Uso racional de los depósitos de residuos solidos

Marco referencial
Marco teórico

Según el autor Barbosa, expone que los residuos sólidos son desechos o lo que en

lenguaje común se denomina basura es todo el material que el hombre ha decidido

deshacerse. Por otro lado, un enfoque moderno los residuos son materiales que no pueden

ser usados para cumplir la función que tenían al ser creados. Sin embargo, tienen la

capacidad de ser reutilizados o convertirse en materia prima para un nuevo producto. En

cambio, la basura, son aquellos desechos que no pueden reusarse de ninguna forma luego

de que cumplir con su función y deben ser destinados a disposición final. (Barbosa, 2016).

En este sentido, los residuos sólidos son cualquier material, sustancia o elemento cuyo

ciclo de vida ha acabado y que el consumidor desecha, éstos se han convertido en un

problema que ha venido incrementándose año tras año, causando grandes problemas

ambientales, sanitarios y sociales. (Santos, Orozco, Marsiglia, Vergara, & Villa, 2012)

Existen distintos tipo de residuos:

Reciclables: aquellos que no se descomponen fácilmente y pueden volver a ser

utilizados como materias primas (papeles, plásticos, chatarra).

Ordinarios e inertes: son los que no se descomponen ni se transforman en materia prima

porque su degradación requiere de grandes períodos de tiempo (papel higiénico, colillas de

cigarrillo, envolturas de mecatos).

 Orgánicos o biodegradables: son aquellos que se descomponen fácilmente en el

ambiente (frutas, vegetales, restos de alimentos, madera y otros que puedan transformarse

en materia orgánica).

Peligrosos: son aquellos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas,

toxicas, inflamables, infecciosas, radiactivas pueden causar riesgo o daños a la salud

humana y al ambiente.

Estos residuos generan impacto ambientales, por el inadecuado uso y disposición final

de los residuos sólidos. Para mejorar este problema se puede hacer uso de medidas como

separación en la fuente, uso de puntos ecológicos, promover la educación y por supuesto el

reciclaje, en las instituciones educativas con el fin de prevención para minimizar la cantidad

de residuos en los rellenos sanitarios y así prolongar su vida útil.

Por otro lado, la Educación Ambiental son todas las acciones educativas que emprende una

comunidad con el fin de crear conciencia de la realidad en un plano universal que permite

la vinculación de los miembros de una sociedad para juntos contender por la naturaleza.

(Chaguala, 2017). Principal objetivo es crear valores y actitudes en los humanos para

transformar la realidad, mediante prácticas entre estudiantes y la comunidad en las que se

inculcan valores y actitudes que promuevan un comportamiento hacia la transformación

ayudando en el desarrollo de la responsabilidad ambiental de los estudiantes para entender

y cuidar el planeta, tener conciencia del daño que genera ante la contaminación y mantener

un ambiente sano para todos los que vivimos en él, contribuyendo al uso racional de los

recursos naturales y a la solución de los problemas ambientales que enfrentamos en nuestra

comunidad.
 Bibliografía

Barbosa, A. R. (19 de 09 de 2016). Marco teórico: Residuos sólidos. Recuperado el 02 de

09 de 2018, de https://racionalidadltda.wordpress.com/2016/09/19/marco-teorico-
residuos-solidos/
Chaguala, V. E. (15 de 09 de 2017). Manejo de Residuos Sólidos en la Institución
Educativa los Libertadores. Inírida, Guania. Recuperado el 02 de 09 de 2018, de
https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/1492/chagualaeduvina
2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Santos, R. A., Orozco, V. C., Marsiglia, V. D., Vergara, M. D., & Villa, G. J. (20 de 08 de
2012). Estrategia Pedagógica para Desarrollar una Cultura Ambiental. El peñon-
Antioquia, Colombia. Recuperado el 02 de 09 de 2018, de
http://www.colmayor.edu.co/archivos/anexo_6_estrategia_pedaggica_p_ol7fe.pdf