Depto.

Administración de Educación Municipal

Escuela “Jorge Alessandri Rodríguez”
UTP- Arica
Profesor/a: Romina Cáceres Galleguillos.

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Nº 1 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

7º Año Básico

Nombre: _________________________ Fecha: ___/____/_____

Pje. Ideal: 50 Pts. Pje. Real: _________ Nota: ______________

OBJETIVOS:
1.

Instrucciones:
1. Lee bien las instrucciones antes de contestar.
2. Si tienes dudas encierre en un círculo la pregunta por la cual va a consultar.
3. Revisa tus respuestas antes de entregar la evaluación.

I.- ÍTEM COMPRENSIÓN LECTORA:(10 PTS)

Texto 1:

1.- Según la imagen, Mafalda no puede 2.- Se puede concluir que Mafalda logra dormir
cuando cuenta
a) dormir.
b) contar ovejas. a) hasta veintiséis.
c) soñar. b) hasta veinticinco.
d) contar más de veintiséis. c) ovejas.
d) almohadas.
3.- Según lo que se puede observar en el texto, la 4.- La razón por la cual aparecen ovejas es
oveja del cuadro tres no salta porque porque
I.- no saben cómo saltar.
a) tiene miedo de saltar. II.- es un método utilizado para dormir.
b) no quiere ayudar a Mafalda. III.- a Mafalda le gustan las ovejas.
c) no quiere juntarse con las demás. a) Solo I.
d) está esperando ser contada. b) Solo II.
c) Solo III.
d) I, II y III.

5.- Señala cuál es la relación existente entre las ovejas y el dormir.

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 Texto 2:

La Falsa Apariencia

Un día, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de hongos para la comida. Encontró

unos muy bellos, grandes y de hermosos colores y llenó con ellos su cestillo.

-Mira abuelita -dijo al llegar a casa-, he traído los más hermosos... ¡mira qué bonito es su color

escarlata! Había otros más arrugados, pero los he dejado.

-Hija mía -repuso la anciana- esos arrugados son los que yo siempre he recogido. Te has dejado guiar

por las apariencias engañosas y has traído a casa hongos que contienen veneno. Si los comiéramos,

enfermaríamos; quizás algo peor...

6.- Del texto se puede concluir que Adela 7.- Luego de leer el texto se entiende que los
hongos comestibles son los
a) su color favorito es el escarlata.
b) se deja llevar por las apariencias. a) de piel rugosa.
c) realiza mal sus encargos. b) de color escarlata.
d) la abuela le dio mal las instrucciones c) pequeños y oscuros.
d) desagradables al tacto.
8.- La frase “quizás algo peor…” hace referencia a 9.- Podemos concluir que la enseñanza del texto
es que
a) enfermarse. I.- las cosas bellas pueden contener cosas
b) morir. malas.
c) dormir. II.- no hay que dejarse llevar por las apariencias.
d) No poder comer más. III.- las cosas bellas contienen cosas buenas.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) II y III.
II.- ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee cada pregunta y selecciona la alternativa correcta marcándola
en la hoja de respuestas. (20 Puntos)

1 A B C D E 11 A B C D E
2 A B C D E 12 A B C D E
3 A B C D E 13 A B C D E
4 A B C D E 14 A B C D E
5 A B C D E 15 A B C D E
6 A B C D E 16 A B C D E
7 A B C D E 17 A B C D E
8 A B C D E 18 A B C D E
9 A B C D E 19 A B C D E
10 A B C D E 20 A B C D E

1. Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les
subía por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenían, mirándose, y las risas les
crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron
dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa.

a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) narrador primera persona.

2. La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual.

Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con
antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado
al fin.
a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) ninguna alternativa.

3. A los seis años ya había captado por completo su entorno mediante el olfato. No había
ningún objeto en casa de madame Gaillard, ningún lugar en el extremo norte de la rue
Charonne, ninguna persona, ninguna piedra, ningún árbol, arbusto o empalizada, ningún
rincón, por pequeño que fuese, que no conociera, reconociera y retuviera en su memoria
olfativamente, con su identidad respectiva. Había reunido y tenía a su disposición diez mil,
cien mil aromas específicos, todos con tanta claridad, que no sólo se acordaba de ellos
cuando volvía a olerlos, sino que los olía realmente cuando los recordaba; y aún más, con
su sola fantasía era capaz de combinarlos entre sí, creando nuevos olores que no existían
en el mundo real. Süskind, P. El perfume
a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) alternativa c y d

4. Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he
vuelto a ver a un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como
Jim, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un viaje que debía durar más de seis meses,
pero al cabo de poco tiempo volví a verlo.
Roberto Bolaño, Jim
a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) ninguna alternativa
5. Fue entonces cuando se torció el tobillo [...] Cayó en mala posición: el empeine del pie
izquierdo cargó con todo el peso del cuerpo. Al pronto sintió un dolor agudísimo; pensó
que se había roto el pie. Con alguna dificultad, sentado en el césped, se quitó la zapatilla
y el calcetín, comprobó que el tobillo no estaba hinchado. El dolor amainó en seguida, y
Mario se dijo que con suerte el percance no revestiría mayor importancia. Se puso el
calcetín y la zapatilla; se incorporó; caminó con cuidado: una punzada le desgarraba el
tobillo.
Javier Cercas, El inquilino
a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) ninguna alternativa

6. Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde

su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas
y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida.
Carmen Martín Gaite, Nubosidad variable
a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) ninguna alternativa

….Ahora continúa leyendo

Derretimiento mundial de glaciares

El gobierno chino suele hablar muy poco de los problemas ambientales que se producen
en el planeta y muchísimo menos de lo que ocurre dentro de ese inmenso país. Por eso
sorprendió el informe que prepararon sus más reconocidos científicos sobre el ritmo
inusitado al que se están derritiendo los glaciares situados en las proximidades del
Everest, mismo que atribuyen al calentamiento global, aunque se cuidan muy bien de
señalar directamente que el acelerado aumento en el consumo energético que generan la
economía y la población de esa gigantesca nación es parte básica del problema.

En cambio los científicos chinos advierten con mucha claridad que la disminución de la
masa de hielo en el Himalaya incrementará peligrosamente el volumen de agua de los
principales ríos de Asia, afectando con inundaciones importantes conglomerados
humanos y la actividad económica. Es el caso del Ganges, el Mekong, el Yangtsé y el
Brahmaputra, en cuyas cuencas viven cientos de millones de personas de India, China,
Nepal y Camboya. Pero esa agua abundante en las cuencas no será permanente,
disminuirá con el paso de los años, originando escasez en asentamientos humanos y
desquiciando la economía de varios países.

La Fundación Mundial para la Naturaleza (WWF, por sus siglas en inglés) coincide con las
apreciaciones de los expertos chinos y calcula que los glaciares del Himalaya se están
menguando, en promedio, entre 10 y 15 metros por año. Peor ocurre en el glaciar
Gangotri, en India, que retrocede en promedio 23 metros por año. Nada alentador espera
a Asia en unas décadas más, advierte la WWF, si no se cambia el modelo de desarrollo
vigente hoy allí y en el resto del planeta.

También los glaciares de América del Sur se derriten. Un ejemplo es el Chacaltaya, en los
Andes bolivianos. Sus reservas de aguas congeladas alimentan la ciudad de La Paz.
Según el científico Edson Ramírez, el Chacaltaya desaparecerá en unos ocho años más
debido al aumento de la temperatura global. Advierte que otros pequeños glaciares ya
desaparecieron en Bolivia, mientras los grandes bloques de hielo de la Patagonia se
derriten a velocidad nunca vista. Al norte del continente americano, en Alaska y el Parque
Nacional de Montana, Estados Unidos, los glaciares también se reducen, sostiene
Ramírez. A la par, el derretimiento paulatino del manto de hielo de la región occidental de
la Antártica amenaza con aumentar 4.5 metros el nivel de los océanos del mundo.
También en la Antártica se derrite aceleradamente la plataforma glaciar Larswe debido al
calentamiento global. Cuando esto suceda los efectos serán peores y más universales
que los causados en diciembre pasado por el tsunami en Asia.

Una foto del Kilimanjaro sin su corona de nieve por primera vez en 11 mil años se entregó
en marzo pasado a los ministros del ambiente de los países que más contribuyen al
calentamiento global como prueba incontrastable de lo que pasa en el planeta por el uso
irracional de hidrocarburos, la deforestación y el desperdicio y mala distribución del agua.

La respuesta del país que más gases de invernadero genera, Estados Unidos, fue clara:
primero la defensa de los intereses de las compañías con intereses globales, como las
petroleras, a lo que se agregan los efectos de la política de crecimiento de China e India y
el mal uso del agua y el bosque en países como México. Así, los esfuerzos por
contrarrestar el efecto del calentamiento global se derriten como los glaciares del planeta

7. La palabra “desquiciando”, en el texto puede ser reemplazada por

a) alterando.
b) enloqueciendo.
c) aturdiendo.
d) trastornarnos.
e) enfermo

8. El vocablo “contribuyen”, puede ser reemplazado por

a) abonan.
b) tributan.
c) ayudan.
d) subvencionan.
e) decepcionan

9. La frase “los esfuerzos por contrarrestar el efecto del calentamiento global se

derriten como los glaciares del planeta”, significa que

I.- cualquier tipo de esfuerzo es en vano.

II.- los esfuerzos son productivos.

III.- los países están preocupados de salvaguardar al planeta.

a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) I, II y III.
e) ninguna alternativa

10. Del texto podemos concluir que Estados Unidos

I.- entrega más importancia a sus intereses económicos.

II.- los problemas ambientales no son su prioridad.

III.- apoya la política de crecimiento de China.

a) Solo I.

b) Solo II.

c) I y II.

d) II y III.

e) todas las alternativas.

11.“No quise mirarla a los ojos. Me sentía avergonzado por lo que había hecho.
¿Comprendería ella cuáles habían sido mis intenciones? Seguramente no. Me dolía
profundamente el brillo acuoso de esas verdes pupilas. Pero, por el bien de ella, volvería
a cometer el mismo crimen.”

a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) ninguna alternativa

12. “Mis primeros recuerdos de infancia, así mezclados o confusos, parten de la figura
azul y roja de Menegildo. Yo era uno de los tantos chiquillos descalzos que acudían a
beber fantasías en sus labios. Mi casa quedaba a media cuadra del prostíbulo, a la vuelta
de la esquina próxima. Allí vivía con mi madre y mis tres hermanas. Siete años tendría yo
por aquellos tiempos” (Oscar Castro: La vida simplemente)

a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) alternativa b y c

13. " En esta pieza de alquiler fue citada por el hombre que había sido su marido; y
queriendo tenerla, queriendo quedársela, él la amó y la mató, matándose él después.
Publican los diarios uruguayos la foto del cuerpo que yace tumbado junto a la cama,
Delmira abatida por dos tiros de revólver, desnuda como sus poemas, las medias caídas,
toda desvestida de rojo: -Vamos más lejos en la noche, vamos. -. Delmira Agustini
escribía en trance. Había cantado a las fiebres del amor sin pacatos disimulos, y había
sido condenada por quienes castigan en las mujeres lo que en los hombres aplauden,
porque la castidad es un deber femenino y el deseo, como la razón, un privilegio
masculino. En el Uruguay marchan las leyes por delante de la gente, que todavía separa
el alma del cuerpo como si fueran la Bella y la Bestia. (Eduardo Galeano – Delmira)

a) narrador protagonista
b) narrador omnisciente
c) narrador objetivo
d) narrador testigo
e) todas.

…USO DE CONECTORES:

14. .............. lo venturosas que eran entonces nuestras vidas, los recuerdos me trajeron
lágrimas, .............. los ojos.

a) Aunque - hasta
b) Por más que - de
c) A menos que - de
d) A pesar de - a
e) No obstante – con

15. No estaba todavía ebrio, ............ sus ojos azules refulgían de excitación, ............. la
fastuosa barba, que le caía .............. el pecho como abanico de seda, palpitaba.

a) pero - y - sobre
b) y - pero - sobre
c) y - y - en
d) más - y - por
e) mas - con – sobre
16. Los sonidos ............. los colores que tan traviesos retumban .............. pintan ...............
mi cuerpo, pretenden escapar y eternizarse en el claro y oscuro de un instrumento y en un
lienzo.
a) y - y - en
b) o - o - en
c) mas - y - de
d) además - y - con
e) o - y – por

17. Por un instante quiso yo que el sol iluminara mis esperanzas, ...... la noche no le quiso
dar ese color ...... mi alma.
a) no obstante-más
b) sin embargo-hacia
c) pero-a
d) mas-en
e) y-de

18............... le dieron varios premios ............. lo trataron con cierta consideración, nunca
entendieron el .............. de su lucha.

a) Como - y - porque
b) Si - o - por qué
c) Aunque - pero - sino
d) No obstante - mas - porqué
e) Si bien - y – porqué

19. Se retiró indignado ............ no entendieron reclamo, ............. prometió volver pronto ...............
conversar con el gerente.
a) y - pero - a
b) aunque - por ello - para
c) puesto que - sin embargo - para
d) mas - y - para
e) ya que - o - para

20. Vivía con ella, ............ no la quería ........... Lucía se sentía acompañada ............ sola.

a) como - pero - aunque

b) y - por tanto - empero
c) o - y - pero
d) mas - por eso - pero
e) y - entonces – y
III.- ÍTEM DE APLICACIÓN :

Inventa un complemento directo para las siguientes oraciones, Preguntando al verbo

¿Qué es lo… (+ Verbo en participio)?

- Ellas decoraron___________________ con gran elegancia.

(Complemento directo)

- Tus padres compraron _____________ para ti.

(Complemento directo)

- Julián, el pololo de Anahí, está escribiendo____________ para el concurso de poesía.

(Complemento directo)

- Siempre visitamos ____________________ en las vacaciones de verano.

(Complemento directo)

- Anoche observamos______________ con el telescopio nuevo de Francisca.

(Complemento directo)

Encierra el complemento indirecto de las siguientes oraciones, Preguntando al verbo ¿a quién?

o ¿para quién?

- Respondió violentamente a su vecino.

- Envié el anuncio al diario “El Mercurio”.

- Mi esposo lee un cuento a los niños todas las noches.

- Tarde o temprano pagarán su deuda al banco.

- Aquel simpático payaso da alegría a todos los niños del barrio.

- Presta atención a tu maestro cuando explica la materia.

Señala el tipo de complemento de estas oraciones (directo o indirecto)

- Hallé a María Rosario en la puerta de la capilla: _____________________

- Sus manos delicadas curaban al perrito herido: ______________________

- Juan come una manzana verde: __________________________

- Carlos compró una casa para su madre: _________________________

- Alejandra estudia Ingeniería Comercial_____________________

- El trajo dos libros para los profesores:________________________

- El profesor enseñará latín a los niños de la población _______________________

- Lina tomó en brazos a su sobrino: ________________________

- Nicolás rendirá el exámen de Lenguaje.______________________________

- Laura y Catalina irán de paseo a la playa_____________________________