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Luisana Giménez de Araujo

Prof. Educación Especial


Psicopedagoga
Rif. V-20008918-5

Atención especializada para el Desarrollo Educativo de niños, niñas y adolescentes -


Modificación de Conductas -Orientación Familiar -Atención: Dificultad del Aprendizaje,
Autismo, Déficit Cognitivo, Síndrome de Down, Déficit de Atención, Hiperactividad y
otros -Nivelación Académica -Atención Individualizada y Grupal.
Barquisimeto. Edo. Lara
Teléf.: 0414-0564017

Datos de Identificación
Nombres y Apellidos: José Miguel Barradas Collantes.
Fecha de Nacimiento: 25 de Noviembre del 2011.
Edad Cronológica: 5 años y 5 Meses.
Sexo: Masculino
Escolaridad: Cursando 3er Nivel de Preescolar U.E “José Trinidad Morán”
Nombre del Representante: Wanda Cristina Collantes Almudever
Ocupación: Comerciante
Edad: 34
Dirección: Carrera 18 entre 22 y 23
Teléfono: 04245823044
Nombre del Representante (Padre): José Antonio Barradas Agüero.
Ocupación: Policía Estadal
Edad: 41
Motivo de Consulta: Requisito para inscripción en U.E. “Nueva Segovia”

José Miguel, es un niño producto de un segundo embarazo; la madre


mantuvo su control permanente ginecológico durante el mismo, el parto se produjo
mediante cesárea a las 38 semanas; Así mismo, con respecto a su estado físico y
biológico siempre ha estado acorde; el peso al nacer fue de 2.900kg y de medida
49cm. Su alimentación fue mediante la lactancia materna hasta los 7 meses, luego
fue complementado con formula; Comenzó a gatear a los 9 meses, a los 11 meses
caminó; En cuanto a la adquisición del lenguaje se fue desarrollando al año siendo
su primera palabra (Mamá). J.M, Actualmente vive con sus padres, su hermana de
16 años y abuelo materno.

ÁREA COGNITIVA:

Se aprecia un pensamiento concreto, ya que, el desarrollo de su capacidad


de pensamiento abstracto esta consolidad; su atención es selectiva logrando
establecer contacto visual, reconocimiento, clasificación y seriación de objetos por
más de 10 artículos; distingue entre objetos y figuras grande y pequeña, pesadas y
livianas, cortas y largas; así como el reconocimiento de lateralidad y direccionalidad
(derecha-izquierda).
Cabe resaltar que dentro de sus nociones temporo-espaciales identifica día,
tarde, y noche, utiliza adecuadamente las unidades de tiempo (ayer-hoy-mañana;
pasado-presente y futuro); posee nociones a nivel concreto básico tales como
abierto,cerrado,adentro,afuera,juntos,separados, cerca y lejos. De igual manera se
observa la discriminación de sonidos e imágenes iguales o diferentes; predomina la
memoria visual a largo plazo, mostrando mayor habilidad en el aprendizaje por
medio de ilustraciones, relatos, y dibujos, con los cuales puede contar historias de
su vida ya que da respuestas a preguntas sencillas (razonamiento comprensivo).

ÁREA DE LENGUAJE:

J.M tiene facilidad para expresarse verbalmente, posee un lenguaje


comprensible sonidos vocalizados y consonánticos, en este mismo sentido a nivel
fonológico describe la forma, modos y naturaleza acústica de los sonidos, su
lenguaje tiene una entonación adecuada y propia, su nivel de vocabulario
comprensible es propio a su edad, comprende relatos cortos, absurdos verbales y
metáforas. También utiliza diferentes relaciones semánticas para definir objetos,
presenta oraciones coordinadas, respeta la secuencia lógica del sujeto, verbo y
predicado. Gestualiza cuando así lo requiere, para comunicarse aunque sea de
forma no verbal, utiliza el lenguaje oral para entablar una conversación resaltando
la coherencia de un discurso organizado cabe resaltar que dentro de su lenguaje
compresivo sigue ordenes sencillas y complejas.

ÁREA PSICOMOTORA:

Posee equilibrio y control de su cuerpo, brinca, salta, corre y evita obstáculos


sin dificultad, imita movimientos corporales, así mismo se evidencia una preferencia
en la utilización de una de las dos manos (derecha), su manera de tomar el lápiz es
una sujeción entre el pulgar y los dedos indicé y medio (pinza trípode ),ensarta y
rasga libremente , utiliza de manera adecuada el pincel y la tijera, posee buena
coordinación ya que consolida los movimientos finos visomotriz y oculomanual
recortando con precisión líneas rectas y curvas (En proceso de consolidar), colorea
respetando el contorno de las figuras manteniendo un control direccional.

ÁREA SOCIO-EMOCIONAL:
Es un niño que muestra un poco de timidez al relacionarse con su entorno,
sin embargo es amistoso y cordial, sus relaciones son de manera amistosas,
identifica emociones, también saluda de forma adecuada, se presenta a sí mismo,
le da importación a los sentimientos de los demás le agrada colaborar , le agrada
compartir sus cosas y participar en actividades, se aprecia que se identifica con su
género, le gusta vestir y realizar actividades acorde al mismo.

ÁREAS DE APRENDIZAJE

Lectura: Se aprecia una lectura de forma silábica con ayuda, está en proceso de
iniciación de la lectura comprensiva, muestra agrado e interés por la lectura,
reconoce sonidos simples y complejos; le entusiasma realizar actividades que se
apoyen en la lectura funcional.
Escritura: Se observa una escritura con precisión en la grafía; esta iniciado en el
proceso del conocimiento de los grafemas, así como en la utilización adecuada de
la distribución del espacio de la hoja, respetar márgenes y separación entre líneas
Copia: Realiza copias de textos sugeridos (con ayuda), es decir, copia lo que ya
está establecido; mantiene un tipo de letra adecuado.
Cálculo: Está en proceso Identificar y cuenta del 1 al 10, reconoce figuras
geométricas (cuadrado, circulo, triangulo).

Durante el desarrollo de las actividades se observaron los siguientes


aspectos:

 Se observa alegre.
 Demuestra agrado y receptividad hacia las actividades planteadas.
 Posee un proceso de atención centrada, sigue las instrucciones durante el
desarrollo de las actividades.
 Mantiene su atención y ejecución en intervalos de tiempos cortos
correspondiendo a su edad.
 Identifica su imagen y esquema corporal.
 Logra identificar semejanzas y diferencias entre figuras y objetos.
 Clasifica elementos por color y forma.
 Reconoce diferencias y similitudes de género.
 Se identifica con su entorno familiar.
Conclusiones

Por lo anterior descrito se concluye que J.M evidencia un desarrollo evolutivo acorde
a su edad, según los proceso descritos por Piaget; está en proceso de iniciación de
la lectura, requiere de apoyo para continuar de fortalecimiento de la lectura escritura.

Recomendaciones
- Tener presente que las experiencias que el niño adquiere en su
entorno a través de situaciones de aprendizaje de la vida diaria es de
gran importancia para su proceso escolar social, emocional, es por ello
que debe seguir fomentando la seguridad en sí mismo en cualquier
entorno, el respeto y la aceptación.
- Respetar el ritmo de aprendizaje del niño.
- Aplicar Horarios a sus rutinas en cuanto a la hora de dormir, comer,
jugar y realizar las tareas del colegio, para tener éxito en las etapas de
desarrollo esenciales.
- Desarrollar actividades dentro del aula que despierten el interés del
niño.
Atentamente

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Prof. Luisana Giménez de Araujo

“Instruye al niño en su camino, Y aún cuando fuere viejo no se apartará de él.” Proverbios 22:6