Asignatura: Aprendizaje y Cognición

Año académico: 2001-2002

Código:142217
Titulación: Licenciatura de Psicología
Carácter: Optativa
Ciclo: 2º
Curso y Grupo: A
Créditos teóricos y prácticos: 4 + 3
Descriptores: Procesos cognitivos en el aprendizaje animal y humano. Principales aplicaciones de la
psicología del aprendizaje
Departamento: Neurociencias y Ciencias de la Salud
Área de Conocimiento: Psicología Básica
Profesoras: Dr. Pilar Flores Cubos. Profesora Titular de Universidad
Dr. MªAngeles Fernández Estévez. Profesora Asociada

TEMARIO

1.Aprnendizaje, Procesos cognitivos y aplicaciones para la terapia

1.1.Modelos animales y comportamiento desadaptativo:

1.1.1..Aprendizaje de evitación, miedo ansiedad y fobias
1.1.2..Indefensión aprendida y depresión.
1.1.3.Inhibición latente y esquizofrenia
1.2. Aprendizaje y ejecución:
1.2.1 Comportamiento de elección, autocontrol
1.2.2. Estimulos asociados a la autoadministración de drogas y tolerancia
1.2.3. El efecto de consecuencias diferenciales y aprendizaje discriminativo

2.Cognición animal [Tarpy, R.M. (2000), caps.14 y 15]

2.1.Memoria
2.1.1.Naturaleza general de la memoria
2.1.2.Memoria a corto plazo: igualación demorada a la muestra[Overmier, Savage y Sweeney
(1999). Behavioral and pharmacological analyses of Memory: New behavioral options for remediation.
En Haug y Whalen (Eds), Animal models of human emotion an cognition. Washington: APA.]
2.1.3.Olvido y memoria a largo plazo
2.1.4.Memoria espacial
2.2.Procesamiento cognitivo complejo
2.2.1.Cálculo y medida del tiempo
2.2.2.Adquisición de conceptos
2.2.3.Razonamiento e inferencia
2.2.4.Lenguaje animal

PRÁCTICAS

Lecturas de libros y artículos extraídos de revistas científicas relacionados con los temas del
programa y su exposición en clase

Utilización de programas de simulación de principios y modelos usados en aprendizaje

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

AGUADO, L.(1983). Lecturas sobre aprendizaje animal. Madrid: Debate.

ARDILA, R., LÓPEZ, W., PÉREZ, A.M., QUIÑONES, R. y REYES, F. (1998) Manual de análisis
experimental del comportamiento. Madrid, Biblioteca Nueva.
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DICKINSON, A.(1984). Teorías actuales del aprendizaje animal. Madrid: Debate.
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HUERTAS, E.(1989). Variables cognitivas en el condicionamiento humano. En Bayés y
Pinillos(Eds.), Condicionamiento y Aprendizaje. Madrid: Alhambra, pp.361-387
KLEIN, S.B.(1994).Aprendizaje. Principios y aplicaciones. McGraw-Hill.
KLEIN, S.B. y MOWRER, R.R.(1989)(Eds.). Contemporary learning theories (Vols. 1 y 2). Hillsdale,
N.J.: Erlbaum.
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PERALES, J.C., CATENA. A., RAMOS, M.M. y MALDONADO, A.(1999). Aprendizaje de relaciones
de contingencia y causalidad: Una aproximación a las tendencias teóricas actuales. Psicológica,
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VAUCLAIR, J.(1996). Animal cognition. An introduction to modern comparative psychology.
Cambridge: Harvard University Press.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se realizará un examen de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La calificación

final se podrá incrementar mediante la participación en los experimentos realizados en el departamento
hasta 0,5 puntos.