2018-2019

GUÍA PARA OBTENER LOS

PRODUCTOS DE LA SÉPTIMA
SESIÓN DEL CTE
¿QUÉ TENEMOS QUE PREPARAR
RUMBO AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR?

SECUNDARIA
JEFATURA DE ENSEÑANZA
 Secundarias Generales Jefatura de Enseñanza Grupo 3

SÉPTIMA SESIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

Propósito:
Que el colectivo docente:
Inicie con la elaboración de las Fichas descriptivas de sus alumnos considerando el desempeño
académico y la experiencia escolar de las y los adolescentes como parte de las acciones de balance
y cierre del ciclo escolar.

Actividad 1
Propósito: Que el docente identifique el mensaje del video ¿Cómo entendemos la diferencia?
Instrucciones: Después de ver el video propuesto, complete el siguiente esquema.

Tema general

Planteamiento del
¿Cómo problema
entendemos la
diferencia? Elementos relevantes
que se observan

¿Qué conclusión
obtiene sobre el
actuar del maestro?

Actividad 2
Propósito: Que el docente comparta una historia similar a la del protagonista del video.
Instrucciones: En el rectángulo, relate una vivencia parecida a la del video que haya tenido como
docente.

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 Secundarias Generales Jefatura de Enseñanza Grupo 3

Actividad 3
Propósito: Que el docente compare los resultados obtenidos por los alumnos de los grupos que
atiende en los dos primeros trimestres y el avance que tiene hasta este momento.
Instrucciones: Con base en los resultados de los dos primeros trimestres, identifique a todos los
estudiantes que no tienen resultados aprobatorios o están en rezago, anótelos en el formato 1.
Luego elija a tres de ellos que representen un reto y haga un análisis en el formato 2.

Formato 1
Asignatura Grado y grupo Alumnos con 5 Alumnos con 6 o 7 Principales causas

Formato 2
Nombre del alumno(a) Grado Evaluación Evaluación Avance Estrategia utilizada Nueva estrategia para
y trimestre trimestre hasta el para abatir el rezago evitar la reprobación
grupo 1 2 momento en el tercer trimestre

Actividad 4
Propósito: Que el docente discuta coincidencias y diferencias entre los resultados que aportan
los maestros que atienden el mismo grado y grupo.
Instrucciones: Forme tres equipos multidisciplinarios de docentes (por grado) y haga, en
colegiado, una reflexión objetiva sobre la problemática que observan como docentes, de tal modo
que escriban cuatro coincidencias y diferencias que hayan encontrado para apoyar a los alumnos
que lo requieran.

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 Secundarias Generales Jefatura de Enseñanza Grupo 3

GRADO DIFERENCIAS

COINCIDENCIAS

Actividad 5
Propósito: Que el docente realice un cuestionario o entrevista a sus alumnos sobre la percepción
que tienen de la escuela y del servicio educativo que brinda.
Instrucciones: Diseñe un cuestionario o aplique los sugeridos en esta actividad con el fin de
conocer cómo se sienten los alumnos en la institución.

Algunas preguntas que se sugieren en las Fichas del CTE séptima sesión.
¿Qué has aprendido en este ciclo escolar?
¿Cómo te gustaría que fuera tu escuela?
¿Qué cosas cambiarías de tu escuela?. ¿Por qué?
¿Qué podemos hacer todos para lograr una convivencia armónica en el salón de clase?
¿Cómo quieres que empecemos el siguiente ciclo escolar?

Sugerencia para la aplicación grupal.

Indicadores Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
La institución cumple con brindar el
servicio educativo de acuerdo con el
calendario escolar.
Los docentes preparan su clase y la explica
claramente.
Los aprendizajes que adquieres como
alumno son útiles para la vida.
Se percibe un buen ambiente en el salón
de clases.

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 Secundarias Generales Jefatura de Enseñanza Grupo 3

La evaluación que aplican los docentes es

justa y cumple con los acuerdos hechos
entre maestros y alumnos.
La escuela se encuentra limpia y
ordenada.
El mobiliario y las tecnologías de la
información son adecuados para el
aprendizaje
Hay disciplina y se cumple con el
reglamento
El trato del personal es respetuoso y
cordial.
Total de alumnos que respondieron

Actividad 6
Propósito: Que el docente identifique las áreas de oportunidad y las fortalezas de sus alumnos.
Instrucciones: Llene las fichas descriptivas por alumno (solo los que se encuentran en riesgo de
reprobación) y grupal para compartir con los compañeros de la institución en el siguiente CTE.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO A QUIEN SE LE DEBE BRINDAR APOYO ADICIONAL

Nombre del alumno: Grado y grupo: Asignatura:

Nombre del docente:

Fortalezas identificadas en el ciclo escolar Áreas de oportunidad

Recomendaciones para la intervención docente del próximo ciclo escolar

Observaciones que hace el alumno respecto al servicio educativo que brinda la escuela

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 Secundarias Generales Jefatura de Enseñanza Grupo 3

FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

Nombre del docente: Grado y grupo: Asignatura:

Fortalezas identificadas en el ciclo escolar Áreas de oportunidad

Recomendaciones para la intervención docente del próximo ciclo escolar

Recomendaciones específicas para los alumnos de 6 a 6.9 Recomendaciones específicas para los alumnos con mayor
necesidad de apoyo

Aspectos positivos que observa el grupo sobre el servicio educativo Aspectos por mejorar en la institución que mencionan los
que brinda la institución. alumnos