FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CALENDARIZACIÓN DE ASIGNATURA
2019
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Nombre Mención Necesidades Educativas Especiales Transitorias

Asignatura (NEET)

Académicos Maximiliano Troncoso

Rodrigo Espinoza
Alexis Araya Cortés
Mariett Díaz

Horario semanal 12 hrs. de clases y 12 hrs. de trabajo autónomo

Nombre Unidad EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO PARA LA

IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE

Indicadores de logro Analiza e interpreta información de los alumnos y su contexto,

asociados a la Unidad recogida a través de diversos procedimientos evaluativos, desde
una perspectiva interdisciplinaria y colaborativa, para optimizar la
respuesta educativa inclusiva, articulando los recursos humanos
y materiales específicos destinados a aquellos alumnos que
presentan NEE permanentes y transitorias.

Sesión Contenidos Estrategias y/o Actividades Tipo de evaluación

(Recursos movilizables) de aprendizajes

1 Activación de los conocimientos Exposición programa y

01-05 previos relacionados con la aspectos relevantes de la Evaluación
abril comunicación y el lenguaje. asignatura. diagnóstica

Activación de conocimiento
previo a través de un
organizador gráfico.

Trabajo autónomo: Lectura de

texto y guía de trabajo.

2 - Análisis teórico de las NEET. Teóricas explicativas de las

08-12 - Posturas epistemológicas. NEET. Evaluación
abril - Etapas de desarrollo Lenguaje. Formativa
- Actualización de NEET. Aprendizaje.
Aspectos socioemocionales.

Trabajo autónomo: Seleccionar

estudiante y completar ficha.
 3 - Análisis teórico de las NEET.
15-19 - Posturas epistemológicas.
abril - Etapas de desarrollo
- Actualización de NEET.
4 Caracteriza procedimientos de
22-26 evaluación, desde un enfoque
abril inclusivo para dar respuesta a la
diversidad de los estudiantes.
5 Caracteriza procedimientos de
29-03 evaluación, desde un enfoque
abril inclusivo para dar respuesta a la
diversidad de los estudiantes.
6 Caracteriza procedimientos de
06-10 evaluación, desde un enfoque
mayo inclusivo para dar respuesta a la
diversidad de los estudiantes.
7 Caracteriza procedimientos de
13-17 evaluación, desde un enfoque
mayo inclusivo para dar respuesta a la
diversidad de los estudiantes.
8 Caracteriza procedimientos de
20-24 evaluación, desde un enfoque
mayo inclusivo para dar respuesta a la
diversidad de los estudiantes.
Caracteriza procedimientos de
9 evaluación, desde un enfoque
27-31 inclusivo para dar respuesta a la
mayo diversidad de los estudiantes.
Teóricas explicativas de las Evaluación
NEET. Formativa
Lenguaje
Aprendizaje
Aspectos socioemocionales.
Trabajo autónomo: Recopilar
información sobre el caso y
aplicar anamnesis.
Proceso de evaluación de las Evaluación
NEET desde la perspectiva Formativa
dinámica, contextualizada y
curricular.
Trabajo autónomo: Recopilar
información sobre el caso y
aplicar anamnesis.
Exponen de forma individual el Evaluación
sustento teórico del caso. Formativa
Trabajo autónomo: realizar
evaluación de las NEE.
Evaluación integral e
interdisciplinaria. N1: 30%
Análisis del Decreto 170 PRESENTACIÓN
Procedimientos de evaluación ORAL DEL CASO
ámbitos escuela y familia. (SUSTENTO
TEORICO)
Trabajo autónomo: realizar
evaluación de las NEE.
Análisis de procedimientos e
instrumentos de evaluación Evaluación
formal e informal. Formativa
Trabajo autónomo: realizar
evaluación de las NEE y
elaborar informe escrito.
Análisis de procedimientos e
instrumentos de evaluación Evaluación
formal e informal. Formativa
Trabajo autónomo: realizar
evaluación de las NEE y
elaborar informe escrito.
Análisis de procedimientos e
instrumentos de evaluación Evaluación
formal e informal. Formativa
Trabajo autónomo: Elaboración
de plan.
 Nombre Unidad PLANIFICACION E IMPLEMENTACION DEL PROCESO
EDUCATIVO EN RESPUESTA A LA DIVERSIDAD Y LAS NEE

Indicadores de logro Elabora, implementa y evalúa propuestas de apoyo individual o

asociados a la Unidad de diversificación curricular en respuesta a los niños y jóvenes
que presentan NEE de tipo permanentes o transitorias,
considerando el contexto educativo, familiar y social en el que se
encuentran.

Sesión Contenidos Estrategias y/o Actividades Tipo de evaluación

(Recursos movilizables) de aprendizajes

9 Maneja componentes Análisis de Bases Curriculares N2: 30%

03-07 curriculares que le permiten de Educación Parvularia y INFORME
junio planificar el proceso de Bases Curriculares de ESCRITO DE
enseñanza aprendizaje Enseñanza Básica. EVALUACIÓN
considerando el contexto socio INICIAL NEE
cultural de los y las alumnas. Trabajo autónomo: Elaboración
e implementación del plan.

Desarrolla actividades Activa conocimientos previos

10 curriculares interdisciplinarias en relación a la flexibilización Evaluación
10-14 para facilitar y enriquecer la curricular, planificación Formativa
junio respuesta educativa a la diversificada, PAI, entre otros.
diversidad.
Elabora plan de apoyo
Selecciona diversas individual.
modalidades de planificación del Analiza diversas estrategias y
proceso de E-A para dar metodologías de enseñanza
respuesta a la diversidad en aprendizaje de atención a las
contextos escolares. NEET en el contexto escolar.

Trabajo autónomo:
Implementación del plan de
apoyos.

Propone adaptaciones Analizan diversos apoyos para

11 curriculares y programas la atención de estudiantes con Evaluación
17-21 educativos diversificados NEET. Formativa
junio adecuados a las condiciones
propias de las distintas NEE Proponen apoyos específicos.
transitorias que presentan los
alumnos.
Analizan actividades
Implementa estrategias curriculares interdisciplinarias
didácticas tanto individuales para facilitar y enriquecer la
como grupales para dar respuesta educativa a la
respuesta a las NEE en diversidad.
colaboración con equipo
multidisciplinario. Trabajo autónomo:
Implementación del plan de
apoyos.
 Nombre Unidad ORIENTACIÓN Y APOYO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DESARROLLO DE UN CLIMA PROPICIO PARA EL

APRENDIZAJE

Indicadores de logro
asociados a la Unidad Propone, orienta y apoya la construcción de un proyecto
educativo inclusivo junto con la comunidad educativa, mediante
la implementación de diversas estrategias y una adecuada
utilización de recursos internos y externos a la escuela,
destinadas a disminuir las barreras que enfrentan los alumnos,
especialmente aquellos que presentan NEE.

Genera estrategias para favorecer un clima socio-afectivo

participativo, que propicie el aprendizaje de todos los
estudiantes, promoviendo interacciones entre los distintos
actores de la comunidad educativa y universitaria.

Sesión Contenidos Estrategias y/o Actividades Tipo de evaluación

(Recursos movilizables) de aprendizajes

12 Promueve estrategias de Diseña y propone estrategias Evaluación

24-28 orientación a la comunidad con de orientación a la comunidad Formativa
junio el fin de implementar con el fin de implementar
adecuadamente las diversas adecuadamente las diversas
modalidades de apoyo para los modalidades de apoyo para
estudiantes con NEE. los estudiantes con NEET.

Orientación del proceso de

enseñanza aprendizaje.

Trabajo autónomo:
Implementación del plan de
apoyos.

Desarrolla estrategias que Diseña y propone estrategias

13 promueven un clima socio que promueven un clima socio N3: 40%
01-05 afectivo cooperativo para afectivo cooperativo para INFORME
julio propiciar la participación de propiciar la participación de ESCRITO DE PLAN
todos los actores de la todos los actores de la Y GESTIÓN DE
comunidad educativa. comunidad educativa. APOYOS

Trabajo autónomo:
Implementación del plan de
apoyos.

Retroalimentación del trabajo. Preparación de examen de

14 Entrega de pauta de examen mención NEET.
08-12
julio

Retroalimentación del trabajo. Preparación de examen de

15 Entrega de pauta de examen mención NEET.
15-19
julio
 16 EXAMEN DE MENCIÓN NEET Presentación oral del caso
22-26
Julio

PROCESO DE EVALUACIÓN

Evalu Procedimientos e Principales temáticas a Modalidad a evaluar

ación Instrumentos de evaluación evaluar

N1 Presentación oral: Sustento Modelos explicativos y Presentación oral (80%)

30% teórico del caso. principales teóricas que Trabajos en clases (20%)
(07 de mayo) fundamentan el caso.

Evaluación
N2 Informe escrito de Instrumentos y Informe escrito (80%)
30% evaluación e identificación procedimientos de Trabajos en clases (20%)
de NEE. evaluación.
(04 de junio) Identificación de NEET

Reporte escrito: Plan de Planificación de apoyos.

apoyo individual, Flexibilización Informes escritos (80%)
N3 planificaciones e informe de curricular Trabajos en clases (20%)
40% gestión de apoyos. Planificación
(02 de julio) diversificada.
PAI