Preguntas de alternativas. Lee cada pregunta y marca la alternativa correcta.

Observa el mapa y luego responde las preguntas 1, 2, 3 y 4.

1. ¿Cómo se denomina la península en la que se desarrolló inicialmente la

civilización romana, marcada con color rojo?

A. Península itálica.
B. Península ibérica.
C. Península de crimea.
D. Península balcánica.

2. Considerando la ubicación del territorio romano, ¿en qué zona climática se

encontraba?

A. Fría.
B. Cálida.
C. Tropical.
D. Templada.

3. ¿Qué actividad económica se vio favorecida por las condiciones de climáticas

presentes en el territorio romano?

A. Pesca.
B. Minería.
C. Agricultura.
D. Silvicultura.

4. ¿Qué importancia tuvo el mar Mediterráneo para los romanos?

A. Facilitó el contacto con otros pueblos.

B. Limitó las posibilidades de ataques.
C. Generó aislamiento geográfico.
D. La pesca fue la base de su economía.
5. ¿Qué característica natural, que favorece la agricultura, estuvo presente en el
territorio romano y no en el griego?
A. Tipo de clima.
B. Acceso a riego.
C. Acceso a las costas.
D. Fertilidad de los suelos.

6. ¿Qué grupo conformó un sector privilegiado en la antigua sociedad romana?

A. Patricios.
B. Plebeyos.
C. Clientes.
D. Esclavos.

Observa la imagen y responde la pregunta 7.

7. ¿Qué función cumplía este edificio en la cultura de la Antigua Roma?

A. Lugar sagrado en el que se realizaban oraciones y ofrendas.
B. Espacio público en el que se exhibían diferentes espectáculos.
C. Sitio en que se reunía el Senado a decidir los asuntos de Estado.
D. Mercado público en el que se reunía y compartía la comunidad.

8. ¿Qué espacio de la ciudad romana equivale al ágora griega como centro de la

vida economica, social y política?
A. Terma.
B. Circo.
C. Foro.
D. Acueducto.

9. ¿Qué aspecto de la cultura romana hemos heredado?

A. Religión politeísta.
B. Sociedad esclavista.
C. Predominancia masculina en la vida social, política, económica.
D. Idioma de origen latino.
10. Los romanos fueron capaces de crear una serie obras de ingeniería como
acueductos, termas y calzadas, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa,
respecto a su importancia económica y cultural?

A. Mejoraron la calidad de vida de los habitantes del imperio.

B. Deterioraron el medio ambiente.
C. Dejaron en evidencia la grandeza cultural de Roma.
D. Generaron mucho trabajo en el proceso de diseño y construcción.

Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta 11.

Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia
mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en un juicio público en
el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias a su defensa.

Artículo 11 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

11. El principio de presunción de inocencia es uno de los legados que el antiguo

Derecho Romano nos dejó. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor
cómo se aplica este principio en la actualidad?

A. Si no existen pruebas para demostrar un delito, la persona no es castigada

por la ley.
B. Solo quienes no tienen delitos anteriores pueden ser defendidos por un
abogado.
C. Sin importar la falta cometida, todo delito de debe pagar con altas penas de
encarcelamiento.
D. No es necesario que usted conozca la ley para que esta se aplique según el
criterio del juez.

Lee el texto y responde la pregunta 12.

La educación romana
En Roma, los niños y las niñas libres eran criados por sus madres hasta los
7 años de edad. Desde entonces, y hasta los 12 años, la gran mayoría
asistía a la escuela, la que era mixta, y tenía vacaciones anuales.

12. ¿Qué aspecto de la educación romana se mantiene en la actualidad?

A. La gratuidad.
B. La edad de inicio.
C. La asistencia exclusivamente femenina.
D. Las vacaciones.
Preguntas abiertas. Lee cada pregunta y luego responde en el espacio
asignado.
Lee el texto y responde las preguntas 13 y 14.
Todos son hijos de Dios gracias a la fe y el bautismo. Ya no hay diferencia entre
judío y romano, entre esclavo y hombre libre; no se hace diferencia entre hombre
y mujer, pues todos ustedes son uno solo.
Fuente: Carta de Pablo a los Gálatas, 50 – 60. (Adaptación).

13. Señala dos aspectos de la 14. ¿Por qué el mensaje cristiano fue
sociedad romana cuestionados en perseguido en sus inicios por el
este mensaje cristiano. Imperio romano?

Lee el texto y responde las preguntas 15 y 16.

A los doce años, los destinos de chicos y chicas se separaban. Solo los varones,
si eran de una familia acomodada, podían seguir estudiando. Hay que añadir que
a los doce años, una joven ya estaba en edad de contraer matrimonio.
Fuente: Duby, G. (2003) Historia de la vida privada. Madrid: Taurus (Adaptación).

15. ¿En qué se diferencia la antigua 16. ¿En la actualidad se mantienen la idea
educación romana de la actual? de que a los 12 años una niña se considera
apta para el matrimonio? Explica.

17. Completa la tabla con las similitudes y las diferencias entre la republica romana y actual.
Roma Actualidad
¿Cómo se distribuye y
ejerce el poder del Estado?

Instituciones y cargos de
gobierno.