene información relevante sobre el
proceso de enseñanza, las metodologías empleadas, la eficacia de los objetivos y el logro de los
ideales generales de la Institución.
English College Sagrado Corazón de María ha ido desarrollando un sistema evaluativo que
permite analizar el grado de avance de cada niño (a) o joven. A través de la información reunida,
se toman las medidas para corregir, mantener y estimular el desarrollo académico de los
educandos con la finalidad de adecuar acorde a los niveles de exigencia de la Institución.
La evaluación se realiza mediante instrumentos internos, elaborados por la Institución, y

externos, perteneciente a instituciones. Los instrumentos incluyen pruebas formativas y
sumativas, interrogaciones, disertaciones, trabajos de investigación, muestras pedagógicas,
representaciones, entre otros.
La evaluación no sólo incluye a los educandos, sino que involucra a todos los actores y temas del
ámbito educativo. Por eso, el Sostenedor de English College Sagrado Corazón de María está

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constantemente evaluando y analizando el trabajo educativo de la Institución para reforzar,

estimular y corregir con la debida prontitud.
5. Descripción del Entorno.

El entorno socioeconómico donde se encuentra ubicado el Establecimiento Educacional es de
socio económico medio, se encuentra a 800 metros del centro comercial de San Antonio, donde en
la actualidad se encuentra el Casino de Juegos, un Hotel y un Centro Comercial. También se
encuentra cerca de la placa bancaria del Centro de San Antonio. Dentro del entorno del Jardín
Infantil, se encuentra a 100 metros el Hospital de San Antonio. En lo religiosos se encuentra a 150
metros de la Capilla Santa Rita.
En cuanto a Educación Existen a 100 metros establecimientos tales como Movilizadores

Portuarios, Nuestra Señora de Pompeya y Providencia
6. Evaluación y Seguimiento del Proyecto.

El seguimiento y evaluación del presente proyecto se realizará semestralmente por tratarse de un
Jardín Infantil Nuevo. Esta revisión se realizará en talleres con Educadores y padres y
Apoderados.
Enero de 2018, San Antonio de Chile.

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ANEXO I FUNDAMENTOS
Mediante los Fundamentos, English College Sagrado Corazón de María establece las bases sobre
la que se sustenta la identidad y el tipo de enseñanza que imparte. Ambos puntos muestran el
concepto de persona y educación que caracterizan a esta institución.
a. La Persona.
English College Sagrado Corazón de María concibe al ser humano como un individuo creado a
imagen y semejanza de Dios, dotado de cuerpo y alma y llamado a una perfección natural y
trascendente mediante el desarrollo del entendimiento y la voluntad. Por la presencia de las
facultades del entendimiento y la voluntad, el hombre puede conocer la realidad y buscar el bien
presentado por la razón.
El hombre es una persona que posee una dignidad por sobre todo lo existente desde el momento
mismo de la concepción. Esto demanda, tanto de sí mismo como de las demás personas, un
respeto absoluto por su integridad moral, afectiva, intelectual y física y, a su vez, una búsqueda
sincera de su perfeccionamiento. La persona tiene como características esenciales la racionalidad,
libertad e identidad propia, las cuales son entendidas de la siguiente manera:
 Racionalidad
La persona al ser un individuo racional tiene conciencia de sí mismo y del mundo en el que se
encuentra, preguntándose por todo lo existente. Su capacidad racional le permite, a su vez,
reflexionar sobre sus actos y asumir la responsabilidad que le cabe frente a ellos.
 Libertad
La persona, gracias a la libertad, tiene la capacidad de autodeterminarse y buscar el bien objetivo
que lo perfecciona verdaderamente. Si el hombre es libre, entonces puede erigirse como un ser
capaz de ser educado con miras a su plenitud.

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 Identidad Propia
La persona es un individuo único e irrepetible. Su presencia es irreemplazable por lo que
cualquier esfuerzo educativo deberá respetar la individualidad de cada persona, pero
estimulándolo a aspirar siempre a lo mejor, dentro de un enfoque de diversidad étnica y
hermandad.
Dentro de la persona humana, se distingue el hombre y la mujer. Ambos gozan de la misma

dignidad y perfección, pero siendo distintos y complementarios. Esto supone respetar y fomentar
la manera de ser mujer y la manera de ser hombre. English College Sagrado Corazón de María
sostiene esta concepción antropológica y la utilizará para orientar todo su trabajo educativo.
b. Modelo Educativo.
El concepto de educación de English College Sagrado Corazón de María se encuentra en armonía

con la noción de persona. Esto significa que los esfuerzos de la institución se dirigen a la totalidad
de la persona, sin descuidar ningún aspecto. Una verdadera educación no olvida la peculiaridad
del hombre, quien, al disponer de entendimiento y voluntad, puede conocer el bien y la verdad y
guiarse según ellos. Si el hombre no tuviera la capacidad de seguir el bien, mediante su voluntad,
todo esfuerzo educativo sería estéril.
La educación impartida por English College Sagrado Corazón de María entrega los medios para
que el hombre, asumiendo un rol protagónico, desarrolle sus capacidades y alcance su
perfeccionamiento moral, afectivo, intelectual y físico. En este sentido, el centro educativo,
contempla, primeramente, una educación ética, basada en la enseñanza y ejercicio de las virtudes
y, luego, una educación científico–humanista que tendrá como referente una cultura humanista
clásica. Dentro de las características del modelo educativo de English College Sagrado Corazón de
María, se destacan los siguientes aspectos:
 Virtudes y Valores
La manera de alcanzar el perfeccionamiento integral de la persona es mediante la práctica
constante y programada de las virtudes, tanto intelectuales como morales, las cuales refuerzan la

San Antonio

2018 Docto : P-1.1
Versión: 1.0
inteligencia y la voluntad. La práctica constante de las virtudes permite hacer realidad los valores
cristiano que la Institución promueve.
 Libertad y Responsabilidad
English College Sagrado Corazón de María educa en y para la libertad responsable, pues entiende
que el fin de la libertad es la búsqueda del perfeccionamiento verdadero de la persona. Sobre esta
noción de libertad, la institución promueve un clima de sinceridad, confianza y respeto; de
exigencia razonable y comprensión al momento de las dificultades. Un ambiente libre y
responsable posibilita, con el tiempo, la madurez personal de los individuos.
 Disciplina
La disciplina tiene un papel crucial como herramienta educativa al interior del centro educativo,
pues mediante ella los educandos desarrollan el autodominio y ajustan la conducta propia a las
exigencias del trabajo y la convivencia.
 Exigencia Académica
English College Sagrado Corazón de María promueve, entre sus educandos, el estudio serio y el
trabajo bien hecho, lo que supone adecuarse a un ritmo intenso y examinación constante. El
educando, desde pequeño, tiene que aprender a habituarse a la exigencia, la evaluación y la
corrección, sello característico de English College Sagrado Corazón de María.
 Tradición Humanista
La educación de la institución conserva y transmite un modelo educativo que aspira a ser fiel al
verdadero ser del hombre. Ese modelo encuentra su desarrollo pleno en la tradición humanista
clásica-cristiana, pues en ella la historia, la literatura, las artes y el avance de las ciencias
conforman un modelo espiritual de hombre que respete su desarrollo armónico.
 Abierto a los Cambios

La globalización e innovación también forman parte de una educación completa. English College
Sagrado Corazón de María pretende desarrollar inquietudes y aptitudes en sus educandos que
le permitan comprender e insertarse en un mundo de cambios, dominando las técnicas
computacionales y siendo receptivo a los nuevos avances.

San Antonio

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Versión: 1.0
 Cultura Deportiva
La institución, fiel al desarrollo armónico que promueve, asigna gran importancia a la cultura
deportiva, estimulando y valoran la salud física aprendiendo el valor del trabajo en equipo y la
superación personal. Con esto, los niños (as) y jóvenes se alejan del alcohol y la droga.
 Espíritu de Servicio
Todo proceso educativo debe considerar el bien común de la sociedad, pues la persona se
desarrolla al interior de una comunidad y es en ella en la cual encuentra las bases para la
búsqueda de la propia plenitud. En este sentido, el centro educativo procurará que los alumnos
adquieran el espíritu de solidaridad, gratitud y servicio a los demás.
Enero de 2018, San Antonio de Chile.

San Antonio

Pro Yec To Educa Tivo 40171

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Proyecto Educativo Institucional Página 1 de 21

2018 Docto : P-1.1

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

Proyecto Educativo English College Sagrado Corazón de María

1. ANTECEDENTES GENERALES ............................................................................................................................ 3

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

Nombre del establecimiento: English College Sagrado Corazón de María

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

2.1. MISIÓN Y VISION DE ENGLISH COLLEGE SAGRADO CORAZÓN

2.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Para lograr Nuestra Misión, se han fijado los siguientes objetivos:

2. Organizar, enfocar y desarrollar un currículum escolar centrado en la formación integral de

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

¿A quiénes va dirigida nuestra misión?

A familias cristianas y laicas de la ciudad de San Antonio.

2. Apoyo y acogida a todos los miembros de la comunidad escolar en situaciones dolorosas de

3. Análisis Situacional de la Comunidad Educativa.

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

Unidad Servicios Nivel/Curso

Sala Cuna Sala Cuna Sala Cuna

4.1. NORMAS Y ORGANIZACIÓN

4.1.2. Los Padres y Apoderados.

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

Si familia e institución comparten principios y estilos formativos se desarrolla una educación de

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

4.1.3. Los Educandos.

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

La disciplina juega, a su vez, un papel crucial como herramienta educativa al enseñar el

El educador al entrar y mantenerse en la institución debe poseer madurez y equilibrio emocional,

El educador guía, orienta y acompaña a los educandos en su proceso de aprendizaje. La manera

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

El educador, mediante su labor diaria en el aula, se encuentra constantemente formando tanto el

Para cumplir adecuadamente su misión, el Sostenedor del Colegio nombra al Director de la

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

4.1.6. Equipo Directivo.

Es de responsabilidad del Equipo Directivo lo siguiente:

a) Preocuparse decididamente por hacer realidad este Proyecto Educativo, dirigiendo y

b) Responder, al Sostenedor de English College Sagrado Corazón de María, por la dirección,

c) Establecer un ambiente profesional tranquilo que asegure el adecuado desempeño de

d) Crear y fortalecer vías de comunicación y colaboración con todos los miembros de la

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

El Equipo Directivo de la institución no puede ejercer correctamente su labor si no cuenta con el

Al interior de English College Sagrado Corazón de María, se encontraran el Consejo de

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

El Centro Estudiantil tendrá un énfasis cultural, preocupándose por fomentar el estudio, la

4.2. Orientaciones teórico-pedagógicas del Currículo.

English College Sagrado Corazón de María

Proyecto Educativo Institucional

4.2.1. Características del Currículo.

El currículo es un plan estructurado y organizado de objetivos, contenidos, metodologías y

El actor fundamental en la aplicación del currículo es el educando, el cual es orientado por la