PREPARADOR DE CLASE

PERIODO: I
FECHA: 04-03-2019
AREA: humanidades
ASIGNATURA: lengua castellana
GRADO: 3°
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 4
DOCENTE: DANIELA RESTREPO BATISTA
COMPONENTES/HABILIDADES/ PENSAMIENTO:
ESTANDAR: Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades
comunicativas y que sigan un procedimiento estratégico para su elaboración.
COMPETENCIAS:
Competencia Axiológica: 35 Entiendo que, aunque seamos diferentes, todos
tenemos fortalezas y debilidades.
Competencias ciudadanas:16 Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el
salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo.
Competencias laborales: 20 Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
Supero mis debilidades.
Competencias comunicativas: 23 Produzco textos orales y/o escritos adecuados
a cada situación de comunicación.

DESEMPEÑO (LOGRO): Produce textos atendiendo elementos como el tipo de

público al que va dirigido, el contexto de circulación, sus saberes previos y su
diversidad de formatos de los que dispone para su presentación.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: (SER, SABER, HACER)
SER: Reconoce y aprecia su realidad inmediata a través de la escritura narrativa
SABER: Deduce las semejanzas y diferencias de los géneros literarios a través de
los textos que lee y escribe.
HACER: Aplica los conocimientos sobre los géneros narrativo en la elaboración de
textos.
 CODIGO: BIO-7-02-008 FECHA: PERIODO: PRIMERO
NÚCLEO TEMÁTICO: TEMAS: la radio ASIGNATURA:
medios de comunicación. humanidades
ESTUDIANTE: DURACION: 8 horas
INDICADOR DE DESEMPEÑO: SER, SABER, HACER
COMPETENCIAS: Competencias ciudadanas:1 Comprendo que todos los
niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
Competencias laborales: 8 Identifico los elementos que pueden mejorar una
situación dada.
Competencia comunicativa: 8 Expongo mis ideas de forma asertiva y
respetuosa.
Competencias axiológicas: 18 Reconozco que el respeto es indispensable para
vivir en paz, armonía y unidad con Dios y el prójimo
OBSERVACION: A

TEMA: 1. LA RADIO
EXPLORACIÓN:
Instrucciones:
Se arman dos filas de estudiantes.
Todos miran hacia delante. Él ultimo pide al/la estudiante que tiene adelante que se
gire hacia atrás y le transmite un sentimiento.
Después, ese mismo estudiante (el antepenúltimo) pide al/la siguiente que también
se gire hacia atrás, le repite el sentimiento que él o la primera persona que le
transmitió y así sucesivamente hasta que el primer de la fila tiene que decir en voz
alta cual fue el sentimiento que le fue transmitido.
Se repite de nuevo el ejercicio.
Apuntes para reflexión:
¿Es fácil o difícil transmitir nuestros sentimientos?
¿Y percibir los sentimientos de los demás?
¿Qué estrategias utilizamos en nuestras relaciones para poder percibir mejor a los
demás y para poder expresarnos mejor?
Si con un grupo pequeño surgieron ruidos en la comunicación; ¿qué creen que pasa
con la comunicación entre las personas?
¿Qué creen que pasa cuando nos estamos comunicando con personas de otras
culturas?
¿Cómo se expresan los sentimientos en las diferentes culturas?
CONCEPTUALIZACIÓN.
La comunicación es un proceso que consta de un sujeto que emite un mensaje
con una intención y un receptor que es quien lo recibe. A este intercambio e
interacción le llama comunicación.

A través de la historia, el ser humano ha buscado mejorar y transformar los

medios por los que lleva a cabo el proceso de la comunicación, y teniendo en
cuenta la importancia del conocimiento público de ciertas temáticas de interés
mundial, surge la necesidad de implementar los medios de comunicación. Los
medios de comunicación son canales con los cuales se difunde una información
de manera masiva. Estos tienen como propósito informar, educar, entretener y
formar opinión, todo siempre dependerá de la intencionalidad con la que transmita
el mensaje o la información.

Por esta razón, es muy importante formar una visión crítica y una actitud de
indagación frente a la información presentada, tener conocimiento de los medios
de comunicación masiva y cuál es el proceso dentro del proceso informativo, esto
facilitará la comprensión de la realidad y la estructuración de argumentos para la
toma de decisiones.
LA RADIO.
Ha sido considerado como el medio de comunicación más masivo e importante de
todos e incluso, en la era de las nuevas tecnologías sigue ocupando su lugar de
importancia. Es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales
de manera gratuita y con mayor capacidad de cobertura.
LAS EMISORAS COMERCIALES: complacen los gustos del oyente y brindan
información sobre hechos de interés general. Trasmiten desde el interior de una
institución educativa.
EL PÚBLICO. La radio puede ser escuchada por diferentes oyentes. Sin embargo,
hay emisoras que tienen programas destinados a un público especifico.

CARACTERISTICAS.
Emisor y receptor se comunican sin verse, ni percibirse.
La radio posibilita que el receptor imagine lo que se le está transmitiendo; crea sus
propias imágenes mentales.
La información que transmite es inmediata.
Llega a todos los públicos.
Su lenguaje es más rico.
IMPORTANCIA DE LA RADIO
La importancia de la radio como medio de difusión, se concentra principalmente en
la naturaleza de lo que ésta representa como medio en sí, ya que, posee,
una calidad intima de tú a tu, que la mayoría de los otros medios no tienen.
Uno de los factores más importantes de la radio es que su costo de producción es
menos elevado que el de los otros medios, estas características, a su vez, nos
permiten utilizar diversos elementos creativos como voces, música y anunciadores
en los comerciales.
ACTIVIDAD 1: los estudiantes aran una encuesta a las personas de su barrio,
acerca de las emisoras que escuchan a diario, preguntas como. ¿te gusta escuchar
la radio? ¿Por qué? ¿escuchas una emisora en especial?

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN.
ACTIVIDA 2: los estudiantes investigaran la historia de la radio en colombia.
 CODIGO: BIO-7-02-008 FECHA: PERIODO: PRIMERO
NÚCLEO TEMÁTICO: TEMAS: anuncios ASIGNATURA:
medios de comunicación. publicitarios humanidades
ESTUDIANTE: DURACION: 8 horas
INDICADOR DE DESEMPEÑO: SER, SABER, HACER
COMPETENCIAS: Competencias ciudadanas:1 Comprendo que todos los
niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
Competencias laborales: 8 Identifico los elementos que pueden mejorar una
situación dada.
Competencia comunicativa: 8 Expongo mis ideas de forma asertiva y
respetuosa.
Competencias axiológicas: 18 Reconozco que el respeto es indispensable para
vivir en paz, armonía y unidad con Dios y el prójimo
OBSERVACION: A

TEMA 2: ANUNCIOS PUBLICITARIOS.

El anuncio publicitario es un mensaje que se hace con la intención de que las
personas puedan conocer un producto, hecho, acontecimiento o algo similar, por
eso, es que los anuncios publicitarios forman parte de las compañías, debido a que
los anuncios están vinculados con un propósito convincente y están encauzados a
la promoción de artículos, los productos y los servicios.
El anuncio publicitario es un soporte visual, auditivo o audiovisual de corta duración
que transmite un mensaje en el cual se limita a un hecho fundamental o un
conocimiento, indique de carácter publicitario, que forma parte de la publicidad. Los
anuncios publicitarios tienen varias partes que se toman en cuenta para hacer
efectivo el modo en el cual se quiere comunicar el mensaje, ellos antes de hacer un
anuncio publicitario deben tener una cantidad de ideas a la hora de hacer el mensaje
que se va a anunciar y es recomendable que sigan diversos tipos de pautas.
Publicidad engañosa: se define como aquella que transmite información falsa de
algún producto para generar confusión en los consumidores, su finalidad es, como
su nombre lo indica engañar y manipular a las personas. Cuando un consumidor
observa este tipo de publicidad se hará una idea falsa del producto o servicio que
se le está presentando, aun cuando la realidad es totalmente diferente.
Publicidad preventiva: es aquella que se adelanta, se antepone. Esta clase de
publicidad lo que busca es prevenir a las personas sobre algo que pueda ocurrir en
relación con un producto o servicio, estas comúnmente se fundamentan en temas
como el cigarrillo, el alcohol, drogas, los accidentes de tránsito, etc.
Publicidad subliminal: es aquella que ofrece al consumidor un producto o servicio
de una forma tan sutil, que la persona no está consciente de lo que observa, lo cual
lo conduce a utilizarlo o consumirlo en desconocimiento de las razones verdaderas.
 Por lo tanto, un anuncio subliminal se encuentra proyectado para que las personas
lo perciban de una manera inconsciente.
CARACTERÍSTICAS DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO.
Tiene que llamar la atención
Tenemos que ser capaces de crear un mensaje publicitario que capte la atención
de nuestro público objetivo y le incite a analizarlo.

Originalidad y creatividad.
ESTRUCTURA DEL ANUNCIO PUBLICITARIO
A la hora de elaborar un anuncio publicitario también debemos de conocer cuáles
son los componentes que tenemos que tener en cuenta.
Se suele decir que la anatomía perfecta está compuesta por los siguientes
elementos:

 La cabeza.
 El texto.
 El diseño (o ilustración).
 El pie.
 El logotipo.
OBJETIVOS DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO.
INFORMAR: El principal objetivo de la publicidad es informar a la sociedad
sobre un determinado producto y/o servicio de una empresa.
PERSUADIR:
Sentir el deseo de comprarlo.
Lo que vamos a tratar de conseguir es influir en la mente del consumidor y crearle
una percepción de deseo hacia el producto que estamos comercializando.
EJEMPLOS DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS:
Creatividad publicitaria de Aspirina
Aspirina, fuerte contra el dolor. Ejemplo de creatividad publicitaria de la empresa
Bayer.

Campaña publicitaria de WWF

“Los pulmones de la tierra se mueren”. Campaña publicitaria de WWF.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN:
ACTIVIDAD 1:
A partir de los siguientes anuncios publicitarios, identifica y responde las siguientes
preguntas.
¿Qué se anuncia? ¿Cuáles son las características del producto que se anuncia? ¿a
qué clase de publico va dirigido? ¿Qué intención tiene?

CONSOLIDACIÓN: crea tu propio anuncio publicitario recortando imágenes de tu

preferencia.

EVALUACIÓN. sé el presentador de tu propio anuncio publicitario, presenta por

medio de un video
un producto de tu preferencia, teniendo en cuenta lo aprendido en clase.