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Necesidad de un lugar epistemológico

¿Desde dónde se investiga? Coordenadas teórico conceptuales para hacer una investigación,
implica a su vez una metodología. Expresa una perspectiva “ideológica”.
*Close reading.
Hacerse cargo de la batería mínima de mi parada frente al objeto de estudio; reconocer con
claridad mi mecanismo de interpretación.
Lugares epistemológicos complejos, se vincula a un posicionamiento complejo de uno como
investigador.
En este lugar, un marco teórico clásico no responde adecuadamente a los estudios culturales,
de las humanidades y las artes.
Modos de lectura múltiples.
La generación de lugares epistemológicas deben dar cuenta de la complejidad de los objetos de
estudio.
Lo interdisciplinario se juega en lo metodológico.
Cualquier objeto de la cultura es poliédrico, complejo. Interpretar desde perspectivas
complementarias, responde a lo interdisciplinario.
Cada proyecto de investigación exige en sí mismo una propia metodología.
Paso de los contenidos a las metodologías — vinculado al giro linguistico, el cual nos enfrenta a
una serie de desafíos asociados a lo verdadero, el conocimiento y su forma de transmisión. Un
ejemplo de esto son los estudios literarios.
Tiene poco sentido hablar de que voy a analizar una obra desde la teoría literaria, considerando
que hay muchas corrientes al interior de esta como el formalismo, estructuralismo (que llegó a
otras disciplinas en autores como Levi-Strauss, Bourdieu y Lacan), postestructuralismo, estudios
de género, estudios culturales.
Fenomenología, modo de descripción de esencias. Tiene una impronta metodológica de base.
La filosofía del lenguaje como rama de la filosofía analítica. También la hermenéutica y el
deconstructivismo (son modos de aproximación al texto).
Hoy por hoy, se utilizan muchos aportes del deconstructivismo en los estudios culturales.
En la historia también hay una eclosión de modos distintos como los estudios subalternos, la
historia social.
No importa tanto el contenido, es más bien la lectura que se hace a esta.
Paso de la historia del arte (contenidista) a los estudios visuales.
Estos objetos de estudio requieren, por ejemplo, una lectura desde lo visual y desde la
“narrativa” del relato.
Roland Barthes y Umberto Eco parten desde el estructuralismo, por eso, hoy no nos sirven solos.
Son útiles estos autores para analizar cuestiones de forma.
Hal Foster en el retorno a lo real puede ser útil para esta tarea.
Los campos disciplinarios se han abierto, y esta apertura no se ha asociado al desarrollo
tecnológico o el descubrimiento de grandes verdades, sino que más bien hay una apertura de
los sentidos mediante la interpretación.
Estudio interdisciplinar: reconocer el espacio intersticial en existente en un objeto de estudio.
Considerar el formalismo y el contenido del texto, para hacer un mejor análisis.
Temas más polémicos requieren una perspectiva ética-política más explícita de parte del
investigador.

Disciplina, inter y transdisciplina


Estudios disciplinarios: formas de ordenamiento de algún campo del saber. Están adscritos a
coyunturas temporales y contextuales. Ejemplo: la alquimia y la química; el trivium y el
cuatrivium. El corte disciplinar es siempre un recorte discursivo, son decisiones como indica
Foucault en la arqueología del saber. O las diferencias entre las formas de nominar en los
sistemas educativos, ejemplo, ingeniería comercial. Esto desdramatiza bastante las disciplinas.
Una investigación disciplinaria responde a ciertos modos, prácticas y exigencias.
Si salgo de la investigación disciplinaria, cambian los modos, las prácticas y las exigencias.
Investigación multidisciplinar, proyectos donde se consideran los aportes de distintas disciplinas
y se requieren para solventar los problemas de investigación.
Investigación interdisciplinaria: no se trata de una suma de perspectivas como en la
investigación multidisciplinaria. Hay una forma de abordaje donde se aúnan modos,
metodologías, saberes, abordajes. Esto debe ser explicitado.
Lo interdisciplinario no está dado por el objeto. Es como una carbonada, no como un charquicán.
Investigación transdisciplinaria, inclusión de la dimensión social al ámbito intelectual. No es una
interdisciplina extrema. Por ejemplo, profe Gloria Baigorrotegui en IDEA. El trabajo comunitario
no garantiza la transdisciplina.

Representaciones de los abusos puede hacer confluir las ficcionalizaciones, crónica periodística
y el testimonio. Más allá del soporte, permite mirarlo como problema cultural.
Intención testimonial se mantiene, más allá de los contenidos o los recursos estéticos. Lo
testimonial no se está reduciendo a lo narrativo.
Testimonio, lectura del momento pero es parte de la historia.
Sacrificio infantil como lait motiv.

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