You are on page 1of 14

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología


Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3

De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3


Caso Grupo (Diligencie el #del grupo)

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Norma Jean

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad: 36

En junio de 1926 – fallecida el 5 de agosto de 1962

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

Gladys, la madre se casa joven y tiene dos hijos ,es descrita con un carácter inestable, inseguro y frágil, así
como con una enorme capacidad de seducción apasionándole el mundo de las estrellas y el glamour que
rodea a los artista, tiene varios amantes y cuando vuelve a contraer matrimonio queda embarazada sin
saber quién es el padre de la criatura, a pocos día de nacida Norma J, es dejada por su madre al cuidado de
un familiar que vive a veinticinco kilómetros y que se dedica a cuidar bebés cobrando por ellos.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO

Durante los primeros siete años de vida, Norma la pasa en el modesto apartamento de sus cuidadores adoptivos, no
recibe malos tratos, pero la tensión psicológica y emocional de su dudosa identidad y de saber que su madre Gladys
puede aparecer repentinamente y desaparecer con igual rapidez, son aspectos que sin duda marcaron su vida.

Una vez cumple Norma los siete años, su vida cambia radicalmente al decidir su madre Gladys llevársela en un
ambiente opuesto al acostumbrado en sus primeros años de vida donde los adultos con los que ellas se relaciona es
desordenada y tumultuosa, bailan, beben, y la casa está abierta a todo tipo de visita.

A los nueves años Grace, ingresa la niña en orfelinato hasta que cumple los 11 años.

Físicamente se desarrolla antes que la mayoría de las niñas de su edad, siendo cada menstruación durante la mayor
parte de su vida unos días penosos y dolorosos que la llevan a recluirse. Pero también el desarrollo físico le permite
destacar entre los chicos y desarrollar una enorme capacidad para seducir y atraer que utiliza constantemente a lo
largo de su vida.

A los 11 años el temperamento de la niña se vuelve más sombrío y se aconseja que salga del colegio.

El marido de Grace una noche esta bebido intenta abusar sexualmente de la niña esto hace que se vaya a vivir con
unos parientes de Grace, donde cambia en ocasiones de familia más hasta cumplir los 13 años también hay abuso por
parte de un de los hijos mayores de la familia que la acogió.

Adolescencia: Norma llora con frecuencias desigual en sus reacciones y le hace confidencia a su amiga sobre su
sentimiento de vacío y de falta de sentido a la vida.

Al cumplir los 15 años decide casarse con un chico mayor que ella que en ese momento la corteja.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004

Cuando llega a la adultez, empieza a tener amantes, consume drogas tranquilizante de las que será adicta hasta su
muerte.

A los 20 años Norma logra su sueño dorado consigue una cita con el jefe de reparto de la productora fox.

Antecedentes de enfermedades físicas y mentales: Su familia tenían alteraciones psiquiátricas que podían seguir
heredando.

II. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En lo que respecta a su periodo de formación, la educación impartida
por sus padres adoptivos según lo definía la protagonista como: “Terriblemente estricta.”

La educación en orfelinato parece haber sido menos sectaria los supervisores alientan a los niños a asistir a
la iglesia pero de una forma mucho menos rígida y en la ficha del colegio Norma queda descrita como una
niña normal, sana que come y duerme bien, que parece contenta, no se queja y dice que le gustan sus
clases.

A los 11 años, el temperamento de la niña se vuelve más sombrío y se aconseja que salga del colegio.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

Relaciones con padres: Su madre biológica la abandona por su inestabilidad emocional a pocos días de nacida y la
deja al cuidado de una familia adoptiva.

Relaciones con hermanos: Norma tenía dos hermanos mayores la cual no tenían comunicación.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004

Relaciones con otros familiares: Su abuela materna por periodos de cuando tenía mayor estabilidad en los que iba
y visitaba a Norma ya que su abuela está en un sanatorio mental.

Ni norma ni su mama conocía su bisabuelo la cual se suicida colgándose en una viga.

Relación con pareja: Norma se casó 3 veces fueron un fracaso aunque tiene relaciones amorosas intensas e
inestables con productores y autores.

Relación con hijos: La pérdida de un embarazo.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.

La familia que la crio primeros 7 años de vida la familia da prioridad en la educación en la moralidad y a las
responsabilidades piadosas, siendo la iglesia el centro de su vida y por extensión la de todos los niños a su cuidado.
Una de las oraciones repetidas cada noche incluía frases como: “Prometo con la ayuda de Dios no comprar, beber,
vender ni dar alcohol mientras viva. Me abstendré de probar el tabaco y nunca tomaré el nombre de Dios en vano”.
También el cine y el mundo de los actores considerado pecaminoso.

Al momento de irse con su mamá la pequeña entra en una considerable confusión acerca de la conducta adecuada y
de las pautas de lo correcto y de lo incorrecto, comentando en su época adulta las siguientes palabras: “En esa época
me sentía un poco escandalizada, pensaba que todos irían al infierno y me pasaba horas rezando por todos ellos”.

Pautas de crianzas: Inestable, con pocos valores morales y con tendencia a rasgos de demencia y depresión.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.


Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
Norma heredo de su madre la inestabilidad, la depresión, no le gustaba estar sola, sufría por el miedo a que la
abandonen la cual la lleva a tener varios amantes.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES.

- El abandono de su madre
- No conocer a su padre
- El vivir en hogares disfuncionales
- Los abusos sexuales
- La muerte de su abuela
- El suicidio de su abuelo
- El temor al abandono de su pareja
- La pérdida de su hijo

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA.

El paciente presenta algunos episodios depresivos, manifestando no tener deseos de vivir, se refugia en drogas
tranquilizantes ya que tiene miedo al abandono y le huye a la soledad.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004

PARTE 2

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)


Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales

Su desarrollo y crecimiento fue Le tenía miedo al abandono en su Fracasó en sus relaciones


acelerado y demostraba ser mayor vida adulta no tenia estabilidad sentimentales, ya que tuvo varias
que las niñas de su misma edad. emocional. parejas.

Tenía inestabilidad emocional, En su vida se sentía sola lo que la Estuvo en varios hogares con
estrés, depresión, falta de cariño. llevó a buscar siempre la compañía diferentes creencias lo que le causó
de alguien. grandes confusiones sobre las
conductas adecuadas.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004

PARTE 3

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes
investigadas.

Un trastorno de personalidad es un tipo de trastorno mental en el cual tienes un patrón de pensamiento,


desempeño y comportamiento marcado y poco saludable. Una persona con trastorno de personalidad tiene
problemas para percibir y relacionarse con las situaciones y las personas. Esto causa problemas y limitaciones
importantes en las relaciones, las actividades sociales, el trabajo y la escuela

- Trastornos depresivos.
- Trastornos bipolares y trastornos asociados.
- Trastornos de ansiedad.
- Trastornos obsesivos, compulsivos y trastornos asociados.
- Trastorno paranoide de la personalidad
- Trastorno esquizoide de la personalidad
- Trastorno esquizotípico de la personalidad
- Trastorno de personalidad antisocial
- Trastorno límite de la personalidad
- Trastorno de la personalidad dependiente
- Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva
Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/personality-disorders/symptoms-
causes/syc-20354463

PARTE 4

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad


De acuerdo a lo investigado en el punto anterior

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y luego
realice un análisis de esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el DSM 5.

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es diferente?

Si coincide ya que se considera por el DSM 5 que los trastorno de personalidad uno de los que lo caracterizan por
experimentar dificultades al entorno.
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad en el
DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el DSM 5, que
coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por el sujeto del caso. Luego
de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP –


SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5

CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

Es una afección mental por la cual una persona tiene Trastorno límite de la personalidad
patrones prolongados de emociones turbulentas o
inestables. Estas experiencias interiores a menudo los
llevan a tener acciones impulsivas y relaciones caóticas
con otras personas

Los trastornos depresivos se caracterizan por una Trastornos depresivos


tristeza de una intensidad o una duración suficiente
como para interferir en la funcionalidad y, en
ocasiones, por una disminución del interés o del placer
despertado por las actividades

Estos individuos tienen una necesidad general y Trastorno de la personalidad dependiente.


excesiva de que se ocupen de ellos, además de un
gran temor de separación y quedarse solos

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.


Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD

El trastorno límite de la personalidad (TLP), o borderline, es una enfermedad caracterizada por la dificultad en la
regulación de las emociones. Esta dificultad provoca cambios acusados en el estado de ánimo, impulsividad e
inestabilidad, problemas de autoimagen, y relaciones interpersonales inestables. Pueden darse intentos frenéticos
para evitar situaciones de abandono real o imaginario. El resultado combinado de vivir con trastorno límite puede
manifestarse en un comportamiento destructivo, como la autolesión (cortes) o los intentos de suicidio.

El trastorno límite de la personalidad se caracteriza en última instancia por la agitación emocional que provoca.
Sienten las emociones intensamente y durante largos períodos de tiempo, y es más difícil para ellos volver a una
base estable después de un episodio emocionalmente intenso. Las amenazas y los intentos de suicidio son muy
comunes en estas personas. Actos de automutilación, como cortarse o quemarse, también son comunes.

Causas

Las causas del trastorno límite de la personalidad no se conocen completamente, pero los científicos coinciden en
que es el resultado de una combinación de factores:

 La genética. Si bien no se ha demostrado que ningún gen específico cause directamente este trastorno, los
estudios en gemelos sugieren que esta enfermedad tiene fuertes vínculos hereditarios. El trastorno límite es
aproximadamente cinco veces más común entre las personas que tienen un familiar de primer grado con el
trastorno.
 Los factores ambientales. Las personas que experimentan acontecimientos traumáticos en su vida, tales como
abuso físico o sexual durante la infancia o negligencia y separación de los padres, tienen mayor riesgo de
desarrollar el trastorno.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004

 La función del cerebro. La forma en la que funciona el cerebro es a menudo diferente en las personas con
trastorno limite, lo que sugiere que existe una base neurológica para algunos de los síntomas. Específicamente,
las porciones del cerebro que controlan las emociones y la toma de decisiones / juicio pueden no comunicarse
bien entre sí.

https://www.trastornolimite.com/tlp/tlp-sintomas-causas-diagnostico-y-tratamiento

- TRASTORNOS DEPRESIVOS

La depresión provoca una disfunción cognitiva, psicomotora y de otros, así como un estado de ánimo depresivo.
Las personas con un trastorno depresivo con frecuencia tienen pensamientos suicidas y pueden intentar
suicidarse. Otros síntomas o trastornos mentales (p. ej., ansiedad o crisis de pánico) coexisten con frecuencia y a
veces complican el diagnóstico y el tratamiento. Los pacientes con cualquier forma de depresión tienen más
probabilidades de padecer un abuso de alcohol o de otras sustancias de uso recreativo, en un intento de tratar por
sí mismos los trastornos de sueño o los síntomas de ansiedad; sin embargo, la depresión es una causa menos
frecuente de alcoholismo y de abuso de sustancias de lo que se pensaba antiguamente. Los pacientes también
tienen más probabilidades de convertirse en fumadores importantes y de descuidar su salud, con lo cual aumenta
el riesgo de que se desarrollen o progresen otras enfermedades

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD DEPENDIENTE.

El trastorno generalmente comienza en la infancia. Es uno de los trastornos de la personalidad más frecuentes y
es igualmente común en hombres y mujeres. Las personas que sufren este trastorno NO confían en su propia
capacidad para tomar decisiones. Es posible que se sientan muy alteradas por la separación y la pérdida de
alguien. Pueden hacer lo que sea, incluso sufrir maltrato, con tal de conservar una relación.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
Las complicaciones pueden incluir:

- Alcoholismo o consumo de sustancias


- Depresión
- Mayor probabilidad de abuso sexual, físico o emocional
- Pensamientos suicidas

https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/schizotypal-personality-disorder/symptoms-
causes/syc-20353919

PARTE 5

Propuesta de intervención
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para
trabajar con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.

- INICIAR UNA TERAPIA PSICOLOGICA SOLO NORMA J.


- TERAPIA FAMILIAR CON ENFOUE SISTEMICO
- TERAPIA PSICOLOGICA CON NORMA J. Y SU MAMÁ
- TRAPIA DE PAREJA COGNITIVA-CONDUCTUAL
- ACLARAR CUAL ES LA PATOLOGÍA DE NORMA J.

Propuesta de intervención
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.

- Trabajar en los conflictos emocionales y fortalecer los aspectos de la personalidad que más requieren
ayuda.
- Fortalecimiento de la autoestima de manera que pueda recuperar la confianza en ella misma.
- Hacer sesiones de terapia profunda con la protagonista donde ella se sienta libre de expresar sus
emociones.
- Desarrollar actividades alternas que le permitan relacionarse con otras personas.

You might also like