PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA,

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÀTICA

I.-DATOS INFORMATIVOS:

DRE : Ancash
UGEL : Casma
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: José María Arguedas - Cachipampa
RESPONSABLES : Presidenta del Comité TOE:

Coordinador de Primaria : Juan José Solís Quinteros

Coordinador de Secundaria : Anselmo BEDON CHAVEZ
Representante CDED Primaria : Angélica JARAMILLO FIGUEROA
Representante CDED Secundaria: Silvano BENITES HERRERA
Auxiliar de Educación : Pérez Morales Susy

AÑO LECTIVO : 2014

II.- FUNDAMENTACIÓN:

Los problemas referidos afectan el buen desarrollo de la convivencia escolar en el

desarrollo de las acciones educativas. En tal sentido elaboramos el presente Plan Anual de
TOE con la finalidad de promover acciones de orientación, promoción, prevención y
formación de nuestros estudiantes en el desarrollo de las habilidades sociales y la práctica
permanente de los valores, comprometiendo para ello a todo los agentes educativos de la
institución, para que a través de la tutoría se desarrolle capacidades, hábitos y actitudes y
se enfatice los programas de educación vial, sexual y derechos humanos, convivencia y
disciplina escolar. Con la finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover,
favorecer y reforzar el desarrollo integral del educando como persona; orientándolo a
utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de construirse un Proyecto de vida
personal.

Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta sus
acciones a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a desarrollar factores de
protección y competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones
problemáticas o de riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o
individual cuando un alumno o alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y
necesidades personales, y cuando el Tutor lo crea conveniente.

III OBJETIVOS:

General:
Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno
conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de
desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere
del apoyo y orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr
el desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia,
docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría
de los derechos del niño y del adolescentes.
 Realizar el acompañamiento socio efectivo, cognitivo y pedagógico que contribuya
en la formación integral de los estudiantes.

Específico:
Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que
brinda la escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de
Padres para lograr una convivencia armoniosa.
Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad
Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como:
embarazo adolescente, etc.
Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias
múltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y
destrezas; consolidando sus unidades de competencias de vocación.
Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de
enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia en la
prevención del cáncer, enfermedades de transmisión sexual y otras secuelas
desastrosas.
Desarrollar habilidades sociales en los estudiantes para evitar y disminuir las
situaciones de riesgo.
Practicar los valores en forma permanente, favoreciendo la disciplina y la
convivencia escolar democrática.
Organizar acciones de capacitación dirigido a los estudiantes, docentes, auxiliares
y padres de familia.
Establecer normas de convivencia democrática para mejorar las relaciones
interpersonales.
Organizar campañas de sensibilización y prevención.
Planificar y ejecutar actividades culturales, deportivas y recreacionales que
permitan desarrollar integralmente a los estudiantes.
Dar cumplimiento de los acuerdos y compromisos asumidos en el 2013 por los
directores y tutores representantes de las diferentes I.E. para el desarrollo de
las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en forma obligatoria durante el
año lectivo 2014.

IV.- BASE LEGAL:

Constitución política del Perú
Ley General de Educación N° 28044
Ley del Profesorado N° 24029 y su Modificatoria N° 25212
Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
Ley N° 28983, Ley de igualdad de oportunidad de oportunidades entre mujeres y
hombres.
Ley N° 28705, Ley general para la promoción y control de riesgos del consumo
del tabaco.
Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia de la I.E. Públicas.
Ley N° 27942, Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delito de violación de la libertad
sexual y su Reglamento aprobado por D.S. N° 005.2003.ED.
Ley N° 27741, Ley que establece la política educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código del los Niños y Adolescentes.
D.L. N° 22095, Ley de represión del Tráfico Ilícito de Drogas.
R. M. N° 0405-2007-ED., Aprueba lineamientos de acción en caso de maltrato
físico y/o Psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a
estudiantes de I. E.
R.M. N° 0409-2006-ED, Aprueba aplicación de la estrategia “Escuela Promotora
de Salud” y conforman comisión encargada de supervisar su desarrollo.
R.M. N° 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la “Campaña
permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, tabaco y otras drogas” en los
Centros y Programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema
Educativo Nacional.
R.V.M. N° 004-2007-ED., Campaña Educativa Nacional Permanente de
sensibilización y Promoción para una vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres de
Droga”.
R.V.M. N° 0019-2007-ED., Aprueban las “Normas y Orientaciones para la
organización e implementación de los Municipios Escolares”.
R.V.M. N° 0022-2007-ED., Aprueban “Normas para el fortalecimiento de la
Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso adecuado del tiempo y la formación
ciudadana, Cívica y patriótica de los estudiantes de las Instituciones y Programas
de Educación Básica”.
R.D. N° 180-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores Tutores de la
Educación Básica Regular.
R.D. N° 181-2008-ED., Aprueban los lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y
SIDA.
R.D. N° 0343-2010-ED., Normas para el Desarrollo de Tutoría y Orientación
Educativa en la Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión
Educativa Local e Instituciones Educativas.
Directiva N° 002- 2006- UVMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las
acciones y funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente
(DESNAS). En las I.E.
Directiva N° 001-2006-UVMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de la Campaña
de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho a Buen Trato” que incluya a la
convivencia escolar democrática.
Directivo N° 048-2008-ME-UVMGP/DITOE, Para el Desarrollo de las Acciones
de Tutoría en las Direccionales Regionales de Educación, Unidades de Gestión
Educativa Local e Instituciones –Educativas.
R.M. N° 0348-ED., Directiva para el Desarrollo del Año Escolar en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva 2011.
Directiva N° 001-2002 V.M.G.P. Normas para el Desarrollo de la Acciones de
Tutoría y Prevención Integral.
D.S. N° 025-2001-ED Crear la Oficina de Tutoría y Prevención Integral en el M.E.
Ley N° 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
R.M. N° 030-04 Normas de Desarrollos de las Actividades Educativas.
V.DIAGNÓSTICO:
La Institución Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes
problemas:

Bajorendimientoacadémico.
Alumnosprocedentesdehogaresdisfuncionales,cuyaparticipacióndelos padresenel
apoyoasus hijoses mínimao nula.
Bajo rendimientoacadémico dealgunosalumnospormotivos
socioeconómicosydedesnutrición.
Pocaidentidadinstitucionalyautoestimadealgunosprofesoresyalumnos queretrasael
desarrollo del colegio.
Faltademetodologíaytécnicasdeestudiopor partedelosalumnos.
falta de interés de aprendizaje por parte de la mayoría de los alumnos.

Área Personal social Área de Ayuda Social

 Baja autoestima.
 Alumnos agresivos.  Falta de conciencia ambiental
 Indiferentes a participar en actividades  Escasa practica de solidaridad en su
escolares, concursos, eventos, etc. entorno.

Área Académica: Área de Cultura y Actualidad

 Bajo rendimiento escolar.
 Falta de atención a las clases por
indisciplina.
 Falta de técnicas de estudios en los nuevos
enfoques a los alumnos y alumnos.
 Entretenimiento excesivo a los juegos
electrónicos e Internet
 Dificultad para elegir adecuadamente a
los medios de comunicación masiva.

Área Vocacional: Área de Convivencia y disciplina escolar:

 Alumnos con futuro profesional incierto por
no conocer las oportunidades de las  Escasa práctica de valores,
demandas cambiantes del mercado laboral. incumplimiento de normas de
 Falta de un proyecto de vida. convivencia.
 Existencia de alumnos que manifiestan
Área de Salud corporal y mental: agresividad conflictiva hacia los demás
 Falto del aseo personal y hábitos de higiene. compañeros de aula y de los otros
 Influencia negativa en el medio adolescente salones de clases.
de los riesgos de iniciación del consumo de  Incumplimiento a las normas de
bebidas alcohólicas. convivencia y del reglamento interno de
 Casos de embarazo adolescente. la Institución educativa.
 Falta de actividades de prevención sobre las  Alumnos que no ingresan a las aulas por
enfermedades infecto - contagiosas de poco interés de algunas de las áreas o
adolescentes mujeres y varones. asignaturas
 Desconocimiento de los alimentos nutritivos
que ocasionan inadecuadas hábitos
alimenticios.
 VI. CARACTERIZACIÓN DE LAPROBLEMÁTICA:

ÁreaPersonal (Actitud)

ALTERANTIVA DE
ORD PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
.
Faltade integraciónentre Egoísmo,falta Crearunambiente
Faltade interése
01 profesoresyAuxiliaresde Educación desolidaridad desolidaridad,
identificación
eneltrabajo Socialización

Faltadedominiodeaula Pococarácter.Baja
02 Bullicio,indisciplinaen Mejormanejode
dealgunosprofesores. motivación.
elaula aula.Orientacióny
motivación.

Faltade interésy
Tomadeconcienciaeinteréssob
Faltadeapoyoporparte colaboraciónen la Malainfluencia enel reel educando,usodel
03 dealgunosprofesoresen aplicaciónde las educando,uso uniformeescolar,la educacióny
labuenapresentación normassobrela deluniforme. disciplinaestarea detodos.
personaldelalumnado. presentaciónpersonal
queemiteelplantel.
Irresponsabilidaddealgunospadresdef Faltaelalumnoose
Irresponsabilidady
amilia alnoasistira las citaciones. restringeel ingreso. CumplimientoporlosPPFFdel
04 faltadeseriedadcon compromisode matrícula.
la institución.
HacerunamejorSelección,con
Malaselección,Falta Noson confiables.
Lospolicíasescolaresno criteriosmás adecuados.Y
05 depreparacióny Encubrimiento
cumplenadecuadamente sufunción. supervisarlos.
supervisiónde defaltas.
funciones.
Interrumpen
Alumnosquesiempre Despreocupaciónde Lasclases. Alumnosque Realizarcampañas
llegantarde,otrosasisten losPPFFenelcontrol asistencon mala permanentesde controlde la
06
coneluniforme incompletoycortede desushijos.Ausencia presentación personal. puntualidadybuena
cabelloantirreglamentario delospadrespor Atentancontra presenciapersonal conla
diferentesmotivos. elprestigiodel plantel. participación personaldelos
profesoresyPPFF.
Hacerunamejorselección,con
Malaselección,Falta Noson confiables.
07 Lospolicíasescolaresno criteriosmás adecuados.Y
depreparacióny Encubrimiento
cumplenadecuadamente sufunción. supervisarlos.
supervisiónde defaltas.
funciones.
Incoherenciaentrelaque Campaña permanentede
Faltadehábitos
Faltadeprácticasde se enseñaenel hábitosdecortesíay
08 positivosencasa.
cortesíaybuenos colegioconlas buenosmodales.
modalesdealgunos costumbres negativas.

profesoresyalumnos.
 ÁreaAcadémica(Vocacional):

ALTERANTIVA DE SOLUCION
ORD PROBLEMA CAUSA EFECTO
Noconsiderareste Consideraruna
Faltadecapacitacióna Inadecuadocumpli
aspectodentrode la Capacitaciónpara
01 profesoresyauxiliares mientode
políticaeducativadel profesoresy
deEducación. funciones.
plantel auxiliaresdeEduc.
Incomodidad
Carenciade una aula con Dotarles una aula con mobiliario
Noprestaratención a inseguridadpara
02 mobiliario adecuadoparaTOE susmaterialesde adecuado,escritorio.
estepedido.
yAuxiliar de Educación. trabajo.
Quelasactividades
Deficientecomunicación InterferenciasIn Extracurricularesse
03 Deficienciasen la
enlasactividades terrupciónde desarrollende acuerdoalo
planificación.
extracurriculares. clases. planificado.
Desorientación Establecerhorarios
Carenciade horarioy
Faltade Faltaenpadreo nose ycoordinarla
04 planificaciónpara
comunicación. lepermite atenciónconlos tutores.
atenciónaPPFF.
elingreso.
Deficienciaen Noexisteunahoradestinadap Establecerun
Descoordinación
05 lacomunicaciónentrelos arala coordinaciónconlos horariode coordinaciónconlos
tutoresylacoordinación deTOE. tutores. enlasaccionesa
tutores.
realizar.
Carenciade
unhorarioadecuadoparaproyectar Nosecoordinan Crearunhorariode
Noexisteunhorario
06 reunionescon elequipo lasaccionesa coordinaciónconel equipo
decoordinación.
multidisciplinariode la
realizarseconlos multidisciplinario.
coordinaciónde TOE.
estudiantes.
Desinterésenelusodecuadernode
Información Exigireldebidouso
07 Controlpor Faltadecontrol
partedelosprofesoresyPPFF. deficientedelas delcuadernode control.
adecuado.
actividades.
FaltadeparticipacióndelosAuxili
Nopermite Participaciónde los
Inadecuadocontenido aresde Educaciónen la
08 efectuarun Auxiliaresde Educaciónensu
enelcuadernode control. elaboracióndesu contenido.
trabajooperativo elaboración.
yeficiente.
Contraórdenessobre
Faltadetomade Lasmedidas
09 medidasdisciplinarias Disminuciónde
decisióny correctivasdeben
aplicadassegúnel reglamento autoridad.
coordinación. serrespetadas.
Permisodealgunos
profesoresalos alumnos:baño, Faltade Tránsitode Previsióndematerial
10 kiosco, planeamientoparael alumnosdentroy paralasclases.
gimnasio,talleresyencargos desarrollodeclases. fueradelcolegio. Revisarelreglamentodel
personales. alumno.
Tratamientoantipedagógicode Faltadeorientación Desordeny Derivarelcasoa
11 retiraralosalumnosde yautoridadde pérdidasde TOEytutoresprevio
laclaseporpartede algunosprofesores. clases. informeescritoa la
 algunosprofesores. coordinaciónconel auxiliar.
Exigircumplimientodefuncionesa
Desinterésenelestudio Irresponsabilidady falta Transitode los
los responsables superiores.
12 porpartede los alumnos de apoyo de los padres de alumnosdentro
familia delplantel.

Desconciertoenlatoma Propiciarlaorientación
Incertidumbreenlos
de decisionesenlos vocacionaldesdeel 1ergradode
13 gradossuperioresporla Cambios alumnosdel4toy secundaria,con charlasde
carreraaseguiral sustancialesenel 5togradosobrela
finalizarlaetapaescolar. campolaboral. carreraaseguir

ÁreaCívico-Social (Saludyproyecciónalacomunidad)

ALTERANTIVA DE
ORD PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCION
Presentación Reflexiónsobre
01 Aulassuciasenel Negligenciadel deaulassuciasalinicio ordenylimpiezade
intercambiodehora personaldocente. declase partedelos docentes.
Sueño,bajorendimiento, Charlassobrenutrición,que
Deficienteequilibrio Faltade informaciónal faltade atención, debe darseen la Escuela
02 alimenticioenlamayoría respectopor los PPFF cansanciode algunos depadres,impulsar
delosalumnos. Bajosingresos económicos. alumnos. elhábitoalimenticio
(vasodeleche)enel
comedorescolar.
03 Comportamientoinadecuadode la Factoresnaturales Faltadepreparación ProgramaraccionesdeDefensa
ComunidadArguerianafrentea producidoso por oportunapara evitar Civil, Organizarla
desastres: desperfectosde accidentes fatales. diagonalseguridad,
sismos,cortoscircuitos, etc. instalaciones. realizarsimulacros desismos.

04 Bajorendimiento Impulsaralprograma“Escuela
Descuidodealgunos Disociación,bajos académico, reiteradas dePadres”acargo
PPFFenelquehacer recursoseconómicosy tardanzase delosDptos.De
educativodesushijos. descuidos. inasistencias. PsicologíayTrabajo Social.
Desordeneindisciplina
05 Rebeldíaen el
Problemas Escueladepadres,
adolescente,conductas
Desintegraciónfamiliar. sociales, Orientaciónalos
inadecuadas
económicos,laborales. PPFFparaasumir
parallamarla atención.
conresponsabilidad surol.

VII.ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN:

Toda la organización de TOE se puede concretar en tres etapas, con las siguientes
responsabilidades:

1ra. Etapa:ORGANIZACIÓN DE TOE

Comprende cuatro pasos fundamentales:
Paso 1° Motivar,
Paso 2° Hacer campaña de Relaciones Humanas,
Paso 3° Organizar propiamente el cuadro de Tutores e integrantes del comité,
Paso 4° Diagnosticar problemas.

2da. Etapa: PROGRAMACIÓN DE ACCIONES.

Sobre los problemas prioritarios detectados se programan las acciones.
Esta etapa consta de tres pasos:

Paso 5° Acciones básicas, coordinando con el área académica o de currículum.

Paso 6° Acciones Específicas, implementando a docentes para una atención de tutoría a través
del programa curricular de TOE.
Paso 7° Acciones complementarias, implementando el comité TOE (este paso puede
desarrollarse en la tercera Etapa).

3° Etapa: PROYECTO A LA FAMILIA Y COMUNIDAD:

La acción orientadora no concluirá en el colegio, si se cumplen los siguientes pasos se podrá
proyectar a la familia y comunidad.

Paso 8° Constitución de un equipo de profesionales: Psicólogos, trabajadores sociales, médicos,

etc.
Paso 9° Extensión de los servicios a nivel de UGEL
Paso 10° Difusión permanente en medios de comunicación

VIII.CONDICIONES PERSONALES DEL TUTOR:

Las condiciones personales mínimas que deben considerarse para elegir al coordinador,
profesores y tutores, deberían ser:

Habilidad para relacionarse y tratar con las personas

Capacidad de empatía.
Capacidad de iniciativa y liderazgo.
Sentir simpatía por el educando.
Comprensión y tolerancia.
Simplicidad y modestia.
Buen humor.
Actitud de discreción.
Aceptar al educando como ellos son, etc.

7.1 ACTIVIDADES GENERALESPARA:

La esfera personal social:

Formación de hábitos y actividades sociales.
Limpieza:
 Revisión cotidiana de la presentación personal.
Mantenimiento diario de la limpieza del aula y lugares en frecuencia.
Puntualidad:
Exactitud en la asistencia y en los compromisos.
Orden y disciplina:
Conservar el orden personal y grupal en el aula, formación y lugares deesparcimiento.
Mantener y propiciar la disciplina en el aula, formación y lugares de reunión.
Urbanidad:
Practicar acciones de cortesía, respeto y delicadeza.
Estimular la práctica de relaciones humanas constructivas y amistosas dentro y fuera
del aula.
Orientación Sexual:
Impartir conocimientos de orientación sexual de acuerdo con la edad y la condición
socio-cultural del niño o adolescente.
Realizar reuniones con padres de familia e instituciones afines para promover acciones
de afianzamiento y profundización de la orientación sexual.

Uso indebido de Alcoholismo:

Brindar adecuada y suficiente información sobre el uso indebido de drogas, de

acuerdo a la edad y condición socio-cultural del educando.

Realizar reuniones con padres de familia e instituciones afines para promover

acciones de afianzamiento y profundización en la lucha contra el uso indebido de
drogas.

Formación de valores:
Propiciar y estimular la internalización y la práctica permanente de los valores tales
como: la justicia, la veracidad, el amor, la libertad, la honradez, la solidaridad, la paz,
fraternidad, la unión, etc.
Promover valores de cooperación, solidaridad, respeto y actitudes de servicio hacia los
demás.

La esfera académica:
Recomendaciones para mejorar el aprendizaje a través de técnicas de reforzamiento
académico que permita saber:
¿Cuánto estudia?
¿Cuándo estudia?
¿Cómo estudia?
¿Dónde estudia?
Difundir técnicas de estudio.
Fichaje.
Cómo tomar apuntes.
Adecuada utilización de material de lectura.
Práctica de técnicas de concentración y lectura veloz.
 Análisis crítico de hechos y lecturas.
los trabajos de cada área expositivos.
Proporcionar el trabajo grupal, participativo y responsable para superar los desniveles
de enseñanza-aprendizaje.
Estimular adecuadamente y de forma positiva los logros de los educandos, cuidando de
lo propiciar el egoísmo, la competencia, la vanidad.
Aplicar técnicas y/o instrumentos disponibles en el medio para llevar a cabo la
dirección de problemas de aprendizaje.
Orientar a los padres de familia sobre el control y asesoramiento a sus hijos para su
mejor aprovechamiento y utilidad del tiempo libre.

La esfera vocacional:
“En la dimensión vocacional el educando vive un proceso dinámico deintereses:
¿Qué quiero?, sus capacidades: ¿Qué puedo?, para conocer el índice de sus
potencialidades, con las que va a afrontar la dinámica social en base a su mejor
ubicación en el trabajo, en la medida que se le permita una mejor selección y más justa
elección: ¿Qué debo?

Se pretende que los educandos sean capaces de realizar una adecuada y oportuna
elección
profesional-ocupacional, acordeconsus potencialidades y disposiciones
propiasencorrespondenciaconlasexigenciasprioritariasdel desarrollodela sociedad”

8. PROGRAMACIÓNDEACTIVIDADES

N° CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
ORD M A M J J A S O N D
Presentación formal de
01 x Dirección
CoordinacióndeTOE.
Reelaboración del Plan de
02 Trabajo Anual de la x TOEAdjunto
CoordinacióndeTOE.
Reuniones de coordinación
Conlos Tutores, profesores
03 x x x x x x x x x TOEAdjunto
yAuxiliares de
Educaciónyconstituciónde
norma escolar 2014.
Reuniones de coordinación TOEpromotor
04 x x x x
Contutores deaula. psicólogo
Reuniones de coordinación
05 con el equipo x x x x x x x x TOEAdjunto
multidisciplinario

06 Coordinar las fechas x x x x x x x x x x TOE,Tutores,

importantes ycívicas. AuxiliaresdeEduc.
07 Control de asistencia y x x x x x x x x x x TOE,Auxiliaresde
Puntualidaddelosalumnos. Educación.

Construirellegadopersonal
08 x x x x x x x x x x TOEAdjunto
Delalumno.

Difusióneinterpretacióndel TOE,Tutores,
09 x x
Reglamentointerno. Aux.deEduc.

Orientaciónsobrenormasde TOE,Tutores,
10 x x x x x x x x
comportamiento. Aux.deEduc.
Charlasformativasparalos TOE,equipo
11 x x x x x x x x x
alumnos. multidisciplinario
Efectuar concursos de ,TOE,
12 Ambientaciónde aulas y x x tutores,Aux.de
periódicosmurales. Educación.

Charla a los profesores, TOE,tutores,

13 alumnos profesores
x x
Efectuar la organización TOE,TutoresAux.
14 x
Internadelaula. DeEducación.
OrganizacióndelosComités TOE,Tutores
15 x
DeauladelosPPFF. PPFF
OrganizacióndeComitéde DirecciónTOE,
16 x
TOE. Tutores.
N°
ACTIVIDAD CRONOGRAMA
ORD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Revisión demochilasy
TOE,Disciplina,Aux.
17 retenciónde objetosajenos x x x x x x x x x DeEducación.
alquehacereducativo.

Solucionar problemas y TOE,Tutores ,

18 emergencias que se x x x x x x x x x Disciplina.,
presentendurantelagestión. Aux.deEducación.

Derivación decasos Totores,Aux.de

19 problemasalacoordinación x x x x x x x x x Educación.
deTOE.

SimulacrodeEvacuaciónen TOE.
20 x x x x x x x x
casosdeemergencia.

Selección TOE,Aux.de
21 x Educación.
dePolicíasEsco
lares.
Supervisión del trabajo de
22 x x x x x x x x x x TOE,adjunto.
las AulasdeEducación.

Presentacióndeinformesde TOE, tutores,

23 x x x x x x x x x x Aux.deeducación.
conducta.
 EvaluacióndeAuxiliaresde Dirección TOE,
24 x x x x x x x x x x Adjunto.
Educación.

Atención de padres de TOE,tutores,Aux.

25 x x x x x x x x x x Deeducación.
familia.

Técnicasde evaluacióndel
26 x x x x x x x x x x TOE
comportamiento.

Programa de hábitos y
27 x x x x x x x TOE,tutores
técnicasdeestudios.

29 Rondasporelperímetrodel x x x x x x x x x TOE,imageninst.

colegio. aux.deEduc.

Crear periódico mural y TOE,Aux.de

30 x x x x x x x x x
boletíninformativodeTOE. educación,PPFF.

31 Orientaciónvocacional. x x x x x x x x TOE,Psicologo,
profesionales.

Visitaguiada auncentro TOE,Aux.de

32 ecológico recreacional y x x educación.
esparcimiento.

Clausuradelañoescolar,de TOE,Aux.de
33 x educación.
Primeroa Quintoaño.

9. RECURSOS:

Humanos: Personaldirectivo, docentes, Auxiliares de Educación, Personal

Administrativo,Personal deservicio,PadresdeFamilia, Alumnos, etc.

Materiales: De oficina: C o m p u t a d o r e s , televisor, VHS, separatas, revistas,

folletos,láminas,directivas del plantel.

Financiamiento:Aportesde la comunidad educativa, ,Comitédeaula- Donaciones,etc.

Actividades según el caso dado durante el año escolar 2014.

10. EVALUACIÓN:

Proceso:
Control y supervision Permanente.
Evaluaciónbimestral.
Informebimestral.

Final:
Evaluaciónal concluir el añoescolar.
InformeFinal.
 Cachipampa, Marzo del 2014

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Prof. Mariza VARGAS RAMIREZ Prof. Anselmo BEDON CHAVEZ Prof. Solís Quinteros Juan
DIRECTORA Coordinador TOE Coordinadora TOE
Presidente del Comité Nivel Secundario Nivel Primario

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Prof. Silvano BENITES HERRERA Prof. Angélica JARAMILLO FIGUEROAProf. Pérez Morales Susy
Representante CDE Representante CDE Auxiliar de Educación
Secundaria Primaria Secundaria