Estimados/as…

Junto con saludarlos, mediante esta carta queremos expresar una inquietud en
relación a la exigencia académica que compartimos oficialmente como departamento de
Lenguaje y Comunicación, pero que no excluye a otros profesores y profesoras del colegio.

Actualmente, los estudiantes entre I° y IV° medio tienen un porcentaje de evaluación

del 50% en su evaluaciones. Comprendemos que esto responde a la importancia que tiene
el NEM para el ingreso universitario, al mismo tiempo que da mayor confianza a los
estudiantes en su rendimiento. Sin embargo, a través del diálogo y la reflexión, nos
percatamos que esta medida, más que una ayuda, es un problema. El objetivo de una
evaluación es poder sintetizar un proceso de aprendizaje, el cual tiene como principal
característica evaluar si el logro (esto es, el porcentaje alcanzado) de cada estudiante es
acorde a este proceso. Una escala al 50% genera que este objetivo se pierda.

Por esto, creemos que esta medida debe ser modificada.