A LEITEIRA E O BALDE DE LEITE

Joana carregando na cabeça um balde de leite, dirigia-se rapidamente para

a aldeia. A fim de andar mais depressa, tinha posto uma roupinha ligeira e
sapatos bem cômodos. Ia leve como o vento.Em seu pensamento, já estava
vendendo o leite e empregando o dinheiro.
- Compro cem ovos e ponho a chocar. Posso muito bem criar pintos ao redor
da casa. Quando crescerem, vendo todos e tenho um bom lucro. Com esse
dinheiro, compro um leitãozinho. Em pouco tempo, terei um porco bem gordo,
pois só comprarei se o leitão já for gordinho. Cobro um bom preço pelo porco e
compro uma vaca
. Terá que vir acompanhada de seu bezerrinho. Será uma graça vê-lo saltar
pelo quintal.
Joana entusiasmada, saltou também. O balde caiu da sua cabeça, e o
leite derramou-se no chão. Adeus bezerro, vaca, porco, leitão, ninhada de
pintos!

A pobre Joana voltou para casa, com medo que o marido brigasse com ela.

– É fácil fazer castelos no ar, pensava. Nada mais gostoso. Na minha

imaginação posso virar rainha, usar uma coroa de diamantes e ter súditos que
me adorem. Nada disso dura muito: uma coisa à-toa acontece, e volto a ser
Joana Leiteira.

(GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. 12 fábulas de Esopo. Trad.

ALMEIDA, Fernanda Lopes de. 7. ed. Rio de Janeiro: Ática, 2003).

01. Em “Será uma graça vê-lo saltar pelo quintal”, o termo sublinhado refere-se
ao
(A) bezerro.
(B) porco.
(C) pinto.
(D) leitão.

02. Em “ – Compro cem ovos e ponho para chocar”, o travessão indica

(A) o fim da expressão do pensamento de Joana.
(B) o início da expressão do pensamento da leiteira.
(C) a continuidade do pensamento da mulher.
(D) a interrupção do pensamento da personagem.

03. Os sonhos de Joana se desfazem quando,

(A) ao planejar a venda do leite, ela apressou muito o passo.
(B) ao voltar para casa, o marido brigou muito com ela.
(C) ao saltar, ela deixa o balde cair e derrama todo o leite no chão.
(D) ao carregar o balde de leite, ela se deu conta do trabalho que teria.

04. Ao planejar o seu futuro, a imaginação de Joana é marcada

(A) pela ousadia.
(B) pelo pessimismo.
(C) pela timidez.
(D) pelo otimismo.

05. Em “Adeus bezerro, vaca, porco, leitão, ninhada de pintos!”, a pontuação

que encerra essa frase indica uma
(A) triste constatação.
(B) extrema satisfação.
(C) reflexão duvidosa.
(D) lembrança desagradável.

06. Para Joana, “fazer castelos no ar...” significa o mesmo que fazer
(A) planos com base concreta.
(B) projetos sem base na realidade.
(C) suposições com dados comprováveis.
(D) propostas sem dados comprováveis.

O LEÃO E O RATO

Estava um rato prestes a ser devorado por um gato faminto quando um leão
que passava por perto, comovido com seu desespero, espantou o gato pra longe.
Refeito do susto, o ratinho agradeceu:
– Muito obrigado por salvar minha vida, majestade. O senhor é o rei da
floresta e não precisaria se incomodar com um ser tão insignificante como eu. Mas
um dia eu hei de lhe retribuir este favor.
O leão, que não havia feito aquilo pensando em recompensa, seguiu o seu
caminho:
– Pobre ratinho, como poderia ele retribuir um favor ao rei dos animais?
No dia seguinte, o leão estava andando distraído quando pisou numa rede
estendida para aprisioná-lo. Assim que pôs a pata na armadilha, a rede se fechou
sobre o seu corpo.
– Ai de mim. Ficarei aqui a noite inteira até que cheguem os caçadores e
me matem sem dó nem piedade.
Eis que pela estrada vem passando o ratinho seu amigo. Ao ver o leão
naquela situação, prontificou-se no mesmo instante:
– É já que vou retribuir o favor que você me fez.
E pôs-se a roer as cordas até livrar o leão da rede dos caçadores.
Fábulas de Esopo. Adapt. de Ivana Arruda Leite. São Paulo: EscalaEducacional. 2004.

ASSINALE COM UM X AS RESPOSTAS CORRETAS

01.A fábula recebeu esse título porque:

a) indica que o leão é o rei dos animais.
b) indica quem são os personagens principais.
c) indica que o leão e o rato são os personagens secundários.
d) nega os fatos importantes acontecidos com todos os personagens.

02.A atitude do leão para salvar o rato demonstra:

a) inveja do gato.
b) piedade pelo rato.
c) desprezo pelo rato.
d) egoísmo por ser mais forte.

03. O sentimento do rato em relação à atitude do leão indica:

a) astúcia.
b) vaidade.
c) gratidão.
d) liberdade.

04. O leão foi aprisionado por causa:

a) da sua distração.
b) da mata fechada.
c) do desejo de vingança do gato.
d) do seu desconhecimento do ambiente.

05. O ensinamento coerente com os fatos dessa fábula é:

a) O orgulho leva à morte.
b) É melhor confiar desconfiando.
c) Quando a sorte muda, os fortes necessitam dos fracos.
d) Aos poderosos, tudo se desculpa; aos miseráveis, nada se perdoa.

06. O trecho “[...] quando pisou numa rede estendida para aprisioná-lo” comprova
que
os caçadores pretendiam:

a) caçar o leão.
b) ajudar o rato.
c) testar a armadilha.
d) caçar qualquer animal.

07. O adjetivo pobre, empregado no 4º parágrafo, expressa:

a) posição social.
b) falta de dinheiro.
c) motivo de orgulho.
d) digno de compaixão.

08. No texto, a palavra que significa próximo de acontecer é:

a) prestes.
b) retribuir.
c) comovido.
d) prontificou-se.

09.O verbo refazer foi empregado no texto como sinônimo de:

a) reparar, arrumar.
b) reorganizar, reformar.
c) fazer de novo, corrigir.
d) restaurar as forças, revigorar-se.

10. A fala do leão preso na armadilha confirma o sentimento de:

a) falta de esperança em ser salvo.
b) surpresa com a atitude dos caçadores.
c) esperança de chegar um amigo e salvá-lo.
d) certeza de que ia livrar-se sozinho da armadilha.

O lobo e a cabra
Um lobo, tendo visto uma cabra pastando numa montanha escarpada, e como
não pudesse chegar até lá, pediu-lhe que descesse, pois, sem perceber, ela
poderia cair de lá de cima. Disse ainda que o pasto onde ele estava era melhor,
que a relva estava florida. Mas a cabra lhe respondeu : “ Não é em meu
benefício que me chamas para o pasto, mas porque tu próprio estás sem
alimento”.

Esopo: Fábulas completas. Tradução, introdução e notas de

Neide Cupertino de Castro Smolka. São Paulo: Moderna, 1994, p. 125.

01. De acordo com o texto, em relação ao lobo, pode-se afirmar que:

( A ) podia chegar até a montanha.

( B ) queria acompanhar a cabra.
( C ) estava sem alimento.
( D ) queria ajudar a cabra.

02. A cabra não atendeu a sugestão do lobo porque:

( A ) fingiu que não ouviu o lobo.

( B ) não concordou que o pasto era melhor.
( C ) percebeu que o lobo falava de uma coisa, mas queria outra.
( D ) ela não conseguiu descer do monte.

O cão e seu reflexo

Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme
pedaço de carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum
lugar.
Ele chegou a um rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o
outro lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu
seu próprio reflexo brilhando.
O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar
vendo outro cão com um pedaço de carne na boca.
Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e
correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na
boca do outro cão.
Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo, deixando-o
sem nada.
MORAL: Quem tudo quer tudo perde.

01. O texto acima é:

( A ) Fábula
( B ) Conto de fadas
( C ) Propaganda
( D ) Notícia

02. O texto foi escrito com o objetivo principal :

( A ) anunciar um produto.
( B ) dar instruções.
( C ) transmitir ensinamento.
( D ) mostrar pesquisa.

03. O texto trata principalmente da:

( A ) coragem do cão.
( B ) fome do cão.
( C ) ambição do cão.
( D ) sabedoria do cão.

04. O fato que deu início a narrativa foi:

( A ) a grande fome do cão.

( B ) o sentimento de orgulho do cão.
( C ) a sombra que o cão viu no rio.
( D ) a ponte que o cão atravessou.

05. O cão largou seu pedaço de carne porque:

( A ) atravessou um rio procurando alguma coisa.

( B ) deixou que o pedaço menor fosse levado pelo rio.
( C ) ficou privado dos dois pedaços de carne.
( D ) julgou que o outro cão tinha um pedaço maior.

A galinha dos ovos de ouro

Certa manhã ,
um fazendeiro descobriu que sua galinha tinha posto um ovo de ouro .
Apanhou o ovo , correu para casa , mostrou-o à mulher , dizendo:
___ Veja! Estamos ricos!
Levou o ovo ao mercado e vendeu-o por um bom preço.
Na manhã seguinte , a galinha tinha posto outro ovo de ouro ,
que o fazendeiro vendeu a um melhor preço.
E assim aconteceu durante muitos dias.
Mas quanto mais rico ficava o fazendeiro , mais dinheiro queria.
e pensou :"Se esta galinha põe ovos de ouro ,
dentro dela deve haver um tesouro!"
Matou a galinha e por dentro , ela era igual a qualquer outra.

Moral: Quem tudo quer , tudo perde.

01. Este texto é:

( ) uma tirinha
( ) uma poesia
( ) uma fábula
( ) uma notícia

02. A fonte de renda do fazendeiro terminou quando ele:

( ) resolveu vender os ovos de ouro.
( ) tentou descobrir o que havia dentro da galinha.
( ) pensou ter encontrado um tesouro.
( ) vendeu a galinha.

03. O texto "A GALINHA DOS OVOS DE OURO" ensina ao leitor que:
( ) deve-se ser curioso.
( ) não se deve acreditar nas pessoas.
( ) não se deve ferir os animais.
( ) não se deve ser ambicioso.

04.
O trecho em que a expressão sublinhada expressa uma ideia de tempo é:
( ) "___Veja! Estamos ricos!"
( ) "Certa manhã , um fazendeiro..."
( ) "Levou o ovo ao mercado..."
( ) "....a galinha tinha posto outro ovo."

05. Na frase ;"Matou a galinha e por dentro

, ela era igual a qualquer outra."
A palavra destacada refere-se a:
( ) a uma galinha
( ) a uma pessoa
( ) à riqueza
( ) a um ovo

A formiga e a Pomba
Uma Formiga foi à margem do rio para beber água e, sendo arrastada pela forte
correnteza, estava prestes a se afogar. Uma Pomba que estava numa árvore
sobre a água, arrancou uma folha e a deixou cair na correnteza perto dela. A
Formiga subiu na folha e flutuou em segurança até a margem. Pouco tempo
depois, um caçador de pássaros veio por baixo da árvore e se preparava para
colocar varas com visgo perto da Pomba que repousava nos galhos alheia ao
perigo. A Formiga, percebendo sua intenção, deu-lhe uma ferroada no pé. Ele
repentinamente deixou cair sua armadilha e, isso deu chance para que a Pomba
voasse para longe a salvo.
Autor: Esopo
Moral da História: Quem é grato de coração sempre encontrará oportunidades
para mostrar sua gratidão.

01. Este texto é uma fábula porque apresenta características como

(A) humor e seres encantados.
(B) instruções e imagens.
(C) tabelas e informações científicas.
(D) animais como personagens e moral da história.
02. O texto começa dizendo Uma formiga sedenta veio à margem do rio para
beber água. Para alcançá-la devia descer por uma folha de grama. A palavra
sublinhada refere-se a
(A) grama.
(B) água.
(C) folha.
(D) formiga.
03. A formiga se salvou da correnteza porque
(A) o rio parou de correr.
(B) o caçador a tirou de dentro do rio.
(C) caiu um galho de árvore em que ela se apoiou.
(D) ela subiu numa folha de árvore jogada ao rio pela pomba.
04. A formiga viu o caçador preparado para caçar a pomba no momento em
que
(A) se debatia na correnteza.
(B) alcançou a terra.
(C) se escondia atrás de uma árvore.
(D) foi presa pela rede do caçador.
05. No início do texto, diz-se que a formiga estava sedenta. Isto significa que
a formiga estava com
(A) fome.
(B) frio.
(C) sede.
(D) calor.
6. “Uma boa ação se paga com outra”. A frase, escrita entre aspas e em
letras maiores que as do texto, indica
(A) a moral da história.
(B) que a história acabou.
(C) a amizade que se formou entre a pomba e a formiga.
(D) que foi o caçador de pássaros quem falou.

O galo que logrou a raposa

Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se
numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “…Deixa estar, seu
malandro, que já te curo!…” E em voz alta:
-Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais.
Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos
andam agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha
receber o meu abraço de paz e amor.
-Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que
beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer
para abraçar a amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom
esperá-los, para que eles também tomem parte da confraternização.
Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis saber de histórias, e tratou de
pôr-se a fresco, dizendo:
- Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos
cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.
E rapou-se.
Com esperteza, – esperteza e meia.
Interpretação

1-Em “Um velho galo matreiro, percebendo...” – a palavra sublinhada significa:

A( ) notando
B( ) adivinhando
C( ) supondo
D( ) prevenindo

2- Em …”percebendo a aproximação da raposa…” – apalavra sublinhada pode

ser substituída por:
A( ) proposta
B( ) intenção
C( ) voz
D( ) chegada

3- E “empoleirou-se numa arvore” – a palavra sublinhada pode ser substituída

por:
A( ) escondeu-se
B( ) subiu
C( ) pulou
D( ) encolheu-se

4- Em “a raposa, desapontada, murmurou consigo” – a palavra sublinhada

significa:
A( ) disse em voz baixa
B( ) falou disfarçadamente
C( ) resmungou
D( ) pensou

5- Em “Muito bem! – exclamou o galo.”- a palavra sublinhada significa:

A( )falar em voz alta e com admiração.
B( ) falar em tom de censura.
C( ) falar demonstrando aprovação.
D( ) falar em tom autoritário.

6- Em “Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras” – a expressão sublinhada

equivale a:
A( ) entre as
B( ) apesar das
C( ) longe das
D( ) sem as

7- Em “… e tratou de por a fresco”, a expressão sublinhada quer dizer:

A( ) ir para um lugar que não faça tanto calor.
B( ) sair para o ar livre.
C( ) ir saindo.
D( ) colocar-se a salvo.

8- Em “E raspou-se” significa:
A( ) saiu calmamente.
B( ) saiu precipitadamente.
C( ) escondeu-se.
D( ) feriu-se.

9- Quando o galo se empoleirou na arvore, a raposa ficou:

A( ) zangada.
B( ) decepcionada.
C( ) indiferente.
D( ) contente.

10-A respeito da atitude do galo, a raposa pensou consigo mesma – “Deixe estar,
seu malandro, que já te curo!” – Isso significa que ela pensou em:
A( ) aliviar o sofrimento do galo.
B( ) dar uma lição no galo.
C( ) cozinhar o galo.
D( ) fazer amizade com o galo.

11- Ao dizer “Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e
traições!” – o galo se refere às:
A( ) desavenças ocorridas entre os homens.
B( ) brigas entre ele e a raposa.
C( ) crueldade cometida pela raposa em relação a seus amigos.
D( ) desavenças que houve no reino animal.

12- A raposa é tida como um animal muito assustado, esperto. Nessa fábula, a
raposa mostrou-se:
A( ) mais esperta do que o galo.
B( ) menos esperta do que o galo.
C( ) tão esperta quanto o galo.
D( ) muito esperta, alem de corajosa e brincalhona.

13- O nome Co-ri-có-có, usado pela raposa em referencia ao galo, relaciona-se:

A( ) ao canto do galo.
B( ) à raça do galo.
C( ) à cor do galo.
D( ) ao físico do galo.

O pulo do gato
A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia como todo mundo
sabe, que o gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo.
Com um salto de banda, o danado sempre se safava. Decidiu então a raposa
usar da esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a paz: – Chega de correr
atrás um do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz! – Não é bem
assim, comadre raposa – corrigiu o gato. – Não é um que corre atrás do outro,
é uma que corre atrás do outro,é a “uma”, que é a senhora, que corre atrás do
“outro”, que sou eu… – Bom, de qualquer forma, vamos fazer as pazes, amigo
gato. Como o senhor é mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso
acordo de amizade, o senhor me dê um curso de pulos, para eu ficar tão
puladora como o senhor. Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de
rato que o senhor já experimentou! O gato aceitou e começaram as lições no
mesmo dia. A raposa era aluna dedicada e o gato ótimo professor. Ensinou o
salto de banda, o salto em espiral, a cambalhota simples, a cambalhota-com-
pirueta, o duplo-mortal, o triplo-mortal e até o saca-rolha-composta. A raposa
todos eles aprendia, praticava depois das aulas e, logo, já estava tão mestre
em pulos quanto o gato. Decidiu então que já era chegada a hora de colocar
em prática seu plano sinistro. No começo de outra aula, esgueirou-se por trás
do gato e deu um bote, caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe
tinha ensinado! E o gato? Deu um volteio de banda, rolou no ar, e a raposa
passou chispando por ele, indo esborrachar-se num toco de aroeira. Ainda
tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou: – Mas mestre gato,
esse pulo o senhor não me ensinou!
-Não ensinei, nem ensino! -riu-se o gato. -Esse é o segredo que me salva de
malandros como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato!
BANDEIRA,Pedro. Nova Escola,nº48.

Interpretação
1-“com um salto de banda, o danado sempre se safava.”

A palavra abaixo que tem o mesmo significado da expressão sublinhada é:

A( ) exibia B( ) livrava.
C( ) prejudicava. D( ) esborrachava.

2- De acordo com o texto, a raposa fez ao gato a seguinte proposta:

A( ) viver em paz.
B( ) brigar para sempre.
C( ) dividir os filés de rato.
D( ) viver cada um no seu canto.

3- O texto mostra que tanto a raposa, quanto o rato sempre demonstraram ser:
A( ) lentos.
B( ) amigos.
C( ) espertos.
D( ) medrosos.

4- A raposa tornou-se aluna do gato para:

A( ) distrair-se com ele.
B( ) fazer as pazes com ele.
C( ) brincar, pois se sentia sozinho.
D( ) conseguir uma chance de devora-lo.

5- O plano da raposa fracassou porque ela:

A( ) confiou demais em sua esperteza.
B( ) era uma aluna desatenciosa.
C( ) errou os pulos ensinados.
D( ) agiu sem pensar