UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FACILITADOR: Dra. María Teresa Hernández

ALUMNO: Néstor Gonzalo Arias Miño

Abril 2019
1. Introducción. -
El término sociedad se deriva del análisis situacional e histórico; relacional y conductual
de personas que viven en un determinado territorio y que comparten de entre otros
aspectos; leguaje, costumbres, educación, cultura y fundamentalmente conocimiento.
Asociados a los aspectos antes expuestos, también es indispensable mencionar a la
normativa, legislación nacional e internacional; que rige a dicha sociedad. Estas son las
bases fundamentales que establecen las interacciones de respeto y convivencia de los
individuos que componen una sociedad. Tal y como lo menciona José García, en
SOCIOLOGÍA Y SOCIEDAD EN SIMMEL (s.f.); Simmel, 1977, la sociedad es “la suma
de aquellas formas de relación por medio de las cuales surge de los individuos, la
sociedad en su primer sentido”. Éste primer enfoque nos indica que, es indispensable
que exista ésta interacción entre individuos y las reglas que las norman.
Ahora, en relación a la definición de conocimiento, éste se refiere al conjunto de
información que ha sido comprobada, experimentada y aceptada como verdadera o
cierta; por una sociedad o un individuo. Para el presente ensayo definiré que: “el
conocimiento es la información que un individuo ha aceptado como valedera o cierta,
sobre un objeto, fenómeno u hecho, con el cual da solución a situaciones de su diario
vivir y fundamenta la creación de nuevos conocimientos”.
El conocimiento lleva intrínsicamente ligada la noción de información; siendo ésta la que
conduce a un individuo a poseer dicho conocimiento, y de aquí la importancia de su
descripción.
Información es el conjunto de datos que han sido recopilados, discriminados, analizados,
procesados y resumidos en significaciones válidas; y que, dependiendo de su grado de
aceptación y credibilidad por parte del individuo, son valorados como ciertos o falsos.
Así, plantearé la interrogante sobre ¿cómo definir a la sociedad de la información en el
contexto actual?, tomando en cuenta varios factores de carácter social, económico,
político y fundamentalmente tecnológico.
2. Desarrollo. –
Es importante puntualizar que la sociedad de la información, desde varios puntos de vista
y análisis de pensadores, no es un fenómeno de reciente aparición; fundamentado en
que, el mundo actual es producto de la serie sucesiva de hechos históricos y de la
evolución del pensamiento humano a través de la explotación racional de los
conocimientos y descubrimientos científicos de toda índole. Afirmaré así que la
información ha sido, es y será la base del progreso y continuidad de la especie humana.
Históricamente sabemos que, quien tiene la información tiene el poder. Los procesos de
control y dominio de los imperios que sometieron a otros, en diferentes etapas de la
historia; han demostrado que la información y el conocimiento, han jugado un papel
importantísimo en sus conquistas y perdurabilidad en el tiempo. Los grandes imperios
han legado su conocimiento en la historia, con información plasmada ya sea en
documentos escritos, monumentales edificaciones arquitectónicas o exquisitas obras
artísticas.
Para éste ensayo, dividiré en cuatro etapas a la sociedad de la información, durante el
desarrollo histórico de la humanidad.
2.1. Primera atapa: Las primeras civilizaciones utilizaron como elemento principal
para la transmisión del conocimiento el lenguaje, que fue el instrumento primigenio de
interrelación con sus congéneres. Así nos datan varios documentos milenarios como la
Biblia, indicándonos que el conocimiento del linaje de un individuo, era recitado por
sucesivas generaciones para su distinción dentro de la sociedad. Otra forma de transmitir
el conocimiento, eran canciones tribales de los pueblos de la antigüedad, que
organizaban a su sociedad y orientaban sus actividades basados en la información
obtenida en dichos cánticos y oraciones (medicina, cultivos, otros).
Dentro de ésta etapa, mencionaré que la invención de la escritura marcó indeleblemente
a la humanidad como la herramienta de transmisión del conocimiento. A través de la
misma, la humanidad dejó a la posteridad su razón de existir y de obrar sobre el planeta.
La información en ésta primera etapa, únicamente fue privilegio de castas de la alta
nobleza y del clero, ya que el poder se fundamentaba en la información que poseían.
Evidentemente los que tenían la información mantenían el poder, mientras que el
ignorante al no poseerla, era el dominado y no tenía la oportunidad de salir de su rol a
conveniencia del dominante.
2.2. Segunda Etapa: Se producen transformaciones trascendentales para la historia
del conocimiento y desarrollo de la humanidad. Luego de la caída del imperio Romano,
la humanidad entró en una etapa oscura, donde el conocimiento únicamente se conservó
en los templos y órdenes religiosas monásticas, sin que se produzca prácticamente
ningún desarrollo tecnológico, filosófico o científico. No es sino hasta la Reforma y la
revolución Luterana, que se establecen los bases para el cambio social y de la libertad
del conocimiento y la información, que era acaparada y hasta deformada por la iglesia.
En otros lugares del planeta (China, India, América, Africa), se mantenía una situación
similar en lo que respecta a la estratificación y apropiación del conocimiento, ya que los
imperios utilizaron los mismos métodos de apropiación y uso de éste, para su beneficio.
Los descubrimientos y teorías científicas (Gutenberg, Galileo, Colón, Kepler, Copérnico,
Da Vinci), fueron los pilares del cambio de la sociedad, que se denominó Renacimiento,
donde se rompieron esquemas y la información ya no fue de única propiedad de las elites
reinantes, sino que comenzó un proceso de sociabilización del conocimiento utilizando
la información. La herramienta principal y fundamental para ésta etapa, fue la escritura y
el aparecimiento del libro impreso, ya que pasó de la existencia de pocos manuscritos
con información, fruto de estudios científicos y prácticas fundamentadas en la
experimentación; a la creación de conocimientos útiles para su uso y base de la creación
de nuevos conocimientos, por parte de un gran número de miembros de la sociedad,
incluyendo el libro prohibido, que para esos tiempos era la Biblia.
Con éstos cambios sociales y científicos, se forjaron nuevas teorías basadas en la en
fundamentación teórica y la experimentación práctica, cambiando las concepciones
tradicionales del orden social y del conocimiento.
2.3. Tercera Etapa: En el aspecto social se destaca la transformación que ocasionó
la Revolución Francesa, en donde se humaniza al hombre en todo sentido, siendo sus
principales factores los derechos, la igualdad y la fraternidad, entendiéndose a éstos
como la necesidad de la sociedad de compartir el conocimiento a través de la educación
para todos, sin ningún tipo de discriminación o diferenciación.
Asociada a ésta revolución cultural, se encuentra la utilización del conocimiento en
función de la productividad de los inventos y la maquinaria para el desarrollo de la
economía de los estados.
La información se transforma en la herramienta a través del cual las economías y la
productividad de las naciones florece y crea a los nuevos imperios del planeta. La
información en una herramienta imprescindible para el desarrollo social y cultural de la
humanidad a través de la educación pública como función básica del Gobierno.
La creación del periodismo impreso, en sustitución de crónicas escritas a conveniencia
de políticos o militares, expandió la consciencia pública de que, la información debe ser
de uso común y para todos los individuos, sin restricciones ni diferenciaciones (La historia
no debe ser solo escrita por los vencedores de los conflictos).
2.4. Cuarta Etapa (actual).- Determinaremos que durante ésta última etapa, han
acaecido importantes hechos históricos, científicos, sociales y culturales, que han
modificado drástica y vertiginosamente el concepto de la sociedad de la información.
Partiendo del hecho que se han presentado las guerras mas sangrientas que registre la
historia, se aceleró la invención de múltiples tecnologías que revolucionaron el
procesamiento de datos e información, constituyendo un factor que influeye en los
cambios social hasta nuestros días (Segunda guerra fría).
La transformación social resultante de disponer de información libre y prácticamente sin
restricciones, ha ocasionado que los avances en el campo de las comunicaciones
superen los límites de las fronteras físicas de los estados. Es lo que conocemos como
globalización, o mundo globalizado que tecnológicamente no tiene fronteras.
Hoy no se puede concebir a la sociedad, sin la utilización de las tecnologías de la
Telecomunicación e Informática (TIC´s), ordenadores, redes de telecomunicaciones,
Internet de las cosas, aplicaciones informáticas para todos los ámbitos (guerra, social,
medicina, inteligencia artificial, astronomía, movilidad, servicios básicos), donde
básicamente existe una dependencia humana del orden artificial y cibernético que
nosotros mismos hemos creado.
La digitalización de los datos e información ha colocado a los superordenadores y la
información en la nube, como la base de la credibilidad y certeza del conocimiento
humano, llegando a desplazar al mundo analógico, que durante siglos fue la base de la
organización social del planeta; ejemplo de ésto es, la moneda virtual bit-coin, que ya
está desplazando a la moneda física en muchos países.
Actualmente la sociedad y su organización, es evaluada por su desarrollo tecnológico,
traducido en la cantidad de transacciones digitales que un Estado realiza; la cantidad de
redes digitales que posee, el número de personas que tienen acceso al servicio de
internet, al número de servicios públicos electrónicos que el Gobierno pone a disposición
de sus ciudadanos. Ésta es la realidad de la sociedad de la información actual
3. Conclusiones. -
La sociedad de la información, es desde su conceptualización, la manera cómo el
conocimiento es administrado y transmitido hacia los ciudadanos. En la actualidad, la
información es la fuente orientadora y liberadora de los procesos educativos,
organizativos, culturales y psicosociales de la sociedad, sobre los cuales se fundamentan
el resto de sus procesos complementarios, así dichos; política, económica, defensa,
entre otros.
Se habla de la sociedad de la información como un símil, de la sociedad del
conocimiento, ya que ambos conceptos forman parte constituyente de la sociedad en
sus procesos básicos de interacción de sus componentes.
El futuro de la humanidad innegablemente se fundamentará en el uso y/o abuso de la
información, ya que puede convertirse en un arma letal en vez de ser una herramienta
del desarrollo de la sociedad.
4. Referencias bibliográficas. -

• García, J (2019). Sociología y Sociedad en Simmel. Recuperado de

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/250158.pdf.

• Vernik, E; Borisonik, H (2016). Georg Simmel, un siglo después. Actualidad y

perspectiva. Recuperado de
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20170816104717/Georg_Simmel.pdf
• Enciclopedia de Conceptos (2019). "Conocimiento". Recuperado de
https://definicion.de/conocimiento/

• Alonso, J (2012). Historia general de la educación. Recuperado de

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/economico_administrativo/Historia_gener
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• Rendón, M (2001). Un análisis del concepto sociedad de la información desde el
enfoque histórico. Información, cultura y sociedad, 4, 9-21. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4291131.pdf