PRUEBA ENSAYO SIMCE

8º AÑO BÁSICO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CUADERNILLO DE PREGUNTAS
Marca la alternativa correcta en cada caso, pintando todo el cuadrado en la hoja de respuesta.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.

El Perro

Un perro aulló, estremeciéndose, en el porche.

La puerta principal reconoció la voz del perro y se abrió. El perro, en otro tiempo grande y gordo, ahora
flaco y cubierto de llagas, entró recorrió la casa dejando una huella de lodo. Detrás de él zumbaron
irritados ratones.
Pues ni el fragmento de una hoja entraba por debajo de la puerta sin que se abrieran los paneles de los
muros y salieran rápidamente los ratones de cobre. El polvo, el pelo o papel ofensivos, hechos trizas por
unas diminutas mandíbulas de acero, desaparecían en las guaridas. De allí bajaban al sótano por unos
tubos, y eran arrojados al horno de un incinerador que aguardaba en un rincón oscuro como una boca
maligna.

El perro corrió escaleras arriba y ladró histéricamente ante todas las puertas, hasta que al fin
comprendió, que allí no había más que silencio.
El perro olfateó el aire y arañó la puerta de la cocina. Detrás de la puerta se preparaban
automáticamente unos panqueques que llenaban la casa de un dulce aroma de horno y de jarabe de
arce. El perro, tendido ante la puerta, respiraba anhelante con los ojos encendidos y el hocico
espumoso. De pronto, giró locamente sobre sí mismo, mordiéndose la cola, y cayó, muerto. Durante
una hora estuvo tendido en la sala.

1.- En este texto el personaje principal es:

A) Un ratón.
B) Un perro.
C) Una casa.
D) Una puerta.

2.- En el texto se mencionaron unos panqueques que eran preparados por:

A) La dueña de casa.
B) La empleada de la casa.
C) Una máquina en forma automática.
D) Una maquina y la dueña de casa.

3.- El perro muere, porque:

A) Estaba hambriento y trastornado.

B) Giro locamente sobre sí mismo y se mordió la cola.
C) Corrió escalera arriba y ladró histéricamente.
D) Había sido envenenado.
4.- Los ratones que aparecen en el texto tienen como misión:

A) Mantener la limpieza de la casa.

B) Ahuyentar a los perros y evitar que entren a la casa.
C) Limpiar el lodo que se acumulaba en la puerta.
D) Provocar desorden en la casa.

5.- Cuando el perro murió:

A) Fue inmediatamente sacado fuera de la casa.

B) Los dueños de casa no se dieron cuenta.
C) Los niños lo fueron a enterrar.
D) Quedó tendido una hora en la sala.

6.- El título más conveniente para este trozo es:

A) Los ratones mecánicos.

B) La casa solitaria.
C) La angustia y muerte de un perro.
D) El perro y los ratones.

Observa atentamente

7.- La imagen corresponde a:

A) Un afiche informativo.
B) Un mensaje publicitario.
C) Un mensaje propagandístico.
D) La publicidad de un producto.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 8, 9 y 10.

“El viejo mendigo recorre en los calurosos días de verano los campos y villorrios implorando la caridad pública.
Su popularidad es inmensa entre los labriegos quienes no se hartan jamás de oírle redactar la historia de la
mano pegada, de aquella mano siniestra, que el vagabundo lleva adherida a la carne debajo de la tetilla
derecha y que según es fama, no puede desprenderse de allí porque a la menor tentativa en ese sentido, salta
la sangre como si se le rasgara la piel de una cuchillada.
Por eso, cuando en medio de la paz de los campos bajo el sol que encendía las tomas y agota la hierba en los
prados amarillentos, se ve de improviso en un recodo del camino la encorvada silueta del viejo, los chicos
abandonan sus juegos y corren a su encuentro gritando: ¡Don Pedro, ahí viene don Pedro el de la mano
pegada!”

8.- ¿Cuál es la idea del texto anterior?

A) La popularidad del mendigo.

B) La paz de los mendigos.
C) La encorvada silueta del viejo.
D) La antipatía del viejo.

9.- ¿En qué ambiente se desarrolla la acción?

A) En el campo.
B) En la cordillera.
C) En la caleta.
D) En la ciudad.

10.- ¿Qué sentía la gente por el mendigo?

A) Indiferencia.
B) Simpatía.
C) Compasión.
D) Admiración.

11.- ¿Cuál (es) de los siguientes textos NO se encuentran en un periódico?

I. Cuento II. Noticia III. Poema IV. Reportaje

A) I y II
B) I y III
C) I, II y III
D) I, III y IV
12.- Andrés envió una carta a Isabel, pero la empresa de correos inició un huelga indefinida. ¿Qué factor
de la comunicación falló?

A) Receptor
B) Emisor
C) Mensaje
D) Canal

13.- Un destacado periodista entrevista al futbolista del año y lo compara con grandes jugadores de todos
los tiempos, como Pelé o Maradona. ¿Quién (es) cumple (n) el (los) rol(es) de emisor y receptor?

A) El periodista es el emisor y el futbolista, el receptor.

B) El futbolista es el emisor y el periodista, el receptor.
C) Futbolista y periodista intercambian los roles de emisor y receptor.
D) El periodista, Pelé y Maradona son los emisores y el futbolista es el receptor.

14.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, que aparecen en este aviso, corresponde a un hecho y no
a opiniones?

Vendo perros de distintas razas: para trabajo, caza o compañía. Tengo el perro ideal para usted o sus
hijos. Quedará encantado si nos visita. Le ofrezco precios muy convenientes.

A) Vendo perros de distintas razas.

B) Tengo el perro ideal para usted.
C) Quedará encantado si nos visita.
D)Le ofrezco precios muy convenientes.

15.- ¿Cuál de las siguientes oraciones contiene una opinión?

A) En primavera podemos ver a las mariposas revoloteando entre las flores.

B) Estos insectos poseen ojos compuestos muy desarrollados y antenas.
C) Las mariposas son hermosas, ligeras, sutiles y embellecen los jardines.
D)Al volar, extienden las alas y las agitan violentamente.

16.- ¿Qué significa la siguiente cita?

“Los hombres que mueven montañas, comenzaron por acarrear

pequeñas piedras.”

A) Sólo los grandes hombres realizan grandes obras.

B) Hay que tener mucha suerte para obtener la fama.
C) Por más que te esfuerces, no podrás alcanzar la cima.
D)Con el esfuerzo diario podríamos lograr grandes metas.
17.- ¿Por cuál de los siguientes términos podemos cambiar la palabra acarrear de la cita anterior.

A) Producir
B) Trasladar
C) Provocar
D)Proporcionar

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 18, 19, 20, 21, 22 y 23.

Chuquicamata

Sr. Director:

Quisiera utilizar este medio para despedirme a la distancia de Chuquicamata. Un lugar

en el que viví algún tiempo de mi juventud. Ahora, al recordar las vivencias que ahí
pasé y saber que se cerró el mineral me dio un poquito de nostalgia. Pero la verdad es
que el tiempo pasa y el progreso no se puede detener.

Supe que dejaron algunas partes como monumento y me gustaría saber si va a existir
algún tipo de recorrido que puedan desarrollar los turistas.

Ojalá que no suceda lo que ocurrió con muchas salitreras que quedaron abandonadas y
ahora sólo están transformadas en ruinas.

Creo que el patrimonio es algo importante y no se puede dejar pasar, ya que ese tipo
de lugares debe ser resguardado, ya que son parte importante de la historia.

Rogelio Urzúa.
La Estrella del Norte
Martes 4 de septiembre de 2009

18.- ¿Qué sentimiento predomina en el texto?

A) Alegría
B) Tristeza
C) Duda
D)Melancolía

19.- ¿Cuál es la intención del texto?

A) Promover visitas a Chuquicamata.

B) Declarar a Chuquicamata patrimonio nacional.
C) Demostrar que Chuquicamata es importante.
D)Probar que las salitreras están abandonadas.
20.- ¿Qué se puede afirmar sobre el autor?

A) Que vivió en Chuquicamata desde su más tierna infancia.

B) Que trabajó allí desde su juventud hasta la actualidad.
C) Que tiene profundos lazos afectivos con el lugar.
D)Que le produce gran enojo el cierre del lugar.

21.- ¿Qué significa de acuerdo al contexto la palabra “patrimonio”?

A) Herencia
B) Propiedad
C) Valor
D)Recuerdo

22.- ¿Por qué el autor menciona a las salitreras en este texto?

A) Para denunciar que están en ruinas y deben recuperarse.

B) Para demostrar que Chuquicamata también terminará en ruinas.
C) Para evidenciar la nostalgia que siente por este lugar.
D)Para mostrar preocupación por el futuro del mineral.

23.- ¿A qué género pertenece la carta antes leída y por qué?

A) Periodístico informativo, ya que nos entrega datos objetivos relacionados con un hecho real y
de actualidad.
B) Narrativo, puesto que nos relata la forma en cómo se deterioraron las salitreras y se destruirá
el mineral de Chuquicamata.
C) Periodístico de opinión, debido a que su autor presenta puntos de vista personales en relación
a un hecho actual.
D)Literario, ya que expresa emociones y sentimientos surgidos de un hecho de interés público.

24.- Argumentar consiste en:

A) convencer o persuadir a los demás imponiendo a cualquier precio la propia opinión.

B) emplear argumentos lógicos para que el receptor no pueda refutar o contradecir nuestra postura.
C) establecer una discusión en que los interlocutores intentan convencer al otro de su punto de vista.
D)presentar una postura contradictoria para demostrar a los demás que sabemos defender nuestras
ideas.
Lee y contesta las preguntas

Metro
El metro de Santiago es rápido limpio y seguro; no tiene nada que envidiarle a otros sistemas
similares del mundo. Usa modernos trenes franceses. Actualmente, la red tiene cinco líneas y se
encuentran en permanente proceso de extensión.

La línea 1 corre en dirección este-oeste bajo el eje de las avenidas Alameda – Providencia –
Apoquindo cubriendo el centro así como Providencia y Las Condes.

En las estaciones Los Héroes (línea 2), Baquedano (línea 5) y Tobalaba (línea 4), puede cambiarse a
cualquiera de las otras tres líneas que conectan el sector norte, sur y poniente con el centro.

Dependiendo de la hora del día, el boleto tiene un valor de entre 460 y 600 pesos. Se recomienda
adquirir una tarjeta de prepago Multivía o Bip. Desde el 2007, el boleto permite también trasbordo
a los buses urbanos, usando la tarjeta de prepago “Bip”.

25.- ¿Cómo clasificarías el texto anterior?

A) Argumentativo
B) Literario
C) Informativo
D)Periodístico

26.- A partir del texto, ¿en qué se asemejan las estaciones Los Héroes, Baquedano y Tobalaba?

A) Se ubican entre Alameda y Providencia.

B) Permiten pasar de una línea a otra.
C) Corren de norte a sur por Santiago.
D)Exigen el uso de la tarjeta Multivía.

27.- ¿En qué se diferencian los párrafos dos y tres?

A) El segundo presenta las direcciones que cubre una línea del metro y el tercero, las conexiones entre
el sector norte, sur y poniente con el centro.
B) El segundo se refiere exclusivamente a la línea 1 y el tercero se refiere solamente a la línea dos.
C) El segundo indica las calles por las que corre la línea 1 y el tercero las calles por las que corre la línea
dos.
D)El dos indica el eje que recorre la línea 1 y el tres indica en donde cambiarse de carro si se equivoca y
pasa de largo por su destino.
28.- Los conceptos “multivía” y “bip” hacen referencia a dos características del sistema del metro que
son:

1) Las diversas líneas con que cuenta el metro y en que se puede emplear la tarjeta como medio de
pago.
2) La múltiple cantidad de usos de la tarjeta, que permite pagar pasajes en micros, en el metro y en
los trenes.
3) El sonido de la tarjeta al realizar el cobro del valor del pasaje en las máquinas dispuestas para estos
efectos.

A) Solo 1
B) Solo 2
C) 1 y 3
D)2 y 3

29.- ¿Qué función del lenguaje predomina en esta imagen?

A) Apelativa.
B) Referencial.
C) Poética.
D)Expresiva.

30.- Esta situación presenta:

I. Comunicación proxémica.
II. Comunicación kinésica.
III. Comunicación paraverbal.

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) I y II.
D)Sólo III.