UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA Y QUÍMICA

DISEÑO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA

DE ESTADISTICA

I. IDENTIFICACION

Programa: Licenciatura en Biología y Química

Asignatura: estadística
Intensidad: 4 horas semanales
Semestre: Sexto semestres

II. JUSTIFICACION

Desde que Gregorio Mendel, introdujo la estadística para explicar los fundamentos
relativos a la herencia, diversos matemáticos han desarrollado para explicar
matemáticamente los hechos atribuirles a las causas biológicas, evaluando al menos
parcialmente, aquellos debidos a la casualidad o al azar, la importancia de la estadística
no es menor por ser mal utilizada a veces, ya sea por personas astutas o por
investigadores poco competentes aunque bien intencionados. También podríamos
condenar al bisturí, herramientas útil que puede salvar vidas, porque en ocasiones es
utilizado por un cirujano incompetente o sin escrúpulos como el bisturí, el método
estadístico no tiene conciencia propia y su utilidad depende de quien lo use.

La descripción de los métodos estadísticos se realizo para que los apliquen

profesionales o estudiantes relacionados directa o indirectamente con los seres vivos y

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con los fenómenos biológicos, como son biólogos, químicos, bioquímicos, agrónomos, y
médicos y los estudiantes de esas áreas.

La estadística es una herramienta muy valiosa, que puede proporcionarles a los

estudiantes una mejor comprensión en los fenómenos biológicos con base en las
matemáticas aplicadas.

III. OBJETIVOS GENERALES.

a. Describir métodos estadísticos para que el estudiante logre aprovechar cada etapa
del proceso continuo de aprendizaje.
b. Comprender información de hechos biológicos, así como sus causas y evaluar sus
efectos, cuantificando dichas causas y estimando las posibilidades de agentes
causales y de los efectos atribuidos a la casualidad o aleatorio.
c. Aplicar métodos estadísticos a los seres vivos para conocer, gráficar y discriminar
variables, construir tablas con valores y sintetizar los hechos con estadísticas de
muestras que estimen valores de poblaciones.
d. Evaluar variables de interés biológico y emitir un juicio, con alta confiabilidad y
riesgo de error, el probar la hipótesis y clasificar resultados de muestreos, de
experimentos y de inferencia basadas en el método científico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

El estudiante estará en capacidad de:

- Dar un concepto de estadística y Bioestadísticas.

- Diferenciar variación continua y discontinua.
- Identificar cuales caracteres son cualitativos y cuales cuantitativos.
- Definir Población, Muestra, Datos y Constante.
- Definir estadística descriptiva e Inferencial.
- Afianzar conocimientos adquiridos.
- Identificar las escalas de valores en que se puede ubicar una variable en estadística.
- Conocer y aplicar las reglas de redondeo para expresar cantidades decimales en
forma simplificada.
- Diferenciar los tipos de cocientes estadísticos que pueden ser expresados en
proporciones y porcentajes.
- Gráficar una distribución de frecuencias mediante Histogramas, Polígonos de
Frecuencias, Ojivas y/o Diagramas Circulares como también su interpretación.
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- Agrupar datos, distribuirlos en intervalos de clase con sus respectivas frecuencias
relativas, acumuladas y porcentuales acumuladas; como también calcular los límites
verdaderos de los intervalos de clase.
- Interpretar las medidas de valor central.
- Desarrollar destrezas para calcular las medidas de valor central.
- Comparar las medidas de valor central y seleccionar la mas útil según las
circunstancias.
- Interpretar y utilizar las medidas de dispersión.
- Desarrollar destrezas para calcular las medidas de dispersión.
- Comparar las medidas de dispersión y solucionar la más útil para una determinada
aplicación.
- Interpretar, utilizar y adquirir destrezas en el cálculo de calificaciones estándar.
- Comprender la distribución Normal estándar y sus propiedades y adquirir destrezas
para manejar la tabla de valores.
- Interpretar y Comparar las desviaciones de la normalidad.
- Definir la Probabilidad,
- Identificar que clase de probabilidades es la mas apropiada para una determinada
situación.
- Desarrollar destrezas en la aplicación de las probabilidades a problemas genéticos.
- Adquirir destrezas en el calculo de permutación, variación y combinación.
- Realizar y analizar distribuciones tales como la binomial, Poisson y distribución T y
calcular probabilidades a partir de la distribución normal.
- Saber plantear los interrogantes en un trabajo de investigación.
- Saber los tipos de Hipótesis.
- Conocer el manejo Inferencial estadístico.
- Conocer a que tipo de errores esta sujeto cualquier trabajo de investigación y
experimentación.
- Conocer la importancia de saber plantear una hipótesis.
- Determinar la relación entre una variable y otra.
- Que tanto las variables tienen influencia una sobre la otra.
- Conocer el proceso de estimación de la ecuación de regresión.
- Conocer el principio de mínimos cuadrados.
- Saber obtener el coeficiente de correlación.
- Saber interpretar el resultado del coeficiente de correlación con coeficientes
tabulados.
- Interpretar un diagrama de puntos.
- Analizar estudios dos o más muestras o tratamientos.
- Resaltar la importancia de las comparaciones simultaneas en un solo ensayo.
- Conocer la descomposición de las sumas de cuadrados y de grados de libertad en
un ensayo.
- Conocer y asentar los conocimientos en una prueba f.
- Conocer los tipos de análisis más sencillos.

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IV. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Unidad 1. Definiciones Generales

1. Definición de la Estadística.
2. Definición de la Bioestadística.
3. Variación.
3.1. Variación Continúa.
3.2. Variación Discontinúa.
4. Carácter.
4.1. Caracteres Cualitativos.
4.2. Caracteres Cuantitativos.
5. Población Universo.
6. Muestra.
7. Datos.
8. Constante.
9. Estadística Descriptiva.
10. Estadística Inferencial.

Unidad 2. Conceptos Matemáticos Básicos.

1. Consideraciones generales.
2. Tipos de números.
3. Tipos de escalas.
3.1. Escalas nominales.
3.2. Escalas ordinales.
3.3. Escalas cardinales.
3.4. Escalas de clasificación.
4. Elementos de notación matemática.
5. Cocientes, frecuencias, proporciones y porcentajes.

Unidad 3. Distribuciones de Frecuencias.

1. Agrupación de datos.
1.1. Agrupación de un intervalo de clase.
1.2. Límites verdaderos de un intervalo de clase.
2. Frecuencias relativas y acumuladas y distribuciones porcentuales acumuladas.

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Unidad 4. Técnicas de Representación Gráfica.

1. El Histograma.
2. Polígono de Frecuencias.
3. Ojiva.
4. Diagrama Circular.

Unidad 5. Medidas de Valor Central.

1. Moda.
2. Mediana.
3. Media.
4. Otras Medidas: Media Ponderada, Media Armónica y Media Geométrica.

Unidad 6. Medidas de Variabilidad o Dispersión.

1. Rango.
2. Desviación Media.
3. La varianza y la Desviación Típica.
4. Desviación estándar.
5. Coeficiente de Variabilidad.

Unidad 7. La distribución Normal.

1. Datos Distribuidos Normalmente.

2. La Curva Normal.
3. Area Bajo la Curva Normal.
4. Desviación de la Normalidad.

Unidad 8. Introducción a la Probabilidad.

1. Concepto de Probabilidad.
2. Clases de Probabilidad.
3. Reglas para Combinar las Probabilidades.
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4. Aplicaciones a la Genética.
5. Análisis Combinatorio.
5.1. Permutación.
5.2. Variaciones.
5.3. Combinaciones.

Unidad 9. Distribuciones de uso Común.

1. Distribución Binomial.
2. Distribución Poisson.
3. Cálculos de Probabilidades en un Curva Normal.
4. Distribución T. (Student).

Unidad 10. Hipótesis. Estimación

1. Concepto estadístico de hipótesis.

2. Tipos de hipótesis.
2.1. Hipótesis nula ( Ho)
2.2. Hipótesis alterna (Ha)
3. Tipos de errores.
3.1. Error tipo I (error Alfa ).
3.2. Error tipo II (error Beta ).
4. Pasos para realizar una prueba de hipótesis.
5. Estimadores.
5.1. Estimador por punto.
5.2. Estimador por intervalo.
6. Hipótesis con dos muestras.
6.1. Muestras de varianza (Sigma al cuadrado A = sigma al cuadrado B).
6.2. Muestras de diferentes varianza ( Sigma al cuadrado A diferente sigma al cuadrado
B).

Unidad 11. Regresión y Correlación simple.

1. Definición de Regresión.
2. Ecuación de regresión simple.
3. Pasos para obtener la ecuación de regresión.
4. Definición de correlación simple.
5. Método de correlación.
5.1. Coeficiente de correlación.
6. Diagrama de dispersión ideales.
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Unidad 12. Análisis de Varianza.

1. Definición de análisis de varianza.

2. Tipos de análisis simple.
2.1. Análisis de varianza simple.
2.2. Ventajas del análisis de varianza simple.
2.3. Análisis de varianza doble.
2.4. Ventajas de análisis de varianza doble.

V. METODOLOGIA.

La metodología basica será variada, se usara el método inductivo-deductivo, deductivo-

inductivo y el analítico, pero con una gran flexibilidad y participación fundamental de los
mismos alumnos en todo el desarrollo de la asignatura con exposiciones de temas y
ejercicios individuales y en grupos.

Es necesario que el estudiante tenga presente dos cosas para un buen desarrollo del
curso; primero recordarle una cantidad razonable de álgebra elemental y segundo una
razonable base en biología.

VI. EVALUACION.

Esta se hará sin salirse de las normas que para efecto tiene fijada la Universidad.

VII. RECURSOS.

Para el desarrollo de la asignatura se hace necesario instrumentos como calculadoras

manuales, regla, transportador, compás, etc; elementos mínimos para realizar las
actividades programadas.

Además el uso del computador con cualquier software estadístico ayudará a

comprender unidades como las medidas de dispersión y regresión y correlación lineal.

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VIII. BIBLIOGRAFIA

CHAO, LINCOLN L. Estadística para las ciencias administrativas. Santafé de Bogotá:

Mc Graw Hill. 1993. 464p.

DAZA PEREA, EVERT A. Bioestadística. Santa Marta: Universidad del Magdalena

IDEA. 1996. 121p.

MARTINEZ, CIRO. Estadística. Ecos ediciones, Santafé de Bogotá, 1995.

MONTIEL TORRES, A.M.F. RIUS DIAZ Y F.J. BARON LOPEZ, Elementos básicos de
estadística Económica y empresarial. Madrid: Prentice Hall. 1997. 419p.

PORTOS, LINCOYAN. Curso practico de estadística. Mc. Graw-Hill. México. 1988.

REYES, PEDRO. Bioestadística aplicada a la Agronomía, Biología y Química. Editorial

Tullas, México, 1980.

SHEFLER, WILLIAN C. Bioestadística. Fondo Educativo Interamericano, México, 1981.

STEEL ROBERT Y JAMES TORRIE. Bioestadística. México: Mc Graw Hill. 1988. 622p.

WALPOLE, RONALD E. Probabilidad y Estadística. Mc. Graw - Hill. México. IV Edición

1922.