El Plan de Mejoramiento Educativo es un instrumento de planificación estratégica que le permite al

establecimiento educacional organizar de manera sistémica e integrada los objetivos, metas y acciones para
el mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes; lo que implica intencionar en las escuelas y
liceos
 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
I.- DATOS INFORMATIVOS
 DRE : LAMBAYEQUE

 UGEL : CHICLAYO

 I. E. Nº : 11017

 DIRECCIÓN : Av. FERDERICO VILLARREAL Nº 150

 REGIÓN : LAMBAYEQUE

 DISTRITO : CHICLAYO

 PROVINCIA : CHICLAYO

 DEPARTAMENTO : LAMBAYEQUE

 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R. M. Nº 427

 DIRECTORA : MARÍA MERCEDES PARDO SERRPE

 SUB. DIRECTORA : DAYSI V. PERALES NEYRA

 PERSONAL DE SERVICIO : 02

 Nº DE SECCIONES : 35

 TURNOS : MAÑANA Y TARDE.

II.- IDENTIDAD

VISIÓN MISIÓN
 La I.E ha proyectado posesionarse, Formar estudiantes críticos, creativos,
mantenerse como la mejor de su género en la reflexivos, constructores de sus propios
región, con su actual infraestructura aprendizajes, con docentes creativos,
moderna, utilizando la tecnología de punta; productivos y emprendedores, con valores y
con profesores altamente capacitados en atributos de liderazgo, competitivos y de
conocimientos del mundo contemporáneo y excelencia; con padres de familia identificados
de la globalización, logrando estudiantes con la educación de sus hijos, contribuyendo al
cultos, creativos, reflexivos, constructores de desarrollo cultural de la sociedad, difundiendo
sus propios aprendizajes y practicando y fortaleciendo la cultura ecológica; contando
actitudes ecológicas. con una infraestructura moderna utilizando la
tecnología de punta.

III.- JUSTIFICACIÓN

Según la evaluación censal 2013 en las áreas de comunicación (comprensión lectora) y matemática. Los resultados
de nuestra I.E. en comunicación es como sigue: nivel satisfactorio 43,5%, en proceso 46,0% en inicio el 10%, en
matemática es como sigue: nivel satisfactorio 18,5%, en proceso 35,5%, en inicio el 46,0%.

En la evaluación diagnóstica realizada a todos los grados por la I.E. Se menciona como muestra el cuarto grado por
tener la mayor cantidad de estudiantes. Los resultados son los siguientes: en comunicación (comprensión lectora) nivel
satisfactorio 43,0%, en proceso 24,0%, en inicio 34,0%.; en matemática los resultados son: nivel satisfactorio 29,0%,
en proceso 24,0% y en inicio 48,0%.

En consecuencia se evidencia deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes. Es por esta razón
necesitamos formular nuestro plan de mejora de aprendizajes para revertir estos resultados.

IV.- OBJETIVOS DEL PLAN

 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

 Definir metas de aprendizaje por grado.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las metas de aprendizajes planteados.

V.- DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL PROBLEMAS CAUSAS Y/O EFECTOS. EFECTOS
Resultados de aprendizaje a
considerar.
PRIMARIA  Evaluación Censal  Falta de interés de  Baja
2013 los estudiantes. autoestima
 Resultados evaluación  Mayor aplicación del
diagnóstico 2014. de estrategias de estudiante.
aprendizaje.  Deficiente
aprendizaje.
VI. METAS ¿Qué vamos a lograr?
SITUACIÓN ACTUAL - 2 013 METAS DE APRENDIZAJE – 2 014
Resultados Censal -Comunicación es como sigue: nivel -100% comunicación y
2013. 2do grado. satisfactorio 43,5%, en proceso matemática.
46,0% en inicio el 10%,
Matemática es como sigue: nivel
satisfactorio 18,5%, en proceso
35,5%, en inicio el 46,0%.

Resultados - Comunicación (comprensión -1er grado: -100% en comunicación

evaluación lectora) nivel satisfactorio 43,0%, y matemática.
diagnóstica 2014. en proceso 24,0%, en inicio -2do grado: - 100% en comunicación
4to grado. 34,0%.; y matemática.
(muestra) -Matemática los resultados son: -3er grado: -95% en comunicación y
nivel satisfactorio 29,0%, en matemática.
proceso 24,0% y en inicio 48,0%. -4to grado: -90% en comunicación y
matemática.
-5to grado: -100% en comunicación
y matemática.
-6to grado: - 90% en comunicación y
matemática.

VII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ACTIVIDADES ) M A M J J A S O N D
01 Jornadas de reflexión con la -Directora, x x
comunidad educativa. subdirectora,
docentes.
02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Docentes de aula x x
03 Reuniones de interaprendizaje. -Directora x x
-Subdirectora.
-Docentes
04 Aplicación de las Rutas de -Directora x x x x x x x x x x
Aprendizaje. -Subdirectora
-Docentes.
05 1er y 2do Día del logro. -Comunidad x x
educativa.
06 Evaluación de proceso y salida. -Directora x x
-Subdirectora
-Comisión de
docentes
07 Reforzamiento de aprendizajes. -Docentes x x x x x x X

08 Monitoreo en aulas. -Directora x x

 -Subdirectora
09 Fomentar la lectura recreativa y -comunidad x x x x x x x x x x
de disfrute en aula. (plan lector). educativa.
10 Utilizar el enfoque de resolución -Docentes x x x x x x x x x x
de problemas.
11 Usar material concreto para -Docentes x x x x x x x x x x
matemática.

12 Balance de metas logradas. -Directora x

-Subdirectora
-Docentes.
13 Implementar la biblioteca de -Docentes x x
aula.

VIII. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y niñas.

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elabora el
Plan de mejora de los aprendizajes, que fomente la lectura
recreativa y de disfrute, la resolución de problemas de situaciones
reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de
los aprendizajes. PERSONAL
 Cumplir con las reuniones de interaprendizaje. DIRECTIVO
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar estrategias de apoyo.
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
 Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus
aprendizajes.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo en el uso efectivo del tiempo ,uso de estrategias en el
aprendizaje y uso adecuado del material educativo.

 Planificar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje

teniendo en cuenta las rutas de aprendizaje y la programación
anual.
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas
de las Rutas de Aprendizaje y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en MAESTROS
relación al nivel de logro de sus aprendizajes.
 Participar en la jornadas de reflexión aportando estrategias para
la mejora de los aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos
y corregir errores, aplicando las herramientas en las Rutas de
Aprendizaje.
 Organizar y participar en el Día de Logro.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo el tiempo
para generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías con las rutas de
aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros
estudiantes en las áreas de comunicación y matemática.

 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje. ESTUDIANTES

 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el
aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo
aprendido de manera creativa.
 Analizar los logros obtenidos en la evaluación censal del MEN y la PADRES DE
diagnóstica de la I.E. FAMILIA
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto
para mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su
comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con
actividades del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir
los errores.
 Asistir a la escuela a para revisar sus logros.
 Cumplir con responsabilidad el mantenimiento de las aulas, PERSONAL
mobiliarios, ambientes comunes, para facilitar el aprendizaje. ADMINISTRATIVO Y
 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E. DE SERVICIO.
 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
 Participa en las Jornadas de Reflexión. CONEI
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Participar en la movilización nacional. (Día del logro). AUTORIDADES
 Colaborar con la I.E en implementar planes de apoyo.
 Difundir la importancia del Día del logro.

IX. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

POLÍTICA NORMAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Todos estamos Cumplir con el Plan de Mejora Aprender para la vida.
comprometidos con la mejora de los Aprendizajes.
de los aprendizajes.

X. RECURSOS
HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS
 Personal Directivo  Medios tecnológicos  Ingresos propios
 Personal Docente  Materiales impresos
 Personal de servicio  Libros del MED.
 Personal administrativos.  Fascículos de las Rutas de
 Estudiantes Aprendizaje.
 PP.FF
 Autoridades.
XI. EVALUACIÓN
El presente Plan se evaluará bimestralmente con la participación de Dirección, Subdirección y Personal Docente.

…………………………………. ……..………………………… ………………………………

DIRECTORA SUBDIRECTORA CONEI
COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por
nuestros niños y niñas.
COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde
analizamos y elabora el Plan de mejora
de los aprendizajes, que fomente la
PERSONAL
lectura recreativa y de disfrute, la DIRECTIVO
resolución de problemas de situaciones
reales y de su contexto.
 Comprometer a toda la comunidad
educativa para la mejora de los
aprendizajes.
 Cumplir con las reuniones de
interaprendizaje.
 Identificar a los estudiantes con
dificultades de aprendizaje y elaborar
estrategias de apoyo.
 Participar en la evaluación de progreso
de los aprendizajes.
 Diseñar, organizar y realizar el Día del
Logro, para exponer sus aprendizajes.
 Practicar las normas de convivencia en
la I.E para convivir en armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento
en un clima de respeto y apoyo en el uso
efectivo del tiempo ,uso de estrategias
en el aprendizaje y uso adecuado del
material educativo.
 Planificar las unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje teniendo en
cuenta las rutas de aprendizaje y la
programación anual.
 Implementar el plan de mejora en sus
aulas, usando herramientas de las Rutas MAESTROS
de Aprendizaje y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas
de sus estudiantes en relación al nivel
de logro de sus aprendizajes.
 Participar en la jornadas de reflexión
aportando estrategias para la mejora de
los aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso,
para identificar progresos y corregir
errores, aplicando las herramientas en
las Rutas de Aprendizaje.
 Organizar y participar en el Día de
Logro.
 Asistir puntualmente a clases y
aprovechar el máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y
metodologías con las rutas de
aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de
aprendizaje de nuestros estudiantes en
las áreas de comunicación y matemática.

 Participar activamente en la ESTUDIANTES

construcción de su aprendizaje.
 Apoyar a sus compañeros que lo
necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se
designan para reforzar el aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene
dificultades para realizar una actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias
y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso
y salida.
 Participar en el Día del logro con
entusiasmo demostrando lo aprendido
de manera creativa.
 Analizar los logros obtenidos en la PADRES DE
evaluación censal del MEN y la FAMILIA
diagnóstica de la I.E.
 Conocer las metas que su maestro y la
escuela se ha propuesto para mejorar los
aprendizajes.
 Asumir los compromisos con
responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre sus
aprendizajes.
 Organizar su tiempo para un mejor
estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el
contenido mejorando su comprensión
lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer,
practicar matemática con actividades
del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los
avances, motivarlo y corregir los
errores.
 Asistir a la escuela a para revisar sus
logros.
 Cumplir con responsabilidad el PERSONAL
 mantenimiento de las aulas, mobiliarios, ADMINISTRATIVO
ambientes comunes, para facilitar el Y DE SERVICIO.
aprendizaje.
 Apoyar en las actividades que se
requiera en la I.E.
 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
 Participa en las Jornadas de Reflexión. CONEI
 Vigila y participa en la ejecución del
Plan de Mejora.
 Supervisa el cumplimiento de las horas
efectivas de clase.
 Participar en la movilización nacional. AUTORIDADES
(Día del logro).
 Colaborar con la I.E en implementar
planes de apoyo.
 Difundir la importancia del Día del
logro.

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES
(ACTIVIDADES )
01 Jornadas de reflexión con la -Directora, subdirectora,
comunidad educativa. docentes.
02 Jornadas de reflexión con PP.FF -Docentes de aula
03 Reuniones de interaprendizaje. -Directora
-Subdirectora.
-Docentes
04 Aplicación de las Rutas de -Directora
Aprendizaje. -Subdirectora
-Docentes.
05 1er y 2do Día del logro. -Comunidad educativa.
06 Evaluación de proceso y salida. -Directora
-Subdirectora
-Comisión de docentes
07 Reforzamiento de aprendizajes. -Docentes
08 Monitoreo en aulas. -Directora
-Subdirectora
09 Fomentar la lectura recreativa y de -comunidad educativa.
disfrute en aula. (plan lector).
10 Utilizar el enfoque de resolución -Docentes
de problemas.
11 Usar material concreto para -Docentes
matemática.

12 Balance de metas logradas. -Directora

-Subdirectora
-Docentes.
13 Implementar la biblioteca de aula. -Docentes

. METAS ¿Qué vamos a lograr?

SITUACIÓN ACTUAL - 2 013 METAS DE
APRENDIZAJE – 2 014
Resultados -Comunicación es -100% comunicación
Censal como sigue: nivel y matemática.
2013. 2do satisfactorio 43,5%,
grado. en proceso 46,0% en
inicio el 10%,
Matemática es como
sigue: nivel
satisfactorio 18,5%,
en proceso 35,5%,
en inicio el 46,0%.

Resultados - Comunicación -1er grado: -100% en

evaluación (comprensión comunicación y
diagnóstica lectora) nivel matemática.
2014. 4to satisfactorio 43,0%, -2do grado: - 100% en
grado. en proceso 24,0%, comunicación y
(muestra) en inicio 34,0%.; matemática.
-Matemática los -3er grado: -95% en
resultados son: nivel comunicación y
satisfactorio 29,0%, matemática.
en proceso 24,0% y -4to grado: -90% en
en inicio 48,0%. comunicación y
matemática.
-5to grado: -100% en
comunicación y
matemática.
-6to grado: - 90% en
comunicación y
matemática.
UGEL CHANCHAMAYO
I.E.I “SAN RAMON”

AREA: F.C.C.
GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

Material Didáctico

Nombre del material didáctico: “Reconociendo las señales de tránsito”

COMPETENCIA:
Participa en asuntos públicos para promover el bien común.

Capacidad:
Reconoce y practica las normas de tránsito de su distrito

El material didáctico puede ser utilizado por los niños de primaria y secundaria, para cumplir con éxito la
capacidad programada.

Materiales:
 Imágenes impresas de las señales de tránsito en hojas A4
 Masking o limpia tipo
 Plumones.
 Papelotes.

PROCEDIMIENTO:
Se bajan imágenes de google en hojas A4, sobre las señales de tránsito.

¿CÓMO SE USA?
 Se organizan a los estudiantes en equipos de trabajo, a cada equipo se les entrega las imágenes de las
señales de tránsito.
 Se les enseña cual es la clasificación de las señales de tránsito: reguladoras preventivas e informativas.
 Luego utilizaran sus papelotes, para que cada equipo presente, a qué tipo de clasificación pertenece sus
imágenes.
 Los estudiantes en equipos socializan sus productos sobre la clasificación de las señales de tránsito.

BIBLIOGRAFIA:

Texto de FCC. 3° Del MINEDU.

DOCENTE: CÓRDOVA URIBE Nemesio Gaudencio.