UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

"CULTIVANDO VALORES HOY, DESARROLLAREMOS EL FUTURO DEL

MAÑANA". INSTITUCION EDUCATIVA EXPERMIENTAL DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DEL SANTA- NUEVO CHIMBOTE 2019.

RESPONSABLES:
 Avalos Alva, Estefany  Melgarejo Villanueva, Martina
 Aranda Cueva, Hilary  Morales Vega, Steacy
 Barrantes Torres, Erick  Peláez Sicche, Sofía
 Damián Vásquez, André  Polo Cabrera, Helen
 Capa Castillo, Rubí  Reyes Paredes, Lucero
 García Espinoza, Judith  Torres Cernaque, Sairah
 García Moreno, Yohomara  Sánchez Carbajal, Patty
 Lara Bada, Judith  Vega Obregón, Prince
 Lezama Ávila, Yadira
ASESORA:

Ms. Irene Pinto

NUEVO CHIMBOTE – PERU

2019
I. PROBEMÁTICA EL ESCOLAR

1.1. ANTECEDENTES

Se presentan antecedentes a nivel mundial, nacional y local, de

investigaciones que guardan relación con el tipo de trabajo que se
realizará:

1.1.1. MUNDIAL
(2 antecedentes, 2 personas) (avalos y lara)

1.1.2. NACIONAL
(2 antecedentes, 2 personas) (andre y lucero)

1.1.3. LOCALES
(2 antecedentes, 2 personas) (prince y erick)
Un estudio de investigación realizado por Yasmin Katherine Vargas
Machuca Lecca en el año 2016 sobre “Aplicación de un taller de cuentos
educativos para fomentar valores en los niños de 5 años de la institución
Educativa “José Gálvez Egusquiza” – Chimbote – 2016”.
El objetivo general de la investigación fue Determinar la influencia de la
aplicación del taller de cuentos educativos para fomentar valores en los
niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa “José Gálvez
Egusquiza” Chimbote-2016. Mientras que, los objetivos específicos
fueron Identificar el nivel de desarrollo de los valores en los niños y
niñas de la Institución Educativa “José Gálvez Egusquiza”, antes de
aplicar el taller de “cuentos educativos” en el grupo experimental y el
grupo control. Diseñar el taller de cuentos educativos que prefieren los
niños y niñas para fomentar los valores en ellos. Aplicar el taller de
“cuentos educativos” para desarrollar la práctica valores en los niños y
niñas de 5 años del grupo experimental. Identificar el nivel de desarrollo
de los valores en los niños y niñas de la Institución Educativa “José
Gálvez Egusquiza”, después de aplicar el taller de “cuentos educativos”
en el grupo experimental y grupo control. Demostrar a través de los
resultados la influencia de la aplicación del taller de “Cuentos
educativos” en la práctica de valores en los niños y niñas de 5 años de la
Institución Educativa “José Gálvez Egusquiza”.
La siguiente investigación es un estudio tipo aplicativo experimental y el
universo lo constituyeron 50 niños de 5 años de la Institución Educativa
“José Gálvez Egusquiza” Nº 88016 – Chimbote por lo cual la población
se distribuyó en dos grupos: Grupo experimental y Grupo control,
siendo el primer grupo donde se aplicó el Taller de Cuentos Educativos
en el cual los resultados mostraron las diferencias estadísticas
significativas a favor del grupo experimental, en el cual se encontró:
Antes de aplicar el taller de cuentos educativos, se pudo identificar a
través del pre-test que los grupos de control y experimental se
encontraron casi en el mismo nivel regular en cuanto al desarrollo de
valores, obteniendo un 100% y un 88%, colocándose ambos grupos en el
nivel «a veces». Después de aplicar el taller de cuentos educativos, se
pudo identificar a través del pos-tes que el grupo control bajo en la
práctica de valores obteniendo un 84%, mientras que el grupo
experimental ha incrementado altamente al finalizar el taller (Vargas, Y.,
2016, p. 11 – 55).

Un estudio de investigación realizado por Fiory Luz Barreto Pérez y

Deysi Elizabeth Ferrer Contreras en el 2014, titulado Aplicación de un
taller musical para la práctica de los valores: Amor y Honestidad en
niños de 05 años de la I.E. Nº 89011 “Elias Aguirre Romero”:
Chimbote-2014.
Tuvo como objetivo general Demostrar la influencia del Taller musical
en la práctica de valores: Amor y Honestidad en los niños de 05 años de
la I.E. Nº 89011“Elías Aguirre Romero” de Chimbote en el año 2014.
Mientras que como objetivos específicos Identificar la práctica de los
valores: Amor y Honestidad en los grupos de investigación antes de
iniciar la aplicación del taller musical en los niños de 05 años de la I.E.
Nº 89011“Elías Aguirre Romero” de Chimbote en el año 2014.
Comparar los resultados de la práctica de valores: Amor y Honestidad
alcanzados por el grupo experimental y de control después de aplicado
el taller musical, en los niños de 05 años de la I.E. Nº 89011“Elías
Aguirre Romero” de Chimbote en el año 2014. Comprobar la
efectividad del taller musical en los niveles de influencia producida en la
aplicación en base a un taller musical en la práctica de valores, tales
como: Amor y Honestidad en los niños de 05 años de la I.E. Nº 89011
“Elías Aguirre Romero” de Chimbote en el año 2014.
El diseño de la investigación fue cuasi experimental, el cual estuvo
dividido en dos grupos: Grupo Control y Experimental, aplicando la
observación como técnica, tuvo como población a niños de 05 años de
edad de la I.E. 89011 “Elías Aguirre Romero” de la Urbanización 21 de
Abril siendo un total aproximado de 56 niños, en el cual se encontró:
En lo se refiere a la práctica de valores del grupo de Control y
experimental del Pre – Test, se puede apreciar que el mayor porcentaje
de niños del Grupo de Control (52%) se encuentra en el nivel a veces,
seguido de un 48% que nunca práctica los valores Amor y Honestidad;
de igual manera sucede con el Grupo Experimental donde se observa
que el mayor porcentaje (71%) se encuentra en el nivel a veces, seguido
de un 29% que nunca práctica los valores Amor y Honestidad. Por otra
parte, referida a la práctica de valores del grupo de Control y
Experimental del Post - Test Se puede apreciar que el mayor porcentaje
de niños del Grupo de Control (57%) se encuentra en el nivel a veces,
seguido de un 38% en el nivel siempre y un 5% en el nivel nunca que
práctica los valores Amor y Honestidad. Por otro lado el Grupo
Experimental alcanzó su mayor porcentaje (67%) en el nivel a siempre,
seguido de un 33% en el nivel a veces y un 0% en el nivel nunca, en la
Práctica de los valores Amor y Honestidad. Con lo que se puede afirmar
que el Grupo Experimental alcanzo un nivel alto de significancia con la
Aplicación del Taller Musical para la Práctica de Valores Amor y
Honestidad a diferencia del grupo de control (Barreto, F. y Ferrer, D.
2015, p. 27 – 69).
1.2. JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental
fortalecer los valores para desarrollar buenos hábitos y una actitud
positiva en los alumnos del colegio Experimental de 2do año de
secundaria. Es preciso señalar el rol fundamental que tienen los padres,
docentes, y la sociedad en general para que tal transformación se lleve a
cabo; Estos cambios o nuevos roles se concentran en la necesidad de
formar una persona cada vez más entusiasta, dinámico y empático con
los demás. En consecuencia, los valores a impartir y fortalecer tales
como: el respeto, la tolerancia, el amor etc., se convierten en pilares
fundamentales en la formación de adolescentes aptos para vivir en una
sociedad.
La realización de este proyecto se fundamenta en la construcción y
transformación de cada persona en un ser humano integral capaz de
respetar y tolerar a su prójimo. Ya que consideramos que desde esta
edad, los estudiantes van adquiriendo los conocimientos de una manera
más adecuada teniendo ya más consciencia de las cosas buenas o malas
que suceden a su alrededor, consideramos también que en esta edad es
la base para que sean personas de bien y vayan por el buen camino
aportando muchos valores en su familia, amigos o personas cercanas es
desde esta edad donde podemos cambiar nuestro presente , y así tener
un mejor futuro, evitar lo que mayormente se está dando que es el
abandono de padres , o familiares ya sea por enfermedad u otros
problema. Crearemos un ambiente propicio para el aprendizaje, la
entrega y el amor. Todo gira alrededor de los siguientes interrogantes:
¿Cómo promover los valores en los estudiantes? ¿Qué estrategias
debemos utilizar? ¿En qué momento se debe afianzar los valores
¿Dónde aprendemos valores? Si bien es cierto con éste trabajo no se
pretende dar respuesta, pero si aportar algunas estrategias para afianzar
los valores en los estudiantes. Con esta investigación se pretende crear
ambientes propicios en la fomentación de valores a través de cuentos
fabulas, títeres, para que todo esto les permitan mejorar este aspecto tan
importante y así tener buenas relaciones con su entorno. Este finalmente
 trabajo nos va a permitir interactuar más con las demás llenándonos
de muchas enseñanzas como futuras profesionales de enfermería.

II. MARCO REFERENCIAL

2.1. TEORÍA DE KOLBERG

(2 personas) (steacy, Judith garcia)

2.2. TEORÍA DE ERICKSON

(2 personas) (hilary, Patty)

2.3. TEORÍA DE PIAGET

(2 personas) (rubi, Martina)

2.4. VALORES DEL ESCOLAR (6 – 10 AÑOS)

(2 personas) (helen, Yadira)
III. OBJETIVOS
(2 personas) (sofia, erick)
3.1. OBJETIVO GENERAL
Describir la esencia e importancia de los valores que permite interactuar
armoniosamente el desarrollo de los alumnos de segundo grado de
primaria de la Institución Educativa Experimental de la Universidad
Nacional del Santa- Nuevo Chimbote 2019.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Fomentar la esencia e importancia de valores a través de la estrategia
pedagógica en narración de cuentos a los alumnos de segundo grado
de primaria de la Institución Educativa Experimental de la
Universidad Nacional del Santa- Nuevo Chimbote 2019.
 Fomentar la esencia e importancia de los valores a través de la
estrategia pedagógica en Show de Títeres a los alumnos de segundo
grado de primaria de la Institución Educativa Experimental de la
Universidad Nacional del Santa- Nuevo Chimbote 2019.
  Fomentar la esencia e importancia de los valores a través de la
estrategia pedagógica en Taller de Dibujo a los alumnos de segundo
grado de primaria de la Institución Educativa Experimental de la
Universidad Nacional del Santa- Nuevo Chimbote 2019.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Barreto, F. y Ferrer, D. (2015). Aplicación de un Taller Musical para la

Práctica de los Valores: Amor y Honestidad en Niños de 05 Años de la
I.E. Nº 89011 “Elias Aguirre Romero”: Chimbote-2014. Nuevo
Chimbote: Universidad Nacional del Santa. p. 27 – 69. Recuperado de:
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/handle/UNS/2805/42800.pdf?sequ
ence=1&isAllowed=y
Vargas, Y. (2016). Aplicación de un Taller de Cuentos Educativos para
Fomentar Valores en los Niños de 5 Años de la Institución Educativa
“José Gálvez Egusquiza” – Chimbote – 2016. Nuevo Chimbote:
Universidad Nacional del Santa. p. 11 – 55. Recuperado de:
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/handle/UNS/2808/43446.pdf?sequ
ence=1&isAllowed=y