2do Grado RV

COMUNICACIÓN 2do.
GRADO
Tema 1: El Sustantivo
* Escribe nombres de:

Personas Animales Cosas
SUSTANTIVO
Clases:
Sustantivo Propio Sustantivo Común
niña Ursula
* ______________ * ______________
* ______________ * ______________
* ______________ * ______________
* ______________ * ______________
1
I.E.P. ·MI BUEN JESÚS” II BIMESTRE
COMUNICACIÓN 2do. GRADO
* Subraya todos los sustantivos que encuentres.
El plátano le dice al mango:

-Por favor, acompáñame a bailar tango.
La piña le dice a la remolacha:
-Mire como baila esa muchacha.
-Cojan su pareja -dice la cebolla,
que está bailando con la chirimoya.
En la mitad del baile
hay un fragante olor;
la que primero lo huele es la coliflor.
En el piso de mármol,
que tiene cera, está bailando la pera.
Y empiezan a tocar el baile de la rana;
comienza a bailar la manzana.
Junto con el coco;
baila el tomate, como loco de remate
2
1. Clasifica los sustantivos en singular o plural.
flores - borrador - fresas - polos - doctor - silla
Singular Plural
2. Escribe el plural de las siguientes palabras:
Familia _________________________________
casa _________________________________
pared _________________________________
pez _________________________________
arroz _________________________________
vela _________________________________
3
1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en

las imágenes:
E L E F A N T E P A V O R E A L M O N O T
L M B I C I C L E T A L U N A R E S M F U
U O A C F A L S E L B R E G L A E O A L D
C C U L T B A U S I O M B A G A L L R O O
I H T O O L V S C O C I C L I S T A T R C
A I L T I S O T U A D R A L J P F T E O T
R E I A T A N A N T I V O I E I L O R O O
P F U T B O L I S T A L I N S E A T I S R
E O I O E F I V E R I O S A U D N E A R A
X F L R S N L B O M B E R O S I L V T U H
2. Clasifica las palabras que has encontrado, colócalas en el recuadro

que le corresponda:
Personas Animales Objetos

________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
4
* Las personas tienen un nombre que las distingue de otras personas. Ese es su
nombre propio.
Los nombres propios se escriben

con letra inicial mayúscula.
1. Escribe la letra inicial de cada nombre propio.
___lfredo ___ony ___nrique ___erú
___anamá ___amirez ___alaverry ___quitos
2. Vamos a escribir con letra Trilce.
* El nombre de tu papá _______________________

* El nombre de tu mamá _______________________
* El nombre de tu amigo(a) _______________________
* El nombre de tu profesora _______________________
* El nombre de tu país _______________________
* El nombre de tu libro _______________________
5
1. Colorea los nombres propios que encuentres:
2. Ahora, escribe los sustantivos propios que encuentres:
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
6
Tema 2: La coma enumerativa
1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma

enumerativa.
7
1. Inventa y completa con enumeraciones.
a) En el puesto de frutas compré: __________________________

____________________________________________________
b) Los animales que más me gustan son: ____________________
____________________________________________________
c) Hoy quiero comer: ____________________________________
____________________________________________________
d) Los colores que me gustan son: _________________________
____________________________________________________
2. Lee el siguiente texto y escribe las comas donde corresponde.
El arco Iris
Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja
amarillo verde celeste añil y violeta.
Como siete en la semana son los días que hizo Dios: lunes
martes miércoles jueves viernes sábado y domingo.
Como siete son las notas musicales de la pauta del cantor: do re
mi fa sol la y si.
Cuando pasa la tormenta y brillante sale el
sol en los cielos el arco iris da su risa y su
fulgor.
8
Tema: 3 Género y número del sustantivo
1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:
- tribu - viento - reino - suelo
- arroz - agua - canción - tabla
- lluvia - novia - huevo - café
el la
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
2. Clasifica estos sustantivos según estén en singular(s) o plural (p).
enano ( ) playas ( ) ratón ( )
vaquitas ( ) mesa ( ) aire ( )
lupas ( ) hielo ( ) árboles ( )
anís ( ) ají ( ) jardines ( )
ajíes ( ) rey ( ) plátanos ( )
9
1. Encierra en un círculo los artículos que encuentres en el siguiente

texto.
El arroyo
De tanto andar por el suelo,

sueña el arroyo ser nube
y el sol lo evapora y sube
para pasear por el cielo.
Pero cansado de volar
y del viento que lo aferra,
sueña correr por la sierra.
2. Escribe el artículo correspondiente para cada sustantivo.
a. _______ zapato
b. _______ taza
c. _______ plantas
d. _______ libro
e. _______ piña
f. _______ jardines
g. _______ radio
h. _______ flores
i. _______ alumnos
j. _______ doctor
10
Tema 4: El artículo
Se llaman artículos a las pequeñas palabras que van delante de los

sustantivos o sujetos e indican su género y número.
EL - LA - LAS - LOS
1. En las siguientes oraciones completa los artículos.

1. _________ velas están encendidas.
2. _________ trompo tiene una púa de acero.
3. _________ hojas de los árboles se caen en otoño.
4. _________ huesos son duros y blanquecinos.
5. _________ luna es el satélite de la Tierra.
2. Escribe el artículo que corresponde para cada sustantivo.
* _____ papa * _____ tomates * _____ pescados
* _____ azúcar * _____ sal * _____ plátanos
3. Completa los artículos que faltan en la siguiente historia.
Cuando se acercaba _____ cumpleaños de Pedro, su abuelo le

preguntó: qué regalo quería. _____ niño no quería ni
juguetes ni muñecos. Sólo quería un árbol. _____ día
del cumpleaños por _____ mañana, _____ dos juntos
escogieron un hermoso pino entre todas _____
plantas que vieron.
Hace ya tres años que Pedro y su abuelo cuidan con
cariño aquel árbol de cumpleaños.
11
1. Completa el texto utilizando el, la, los, las según convenga:
_____ niño saluda a _____ niña y le dice que ___

profesores vendrán en ____ camioneta a practicar
____ marcha para ____ desfile y lo harán con todos
____ alumnos.
2. Escribe los artículos el, la, los, las en los espacios en blanco y luego
copia las oraciones.
a) _____ alumnos estudian en _____ colegio.
_________________________________________________
b) _____ campesinos siembran _____ papas y _____camotes.
_________________________________________________
c) _____ señora cocinó para _____ joven y _____ niñas.
_________________________________________________
d) _____ colegios participan en _____ desfile esperando ganar

_____ gallardetes.
_________________________________________________
12
3. Completa las oraciones con: el, la, los, las.
a) En ________ selva viven ________ animales salvajes.
b) Dame ________ tomate y ________ naranja.
c) ________ niños saldrán por ________ puerta.
d) Todos ________ alumnos festejamos ________ aniversario.

e) En ________ verano, aumentan ________ aguas de ________ ríos.
4. Une con flechas:
los camión la camionetas

el camisas los señorita
las muñecos las jugadores
5. Escribe en los casilleros en blanco el artículo que corresponde a cada

sustantivo.
13
Leamos juntos: uso de "mp" y "mb"
* Lee la siguiente lectura y luego subraya todas aquellas palabras

con "mb" y "mp".
Juanito y su mamá
Un día de lluvia y mucho frío, Juanito estaba en su casa con un

trompo. Su mamá le dijo que ya no juegue, pero Juanito siguió
jugando en la casa, sin respetar la orden de su mamá.
Juanito volvió a tirar el trompo, que cayó sobre la lámpara y
rebotó en la cabeza de Juanito.
Él empezó a llorar y su mamá fue corriendo a ver qué sucedía,
llamó a la ambulancia, pero nadie contestaba, entonces, la mamá de
Juanito cogió su sombrero y sombrilla para llevarlo al hospital.
Los doctores curaron a Juanito y él se comprometió a respetar lo
que dice su mamá. Al despedirse de sus amigos del hospital, ellos le
regalaron un tambor y una campana.
Su mamá lo llevó a casa y le preparó unas deliciosas empanadas.
Juanito le prometió a su mamá respetar sus órdenes siempre.
14
1. Completa las palabras con mp o mb.
Lee atentamente
a) a______ulancia las indicaciones.
b) ho______re
c) ca______eón
d) tro______eta
e) co______rar
f) a______iente
g) ca______esino
2. Escribe nombres de los objetos.
3. Completa las oraciones con palabras que lleven "mp" o "mb".
a) Carlos juega con su ________________________.

b) Después de jugar, tuve mucha ________________________.
c) Mi equipo ganó el ________________________.
d) Necesito una ______________________ para protegerme del
sol.
e) Las ________________________ de la iglesia son muy viejas.
15
1. Observa las imágenes y escribe el nombre de las figuras:
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
2. ¡Alguien cometió un error! Corrige las palabras resaltadas y copia la

oración correctamente.
a) Tengo que buscar lonbrices para ir a pescar.
____________________________________________________
b) Los canpesinos usan sonbreros grandes.
____________________________________________________
c) El elefante Manguera es un buen bonbero.
____________________________________________________
16
3. Colorea con rojo las palabras que tengan "mp" o "mb". Delinea la
figura con otro color.
convidar contar
r no
v ie canción
i n
pir il lo
cartera rum br
r
int
e em
m ona
to consumir
pe
cam ñero índice
invitar pa
m
co
za
intentar
m
co
g nito
lu o
bu
inc
inventar
m
llir
pi
o
lor
entusiasmo
m b
cambio ia te
indio m b
c u
en
and
antena encontrar
17
Tema 5: Adjetivo calificativo
1. Une cada sustantivo con su adjetivo.
Sustantivos Adjetivos Sustantivos Adjetivos
maleta luminosa amigo tranquila

habitación polvoriento película simpático
camino pesada ejercicio entretenida
armario macizo chica difícil
2. Ahora, escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las parejas que has
formado..
Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.
3. Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:
- El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.
- Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.
- ¡Qué lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!
- Una pequeña y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.
- La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.
- La extraña mujer llegó de un lejano país.
Una pista: son 15 en total.
18
Concordancia entre Sustantivo y Adjetivo
1. Observa los siguientes ejemplos y encierra en un círculo el género y número

correspondiente.
2. Encierra en un círculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo

y escríbelo.
blancas negro nuevas

limpio pequeñas usados
limpia tajados transparente
Blusa limpia
sabrosas moradas exquisitos

maduro verde exquisita
amarillos baratos partido
19
1. Completa los adjetivos con las vocales que faltan.
20
Accidentes del Adjetivo

1. Observa estos dibujos:
2. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el

sustantivo presentado.
helado ________________ bebidas ________________
estrellas ________________ actor ________________
niña ________________ zapatos _______________
ojos ________________ copa ________________
papel ________________ amigos ________________
caballo ________________ caballería ________________
pizarra________________ leones ________________
21
1. Escoge el adjetivo correcto.
1. gente simpática a
simpático b
2. cajero trabajadora a
trabajador b
3. cojín nuevo a
nueva b
4. guante pequeña a
pequeño b
5. playa calurosa a
caluroso b
6. niño respetuosa a
respetuoso b
7. calle ancha a
ancho b
2. Colorea de acuerdo a tus respuestas del ejercicio anterior para saber

si no te equivocaste:
22
* Resuelve el crucigrama:
Sabías que los colores son: _________________
1. Color del cielo. 6. Color de las naranjas.

2. Color del sol. 7. Color del pasto.
3. Color de las moras. 8. Color del mar.
4. Color de las manzanas. 9. Color de la noche.
5. Color de la nieve. 10. Color del elefante.
23
1. Colorea de celeste los globos que llevan sustantivos y de amarillo,

los que llevan adjetivos.
2. Relaciona parejas escribiendo el mismo número. Sigue el ejemplo.

rostro infantil sol cielo
1
leche cantor manso
nublado alegre perro gallo

1
fresca fiesta brillante
24
Tema 6: La descripción
1. Repasa con tu dedo los caminos y lee para descubrir cómo son:
A
T I D
P A R
comelónelegante
orejón alta
gordo
habladora
gracioso pesado
traviesa
blanco bueno
rápido
alegre
bigotón juguetón
A D A
L L E G
2. ¿Cómo es cada uno?
25
1. Relaciona cada dibujo con la característica que le corresponde.
Brillante
Sucio
Comelón
Feroz
Elegante
orejón
2. Ahora, escoge uno de los dibujos y descríbelo en tu cuaderno con

dibujo. ¡Tú puedes hacerlo con letra ligada!
26
Uso de la "rr" y "r"

1. Colorea cada espacio que tenga una palabra que se escriba con "rr".
hormiga rico
foro barra
duro
naranja frio
parque
amarillo
cerro
deporte
barco
re
pero morro
tor
erre
garfio correc
amino
carro
s
forro verde
garra derrotar
caro
amarra
perro
barril carrusel
corrida o
turr
ón hierr
corred carrera
or
la retir
garrapata carretil der duro
paraiso cortina
prado
peruano
araña garúa horno
2. Extrae seis palabras que se escriban con "rr".

___________________ ___________________
___________________ ___________________
______________________________________
27
¡Practicamos con "r"!

1. Completa las palabras con la letra "r" y relaciónalas con las
imágenes, escribiendo en la etiqueta la letra correspondiente.
Recuerda que:
• Si el sonido es suave: Se usa r y va siempre
entre dos vocales.
• Si el sonido es fuerte:
Se usa r al inicio de una palabra.
Se usa rr en medio de dos vocales.
28
I. En la siguiente página, escribe el nombre de cada dibujo en la columna que

le corresponde, según se escriba con "r" o "rr".
29
r_______________ _______ r ________ ______rr________
Recuerda que ninguna palabra

empieza con rr.
¡Tú eres un campeón!
30
¿Sabes cuándo usar "r" o "rr"?
1. Escribe en los espacios "r" o "rr", para que completes las palabras.
se ano ga as mo eno
ma anos go as ma ino
bo ego emedio ca oza
opaje ho or ca eta
eina osca son isa
opa fe oca il
2. Busca en revistas o periódicos cinco palabras con "r" y cinco con "rr"
y pégalas en tu cuaderno.
31
Tema 7: Creación de rimas y poemas
1. Lee y entona la canción:
Bajo un botón tón tón,

que encontró Martín tín tín,
había un ratón tón tón,
¡Ay qué chiquitín tín tín!
¡Ay qué chiquitín tín tín!,
era el ratón tón tón,
que encontró Martín tín tín
debajo de un botón tón tón.
2. Colorea con el mismo color las palabras que rimen entre sí:
pato girasol camión
ventana paleta vela
candela zapato campana
canción maleta tornasol
3. Escribe tres palabras que rimen con:
____________ ____________ _____________
____________ _____________ _____________
____________ _____________ ____________
32
1. Completa las rimas con las palabras correctas.
2. Ahora, crea una rima y luego dibújala. ¡Tú puedes!...
___________________________
___________________________
___________________________
33
Escribimos poemas
1. Lee el siguiente poema:
El Gato
No hay como el gato Cuando oye ruidos
de mi casita, por los rincones,
¡vaya unos ojos, es el Herodes
y una colita! de los ratones.
Cuando estoy triste, No hay como el gato

mira y me llama de mi casita,
y de un saltito ¡vaya unos ojos,
sube a mi cama. y una colita!
Besa mi cara, Teodoro Palacios
lame mis cejas, (peruano)

y un run run manso
da a mis orejas.
2. Encierra de color rojo las palabras que riman en el poema "El gato".
3. Completa: * Este poema tiene ______ estrofas.

* Cada estrofa tiene ______ versos.
4. Completa cada estrofa con uno de los versos que están en la tabla.
está solita en la rama. voy con él a navegar.
se sienta en la mesa. dibuje un garabato.
• Tranquilo sobre el mar
___________________
• Con cara de traviesa
___________________
34
1. Vamos a aprender estas lindas poesías con alegría y amor:
A papá
Quiero a mi padre
porque ennoblece
con su trabajo todo mi hogar.
Siembra cariño,
siembra ternura,
¡Cómo nos brinda
amor y paz!
Malena Bottino
(argentina)
Papito querido, en este día,
vengo a ofrecerte mi corazón;
hoy a los padres todos festejan
con gran cariño, con gran amor.
Poder quisiera darte mil cosas,
pero no puedo, chiquita soy;
pero mil besos y mil abrazos
padre querido, te daré hoy.
Anónimo
2. Ahora, escribe una linda poesía a Papá y dibújala.
35
Tema 8: Producción de textos: La exposición
Para exponer debes recordar:
• Elegir el tema que te gustaría saber más.

• Buscar información referente al tema
elegido en libros, internet, etc.
• Escribir un texto con los datos encontrados
y memorizarlo.
• Al exponer pronunciar con voz alta y clara.
• Exponer mirando a tus compañeros en
todo momento, realizando gestos y
desplazamientos. ¡Tú puedes hacerlo!!
1. Lee este texto acerca de la vizcacha.
La vizcacha es un roedor que vive en

madrigueras en zonas rocosas.
Mide aproximadamente 60 centímetros.
Tiene cola larga, pelaje gris y vientre blanco. Le
gusta comer vegetales.
Podemos encontrar vizcachas en la Reserva
Nacional de Lachay.
2. ¿En qué orden se ha expuesto la información sobre la vizcacha?
Escribe 1; 2 y 3 según corresponda.
Lugar en que vive. Alimentación.
Características físicas.
36
1. Prepara una exposición sobre un animal.

• Elige un animal sobre el que te gustaría saber más.
• Busca información referente a él: dónde vive, sus características,
su alimentación y algún dato curioso.
• Escribe un texto con los datos anteriores y memorízalo.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Ahora, presenta tu exposición y califícate coloreando los círculos.
37
El cuento y sus partes
38
* Ahora tú puedes empezar a crear tus cuentos, observa las imágenes

y redacta en el cuaderno:
Este cuento empieza así: Tomás fue a pescar. Tiró el anzuelo con
una carnada...
* Ahora sigue contando el cuento en voz alta.
39
* Observa, en orden, las seis escenas; inventa un cuento, ponle un

título y redáctalo en tu cuaderno.
Puedes comenzar así: A Quique le gustan mucho los perros. Un día, su tía
le regaló...
40
RAZONAMIENTO VERBAL 2do. GRADO
Tema 1: Término excluido
Una palabrita se ha entrometido

en la siguiente relación de
palabras. ¡Descúbrela!
1. Colorea el círculo que contenga la palabra que no se relaciona con

las demás:
a) mesa silla olla banco
b) olla tetera sartén media
c) lápiz sábana lapicero borrador
d) avión carro moto tren
e) perro gato cuadro loro
f) azul moreno blanco lila
¿Qué inteligente eres?
41
I.E.P. “ MI BUEN JESÚS” II BIMESTRE
Debes eliminar la palabrita

que no tiene relación
con las demás.
1. Colorea el círculo que contenga la palabra que no se relaciona con

las demás:
a) cuy pollo león pato
b) hoja foco raíz tallo
c) doctor abogado docente regla
d) llave silla sofá sillón
e) fresa manzana pera pan
f) suma dictado resta multiplicación
42
2. Extrae el término extraño del grupo de palabras. Encierra en um
círculo.
1. Bufanda – guantes – camiseta – medias – chaqueta
2. cien – cero – diez – veinte - cincuenta
3. agua – pimienta – sal – ajinomoto
4. gato – perro - gallina – lobo
5. tajador – lápiz – borrador – olla
3. Ordena de mayor a menor
a. perro – ratón – gusano – gallina - tigre
____________________________________________________________
b. cabeza – cuerpo – brazos - dedo – pies
____________________________________________________________
c. auto – bicicleta – camión – avión – tractor
____________________________________________________________
d. libro – lapicero – mochila – borrador – tajador
____________________________________________________________
43
Tema 2: Descripción de objetos
¿Para qué sirven los

siguientes objetos?
44
45
Tema 3: Analiza la imagen
Observa bien
la siguiente
imagen y
relata con
tus propias
palabras lo
observado.
46
* Observa la siguiente imagen y relata con tus propias palabras lo

observado.
47
Tema 4: Analogías
I. Marca con una "X" la alternativa correcta que corresponde a la

analogía (sustantivo - adjetivo).
1. LEONES : SALVAJES 2. GATOS : JUGUETONES
a) rabiosos: perro a) gato : maullar

b) vicuña : hermosa b) gallos : valientes
c) perros : fieles c) mosca : veloz
d) gato : negro d) saltarines: conejos
3. CABALLO : VELOZ 4. VENADOS : ÁGILES
a) hablador: loro a) araña : venenosa

b) monos : travieso b) cantores: gallos
c) tortuga : grande c) puma : salvaje
d) vacas : lecheras d) corceles : veloces
5. GALLINA : PONEDORA
a) patos : negro
b) toro : fuerte
c) lenta : tortuga
d) vicuña : hermosas
48
II. Marca con una "X" la alternativa correcta que corresponde a la

analogía (sustantivo - verbo).
1. PLUMERO : SACUDIR 2. ALBAÑIL : CONSTRUIR
a) barrer : escoba a) cirujano :

operar
b) alumno : colegio b) médico :
dormir
c) escoba : barrer c) enseñar :
profesor
d) lustradora : nuevo d) veterinario :
veterinaria
3. LAPICERO : ESCRIBIR 4. ATLETA : CORRER
a) chompa : coser a) perro: veterinario

b) lámpara : oscuridad b) andinista: escalar
c) coser : máquina c) actriz: teatro
d) plancha : planchar d) olla : cocina
5. TIJERA : CORTAR
a) dormir : cama
b) manguera : regar
c) lapicero : tinta
d) jabón : cepillo
49
4. Más analogías.
Subraya la analogía que completa la pareja. Observa los ejemplos:
vino : copa mesa : carpintero sal : salero
líquido : leche pan : panadero azucarero : azúcar
gaseosa : vaso silla : sentarse lápiz : escribir
tijeras : cortar pan : panadería azúcar : azucarero
zapato : pie sol : calor limón : ácido
guante : mano gaseosa : gas azúcar : dulce
goma : pegar nieve : frío cuadro : cuadrado
hojas : libro lápiz : lapicero árbol : madera
50
Tema 5: Los esquemas
1. Con las palabras del recuadro, elabora un esquema del Aparato

Digestivo.
Aparato Digestivo
boca estómago intestino grueso
intestino delgado esófago ano
51
2. Ahora, elabora un esquema del aparato respiratorio.
52
Tema 6: Mapa conceptual
53
* Completa el siguiente mapa conceptual con las palabras del recuadro:
54
Tema 7: Diminutivos
* ¿Qué diferencia encuentras entre las palabras perro y perrito?
_______________________________________________________
Para escribir el diminutivo de las palabras empleamos

las terminaciones: ito - ita.
1. Escribe los diminutivos de los siguientes dibujos:
55
2. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo las palabras que se

encuentren en diminutivo.
Mi abuelito tenía un huertito donde cultivaba muchos

nabitos. También tenía un burrito que los llevaba al
mercadito.
Iba y venía cargado de nabitos. Y el burrito rebuznaba
calle arriba, calle abajo.
3. Ahora escribe una oración con cada una de esas palabras:

- ___________________________________________________________
- ___________________________________________________________
- ___________________________________________________________
- ___________________________________________________________
- ___________________________________________________________
56
Tema 8: Aumentativos
* ¿Qué diferencia encuentras entre las palabras casa y casota?
_______________________________________________________
Para escribir el aumentativo de las

palabras empleamos las terminaciones:
ota - ote.
1. Escribe el aumentativo de los siguientes dibujos:
57
2. Busca en el pupiletras el aumentativo de las siguientes palabras:
- silla
- regla
- polo
- zapato
- cuaderno
- manzana
- perro
- plato
- vaso
- naranja
58
I. Completa:
Escribe el nombre de cada dibujo en aumentativo y diminutivo.
II. Grande y pequeño.

Juega a que haces pequeñas o grandes las cosas. Hazlo añadiendo al final de cada
palabra las terminaciones -ito, -ita, -azo, -ote, -ota, -aza.
casa ______________, ______________.
camino ______________, ______________.
camisa ______________, ______________.
chompa ______________, ______________.
cama ______________, ______________.
pelota ______________, ______________.
loro ______________, ______________.
caja ______________, ______________.
59
libro ______________, ______________.

Papel ______________, ______________.
cuaderno ______________, ______________.
manzana ______________, ______________.
silla ______________, ______________.
falda ______________, ______________.
gato ______________, ______________.
tijera ______________, ______________.
IV. Agregando palabras.

Estas máquinas agrandan palabras. Escríbelas después que pasen por ella.
carro ________________________
torta azo ________________________
mano ________________________
aza
cuaderno ________________________
señora ________________________
señor ón ________________________
casa ________________________
ona
zapato ________________________
ángel ote
________________________
grande ________________________
ota
palo ________________________
cabeza ________________________
60
PERSONAL SOCIAL 2do. GRADO
Tema 1: Nuestros lazos familiares
61
I.E.P. “MI BUEN JESÚS” II BIMETRE
Resuelve esta encuesta con ayuda de la persona encargada de preparar

los alimentos en casa (mamá, abuela, tía, etc.)
1. ¿Qué comida no le gusta cocinar, ya sea por ser muy complicada o

porque requiere de tiempo?
_____________________________________________________
2. ¿Qué toma de desayuno su familia?
hijo(a): ________________________________________________
papá: _________________________________________________
mamá: ________________________________________________
otras personas: _________________________________________
3. ¿Quién le enseñó a cocinar?

_____________________________________________________
4. ¿Quién le ayuda a cocinar?

_____________________________________________________
5. ¿Qué comidas hace en fechas especiales?
Día de la madre: ________________________________________
Navidad: _______________________________________________
Cumpleaños: ___________________________________________
62
Tema 2: Las etapas de crecimiento
El cuerpo crece y cambia

con la edad.
1. Lee y completa:
El ___________________ nací; yo era un __________________ que
(tu fecha de nacimiento)
necesitaba muchos cuidados.
Luego aprendí a caminar, correr y saltar porque estaba creciendo; ya
no era un bebé y me convertí en un ______________________.
Cuando crezca más y termine de estudiar seré un
_________________.
Después trabajaré porque seré ___________________ y formaré mi
familia.
Pasará el tiempo y tendré canas y me convertiré en un
___________________.
63
1. ¿Recuerdas las etapas de desarrollo de la persona?

Escribe debajo de cada figura el nombre de cada una.
64
Tema 3: Instituciones de la comunidad
1. En los siguientes recuadros aparecen tres de las principales

instituciones que existen en la comunidad. Identifícalas,
escribiendo sus nombres y coloreándolas adecuadamente.
65
2. Completa las siguientes oraciones:
A. La entidad humanitaria conformada por voluntarios que auxilian a

las personas en casos de siniestros y conflictos se llama:
___________________________________________________
B. En el colegio contribuimos con la Cruz Roja cultivando los ideales
de ____________ y ______________________________,
sirviendo a los demás.
C. La institución formada por maestros y estudiantes con fines
educativos se llama ________________________.
D. La institución que cuida el orden y la tranquilidad en la
comunidad se llama:
_____________________________________.
E. Los niños forman en la escuela una institución que ayuda a
conservar la disciplina y el orden y se llama
__________________________.
Escuela - Cruz Roja - Policía Nacional - paz

Policía Escolar - solidaridad humana
66
Tema 4: Desastres naturales
Causas y consecuencias
67
2. Las siguientes figuras son escenas que ocurren en un hogar durante

un fuerte temblor. Colorea sólo las que demuestren lo que debemos
hacer.
3. Responde:
¿Qué no debemos hacer durante un temblor?
..........................................................................................................
..........................................................................................................
¿Cuáles serían las zonas de seguridad durante un temblor:
- En tu casa: ................................................................................
- En tu colegio: .............................................................................
68
Recuerda que todos nosotros debemos estar

preparados para evitar o disminuir los daños
personales y materiales que puede causar un
desastre.
4. Completa:
 Son desbordes de agua de los ríos, lagos o lagunas, que afectan a los centros
poblados. _______________________________
 Es la propagación del fuego, que arrasa con casas, bosques, edificios, etc.
_______________________________
 Son las vibraciones ondulatorias de la corteza terrestre, originadas por el

movimiento súbito de grandes masas de rocas subterráneas.
_____________________________
5. Escribe 2 acciones para prevenir inundaciones.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Escribe 2 acciones para prevenir incendios.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Escribe 2 acciones que se realiza durante un sismo.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
69
Medidas de seguridad
Para prevenir un accidente en caso de un sismo debes tener en cuenta
las siguientes recomendaciones:
Antes
Identifica los lugares más seguros del inmueble, las salidas principales y alternas. Verifica
que las salidas y pasillos estén libres de obstáculos.
Prepara un plan para enfrentar los efectos de un sismo. Esto requiere

que organice y ejecute simulacros.
Durante
Conserva la calma, no permitas que el pánico se apodere de ti. Tranquiliza a las personas
que estén alrededor. Ejecuta las acciones previstas.
Dirígete a los lugares seguros previamente establecidos; cúbrete la

cabeza con ambas amos colocándola junto a las rodillas.
No te apresures a salir, el sismo dura solo unos segundos y es

posible que termine antes de que tú lo hayas logrado.
Después
Verifica si hay lesionados, incendios o fugas de cualquier tipo, de ser así

llama a los servicios de auxilio.
Si es necesario evacua el inmueble, hazlo con calma, cuidado y orden,

siguiendo las instrucciones de las autoridades.
Esté preparado para futuros sismos, llamados réplicas.

Generalmente son más débiles, pero pueden ocasionar daños
adicionales.
Manos a la obra
I. Escribe tres zonas seguras que encuentras en tu aula.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
II. En tu cuaderno ilustra con carteles de seguridad.
70
Brigadas de Seguridad
Debemos formar brigadas, por

que ellas funcionan antes, durante
y después de la emergencia.
Brigadas de Trabajo Comunal, son las encargadas de realizar trabajos de prevención y

mitigación que estén a nuestro alcance.
Brigadas de Primeros Auxilios, brindar su servicio a las personas afectadas. Son los
encargados de llevar a los más graves a los centros de salud u hospitales.
Brigadas de evacuación, se encargan de determinar las zonas de evacuación, realizar la

señalización de escape, determinar la necesidad de apoyo externo.
Brigadas de búsqueda y rescate, ubican el lugar en donde se encuentran las personas

atrapadas, rescatan a las víctimas y las llevan a lugares seguros.
Brigada escolar, es una organización estudiantil de carácter educativo, encargada de

colaborar con el mantenimiento del orden en su Centro Educativo y en el ámbito comunal
en cuantas ocasiones se hallen reunidos.
71
Tema 5: Reflexionemos sobre los derechos del niño
I. Lee las palabras del recuadro y escríbelas dentro de los espacios que
corresponden.
vestimenta - educación - vivienda - alimentación

amor - recreación - atención médica - familia
AGUA
Todos los niños tenemos

derecho a ...
72
Todos los niños

somos importantes y
tenemos derechos.
Tú eres un ser
especial y único.
¡Nunca lo olvides!
II. Comenta con tus compañeros y maestra, luego responde:
1. ¿Por qué es importante que un niño tenga derechos?

____________________________________________________
2. Los niños también tienen deberes. ¿Cuáles?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
3. ¿Quiénes se encargan de hacer cumplir los derechos de los

niños?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
73
Tema 6: Todos somos Defensa Civil
¡Atencion brigadas!
Continúen aplicando el plan de ZONA DEL HUAYCO
emergencia
BRIGADA DE
VOLUNTARIOS
PARTICIPACION
ORGANIZADA DE
POBLADORES.
UBICACIÓN DE LA
BRIGADA DE POBLACION EN ZONAS ALTAS
VOLUNTARIOS AYUDA OPORTUNA
CONSTRUCCION DE MUROS
DE CONTENCION
Con frecuencia se producen desastres, ya sean naturales o causados

por el hombre, que ocasionan daños y problemas a las personas y sus
bienes.
Frente a estas emergencias todos debemos estar alertas: saber qué
desastres pueden haber en la zona donde vivimos; organizarnos en la
casa, en el colegio y en el barrio; formar brigadas de voluntarios y
prepararnos para enfrentar cualquier desastre con serenidad.
74
La ayuda mutua, la solidaridad y la responsabilidad forman la

base de estas acciones de Defensa Civil.
Responde:
a) ¿Qué desastres pueden ocurrir en la zona donde vives?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) ¿Cómo han enfrentado anteriormente situaciones de riesgo en tu
comunidad?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c) ¿Qué se puede hacer para prevenir esos desastres?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Nunca olvides:
75
Tema 7: Seguridad vial
Para ser un buen chofer se necesita además de mucha amabilidad y

buenos modales, señales de tránsito. Anota en el cuadro el número que
corresponda al significado de cada una.
4
1
5
3
8
2 6
7 9
Zona resbaladiza Alto Curva
Cuidado con el ganado Restaurante Circulación
Paso prohibido a camiones Gasolinera No estacionarse
76
Conozcamos las señales de tránsito
1. Escribe lo que indica cada una de las señales de tránsito que

están a continuación:
2. Colorea las luces de los semáforos, según lo que se te indica.
¡ALTO! PREVENCIÓN PASE
77
3. Colorea convenientemente la siguiente figura que representa el

cruce de una calle con una avenida.
vereda calzada cruce

peatonal
avenida
calle
78
Para evitar accidentes debemos tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
Para los peatones.
 No transite por la calzada o pista, hágalo por la vereda o acera.

 Cruce la calle, en lugares donde hay semáforos o policías; espere en la acera hasta
que el policía o la señal del semáforo lo autorice.
 Cuando trate de cruzar por calles donde no exista semáforo o policía, use con toda
precaución los "Cruceros Peatonales".
 Mire a su derecha e izquierda antes de cruzar.
 No cruce corriendo las pistas, camine normalmente.
 En las calles de doble sentido, carente de aceras en sentido contrario a los vehículos o
en las calles de un solo sentido, circule por la izquierda de la calzada.
 No camine por las calles leyendo.
 Evite cruzar las pistas cuando los vehículos están en movimiento; espere y mire al
semáforo o al policía, antes que a ambos lados de la vía.
Para el conductor.
 Trate de evitar las paradas repentinas; si fuera posible hágalo gradualmente.

 Use el espejo retrovisor para observar al conductor y vehículo que le sigue.
 Evite la rápida aceleración.
 Haga el cambio de luces, cuando en su trayectoria se cruce otro vehículo o haya
oscuridad.
 Obedezca las señales, flechas que orientan la dirección del tránsito y signos
convencionales reglamentarios.
 Procure mantener estable el pedal del acelerador.
 No se distraiga cuando maneje.
79
1. Escribe las palabras Sí o No, en las líneas de la derecha, según
corresponda.
A. Cruzamos la calle por cualquier sitio. ____
B. Bajamos de los vehículos cuando están detenidos. ____
C. Jugamos en la calle. ____
D. Cuando viajamos en los vehículos sacamos el codo o
el brazo por la ventana. ____
E. Debemos caminar por la vereda. ____
F. Cruzamos la avenida por los puentes peatonales. ____
G. Cruzamos la calle cuando el semáforo que está frente
a nosotros enciende la luz verde. ____
H. Conducimos la bicicleta por el lado derecho de la pista
o calzada. ____
I. Arrojamos piedras a la pista. ____
J. Cedemos la vereda a las personas mayores. ____
K. Pasamos de una calle a otra por los cruces peatonales o
las esquinas. ____
L. Antes de cruzar la calle, avenida o carretera debemos
mirar en ambos sentidos para verificar que no hay
ningún vehículo circulando en ese momento. ____
M. Echar agua a los vehículos en marcha. ____
80
2. Completa correctamente, utiliza las palabras del recuadro.
A. Debemos esperar a los vehículos de servicio público en los _____

_______________ oficiales.
B. Los vehículos que van de subida por una calle de doble sentido
circulan por el lado ____________________________.
C. Los vehículos que vienen de bajada por una calle de doble
sentido circulan por el lado ____________________, con
respecto al sentido en que nosotros nos desplazamos.
izquierda - paraderos - derecho
3. Escribe la palabra bien o mal en el recuadro pequeño de cada

figura, analizando el comportamiento de las personas.
81
4. Observa la situación de los siguientes dibujos y decide con un sí o

con un no, lo que se debe hacer.
Conocer las normas de seguridad vial es

amar nuestra vida
82
• Escribe las normas de seguridad vial referidas a los peatones.
83
FORMACIÓN RELIGIOSA 2do. GRADO
Tema 1: Nuestras oraciones
No olvides santiguarte antes de rezar:

"En el nombre del Padre, del Hijo y
del Espíritu Santo"
PADRE NUESTRO
Padre Nuestro que estás en el cielo

santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu Reino.
Hágase tu voluntad
así en la Tierra como en el Cielo.
Danos hoy el pan de cada día
y perdona nuestras ofensas,
así como nosotros perdonamos
a los que nos ofenden.
No nos dejes caer en la tentación
y líbranos del mal.
Amén.
84
I.E.P “MI BUEN JESÚS” II BIMESTRE
Ahora te concentrarás para

completar la oración del
Ave María.
Dios te salve _______________;
llena eres de _______________,
el _______________ es contigo;
bendita tú eres entre todas las ______________
y bendito es el _______________ de tu vientre,
_______________.
Santa ____________, Madre de ___________,
ruega por _______________, pecadores,
ahora y en _______________________________
________________________________________.
Amén.
* Colorea:
85
Amiguito, presta mucha atención

para que aprendas nuevas
oraciones.
"EL GLORIA"
Gloria al Padre,
al Hijo y
al Espíritu Santo.
Como era en un principio,
ahora y siempre,
por los siglos de los siglos.
Amén.
Jesús, José y María, os doy el corazón y el alma mía.
Recuerda:
Durante el día procura portarte bien,
de manera que todos estén contentos
de ti: Dios, tus padres, tus hermanos,
tus compañeros y aun tú mismo(a).
86
Tema 2: Dios salva a su pueblo
Moisés fue elegido por Dios para liberar a su pueblo de la esclavitud.

Dios se apiadó del pueblo hebreo porque sufría mucho bajo la opresión egipcia. Por
eso envió a Moisés a pedirle al faraón, de muchas formas, que liberara a los hebreos.
Moisés contaba con la fuerza y el poder de Dios para liberarlos, haciendo frente a un
orgulloso faraón.
I. Colorea:
II. Responde:
1. ¿Para qué fue elegido Moisés?
____________________________________________________
_____________________________________________________
2. ¿Con qué cualidades contaba Moisés para cumplir con la misión

que Dios le encomendó?
____________________________________________________
87
III. Cantemos esta canción:
El Amor de Dios
El amor de Dios es maravilloso (3v)
grande es el amor de Dios.
Tan alto que no puedo estar más alto que él,

tan bajo que no puedo estar más bajo que él,
tan ancho que no puedo estar fuera de él,
grande es el amor de Dios.
2. Completa la oración con las siguientes palabras:
Y aunque sienta
sé que estarás a mi alrededor.
¡Ciertamente el bien y el
alejarán al temor!
88
IV. Ordena las oraciones:
- Jesús día. este por Gracias
- bien. el ayudas hacer Nos a
- tus por ángeles. Gracias Señor
- de y Protégenos noche. día de
- mal. alejarán al el y bien El amor
V. Aprendemos esta oración:

Oración del Ángel de la Guarda
Ángel de la Guarda,
dulce compañía,
no me desampares
ni de noche ni de día.
No me dejes solo,
que sin ti me perdería.
89
Tema 3: La Virgen se apareció en Fátima
Lee con atención el

siguiente relato . . .
La virgen María se apareció en Cova de Iría a tres pastorcitos

llamados Francisco, Lucía y Jacinta. Esto sucedió el 13 de Mayo de 1917
cerca de Fátima (Portugal).
La virgen María les pide a los pastorcitos que recen el Rosario y que
pidan a las personas que se conviertan a Dios, es decir, que
dejen de cometer pecados.
• Pide ayuda a tus padres y escribe la canción “El 13 de Mayo”
El 13 de Mayo
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
90
Tema 4: Caín y Abel
Caín y Abel eran hijos de Adán y Eva. Caín estaba muy molesto con Abel
porque éste gozaba del aprecio de Dios, esto era porque Abel hacía sus
ofrendas a Dios con amor y escogía lo mejor de su rebaño; en cambio, Caín
guardaba para sí lo mejor y lo otro lo ofrecía a Dios. Un día Dios bendijo solo
las ofrendas de Abel y Caín se enfureció tanto que mató a su hermano.
I. Completa la frase:
El ______________ nos aparta de __________ y también nos aparta de
nuestros ___________ por eso debemos ________________.
Hermanos Dios evitarlo pecado
II. Respondemos:
1. ¿Quiénes eran los hijos de Adán y Eva?

___________________________________________________
2. ¿Por qué Abel gozaba del aprecio de Dios?
___________________________________________________
___________________________________________________
91
El arca de Noé
1. Lee cada texto y colorea los dibujos.
Un día Dios pensó en elegir a un hombre justo, que lo amara mucho y

se preocupara por ser bueno. Ese hombre fue Noé.
Un día Noé escuchó la voz

de Dios que le decía: "Noé la
gente se ha vuelto mala, se ha
apartado de mí. Voy a enviar un
diluvio sobre la tierra: va a
llover durante 40 días.
Pero como tú eres bueno te

he elegido para una misión:
Construye un arca muy
grande donde puedan entrar tú,
tu familia y una pareja de cada
familia de animales. Una vez
terminada el arca entren y luego
lloverá.
Cuando pasaron los 40 días Noé

mandó un cuervo para ver si
encontraba tierra firme. Pero no
pasó nada. Todavía seguía el
diluvio.
92
Pasado unos días Noé soltó a una palomita y esta regresó con una ramita de
oliva en el pico. Eso significaba que el diluvio había terminado.
Entonces todos salieron del arca y Noé alabó a Dios y construyó un

altar para darle gracias.
Dios dijo a Noé. "Nunca más volveré a maldecir la tierra porque el corazón
del hombre, desde que nace, está inclinado al mal". La señal de esto fue el
arco iris que Dios hizo aparecer en el cielo.
93
Tema 5: Conoceremos la historia de Abraham
El nombre de Abraham significa :

“Padre de la fe”.
1. Escucha atentamente la historia de Abraham que leerá tu profesora te

leerá y luego responde
Abraham fue un hombre amado por Dios que tenía un hijo. Como prueba de su amor
Dios le pidió a Abraham que sacrifique a su hijo Isaac.
Abraham con mucho dolor llevó a su hijo para matarlo y en el momento en que lo iba
a hacer, Dios se manifestó y le dijo: “Abraham no mates a tu hijo, coge al cordero que
está en el arbusto y mátalo”.
Abraham lo hizo y Dios le prometió darle tierras, además de una descendencia
próspera.
Es por ello que Abraham es conocido como ...
“Padre de la fe”
1. ¿Quién es Abraham?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Cómo premió Dios la fe y obediencia de Abraham?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Qué significa el nombre de Abraham?
_______________________________________________________
______________________________________________________
4. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja Abraham?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
94
5. Dibuja:
95
Tema 6: La historia de Jacob
Presta atención a la lectura.
Cuenta la historia que Isaac se casó con una mujer llamada Rebeca y oraron mucho
para tener una familia.
Dios escuchó las oraciones y tuvieron dos hijos gemelos que se llamaron Esaú y
Jacob. Isaac estaba muy anciano y antes de morir tenía que bendecir a su hijo mayor, en
este caso sería Esaú; pero le dio la bendición a Jacob y esto enojó a Esaú enormemente.
Jacob cogió sus cosas y emprendió un largo viaje.
Dios en sueños prometió a Jacob que siempre estaría con él y lo guardaría de todo
mal.
I. Colorea la siguiente frase:
II. Luego de escuchar la historia de Jacob responde.

1. ¿Cómo se llamaban los padres de Jacob?
_______________________________________________________
2. ¿Cómo se llamaba el hermano de Jacob?
_______________________________________________________
3. Antes de morir Isaac, ¿qué hizo?
_______________________________________________________
4. ¿Qué le prometió Dios a Jacob en su sueño?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
II. Colorea el dibujo.
96
Tema 7: El Santo Padre: El Papa
1. Completa con ayuda de estas palabras:
diciembre Francisco
Argentina
Técnico químico Jesuita
Jorge Maria Bergoglio nació el 17 de

de 1936
en y fue bautizado ese mismo día.
Se graduó de en la escuela secundaria
industrial Hipólito Yrigoyen.
Es sacerdote desde 1969
Fue elegido Papa el 13 de marzo de 2013 y escogió el nombre de

Francisco
97
2. Pega una lámina del Papa actual y decórala.
98
Tema 8: Dios cuidó a José
José era el menor de 12 hermanos, su padre lo quería mucho porque era justo y
obediente, sus hermanos mayores no lo eran, por eso
no querían a José y sentían celos de él.
Un día sus hermanos vendieron a José como

esclavo para deshacerse de él.
Después de un tiempo José fue acusado

injustamente y encarcelado, pero él seguía creyendo y
amando a Dios. Un día fue llamado por el faraón para
interpretar un sueño, José lo interpretó y le dió
consejos. Viendo el faraón que José era un hombre
sabio lo nombró administrador de Egipto.
Colorea:
99
II. Contesta:
1. ¿Cómo era José?
____________________________________________________
___________________________________________________
2. ¿Por qué fue nombrado administrador de Egipto?
____________________________________________________
____________________________________________________
3. Dibuja a José
100

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COMUNICACIÓN 2do.

* Escribe nombres de:

Sustantivo Propio Sustantivo Común

* Subraya todos los sustantivos que encuentres.

El plátano le dice al mango:

1. Clasifica los sustantivos en singular o plural.

flores - borrador - fresas - polos - doctor - silla

2. Escribe el plural de las siguientes palabras:

1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en

2. Clasifica las palabras que has encontrado, colócalas en el recuadro

Personas Animales Objetos

Los nombres propios se escriben

1. Escribe la letra inicial de cada nombre propio.

___lfredo ___ony ___nrique ___erú

___anamá ___amirez ___alaverry ___quitos

2. Vamos a escribir con letra Trilce.

* El nombre de tu papá _______________________

1. Colorea los nombres propios que encuentres:

2. Ahora, escribe los sustantivos propios que encuentres:

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________

Tema 2: La coma enumerativa

1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma

1. Inventa y completa con enumeraciones.

a) En el puesto de frutas compré: __________________________

2. Lee el siguiente texto y escribe las comas donde corresponde.

Tema: 3 Género y número del sustantivo

1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:

- tribu - viento - reino - suelo

- arroz - agua - canción - tabla

- lluvia - novia - huevo - café

2. Clasifica estos sustantivos según estén en singular(s) o plural (p).

enano ( ) playas ( ) ratón ( )

vaquitas ( ) mesa ( ) aire ( )

lupas ( ) hielo ( ) árboles ( )

anís ( ) ají ( ) jardines ( )

ajíes ( ) rey ( ) plátanos ( )

1. Encierra en un círculo los artículos que encuentres en el siguiente

De tanto andar por el suelo,

2. Escribe el artículo correspondiente para cada sustantivo.

Se llaman artículos a las pequeñas palabras que van delante de los

1. En las siguientes oraciones completa los artículos.

2. Escribe el artículo que corresponde para cada sustantivo.

* _____ papa * _____ tomates * _____ pescados

* _____ azúcar * _____ sal * _____ plátanos

3. Completa los artículos que faltan en la siguiente historia.

Cuando se acercaba _____ cumpleaños de Pedro, su abuelo le

1. Completa el texto utilizando el, la, los, las según convenga:

_____ niño saluda a _____ niña y le dice que ___

a) _____ alumnos estudian en _____ colegio.

b) _____ campesinos siembran _____ papas y _____camotes.

c) _____ señora cocinó para _____ joven y _____ niñas.

d) _____ colegios participan en _____ desfile esperando ganar

3. Completa las oraciones con: el, la, los, las.

a) En ________ selva viven ________ animales salvajes.

b) Dame ________ tomate y ________ naranja.

c) ________ niños saldrán por ________ puerta.

d) Todos ________ alumnos festejamos ________ aniversario.

4. Une con flechas:

_lfredo _ony _nrique _erú

_anamá _amirez _alaverry _quitos

• _______ • _ • _________

• _______ • _ • _________

• _______ • _ • _________

• _______ • _ • _________

• _______ • _ • _________

• _______ • _ • _________

• _______ • _ • _________

* ___ papa * _ tomates * ___ pescados

* ___ azúcar * _ sal * ___ plátanos

___ niño saluda a _ niña y le dice que _

a) _ alumnos estudian en _ colegio.

b) ___ campesinos siembran _ papas y ___camotes.

c) ___ señora cocinó para _ joven y ___ niñas.

d) _ colegios participan en _ desfile esperando ganar

a) En selva viven animales salvajes.

b) Dame tomate y naranja.

c) niños saldrán por puerta.

d) Todos alumnos festejamos aniversario.

_________ _ _________

_________ _ _________

helado bebidas

estrellas actor

niña __ zapatos _

ojos copa

papel amigos

caballo caballería

pizarra leones

r___________ _ r rr____