I EXAMEN PARCIAL DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA I

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES: EN EL DESARROLLO DE LA PRESENTE EVALUACIÓN EVITE LOS
BORRONES O ENMENDADURA, DE LO CONTRARIO SU RESPUESTASERÁ INVALIDADA,
UTILIZAR SOLO LAPICERO DE TINTA SECA
PREGUNTAS DE VERDADERO FALSO. Escriba dentro del paréntesis una (F) si la afirmación es falsa
o una (V) si la afirmación es verdadera, según sea el caso.
1) La lengua es un conjunto de signos y cada signo tiene un significante. …..…………... ( )
2) La fonética estudia la sustancia de la expresión del lenguaje. ……………………………. ( )
3) La fonética acústica estudia los mecanismos para captar el sonido. ……………….... .... ( )

PREGUNTAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Marque la respuesta correcta.

4) La fonología estudia los sonidos…………….y la fonética, los sonidos…………….. de la lengua.
a. mentales -- concretos.
b. materiales -- mentales.
c. articulados -- inarticulados.
d. reales -- abstractos.
e. vocálicos – consonánticos.

5) No forma parte del aparato fonador:

a. Lengua b. Dientes c. Alveolos d. Esófago e. laringe

6) Determine la afirmación correcta:

a. Los sonidos del lenguaje castellano son limitados.
b. El área de Broca se encarga de los significados del lenguaje.
c. la neurolingüística se encarga de la relación lenguaje – mente.
d. El lenguaje se produce en el hemisferio derecho del cerebro.
e. La cavidad laríngea es un componente del aparato fonador.

PREGUNTAS DE INTERRELACIÓN DE MATERIA:

7) Relacione:
a. Afasia de Broca ( ) Interrupciones involuntarias del habla.
b. Tartamudez ( ) Alteración del tono ve voz.
c. Disfonía. ( ) Errores sintácticos en escritura y lectura.
d. Farfulleo. ( ) Habla a gran velocidad.

8) Relacione:
a. Fonética experimental. ( ) Compara los sonidos de dos o más lengua.
b. Fonética contractiva. ( ) Analice los sonidos entre un grupo de hablantes.
c. Fonética acústica. ( ) Estudia las propiedades físicas de los sonido linguisticos.

9) Relacione:
a. Cavidades supraglóticas. ( ) Pulmones, tráquea.
b. Cavidad laríngea ( ) Cavidad bucal, cavidad nasal.
c. Cavidades infra glóticas. ( ) Tiroides, epiglotis.

PREGUNTAS DE COMPLETAMIENTO. En los espacios en blanco escriba la palabra correcta.

10) El área que se encarga de los significados e interpretación se denomina ………………….. y se ubica
en el hemisferio ………………………… del cerebro.
11) El lenguaje tiene dos planos: expresión y contenido, y cada plano tiene forma y sustancia; la forma de
la expresión lo estudia la………………., y la sustancia de la expresión lo trata la………….……
12) Por la intensidad del sonido puede romperse el `tímpano y la persona quedará ……………… y en
consecuencia, también afectará …………………
PREGUNTAS DE DESARROLLO. Conteste las siguientes preguntas.
13) Enumere dos hechos importantes del proceso histórico de la fonética y fonología:
a. …………………………………..
b. …………………………………
14) Establezca diferencia entre fonética y fonología:
a. ……………………………………..
b. …………………………………….
15) Mencione dos fases para la emisión de sonidos:
a. ……………………………………
b. ……………………………………
16) Enumere los dos grupos de sonidos articulados:
a. …………………………………..
b. ………………………………….
PREGUNTAS DE SITUACIÓN PROBLEMA:
17) En la palabra ROSA, explique cuál es la forma de la expresión y cuál es la sustancia de la expresión.

18) Un niño se ha subido al tercer piso de su casa y por descuido se cayó, golpeándose en el cerebro
Explique qué consecuencias, relacionadas con el lenguaje le podría pasar.

19) Cuando usted termine sus estudios y acuda a trabajar, y encuentre un alumno con trastornos del
lenguaje. Explique cuáles pueden haber sido las consecuencias de esa deficiencia.

20) Cuando acuda a su práctica y un alumno le pregunte cómo se da la emisión de los sonidos del
lenguaje. Explique usted cómo daría la respuesta.
 II EXAMEN PARCIAL DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA I

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES: EN EL DESARROLLO DE LA PRESENTE EVALUACIÓN EVITE LOS
BORRONES O ENMENDADURA, DE LO CONTRARIO SU RESPUESTA SERÁ INVALIDADA,
UTILIZAR SOLO LAPICERO DE TINTA SECA

1. Señala la afirmación correcta:

a. El castellano posee más grafemas que fonemas.
b. El fonema tiene como función expresar significados.
c. El fonema se representa mediante letras minúsculas.
d. En el español hablado en el Perú, tenemos 23 fonemas.
e. El grafema LL se representa por un fonema.

2. Señala la palabra en la que aparezca el fonema / r /.

a. Carolina b. Honrado c. Mentiroso d. Veremos e. Pera

3. Señala la palabra que presenta un mismo fonema representado por dos grafemas diferentes:
a. Jolgorio b. Concilio c. Ramiro d. Guerrear e. Bravísimo.

4. ¿Cuál es la palabra que contiene distinto fonema representado por el mismo grafema?
a. Carnicería b. Cocodrilo c. Jorgito d. Perro e. Bienvenida.

5. Señale la afirmación correcta respecto a: Los fonemas y los grafemas de la lengua española:
a. No crean problemas en la escritura.
b. Tienen este orden existen primero los grafemas, luego los fonemas.
c. Se correlacionan uno a uno exactamente.
d. No guardan correspondencia biunívoca o perfecta.
e. Presentan proporcionalidad numérica.

6. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la palabra: "chiquitita"?

a. uno b. dos c. tres d. cuatro e. cinco

7. ¿En cuál de las siguientes palabras encontramos el mismo fonema representado por dos grafemas
diferentes?
a. cigarrillo b. quietecito c. folklórico d. juguetear e. bikini.

8. Vocales medias:
a. i, u b. e, o c. a, o d. e, a e. u, o.

9. ¿Cuántos fonemas hay en la palabra GUIJARRO?

a. 9 b. 8 c. 7 d. 6 e. 5

10. Señala la palabra que contenga el fonema /s/.

a. coco b. cancerígeno c. agricultor d. académico e. cómico.
11. Escriba fonéticamente la siguiente estrofa: (5 puntos).
Déjense de sollozos y peleen
para que los señores sean hombres.
Tuérzanle el llanto a la melancolía.
Llamen siempre a las cosas por sus nombres.
12. En la siguiente estrofa determine los grupos fónicos y tonemas. (5 puntos).
Avívense la vida. Dense prisa.
Esta es la realidad. Y esta es la hora
de acabar de llorar mustios collados,
campos de soledad. ¡A otra cosa!
 II EXAMEN PARCIAL DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA I

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES: EN EL DESARROLLO DE LA PRESENTE EVALUACIÓN EVITE LOS
BORRONES O ENMENDADURA, DE LO CONTRARIO SU RESPUESTA SERÁ INVALIDADA,
UTILIZAR SOLO LAPICERO DE TINTA SECA.

1. ¿Cuántos fonemas diferentes hay en "Salas es guapo"?.

a. 9 b. 8 c. 7 d. 6 e. 5

2. Señala la palabra que contenga el fonema /x/.

a. saxo b. excepto c. mono d. gota e. magia

3. Señala la alternativa en la que un fonema corresponde a un grafema dígrafo.

a. Ella está en la playa. b. Iremos al cine.
c. Cómprale los guantes. d. Trajo un chalequito.
e. Presentó otra obra.

4. Señala la palabra en la que aparezca el fonema /r/.

a. ratón b. Enrique c. honrado d. vereda e. perro

5. Señala la palabra que contenga el fonema /s/.

a. coco b. cancerígeno c. agricultor d. académico e. cómico.

6. ¿Cuál es la palabra que contiene distinto fonema; pero con el mismo grafema?
a. acueducto b. Jorgito c. gorgojo d. acontece e. sartenazo

7. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la frase: "La china lo sabe"?

a. 7 b. 8 c. 10 d. 9 e. 11

8. Palabra que contiene al dígrafo: "GU", pero que equivale a un solo fonema:
a. gusano b. guisante c. aguaitar d. vergüenza e. exiguo

9. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la palabra: "chiquitita"?

a. uno b. dos c. tres d. cuatro e. cinco

10. Son vocales posteriores:

a. e, i b. o, u c. i, u d. a, e e. o, e.

11. Escriba fonéticamente la siguiente estrofa: (5 puntos).

Basta ya de agonía. No me importa
la soledad, la angustia ni la nada.
Estoy harto de escombros y de sombras.
Quiero salir al sol. Verle la cara
al mundo y a la vida que me toca.

12. En la siguiente estrofa determine los grupos fónicos y tonemas. (5 puntos).

Quiero salir, al son de una campana
que eche a volar olivos y palomas.
Y ponerme, después, a ver qué pasa
con tanto amor. Abrir una alborada
de paz, en paz con todos los mortales.
Y penetre el amor en las entrañas
del mundo. Y hágase la luz a mares.
 PRÁCTICA DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA

1. Identifique qué fonema debe ser eliminado del grupo para que este sea homogéneo y por qué debe
eliminarse:
a. /p/, /f/, /b/ ……………………………………………………………….
b. / n /, /s/, /r/, /l/ …………………………………………………….………….
c. / c /, / n /, /s/, /f/ ……………………………………………………………….
2. Subraye las palabras que terminan con:
a. Una consonante sonora: pan, papel, feliz, gracias.
b. Una vocal cerrada: mesa, tabú, aquí, peine.
c. Una vocal posterior: tribu, eco, bambú, casi.
3. Escriba “V” o “F” según el enunciado.
a. La pronunciaci6n de las vocales requiere mayor abertura de la boca que la de las consonantes. ( )
b. Las consonantes producidas sin vibración de las cuerdas vocales son sonoras. ( )
c. La designación de africada se refiere al punto de articulaci6n. ( )

4. Determine que fenómenos se han dado en la siguiente evolución de las palabras:

a. CONSULES = CÓNSULES …………………………………………………………………..
b. CAUSAM = COSA …………………………………………………………………..
c. DOLOREM = DOLOR …………………………………………………………..………
d. PLUVIAM = LLUVIA ……………………………………………………………...……
5. En el siguiente poema determine los grupos fónicos:
Yo soy un hombre sincero
De donde crece la palma,
Y antes de morirme quiero
Echar mis versos del alma.

Yo vengo de todas partes,

Y hacia todas partes voy:
Arte soy entre las artes,
En los montes, monte soy.

Todo es hermoso y constante,

Todo es música y razón,
Y todo, como el diamante,
Antes que luz es carbón.

Con los pobres de la tierra

Quiero yo mi suerte echar:
El arroyo de la sierra
Me complace más que el mar

Yo quiero, cuando me muera,

Sin patria, pero sin amo,
Tener en mi losa un ramo
De flores, –¡y una bandera!

Cultivo una rosa blanca,

En julio como en enero,
Para el amigo sincero,
Que me da su mano franca.

6. Elija la palabra en que dos grafemas distintos representan el mismo fonema.

a. Exitoso b. Kilométrico c. Agujero d. Jilguero e. Arrastra.
7. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la palabra: "chiquitita"?
a. Uno b. Dos c. Tres d. Cuatro e. Cinco

8. "gato", "pato", la diferencia se da por causas:

a. Gramaticales b. Morfológicas c. Sintácticas d. Fonológicas e. Acentuales

9. Indica la relación correcta:

a. Canción /kanción/
b. González /gonqáleq/
c. Girasol /xirasól/
d. Rabioso /rabioso/
e. Apostador / apostádor/

10. Determine y explique qué alófonos pueden producirse en los siguientes fonema:
a. /b/ bolso ……………………………………………………………………………….
b. /l/ lado ……………………………………………………………………………….
c. /t/ timón ………………………………………………………………………………

11. Cada ejemplo constituye un par mínimo, explique por qué:

a. /kasa/ /gasa/ ………………………………………………………………………………
b. /toka/ /toga/ ……………………………………………………………………………….
c. /pesa/ /besa/ ……………………………………………………………………………..

12. Escriba en el lado derecho qué fenómeno puede darse (neutralización o archifonema) y explique
por qué.
a. /m/, /n/ y /ɲ/ se oponen en posición inicial y final de sílaba:
 I EXAMEN PARCIAL DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA II

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES: EN EL DESARROLLO DE LA PRESENTE EVALUACIÓN EVITE LOS
BORRONES O ENMENDADURA, DE LO CONTRARIO SU RESPUESTASERÁ INVALIDADA,
UTILIZAR SOLO LAPICERO DE TINTA SECA
PREGUNTAS DE VERDADERO FALSO. Escriba dentro del paréntesis una (F) si la afirmación es falsa
o una (V) si la afirmación es verdadera, según sea el caso.
1) Las vocales /i/, /u/ son altas, pero /o/, /u/ son posteriores. ……………………….…..…... ( )
2) Al pronunciarse la expresión: madre mía, se produce un alófono. ……………..………. ( )
3) La fonología diacrónica estudia los cambios sonoros de la lengua a través del tiempo. .... ( )

PREGUNTAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Marque la respuesta correcta.

4) Señale la afirmación incorrecta:
a. El castellano posee más grafemas que fonemas.
b. El fonema tiene como función diferenciar significados.
c. El fonema se representa mediante dos barritas paralelas.
d. En el español hablado en el Perú tenemos 24 fonemas.
e. El yeísmo consiste en pronunciar la “H” por “Y”.

5) Señale los casos en los cuales un solo grafema representa al fonema /k/:
I. Exceso II. Texto III. Boxeo IV. Oxítono V. accidente
a. III, IV b. I, III, V c. I, V d. II, IV, V e. IV, V

6) En las palabras excedente, exhibición y aguilucho, el número de fonemas es, respectivamente:

a. nueve, diez y ocho.
b. diez, ocho, nueve.
c. once, once, siete.
d. nueve, diez, siete.
e. diez, nueve, nueve.

PREGUNTAS DE INTERRELACIÓN DE MATERIA:

7) Relacione:
a. bilabiales. ( ) /s/, /l/, / n /, /r/, /r/.
b. dentales. ( ) /p/, /m/, /b/.
c. alveolares. ( ) /d/, /t/.

8) Relacione:
a. Oposiciones bilaterales. ( ) /s/, /r/, / n /, /t/, /d/ son dentoalveolares.
b. Oposiciones proporcionales. ( ) /m/, / n /, / n / son nasales, y /b/, /d/, /g/, orales.
c. Oposiciones multilaterales. ( ) /p/, /b/, /m/.

9) Relacione:
a. Distribución libre. ( ) amor o amor
b. Distribución complementaria. ( ) el fonema / n / adquiere el rasgo velar cuando está antes de /g/.
c. Distribución equivalente. ( ) los fonemas /e/, /o/ son iguales al inicio o final de la palabra.

PREGUNTAS DE COMPLETAMIENTO. En los espacios en blanco escriba la palabra correcta.

10) La pérdida de una función distintiva de un fonema (mar/mar) de denomina ……………………… y
no adquiere la palabra otro significado, quedando adscrita al conjunto de rasgos distintivos
denominado ………………….. (maR).
11) Un cambio fonético es convencional cuando es …………………………………, sino solo quedaría en
……………….……………..
12) Las características que sirven para diferenciar a un fonema de otro se denomina ……………………,
como en el fonema /a/, vocal; se diferencia del fonema /t/ por ………………………………..

PREGUNTAS DE DESARROLLO. Conteste las siguientes preguntas.

13) Escriba dos características del fonema:
a. …………………………………..
b. …………………………………
14) Enumere las ramas de fonología:
a. ……………………………………..
b. …………………………………….
15) Enumere dos características de los fonemas vocálicos:
a. ……………………………………
b. ……………………………………
16) Determine dos características de los rasgos distintivos de un fonema:
a. …………………………………..
b. ………………………………….
PREGUNTAS DE APLICACIÓN PRÁCTICA:
17) Escriba los grupos fónicos de la siguiente estrofa:
Porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino;
que si extraje las mieles o la hiel de las cosas,
fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:
cuando planté rosales, coseché siempre rosas.
(Amado Nervo)

18) Escriba fonéticamente la siguiente estrofa:

Lego un remordimiento porque es aleccionante
y un poco de tristeza porque es inevitable
también mi soledad con la ilusión
de que el jueves resuelva no admitirla
y me sancione con presencias varias.
(Mario Benedetti)

19) Determine qué fenómenos se han dado en la siguiente evolución de las palabras:
a. CORRUMPERE = CORROMPER: …………………………………………………………….
b. MUJER = JER4MA: ……………………………………………………………..
c. CROCODILO = COCODRILO: ……………………………………………………………..
d. ROTUNDO = REDONDO: ……………………………………………………………………

20) Explique por qué constituyen pares mínimos en los siguiente ejemplos:
a. /masa/ /kasa/ …………………………………………………………………….
b. /beso/ /seso/ …………………………………………………………………….
c. /lima/ /rima/ ……………………………………………………………………..
 PRÁCTICA DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA

I. Separe en grupos fónicos y fonéticamente las siguientes expresiones.

a. Los hijos de mi vecino se fueron de vacaciones.
b. Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
c. Al que a buen árbol, se arrime, buena sobra le cobija.
d. Distante y dolorosa como si hubieras muerto.

II. Determina la línea melódica en los siguientes versos:

(…) El coche rueda
entre grises olivos polvorientos.
Allá, el castillo heroico.
En la plaza, mendigos y chicuelos:
una orgía de harapos...
Pasamos frente al atrio del convento
de la misericordia.
¡Los blancos muros! ¡Los cipreses negros!
(Antonio Machado)
III. Determine la estructura de la sílaba en las siguientes palabras.
prohibido descontextualizaba postoperatorio
IV. Subraye la sílaba tónica en los siguientes versos de Ernesto Cardenal.
Yo he sido muy ardiente.
La historia de mi vida ha sido una historia de amor.
¿De amor? ¡De soledad!
De soledad y amor.
De soledad.
Sexualmente
muy ardiente.
V. Marque con un aspa la respuesta que le solicitan.
1. En los versos de Ernesto Cardenal
Ninguna mujer fue jamás amada tanto
Como tú Lesbia, fuiste amada por mí.
Y ningún hombre fue tan fiel a su amor
Como yo lo fui en mi amor por ti.
¿Cuántas silabas con su elemento coda hallamos?
a. 10 b. 12 c. 14 d. 15 e. 16

2. Marque La opción en la que aparece más sílabas trabadas.

a. osteoporosis b. suboficialidad c. vanguardista
d. trasluciente e. cajamarquino
3. Señale la alternativa que presenta correcto silabeo.
a. ex – haus – ti – vo c. in – hu – ma - no e. re – cons – tru – i - das
b. prein – cai - co d. flu – o – res – cen - te

4. Indique la opción que presenta una palabra heptasílaba.

a. espeleólogo. c. subrepticiamente e. desentornilladito
b. bibliotología d. consanguinidad
5. Indique lo correcto con respecto a la sílaba de la lengua española.
a. Es una unidad mínima significativa.
b. Siempre presenta consonantes.
c. Puede prescindir de las vocales.
d. Es la unidad mínima distintiva.
e. Es la unidad mínima de pronunciación.
6. Marque la opción que presenta una incorrecta separación silábica.
a. ve – he – men - cia c. mal – hu – mo – ra - do e. po – ie - sis
b. co – e – xis – ten - te d. tau – to – lo – gí - a

7. En la expresión: “A quien madruga, Dios le ayuda”, los grupos fónicos son:

a. dos b. tres c. cuatro d. cinco e. uno
8. La palabra astringente contiene los siguientes esquemas silábicos:
a. VCC +CVC +CVC + CV
b. VC + CCVC + CVCC + CV
c. VC + CCVCC + VC + CV
d. VC + CCVC + CVC + CV
 II EXAMEN PARCIAL DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA II

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES: EN EL DESARROLLO DE LA PRESENTE EVALUACIÓN EVITE LOS
BORRONES O ENMENDADURA, DE LO CONTRARIO SU RESPUESTASERÁ INVALIDADA,
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PREGUNTAS DE VERDADERO FALSO. Escriba dentro del paréntesis una (F) si la afirmación es falsa
o una (V) si la afirmación es verdadera, según sea el caso.
1) La función distintiva del acento distingue el significado de dos o tres palabras que tienen
los mismos fonemas segmentales. ……………………………………………….…..…... ( )
2) Una palabra polisilábica puede tener más de una sílaba tónica. …………………………… ( )
3) Para aprender a leer y escribir es necesario saber cómo suenan las letras del alfabeto. ..... ( )

PREGUNTAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Marque la respuesta correcta.

4) ¿Cuántas sílabas átonas tienen las palabras AÉREO e INSTANTÁNEO?
a. cuatro y cinco respectivamente c. dos y cuatro respectivamente e. no tienen silabas átonas
b. tres y cuatro respectivamente d. las dos tienen cuatro silabas
5) Las palabras ADIÓS y COHIBIDO tienen …….y…………sílabas respectivamente:
a. 1 y 3 b. 3 y 4 c. 2 y 3 d. 3 y 2 e. 2 y 4

6) En el siguiente texto, ¿Cuántas palabras esdrújulas encontramos?: “Al otro lado del teléfono, los militares
escucharon al escritor: “cómo es posible el desánimo y que nuestros objetivos se reduzcan a un frente
mediocre de partidos. Nosotros somos una fuerza ideológica, y los hombres de principios mueren
peleando”.
a. Ninguna b. Más de 4 c. Más de 3 d. 2 e. 3
PREGUNTAS DE INTERRELACIÓN DE MATERIA:
7) Relacione:
a. No sé si debo decirte toda la verdad. ( ) Oración dubitativa.
b. Ven acá ahora mismo, todo está bien. ( ) Oración exhortativa.
c. Posiblemente viviremos juntos para siempre. ( ) Oración interrogativa.

8) Relacione:
a. Función distintiva del acento. ( ) Público, publico, publicó.
b. Función contrastiva del acento. ( ) pro – ble – má – ti - co.
c. Función enfática del acento. ( ) Ella estuvo AQUÍ.

9) Relacione:
a. Distribución libre. ( ) amor o amor
b. Distribución complementaria. ( ) el fonema / n / adquiere el rasgo velar cuando está antes de /g/.
c. Distribución equivalente. ( ) los fonemas /e/, /o/ son iguales al inicio o final de la palabra.
PREGUNTAS DE COMPLETAMIENTO. En los espacios en blanco escriba la palabra correcta.
10) En la sílaba, la cima compuesta son dos …………… y la cabeza silábica si es siempre una
………………….
11) Un diptongo creciente está formado por …………………………………; en cambio, un diptongo
homogéneo lo constituye ……………………………………………..………….……………..
12) El dialecto en el Perú, generalmente se debe a la variación del ……………; en cambio el inerlecto se
produce por …………………………………………..

PREGUNTAS DE DESARROLLO. Conteste las siguientes preguntas.

13) Escriba dos características de la sílaba:
a. …………………………………..
b. …………………………………
14) Enumere tipos de fonemas suprasegmentales:
a. ……………………………………..
b. …………………………………….
15) Enumere dos variedades del castellano en el Perú:
a. ……………………………………
b. ……………………………………
16) Determine dos formas o tipos de clasificación de la sílaba:
a. …………………………………..
b. ………………………………….
PREGUNTAS DE APLICACIÓN PRÁCTICA:
17) Determine los grupos fónicos de la siguiente estrofa:
¡Dime qué dices, mar, qué dices, dime!
Pero no me lo digas; tus cantares
son, con el coro de tus varios mares,
una voz sola que cantando gime.
(Miguel de Unamuno)

18) Determine la línea melódica en los siguientes versos:

Y que yo me la llevé al río
creyendo que era mozuela,
pero tenía marido.

Fue la noche de Santiago

y casi por compromiso.
Se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos.
(Federico García Lorca)

19) Determine la sílaba tónica en los siguientes veros:

Ya no es mágico el mundo. Te han dejado.
Ya no compartirás la clara luna
ni los lentos jardines. Ya no hay una
luna que no sea espejo del pasado,

cristal de soledad, sol de agonías.

Adiós las mutuas manos y las sienes
que acercaba el amor. Hoy sólo tienes
la fiel memoria y los desiertos días.
(Jorge Luis Borges)

20) Separe fonéticamente los siguientes versos:

Es una lástima que no estés conmigo
cuando miro el reloj y son las seis.
Podrías acercarte de sorpresa
y decirme "¿Qué tal?" y quedaríamos
yo con la mancha roja de tus labios
tú con el tizne azul de mi carbónico.
(Mario Benedetti)
 I EXAMEN PARCIAL DE INVESTIGACIÓN APLICADA I

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES: EN EL DESARROLLO DE LA PRESENTE EVALUACIÓN EVITE LOS
BORRONES O ENMENDADURA, DE LO CONTRARIO SU RESPUESTASERÁ INVALIDADA,
UTILIZAR SOLO LAPICERO DE TINTA SECA.
1. Paulo Freire sostenía que se debe eliminar la educación bancaria; defendiendo de esa manera la
corriente de investigación acción.
a. Crítica b. Participativa c. Colaborativa d. Técnica

2. La investigación acción se caracteriza porque:

a. Solo puede participar una parte de la comunidad educativa.
b. Responde a una coordinación de la comunidad educativa.
c. No siempre mejora la realidad educativa de la institución.
d. No permite una retroalimentación de sus acciones.

3. El proyecto de investigación acción que están formulando en su grupo corresponde a una corriente de:
a. Investigación acción participativa c. Investigación acción colaborativa
b. Investigación acción crítica d. Investigación acción práctica

4. Según quienes participan, la investigación acción puede ser:

a. Individual, en equipo, institucional, interinstitucional.
b. Para resolver un problema, revisar la eficacia, analizar.
c. Evaluar el trabajo, trabajo en grupo, acción colectiva.
d. Personal, por desempeño, grupal, por acción.